http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31463 2026-10-15T14:24:14Z 2026-10-15T14:24:14Z Didier Von der Hundt, María Fernanda http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/199330 2026-09-30T04:43:16Z 2024-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Malagrina, Julieta Karen Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata Este Trabajo Integrador Final analiza la producción de subjetividad en contextos latinoamericanos desde una perspectiva crítica y situada, explorando el potencial de las narrativas autobiográficas para la reconstrucción de la memoria y la comprensión de las trayectorias subjetivas. El trabajo parte de una concepción histórica, social y culturalmente situada del sujeto, considerando que las subjetividades se producen en relación con las condiciones sociohistóricas, territoriales y vinculares en las que las personas desarrollan sus experiencias. Se realizó una investigación cualitativa de carácter interpretativo basada en la sistematización y análisis de cuatro experiencias de vida desarrolladas en Bolivia, Ecuador y México entre 2015 y 2022. Las experiencias fueron registradas mediante narrativas y posteriormente reconstruidas y analizadas en articulación con aportes teóricos sobre producción de subjetividad, memoria autobiográfica, narratividad, procesos de subjetivación y realismo marginal latinoamericano. El análisis permitió identificar inscripciones simbólicas y huellas sociohistóricas presentes en las experiencias narradas, así como la incidencia de los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en las formas de subjetivación. Los resultados permiten reconocer el valor de la narrativa autobiográfica como herramienta para historizar las experiencias, recuperar saberes y significados construidos por los propios sujetos y favorecer procesos de identificación y construcción de vínculos comunitarios. Asimismo, se destaca el potencial de la sistematización de experiencias como modalidad de producción de conocimientos situada en el contexto latinoamericano. El trabajo aporta a la reflexión sobre metodologías de investigación y prácticas psicológicas comprometidas con las particularidades históricas, culturales y territoriales de América Latina.

2024-01-01T00:00:00Z Este Trabajo Integrador Final analiza la producción de subjetividad en contextos latinoamericanos desde una perspectiva crítica y situada, explorando el potencial de las narrativas autobiográficas para la reconstrucción de la memoria y la comprensión de las trayectorias subjetivas. El trabajo parte de una concepción histórica, social y culturalmente situada del sujeto, considerando que las subjetividades se producen en relación con las condiciones sociohistóricas, territoriales y vinculares en las que las personas desarrollan sus experiencias. Se realizó una investigación cualitativa de carácter interpretativo basada en la sistematización y análisis de cuatro experiencias de vida desarrolladas en Bolivia, Ecuador y México entre 2015 y 2022. Las experiencias fueron registradas mediante narrativas y posteriormente reconstruidas y analizadas en articulación con aportes teóricos sobre producción de subjetividad, memoria autobiográfica, narratividad, procesos de subjetivación y realismo marginal latinoamericano. El análisis permitió identificar inscripciones simbólicas y huellas sociohistóricas presentes en las experiencias narradas, así como la incidencia de los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en las formas de subjetivación. Los resultados permiten reconocer el valor de la narrativa autobiográfica como herramienta para historizar las experiencias, recuperar saberes y significados construidos por los propios sujetos y favorecer procesos de identificación y construcción de vínculos comunitarios. Asimismo, se destaca el potencial de la sistematización de experiencias como modalidad de producción de conocimientos situada en el contexto latinoamericano. El trabajo aporta a la reflexión sobre metodologías de investigación y prácticas psicológicas comprometidas con las particularidades históricas, culturales y territoriales de América Latina. Suzzi, Guillermo Sebastián http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/199210 2026-09-26T04:39:41Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de doctorado Martínez, Ariel; Mora, Ana Sabrina Doctor en Psicología; Universidad Nacional de La Plata Problema y apuesta central: La tesis se inscribe en los debates contemporáneos sobre identidad, cuerpo y género y toma como punto de partida la teoría de la performatividad de Judith Butler, cuya premisa más desestabilizadora sostiene que el género no remite a una esencia previa sino al resultado siempre inestable de prácticas reiteradas que producen efectos de coherencia y naturalidad. Desde allí, la investigación se pregunta por el modo en que los sentidos hegemónicos de género —que hacen del sexo un fundamento estable de la identidad— arraigan subjetivamente en personas cisgénero, un objeto poco explorado frente al numeroso corpus que la perspectiva performativa ha producido sobre existencias e identidades no alineadas a la norma cisheterosexual. La vacancia que la tesis busca ocupar se sintetiza en tres puntos: son escasas las exploraciones que examinen desde la perspectiva performativa a sujetxs cis que reproducen cotidianamente la alineación sexo-género; asimismo son escasas las investigaciones que articulen performatividad