http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/253 2026-10-15T07:35:53Z 2026-10-15T07:35:53Z Sociedad de Educación Médica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72700 2019-05-24T04:04:25Z 2010-01-01T00:00:00Z

Edicion de revista Educación Médica Permanente; año II, no. 1 Editorial <i>Trabajos originales</i> Sociedad Médica de La Plata 1910-2010. Su historia | <b>Oscar Giacomantone, Isabel B. Suárez y Alfredo Vitale</b> <i>Homenajes</i> Homenaje al Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry “Análisis, reflexiones, críticas y propuestas sobre educación en general y educación médica en particular” “El futuro en la educación, la salud y la medicina” “¿Cómo será la educación médica del futuro?” “Discurso” “¿Es universitaria la formación del docente universitario?” “Palabras de apertura” “Volver a enseñar” “Tendencias en la enseñanza de la medicina: mitos y realidades” “No deberíamos perder de vista que formamos personas”, entrevista al Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry “Universidad y sociedad: relación conflictiva e imprescindible” <i>Arte y Medicina</i> Reproducción de “Un episodio de la fiebre amarilla en Buenos Aires”, de Juan Manuel Blanes. Epidemia de fiebre amarilla” | <b>Oscar Giacomantone</b>

2010-01-01T00:00:00Z Editorial <i>Trabajos originales</i> Sociedad Médica de La Plata 1910-2010. Su historia | <b>Oscar Giacomantone, Isabel B. Suárez y Alfredo Vitale</b> <i>Homenajes</i> Homenaje al Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry “Análisis, reflexiones, críticas y propuestas sobre educación en general y educación médica en particular” “El futuro en la educación, la salud y la medicina” “¿Cómo será la educación médica del futuro?” “Discurso” “¿Es universitaria la formación del docente universitario?” “Palabras de apertura” “Volver a enseñar” “Tendencias en la enseñanza de la medicina: mitos y realidades” “No deberíamos perder de vista que formamos personas”, entrevista al Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry “Universidad y sociedad: relación conflictiva e imprescindible” <i>Arte y Medicina</i> Reproducción de “Un episodio de la fiebre amarilla en Buenos Aires”, de Juan Manuel Blanes. Epidemia de fiebre amarilla” | <b>Oscar Giacomantone</b> Sociedad de Educación Médica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8546 2019-05-24T20:03:27Z 2010-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Reproducción de la obra pictórica "Un episodio de la fiebre amarilla en Buenos Aires" de Juan Manuel Blanes

2010-01-01T00:00:00Z Reproducción de la obra pictórica "Un episodio de la fiebre amarilla en Buenos Aires" de Juan Manuel Blanes Giacomantone, Oscar http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8545 2019-05-24T20:03:26Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Reseña biográfica del artista plástico Juan Manuel Blanes

2010-01-01T00:00:00Z Reseña biográfica del artista plástico Juan Manuel Blanes Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8544 2019-05-24T20:03:25Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 La relación de la universidad con la sociedad es sumamanete compleja y hoy los determinantes económicos del mercado impulsan con vigor esas tendencias. Si los jóvenes no adquieren experiencia en el análisis crítico, en la percepción de lo que hoy sucede - experiencia que parecería poder dar sólo una universidad que sea tal y no la suerte de academia profesional en que se está conviertiendo entre nosotros - corremos el riesgo de perder nuestras reservas de capacidad y calidad humanas, esenciales para el análisis crítico de la realidad. Por eso, deberíamos analizar la posibilidad de que la universidad no sólo deba adaptarse a la sociedad, "responder a la demanda", como se exige crecientemente, sino que esa realidad preste más atención a lo que se piensa en la universidad Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos - Nota originalmente publicada en Petrotecnia, febrero de 2003, pp. 59-61

