http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/254 2026-11-04T01:22:45Z 2026-11-04T01:22:45Z Sociedad de Educación Médica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72701 2019-05-24T20:03:28Z 2010-01-01T00:00:00Z

Edicion de revista Educación Médica Permanente; año II, no. 2 Sumario <i>Trabajos originales</i> Currículo, Formación Docente y Enseñanza de la Medicina | <b>Sandra Susacasa y Anna Candreva</b> Compromiso Docente en la Evaluación Continua de la Implementación Curricular | <b>Sandra Susacasa y Anna Candreva</b> <i>Jornadas de Educación Médica 2010</i> Palabras Inaugurales a las Segundas Jornadas de Educación Médica | <b>Jorge Martínez</b> Resumen de trabajos libres presentados <i>Novedades e información sobre eventos</i> Eventos científico-culturales <i>Arte y Medicina</i> “Ciencia y Caridad” de Pablo Ruiz Picasso. Biografía de Pablo Ruiz Picasso

2010-01-01T00:00:00Z Sumario <i>Trabajos originales</i> Currículo, Formación Docente y Enseñanza de la Medicina | <b>Sandra Susacasa y Anna Candreva</b> Compromiso Docente en la Evaluación Continua de la Implementación Curricular | <b>Sandra Susacasa y Anna Candreva</b> <i>Jornadas de Educación Médica 2010</i> Palabras Inaugurales a las Segundas Jornadas de Educación Médica | <b>Jorge Martínez</b> Resumen de trabajos libres presentados <i>Novedades e información sobre eventos</i> Eventos científico-culturales <i>Arte y Medicina</i> “Ciencia y Caridad” de Pablo Ruiz Picasso. Biografía de Pablo Ruiz Picasso Sociedad de Educación Médica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25607 2019-05-24T20:03:41Z 2010-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Educación Médica Permanente; año 2, no. 2 Agenda de Seminarios y Congresos realizados durante el año 2010

2010-01-01T00:00:00Z Agenda de Seminarios y Congresos realizados durante el año 2010 Sociedad de Educación Médica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8552 2019-05-24T20:03:39Z 2010-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Educación Médica Permanente; año 2, no. 2 Biografía del artista plástico Pablo Picasso

2010-01-01T00:00:00Z Biografía del artista plástico Pablo Picasso Sociedad de Educación Médica de La Plata http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8551 2019-05-24T20:03:38Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Educación Médica Permanente; año 2, no. 2 Reseña de la obra de Pablo Picasso "Ciencia y Caridad"

2010-01-01T00:00:00Z Reseña de la obra de Pablo Picasso "Ciencia y Caridad" Facultad de Ciencias Médicas http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8550 2019-05-24T20:03:35Z 2010-01-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Educación Médica Permanente; año 2, no. 2 Resumen trabajos presentados en las II Jornadas de Educación Médica; Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP realizadas en noviembre de 2010

2010-01-01T00:00:00Z Resumen trabajos presentados en las II Jornadas de Educación Médica; Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP realizadas en noviembre de 2010 Martínez, Jorge Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8549 2019-05-24T20:03:34Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Segundas Jornadas de Educación Médica (2010, La Plata, Argentina); Educación Médica Permanente; año 2, no. 2 Inauguración de las Segundas Jornadas de Educación Médica Jorge Martínez, Decano de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata

2010-01-01T00:00:00Z Inauguración de las Segundas Jornadas de Educación Médica Jorge Martínez, Decano de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata Susacasa, Sandra Candreva, Anna http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8548 2019-05-24T20:03:31Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Educación Médica Permanente; año 2, no. 2 Partimos de los saberes previos que conceptualizan a los Proyectos Curriculares Universitarios como los mediadores, entre determinada intencionalidad educativa y los procesos prácticos, al interior de una determinada carrera universitaria. Las propuestas curriculares son representaciones simbólicas de una identidad profesional seleccionada, para la producción de la reproducción formativa, en una institución universitaria. Desde una visión pedagógica los que elaboran los proyectos curriculares son los equipos interdisciplinarios, con una fuerte base de docentes en ejercicio de la docencia, de la institución que está empeñada en su diseño. El equipo interdisciplinario es el que puede establecer los lazos entre el plano de las ideas y el de la ejecución curricular

2010-01-01T00:00:00Z Partimos de los saberes previos que conceptualizan a los Proyectos Curriculares Universitarios como los mediadores, entre determinada intencionalidad educativa y los procesos prácticos, al interior de una determinada carrera universitaria. Las propuestas curriculares son representaciones simbólicas de una identidad profesional seleccionada, para la producción de la reproducción formativa, en una institución universitaria. Desde una visión pedagógica los que elaboran los proyectos curriculares son los equipos interdisciplinarios, con una fuerte base de docentes en ejercicio de la docencia, de la institución que está empeñada en su diseño. El equipo interdisciplinario es el que puede establecer los lazos entre el plano de las ideas y el de la ejecución curricular Susacasa, Sandra Candreva, Anna http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/8547 2019-05-24T20:03:29Z 2010-01-01T00:00:00Z

Articulo Educación Médica Permanente; año 2, no. 2 Todo cambio curricular requiere la búsqueda en la teoría de la enseñanza y en la práctica educativa de los aportes apropiados y suficientes para abordar su diseño e implementación. El diseño curricular es el espacio de interacción de distintas modalidades de enseñanza que componen la carrera. El debate que origina implica temáticas, cuestiones y problemas que requieren un abordaje académico integral.

2010-01-01T00:00:00Z Todo cambio curricular requiere la búsqueda en la teoría de la enseñanza y en la práctica educativa de los aportes apropiados y suficientes para abordar su diseño e implementación. El diseño curricular es el espacio de interacción de distintas modalidades de enseñanza que componen la carrera. El debate que origina implica temáticas, cuestiones y problemas que requieren un abordaje académico integral.