y performance para indagar esas autopercepciones mediante recursos cualitativos que desarticulen situacionalmente la normatividad; y el campo psi carece de estudios que integren dispositivos escénico-vivenciales y visuales como vía metodológica para ese fin. A diferencia de los abordajes convencionales que indagan el género a través del discurso o la autopresentación, el dispositivo diseñado opera mediante la interrupción situacional de la alineación sexo-género, produciendo condiciones de experiencia que habilitan el acceso a dimensiones performativas —encarnadas, afectivas y materiales— que los instrumentos habituales del campo psi no logran movilizar. Objetivos: El objetivo general consiste en explorar las autopercepciones respecto a la identidad de género en sujetxs cisgénero a partir de una experiencia de cruce de género, articulada mediante performances corporales transgénero propuestas específicamente en el marco de un dispositivo escénico-vivencial y visual desarrollado para la investigación desarrollada. Los objetivos específicos se organizan en torno a delimitar perspectivas sobre género, sexo y sexualidad en el conjunto de participantes; explorar el estatuto de la materialidad corporal en las autopercepciones; indagar las representaciones sobre el propio cuerpo y su vínculo con el género autopercibido; delimitar autodenominaciones de sexo/género y sus fundamentos; identificar modos de relación con los estereotipos de género; distinguir transformaciones de las autopercepciones durante las performances; y rastrear los sentidos emergentes ligados a emociones y afectos en el contexto de las performances realizadas. Escenario teórico: La tesis se ubica en un arco genealógico dentro de la perspectiva performativa del género. Reconoce en las primeras formalizaciones butlerianas su punto de origen, situando allí el prisma posestructuralista y la ontología discursiva que hace del género un efecto de la reiteración de actos en el marco de una matriz de inteligibilidad heterosexual. Desde ese origen, recorre los debates y tensiones onto-epistemológicos que se producen en torno al cuerpo, y las miradas contemporáneas —los nuevos materialismos feministas, los estudios sobre afecto, la fenomenología queer— que ofrecen un punto de vista renovado para escapar de los términos en que tradicionalmente se organiza el debate esencialismo-construccionismo en torno a la identidad de género y el cuerpo como categorías centrales. Desde allí, la tesis persigue conformar una red de tensiones productivas, onto-epistemológicamente potentes, capaces de sostener las premisas centrales de la performatividad sin ceder ni a la dilución lingüística ni a la clausura naturalista del cuerpo. El propósito teórico consiste en explorar la performatividad bajo un prisma experiencial-vivencial. Es en esa clave que se ubican los distintos recursos convocados: interlocuciones psicoanalíticas transversales y la exploración de diferentes territorios intelectuales que, sin conformar una síntesis unitaria, sostienen ese entramado de tensiones. Estrategia metodológica: El punto de mayor innovación de la investigación reside en su diseño metodológico. Se trata de un diseño cualitativo exploratorio-descriptivo que triangula tres técnicas: entrevistas semi-estructuradas, el dispositivo escénico-vivencial y visual diseñado ad hoc, y un estudio complementario con metodología Q. El trabajo de campo se realizó en La Plata y Gran La Plata con 12 participantes cisgénero de entre 20 y 40 años sin experiencia previa en performances artísticas transgénero. Cada encuentro con lxs participantes incluyó cuatro instancias: la administración de la metodología Q; una entrevista orientada a las autopercepciones cotidianas de género; la realización de una performance corporal transgénero —vestimenta, maquillaje, accesorios y gestualidad del género con el que no se identifican— seguida de un retrato fotográfico; y el enfrentamiento con esa imagen, junto a la producción de un relato experiencial. La metodología Q, técnica de escasa circulación local, combinó procedimientos correlacionales y factoriales con interpretación cualitativa. El material cualitativo —entrevistas y relatos experienciales— se trabajó mediante análisis de contenido y análisis del discurso. Recorrido analítico y principales hallazgos: El análisis se organizó en cuatro bloques articulados. Bloque I — Metodología Q (Capítulo III) El bloque incorpora la metodología Q, técnica poco frecuente en el medio local pero de amplia circulación internacional en psicología y ciencias sociales para el estudio de la subjetividad desde un punto de vista autorreferencial. Su inclusión responde al objetivo de delimitar los tipos de perspectivas, puntos de vista y posturas sobre género, sexo y sexualidad presentes en el conjunto de participantes. La técnica combina elementos cuantitativos con una orientación cualitativa general: en ella lxs sujetxs no son quienes se miden, sino las afirmaciones que ordenan, mientras lxs participantes funcionan como variables cuyos patrones de clasificación permiten identificar factores. No busca generalización estadística sino generalización sustantiva, orientada a captar la diversidad significativa de puntos de vista del grupo. El capítulo que integra este bloque desarrolla el diseño de la técnica, su implementación en el trabajo de campo y el procesamiento de los datos mediante correlaciones, extracción y rotación de factores, y análisis