2010-01-01T00:00:00Z La relación de la universidad con la sociedad es sumamanete compleja y hoy los determinantes económicos del mercado impulsan con vigor esas tendencias. Si los jóvenes no adquieren experiencia en el análisis crítico, en la percepción de lo que hoy sucede - experiencia que parecería poder dar sólo una universidad que sea tal y no la suerte de academia profesional en que se está conviertiendo entre nosotros - corremos el riesgo de perder nuestras reservas de capacidad y calidad humanas, esenciales para el análisis crítico de la realidad. Por eso, deberíamos analizar la posibilidad de que la universidad no sólo deba adaptarse a la sociedad, "responder a la demanda", como se exige crecientemente, sino que esa realidad preste más atención a lo que se piensa en la universidad Sociedad de Educación Médica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8543 2019-05-24T20:03:24Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Políticas de Estado para el desarrollo de la Argentina. Los desafíos pendientes del Bicentenario, Buenos Aires, 2005; Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 El rector de la Universidad de Buenos Aires (UBA) Guillermo Jaim Etcheverry, al exponer, en la sesión dedicada a la educación dentro del ciclo "Políticas de Estado para el desarrollo de la Argentina", organizado por el diario Clarín, afirmó que "el hecho de tener que enfrentar serias restricciones económicas, está impulsando a las universidades a emprender cualquier tarea que les permita sobrevivir". Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z El rector de la Universidad de Buenos Aires (UBA) Guillermo Jaim Etcheverry, al exponer, en la sesión dedicada a la educación dentro del ciclo "Políticas de Estado para el desarrollo de la Argentina", organizado por el diario Clarín, afirmó que "el hecho de tener que enfrentar serias restricciones económicas, está impulsando a las universidades a emprender cualquier tarea que les permita sobrevivir". Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8542 2019-05-24T20:03:23Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo 2º Congreso virtual de cardiología (SCVC), septiembre-noviembre de 2001; Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Nuestras habituales reflexiones referidas a la educación médica se prestan a la reiterada enunciación de buenos propósitos, a la exposición de conceptos remanidos. Por lo general, terminan siendo una letan ía monótona de propuestas ya gastadas de tan dichas y tan poco concretadas. Por eso, creo más útil analizar inicialmente algunas ideas relacionadas con el marco general en el que ha de desarrollarse la actividad médica del futuro. Es en este escenario en el que deberán desempeñarse aquellos a quienes hoy educamos para actuar en nuestra profesión. Nuestra actividad educativa está poderosamente influida por lo que sucede en un contexto social más amplio. Por esa razón, educamos mucho más por lo que nos ven hacer nuestros estudiantes que por lo que les decimos. De allí que la actividad que desarrollamos como profesionales y las características del ámbito en el que la llevamos a cabo, adquiera tanta importancia al convertirse en el modelo de vida que ofrecemos a nuestros alumnos. Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z Nuestras habituales reflexiones referidas a la educación médica se prestan a la reiterada enunciación de buenos propósitos, a la exposición de conceptos remanidos. Por lo general, terminan siendo una letan ía monótona de propuestas ya gastadas de tan dichas y tan poco concretadas. Por eso, creo más útil analizar inicialmente algunas ideas relacionadas con el marco general en el que ha de desarrollarse la actividad médica del futuro. Es en este escenario en el que deberán desempeñarse aquellos a quienes hoy educamos para actuar en nuestra profesión. Nuestra actividad educativa está poderosamente influida por lo que sucede en un contexto social más amplio. Por esa razón, educamos mucho más por lo que nos ven hacer nuestros estudiantes que por lo que les decimos. De allí que la actividad que desarrollamos como profesionales y las características del ámbito en el que la llevamos a cabo, adquiera tanta importancia al convertirse en el modelo de vida que ofrecemos a nuestros alumnos. Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8541 2019-05-24T20:03:21Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Ciclo de conferencias 2004 organizado por la Sociedad Argentina de Educación Matemática - 100 aniversario de la fundación del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”; Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Conferencia pronunciada por el Dr. Guillermo Jaim Etcheverry el 9 de junio de 2004 en el Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” inaugurando el ciclo de conferencias 2004 organizado por la Sociedad Argentina de Educación Matemática y como homenaje en el 100 aniversario de la fundación del Instituto Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z Conferencia pronunciada por el Dr. Guillermo Jaim Etcheverry el 9 de junio de 2004 en el Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” inaugurando el ciclo de conferencias 2004 organizado por la Sociedad Argentina de Educación Matemática y como homenaje en el 100 aniversario de la fundación del Instituto Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8540 2019-05-24T20:03:19Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Foro Internacional sobre el Nexo entre Políticas y Ciencias Sociales (20 de febrero de 2006, Buenos Aires, Argentina); Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Palabras pronunciadas por el Rector de la Universidad de Buenos Aires, con motivo de la inauguración del Foro Internacional sobre el Nexo entre Políticas y Ciencias Sociales. Buenos Aires, 20 de febrero, 2006 Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z Palabras pronunciadas por el Rector de la Universidad de Buenos Aires, con motivo de la inauguración del Foro Internacional sobre el Nexo entre Políticas y Ciencias Sociales. Buenos Aires, 20 de febrero, 2006 Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8539 2019-05-24T20:03:17Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Jornadas de Reflexión Académica sobre la Educación (20 y el 21 de octubre de 1997, Academia Nacional de Educación, Argentina); Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Reflexión de Guillermo Jaim Etcheverry, de la Universidad de Buenos Aires, sobre la importancia de la formación del profesorado universitario Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z Reflexión de Guillermo Jaim Etcheverry, de la Universidad de Buenos Aires, sobre la importancia de la formación del profesorado universitario Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8538 2019-05-24T20:03:15Z 2010-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Palabras pronunciadas por el rector de la Universidad de Buenos Aires, en oportunidad de la reunión realizada con motivo de la finalización del ciclo lectivo 2003 Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z Palabras pronunciadas por el rector de la Universidad de Buenos Aires, en oportunidad de la reunión realizada con motivo de la finalización del ciclo lectivo 2003 Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8537 2019-05-24T20:03:14Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Jornadas IntraMed 2008; Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Cuando se analiza el problema que plantea la educación médica, resulta habitual enunciar una serie de buenas ideas y mejores propósitos. La experiencia obtenida a partir de un contacto más estrecho con la formación universitaria, me ha llevado a pensar que este problema no es sino un reflejo de la situación del conjunto del sistema educativo. Las tendencias que en él se observan influencian decisivamente mucho de lo que sucede en nuestras universidades en general y en nuestras facultades de medicina en particular. De allí que en esta ocasión haya decidido formular unos pocos comentarios relacionados con ese marco más amplio en lugar de desarrollar temas específicos. Plantearé algunas ideas intencionadamente polémicas porque pretendo estimular la imprescindible reflexión sobre algunas de estas cuestiones. Estoy seguro de que la posición correcta seguramente se encuentra en algún punto intermedio entre las tendencias que hoy gozan de mucha popularidad y la visión que me propongo exponer. Lo hago, precisamente, como una contribución a la búsqueda de esa zona gris porque advierto el peligro al que nos puede llevar la adhesión acrítica, sin ninguna resistencia, a muchas de las tendencias educativas contemporáneas Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z Cuando se analiza el problema que plantea la educación médica, resulta habitual enunciar una serie de buenas ideas y mejores propósitos. La experiencia obtenida a partir de un contacto más estrecho con la formación universitaria, me ha llevado a pensar que este problema no es sino un reflejo de la situación del conjunto del sistema educativo. Las tendencias que en él se observan influencian decisivamente mucho de lo que sucede en nuestras universidades en general y en nuestras facultades de medicina en particular. De allí que en esta ocasión haya decidido formular unos pocos comentarios relacionados con ese marco más amplio en lugar de desarrollar temas específicos. Plantearé algunas ideas intencionadamente polémicas porque pretendo estimular la imprescindible reflexión sobre algunas de estas cuestiones. Estoy seguro de que la posición correcta seguramente se encuentra en algún punto intermedio entre las tendencias que hoy gozan de mucha popularidad y la visión que me propongo exponer. Lo hago, precisamente, como una contribución a la búsqueda de esa zona gris porque advierto el peligro al que nos puede llevar la adhesión acrítica, sin ninguna resistencia, a muchas de las tendencias educativas contemporáneas Jaim Etcheverry, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8536 2019-05-24T20:03:13Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo XXIX World Congress of Internal Medicine, Buenos Aires, 20 de septiembre de 2008; Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 He elegido centrar mis comentarios en algunos aspectos de la situación de nuestra profesión en la cultura contemporánea y mencionar brevemente ciertos desafíos que enfrentamos. Esto tiene un impacto directo en la educación de los nuevos médicos, lo que a su vez, refleja el desconcierto que hoy plantea la empresa social de introducir a los recién llegados, las nuevas generaciones, a un mundo que estaba allí antes que llegaran y que permanecerá cuando lo abandonen Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z He elegido centrar mis comentarios en algunos aspectos de la situación de nuestra profesión en la cultura contemporánea y mencionar brevemente ciertos desafíos que enfrentamos. Esto tiene un impacto directo en la educación de los nuevos médicos, lo que a su vez, refleja el desconcierto que hoy plantea la empresa social de introducir a los recién llegados, las nuevas generaciones, a un mundo que estaba allí antes que llegaran y que permanecerá cuando lo abandonen Sociedad de Educación Medica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8535 2019-05-24T20:03:11Z 2010-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Reseña biográfica de Guilermo Jaim Etcheverry Homenaje y reconocimiento a la trayectoria como educador y educador médico del Prof. Dr. Guillermo Jaim Etcheverry. Bajo su autorización se transcriben conferencias, discursos y otros trabajos