de statements distintivas. Bloque II — Cuerpo (Capítulos IV y V) El bloque tiene como eje las vivencias corporales y la materialidad corporal, entendidas como vía privilegiada para explorar las autopercepciones de género en su faz experiencial. El Capítulo IV coloca el foco en la el registro vivencial del cuerpo como clave de acceso empírico explorando la categoría de vivencia háptica y recuperando la noción fenomenológica de cuerpo vivido. Esta última da cuenta de un cuerpo encarnado, dinámico y situado, irreductible a objeto físico o representación mental. Se articulan allí aportes de Ahmed sobre la politicidad de los espacios y la categoría freudiana de lo ominoso, que vincula lo familiar y lo extraño. El Capítulo V avanza hacia la problematización teórica y empírica de la materialidad corporal en su doble vertiente. Reconstruye genealógicamente el tránsito del fundacionalismo biológico feminista hacia la propuesta queer butleriana de la performatividad, para luego situar los límites del hiperconstruccionismo discursivo y la necesidad de perspectivas —los nuevos materialismos feministas, en particular la noción baradiana de intra-acción— que reconozcan a la materia como agente activo y no como soporte pasivo. Bloque III — Género (Capítulos VI y VII) El bloque se dirige a la normatividad de género y a las identificaciones y autodenominaciones, con el objetivo de identificar los modos de relación —diálogos, confrontaciones, adaptaciones, distanciamientos y acercamientos— que lxs sujetxs cisgénero establecen con los estereotipos de género. El Capítulo VI retoma la perspectiva butleriana de la performatividad a partir de su anudamiento con postulados foucaultianos y aportes psicoanalíticos, para dar cuenta de cómo la interioridad psíquica se entrama con la formación del sujetx subordinado al poder; incorpora también la noción de matriz de inteligibilidad heterosexual y los aportes de Preciado sobre las tecnologías del género. El Capítulo VII profundiza en las identificaciones y autodenominaciones de género, retomando la matriz de inteligibilidad heterosexual y enlazándola con elaboraciones freudianas y lacanianas sobre identificación melancólica, mascarada y complejo de Edipo, ampliadas con las contribuciones de Aulagnier y Silverman. Estos aportes permiten leer las identificaciones como procesos enlazados a la historicidad, lo social y lo corporal. Bloque IV — Performatividad (Capítulos VIII y IX) El bloque aborda las performances de género desde el registro del afecto y las alteraciones performáticas de las autopercepciones. El Capítulo VIII trabaja la relación entre performance y afecto como claves onto-epistemológicas, revisando críticamente los límites de la performatividad posestructuralista frente a la reducción discursiva del sujetx e introduciendo el afecto como registro corporal irreductible al lenguaje. Retoma el cuerpo vivido y el quiasmo a la luz de la noción de embodiment drag, articulando la performatividad como proceso material-discursivo. El Capítulo IX adopta como tema la alteración de las autopercepciones sexogenéricas, orientándose a leer esas variaciones en la tensión entre representación y presencia. Despliega un contrapunto de perspectivas queer sobre la alteridad, discute las claves butlerianas de la relación sujetx-representación, relee la imagen visual bajo el prisma foucaultiano —situando el retrato fotográfico como dispositivo visual queer— e incorpora los aportes de Braidotti sobre la subjetividad encarnada. Conclusiones y proyecciones: La investigación constituye un aporte metodológico original —la triangulación entre performance, fotografía, entrevistas y metodología Q— y muestra que la perspectiva performativa del género puede recibir tratamiento empírico mediante dispositivos experienciales, dando acceso a aspectos de la subjetividad sexogenerizada que las metodologías convencionales no alcanzan. En el plano teórico, reafirma la vigencia de la performatividad butleriana poniéndola en diálogo con los nuevos materialismos, la fenomenología queer y los estudios sobre afecto, respondiendo a los cuestionamientos que esa tradición ha recibido por su carácter discursivista. El hallazgo central de la tesis puede formularse como un hiato entre los discursos declarativos construccionistas que lxs sujetxs cis sostienen sobre el género —discursos innovadores, críticos de la normatividad cisheterosexual, nutridos de un transfeminismo asumido tácitamente— y las autopercepciones efectivas y las narrativas que emergen cuando la alineación sexo-género se interrumpe situacionalmente. Ese desajuste no se resuelve en el trabajo de campo, sino que se mantiene como tensión constitutiva de las autopercepciones cisgénero indagadas. En el plano metodológico, la investigación sostiene que el dispositivo escénico-vivencial y visual diseñado resultó una vía apropiada para explorar identidades y autopercepciones de género de sujetxs cis, en la medida en que logró movilizar aspectos normativos habitualmente invisibilizados de la subjetividad. La investigación concluye, en consecuencia, que la conjunción entre performance y performatividad de sexo/género constituye una vía fértil para el estudio teórico y empírico de la dimensión experiencial-vivencial del género, capaz de dar cuenta de registros de la subjetividad sexogenerizada no reductibles a la representación ni al interjuego discursivo, aun cuando su aprehensión sea siempre parcial, alegórica e incompleta.

2026-01-01T00:00:00Z Problema y apuesta central: La tesis se inscribe en los debates contemporáneos sobre identidad, cuerpo y género y toma como punto de partida la teoría de la performatividad de Judith Butler, cuya premisa más desestabilizadora sostiene que el género no remite a una esencia previa sino al resultado siempre inestable de prácticas reiteradas que producen efectos de coherencia y naturalidad. Desde allí, la investigación se pregunta por el modo en que los sentidos hegemónicos de género —que hacen del sexo un fundamento estable de la identidad— arraigan subjetivamente en personas cisgénero, un objeto poco explorado frente al numeroso corpus que la perspectiva performativa ha producido sobre existencias e identidades no alineadas a la norma cisheterosexual. La vacancia que la tesis busca ocupar se sintetiza en tres puntos: son escasas las exploraciones que examinen desde la perspectiva performativa a sujetxs cis que reproducen cotidianamente la alineación sexo-género; asimismo son escasas las investigaciones que articulen performatividad y performance para indagar esas autopercepciones mediante recursos cualitativos que desarticulen situacionalmente la normatividad; y el campo psi carece de estudios que integren dispositivos escénico-vivenciales y visuales como vía metodológica para ese fin. A diferencia de los abordajes convencionales que indagan el género a través del discurso o la autopresentación, el dispositivo diseñado opera mediante la interrupción situacional de la alineación sexo-género, produciendo condiciones de experiencia que habilitan el acceso a dimensiones performativas —encarnadas, afectivas y materiales— que los instrumentos habituales del campo psi no logran movilizar. Objetivos: El objetivo general consiste en explorar las autopercepciones respecto a la identidad de género en sujetxs cisgénero a partir de una experiencia de cruce de género, articulada mediante performances corporales transgénero propuestas específicamente en el marco de un dispositivo escénico-vivencial y visual desarrollado para la investigación desarrollada. Los objetivos específicos se organizan en torno a delimitar perspectivas sobre género, sexo y sexualidad en el conjunto de participantes; explorar el estatuto de la materialidad corporal en las autopercepciones; indagar las representaciones sobre el propio cuerpo y su vínculo con el género autopercibido; delimitar autodenominaciones de sexo/género y sus fundamentos; identificar modos de relación con los estereotipos de género; distinguir transformaciones de las autopercepciones durante las performances; y rastrear los sentidos emergentes ligados a emociones y afectos en el contexto de las performances realizadas. Escenario teórico: La tesis se ubica en un arco genealógico dentro de la perspectiva performativa del género. Reconoce en las primeras formalizaciones butlerianas su punto de origen, situando allí el prisma posestructuralista y la ontología discursiva que hace del género un efecto de la reiteración de actos en el marco de una matriz de inteligibilidad heterosexual. Desde ese origen, recorre los debates y tensiones onto-epistemológicos que se producen en torno al cuerpo, y las miradas contemporáneas —los nuevos materialismos feministas, los estudios sobre afecto, la fenomenología queer— que ofrecen un punto de vista renovado para escapar de los términos en que tradicionalmente se organiza el debate esencialismo-construccionismo en torno a la identidad de género y el cuerpo como categorías centrales. Desde allí, la tesis persigue conformar una red de tensiones productivas, onto-epistemológicamente potentes, capaces de sostener las premisas centrales de la performatividad sin ceder ni a la dilución lingüística ni a la clausura naturalista del cuerpo. El propósito teórico consiste en explorar la performatividad bajo un prisma experiencial-vivencial. Es en esa clave que se ubican los distintos recursos convocados: interlocuciones psicoanalíticas transversales y la exploración de diferentes territorios intelectuales que, sin conformar una síntesis unitaria, sostienen ese entramado de tensiones. Estrategia metodológica: El punto de mayor innovación de la investigación reside en su diseño metodológico. Se trata de un diseño cualitativo exploratorio-descriptivo que triangula tres técnicas: entrevistas semi-estructuradas, el dispositivo escénico-vivencial y visual diseñado ad hoc, y un estudio complementario con metodología Q. El trabajo de campo se realizó en La Plata y Gran La Plata con 12 participantes cisgénero de entre 20 y 40 años sin experiencia previa en performances artísticas