2010-01-01T00:00:00Z Reseña biográfica de Guilermo Jaim Etcheverry Giacomantone, Oscar Suárez, Isabel Beatriz Vitale, Alfredo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8534 2019-05-24T20:03:09Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 La Sociedad Médica de La Plata, con sede en la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires (Argentina), se funda hace 100 años. En una ciudad que por decisión política surge de la nada, en base a un modelo arquitectónico de avanzada para su época, y a conceptos modernos vigentes en Europa. A 28 años de su fundación, en 1910, su desarrollo vertiginoso la llevó a estar dotada de confort, salubridad y proyectos de futuro. Por ello se la denominó “Ciudad Mágica” o “Ciudad Encantada”. En ella, un grupo de colegas médicos decide crear y fundar una Sociedad Médica, por considerarla una necesidad para cumplir con los siguientes fines: un poderoso vínculo de unión profesional; una palestra de noble emulación científica e intelectual; promover la acción social de sus miembros; continuar con el movimiento constante hacia lo mejor, que anima la humanidad, para su progreso. Durante estos 100 años muchos hombres y mujeres médicos han contribuido con sus actividades científicas, cursos de perfeccionamiento y actualizaciones de posgrado, a una educación continua de posgrado en el ejercicio de la profesión. Sólo basta recorrer la nómina de autoridades que la condujeron y su actuación médico-docente asistencial para observar que en la mayoría de los casos hay acciones integradas con la educación médica y de pre y posgrado en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP. Este trabajo de investigación histórica médica pretende efectuar un justiciero homenaje a todos aquellos colegas que en estos últimos 100 años pusieron su esfuerzo, capacidad y dedicación para mejorar y actualizar sus conocimientos y proyectarlos hacia la educación y formación médica, y contribuir de esa manera a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la ciudad y el país.