transgénero. Cada encuentro con lxs participantes incluyó cuatro instancias: la administración de la metodología Q; una entrevista orientada a las autopercepciones cotidianas de género; la realización de una performance corporal transgénero —vestimenta, maquillaje, accesorios y gestualidad del género con el que no se identifican— seguida de un retrato fotográfico; y el enfrentamiento con esa imagen, junto a la producción de un relato experiencial. La metodología Q, técnica de escasa circulación local, combinó procedimientos correlacionales y factoriales con interpretación cualitativa. El material cualitativo —entrevistas y relatos experienciales— se trabajó mediante análisis de contenido y análisis del discurso. Recorrido analítico y principales hallazgos: El análisis se organizó en cuatro bloques articulados. Bloque I — Metodología Q (Capítulo III) El bloque incorpora la metodología Q, técnica poco frecuente en el medio local pero de amplia circulación internacional en psicología y ciencias sociales para el estudio de la subjetividad desde un punto de vista autorreferencial. Su inclusión responde al objetivo de delimitar los tipos de perspectivas, puntos de vista y posturas sobre género, sexo y sexualidad presentes en el conjunto de participantes. La técnica combina elementos cuantitativos con una orientación cualitativa general: en ella lxs sujetxs no son quienes se miden, sino las afirmaciones que ordenan, mientras lxs participantes funcionan como variables cuyos patrones de clasificación permiten identificar factores. No busca generalización estadística sino generalización sustantiva, orientada a captar la diversidad significativa de puntos de vista del grupo. El capítulo que integra este bloque desarrolla el diseño de la técnica, su implementación en el trabajo de campo y el procesamiento de los datos mediante correlaciones, extracción y rotación de factores, y análisis de statements distintivas. Bloque II — Cuerpo (Capítulos IV y V) El bloque tiene como eje las vivencias corporales y la materialidad corporal, entendidas como vía privilegiada para explorar las autopercepciones de género en su faz experiencial. El Capítulo IV coloca el foco en la el registro vivencial del cuerpo como clave de acceso empírico explorando la categoría de vivencia háptica y recuperando la noción fenomenológica de cuerpo vivido. Esta última da cuenta de un cuerpo encarnado, dinámico y situado, irreductible a objeto físico o representación mental. Se articulan allí aportes de Ahmed sobre la politicidad de los espacios y la categoría freudiana de lo ominoso, que vincula lo familiar y lo extraño. El Capítulo V avanza hacia la problematización teórica y empírica de la materialidad corporal en su doble vertiente. Reconstruye genealógicamente el tránsito del fundacionalismo biológico feminista hacia la propuesta queer butleriana de la performatividad, para luego situar los límites del hiperconstruccionismo discursivo y la necesidad de perspectivas —los nuevos materialismos feministas, en particular la noción baradiana de intra-acción— que reconozcan a la materia como agente activo y no como soporte pasivo. Bloque III — Género (Capítulos VI y VII) El bloque se dirige a la normatividad de género y a las identificaciones y autodenominaciones, con el objetivo de identificar los modos de relación —diálogos, confrontaciones, adaptaciones, distanciamientos y acercamientos— que lxs sujetxs cisgénero establecen con los estereotipos de género. El Capítulo VI retoma la perspectiva butleriana de la performatividad a partir de su anudamiento con postulados foucaultianos y aportes psicoanalíticos, para dar cuenta de cómo la interioridad psíquica se entrama con la formación del sujetx subordinado al poder; incorpora también la noción de matriz de inteligibilidad heterosexual y los aportes de Preciado sobre las tecnologías del género. El Capítulo VII profundiza en las identificaciones y autodenominaciones de género, retomando la matriz de inteligibilidad heterosexual y enlazándola con elaboraciones freudianas y lacanianas sobre identificación melancólica, mascarada y complejo de Edipo, ampliadas con las contribuciones de Aulagnier y Silverman. Estos aportes permiten leer las identificaciones como procesos enlazados a la historicidad, lo social y lo corporal. Bloque IV — Performatividad (Capítulos VIII y IX) El bloque aborda las performances de género desde el registro del afecto y las alteraciones performáticas de las autopercepciones. El Capítulo VIII trabaja la relación entre performance y afecto como claves onto-epistemológicas, revisando críticamente los límites de la performatividad posestructuralista frente a la reducción discursiva del sujetx e introduciendo el afecto como registro corporal irreductible al lenguaje. Retoma el cuerpo vivido y el quiasmo a la luz de la noción de embodiment drag, articulando la performatividad como proceso material-discursivo. El Capítulo IX adopta como tema la alteración de las autopercepciones sexogenéricas, orientándose a leer esas variaciones en la tensión entre representación y presencia. Despliega un contrapunto de perspectivas queer sobre la alteridad, discute las claves butlerianas de la relación sujetx-representación, relee la imagen visual bajo el prisma foucaultiano —situando el retrato fotográfico como dispositivo visual queer— e incorpora los aportes de Braidotti sobre la subjetividad encarnada. Conclusiones y proyecciones: La investigación constituye un aporte metodológico original —la triangulación entre performance, fotografía, entrevistas y metodología Q— y muestra que la perspectiva performativa del género puede recibir tratamiento empírico mediante dispositivos experienciales, dando acceso a aspectos de la subjetividad sexogenerizada que las metodologías convencionales no alcanzan. En el plano teórico, reafirma la vigencia de la performatividad butleriana poniéndola en diálogo con los nuevos materialismos, la fenomenología queer y los estudios sobre afecto, respondiendo a los cuestionamientos que esa tradición ha recibido por su carácter discursivista. El hallazgo central de la tesis puede formularse como un hiato entre los discursos declarativos construccionistas que lxs sujetxs cis sostienen sobre el género —discursos innovadores, críticos de la normatividad cisheterosexual, nutridos de un transfeminismo asumido tácitamente— y las autopercepciones efectivas y las narrativas que emergen cuando la alineación sexo-género se interrumpe situacionalmente. Ese desajuste no se resuelve en el trabajo de campo, sino que se mantiene como tensión constitutiva de las autopercepciones cisgénero indagadas. En el plano metodológico, la investigación sostiene que el dispositivo escénico-vivencial y visual diseñado resultó una vía apropiada para explorar identidades y autopercepciones de género de sujetxs cis, en la medida en que logró movilizar aspectos normativos habitualmente invisibilizados de la subjetividad. La investigación concluye, en consecuencia, que la conjunción entre performance y performatividad de sexo/género constituye una vía fértil para el estudio teórico y empírico de la dimensión experiencial-vivencial del género, capaz de dar cuenta de registros de la subjetividad sexogenerizada no reductibles a la representación ni al interjuego discursivo, aun cuando su aprehensión sea siempre parcial, alegórica e incompleta. Humberto, Estefanía Meske, Ana Teresa http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/198689 2026-09-16T04:38:54Z 2023-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Biganzoli, Bruno Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El presente trabajo integrador final para la formación de grado tiene como finalidad indagar y conceptualizar los llamados ataques de pánico que se ubican en la historia del psicoanálisis como crisis de angustia y las incidencias clínicas de esta presentación contextualizando a su vez la sociedad actual. Comenzamos historizando la problemática que hoy se denomina ataque de pánico, cuadro que a nivel fenoménico y clínico coincide bastante claramente con lo que Freud denominaba crisis de angustia como mencionamos anteriormente, para ubicarlo luego, en los llamados "síntomas contemporáneos” y el declive de lo simbólico que atraviesa nuestra sociedad, desde una perspectiva freudo-lacaniana. Así mismo, definiremos el concepto de ataque de pánico propiamente dicho, que se utiliza en la clínica actual, para poder plantear las posibles líneas de intervención y el rol del analista frente a este modo particular de padecimiento. La elección por esta problemática y la investigación por la misma nos convocó por la escasa formación en la instancia de grado sobre esta presentación clínica y que a su vez, es una problemática que en lo cotidiano y en el contacto con cercanos se presenta de manera recurrente. Esto nos impulsó a comenzar a estudiarla y a preguntarnos ¿por qué se escucha tanto hablar de este padecimiento en esta época?, interrogante que a lo largo del trabajo nos llevó a repensar la teoría freudiana y también la teoría de Lacan, a la luz de nuestra "época” como la contextualizamos para poder comprender mejor de qué se trata cuando hablamos de "ataque de pánico” y de qué herramientas clínicas nos serviríamos para poder abordarla.