2010-01-01T00:00:00Z La Sociedad Médica de La Plata, con sede en la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires (Argentina), se funda hace 100 años. En una ciudad que por decisión política surge de la nada, en base a un modelo arquitectónico de avanzada para su época, y a conceptos modernos vigentes en Europa. A 28 años de su fundación, en 1910, su desarrollo vertiginoso la llevó a estar dotada de confort, salubridad y proyectos de futuro. Por ello se la denominó “Ciudad Mágica” o “Ciudad Encantada”. En ella, un grupo de colegas médicos decide crear y fundar una Sociedad Médica, por considerarla una necesidad para cumplir con los siguientes fines: un poderoso vínculo de unión profesional; una palestra de noble emulación científica e intelectual; promover la acción social de sus miembros; continuar con el movimiento constante hacia lo mejor, que anima la humanidad, para su progreso. Durante estos 100 años muchos hombres y mujeres médicos han contribuido con sus actividades científicas, cursos de perfeccionamiento y actualizaciones de posgrado, a una educación continua de posgrado en el ejercicio de la profesión. Sólo basta recorrer la nómina de autoridades que la condujeron y su actuación médico-docente asistencial para observar que en la mayoría de los casos hay acciones integradas con la educación médica y de pre y posgrado en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP. Este trabajo de investigación histórica médica pretende efectuar un justiciero homenaje a todos aquellos colegas que en estos últimos 100 años pusieron su esfuerzo, capacidad y dedicación para mejorar y actualizar sus conocimientos y proyectarlos hacia la educación y formación médica, y contribuir de esa manera a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la ciudad y el país. Giacomantone, Oscar http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8533 2019-05-24T04:04:26Z 2010-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Educación Médica Permanente; año 2, no. 1 Presentación de los contenidos de la revista

2010-01-01T00:00:00Z Presentación de los contenidos de la revista