2023-01-01T00:00:00Z El presente trabajo integrador final para la formación de grado tiene como finalidad indagar y conceptualizar los llamados ataques de pánico que se ubican en la historia del psicoanálisis como crisis de angustia y las incidencias clínicas de esta presentación contextualizando a su vez la sociedad actual. Comenzamos historizando la problemática que hoy se denomina ataque de pánico, cuadro que a nivel fenoménico y clínico coincide bastante claramente con lo que Freud denominaba crisis de angustia como mencionamos anteriormente, para ubicarlo luego, en los llamados "síntomas contemporáneos” y el declive de lo simbólico que atraviesa nuestra sociedad, desde una perspectiva freudo-lacaniana. Así mismo, definiremos el concepto de ataque de pánico propiamente dicho, que se utiliza en la clínica actual, para poder plantear las posibles líneas de intervención y el rol del analista frente a este modo particular de padecimiento. La elección por esta problemática y la investigación por la misma nos convocó por la escasa formación en la instancia de grado sobre esta presentación clínica y que a su vez, es una problemática que en lo cotidiano y en el contacto con cercanos se presenta de manera recurrente. Esto nos impulsó a comenzar a estudiarla y a preguntarnos ¿por qué se escucha tanto hablar de este padecimiento en esta época?, interrogante que a lo largo del trabajo nos llevó a repensar la teoría freudiana y también la teoría de Lacan, a la luz de nuestra "época” como la contextualizamos para poder comprender mejor de qué se trata cuando hablamos de "ataque de pánico” y de qué herramientas clínicas nos serviríamos para poder abordarla. Apreda, Gustavo Adolfo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/198597 2026-09-15T04:37:22Z 2013-01-01T00:00:00Z

Tesis de maestria Imbriano, Amelia Haydeé Magister en Psicoanálisis; Universidad Argentina John F. Kennedy Se hará al comienzo de la presente tesis una introducción a la clínica psiquiátrica y de cómo ésta aborda al sujeto psicótico. Luego, a partir de la conceptualización de la clínica psicoanalítica que realizó Sigmund Freud y Jacques Lacan, se efectuará un abordaje de las psicosis desde una lectura de esta estructura clínica, en relación a la singularidad de cada caso siguiendo su lógica. La articulación del psicoanálisis y la psicosis es una propuesta teórico-clínica para abordar el tratamiento posible de la psicosis, sin por eso excluir la necesidad del tratamiento psiquiátrico y psicofarmacológico de esta patología. La ubicación histórica de las psicosis, sus distintos intentos de tratamiento desde la psiquiatría hasta llegar a los conceptos teóricos aportados por el psicoanálisis, tales como los conceptos de forclusión como mecanismo propio de esta estructura, lo real y su pregnancia en la psicosis, el concepto de Lalengua como diferente del lenguaje; son todas herramientas que permiten una lectura teórico-clínica con la cual tratar este padecimiento.

2013-01-01T00:00:00Z Se hará al comienzo de la presente tesis una introducción a la clínica psiquiátrica y de cómo ésta aborda al sujeto psicótico. Luego, a partir de la conceptualización de la clínica psicoanalítica que realizó Sigmund Freud y Jacques Lacan, se efectuará un abordaje de las psicosis desde una lectura de esta estructura clínica, en relación a la singularidad de cada caso siguiendo su lógica. La articulación del psicoanálisis y la psicosis es una propuesta teórico-clínica para abordar el tratamiento posible de la psicosis, sin por eso excluir la necesidad del tratamiento psiquiátrico y psicofarmacológico de esta patología. La ubicación histórica de las psicosis, sus distintos intentos de tratamiento desde la psiquiatría hasta llegar a los conceptos teóricos aportados por el psicoanálisis, tales como los conceptos de forclusión como mecanismo propio de esta estructura, lo real y su pregnancia en la psicosis, el concepto de Lalengua como diferente del lenguaje; son todas herramientas que permiten una lectura teórico-clínica con la cual tratar este padecimiento. Domínguez Lago, Rocío http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/198355 2026-09-09T04:36:58Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Martín, Julia Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El presente trabajo explora las características que adquiere la posición paranoica a partir de los principales aportes del psicoanálisis, especialmente de Sigmund Freud y Jacques Lacan, en articulación con las conceptualizaciones de la psiquiatría clásica. Asimismo, se interrogan las clasificaciones actuales que circulan en el campo contemporáneo de la salud mental en torno al “trastorno delirante”. A la luz de estos desarrollos, se propone una lectura comparativa de dos casos paradigmáticos, con el fin de delimitar las coordenadas clínicas y conceptuales propias de la posición paranoica.

2026-01-01T00:00:00Z El presente trabajo explora las características que adquiere la posición paranoica a partir de los principales aportes del psicoanálisis, especialmente de Sigmund Freud y Jacques Lacan, en articulación con las conceptualizaciones de la psiquiatría clásica. Asimismo, se interrogan las clasificaciones actuales que circulan en el campo contemporáneo de la salud mental en torno al “trastorno delirante”. A la luz de estos desarrollos, se propone una lectura comparativa de dos casos paradigmáticos, con el fin de delimitar las coordenadas clínicas y conceptuales propias de la posición paranoica. López, Romina Ayelén http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/197655 2026-08-18T20:40:14Z 2025-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Passerini, Amalia de la Merced Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El presente Trabajo Integrador Final propone dar cuenta del proceso formativo desarrollado en la Licenciatura en Psicología, en articulación con el recorrido realizado a partir de integrar el Proyecto de extensión “Cuerpo, trasplante y adherencia al tratamiento. Modos de acompañar”. Se busca explorar las ideas e interrogantes que han surgido a partir del trabajo con pacientes en proceso de trasplante en el Hospital de Alta Complejidad El Cruce. El trasplante de órganos y tejidos se considera una intervención terapéutica crucial cuando la disfunción de un órgano alcanza niveles críticos, siendo la opción final tras agotar otros tratamientos médicos. En la actualidad, ha cobrado relevancia por ser la mejor alternativa para prolongar la vida, pudiendo incluso mejorar la calidad de la misma. Los principales interrogantes que guiarán este trabajo se centran en indagar cómo se ve afectada la experiencia corporal en los receptores de trasplantes, y en examinar los procesos psíquicos implicados en este trayecto. Investigar cómo ocurre la tramitación psíquica de esta patología orgánica nos permitirá aportar a la reflexión y el conocimiento respecto a cómo se articulan otros factores psíquicos, como los procesos de elaboración y de duelo. Estos aspectos son particularmente relevantes según la experiencia obtenida del proyecto de extensión, donde se observó que el apoyo psicológico podía contribuir a mejorar la adherencia al tratamiento por parte del paciente. Es esencial examinar los efectos que puede tener la experiencia corporal a lo largo del proceso de trasplante en el psiquismo del sujeto, así como la necesidad de brindar apoyo a los individuos involucrados. Por medio de esta investigación se busca plasmar la importancia de diseñar dispositivos de acompañamiento que fomenten una mayor asimilación de la situación, facilitando la integración del paciente en la vida social. Tanto el sostén en el lazo social, como la producción de conductas adherentes son considerados indispensables para el proceso de trasplante y para adecuarse a un nuevo modo de vida. Este trabajo se enmarca en el Proyecto de Extensión “Cuerpo, trasplante y adherencia al tratamiento”, lo que establece un vínculo directo con experiencias prácticas y teóricas en el ámbito. Para ello se tomarán aportes de Freud y Lacan de manera que podamos pensar la relación entre el cuerpo, su libidinización y cómo determinados eventos pueden afectarla. El propósito del mismo será el de identificar factores de incidencia en el tratamiento para fortalecer y potenciar la intervenció con los pacientes, sin descuidar las singularidades de cada sujeto en sus procesos de elaboración y atendiendo al acceso a la salud como un derecho.

2025-01-01T00:00:00Z El presente Trabajo Integrador Final propone dar cuenta del proceso formativo desarrollado en la Licenciatura en Psicología, en articulación con el recorrido realizado a partir de integrar el Proyecto de extensión “Cuerpo, trasplante y adherencia al tratamiento. Modos de acompañar”. Se busca explorar las ideas e interrogantes que han surgido a partir del trabajo con pacientes en proceso de trasplante en el Hospital de Alta Complejidad El Cruce. El trasplante de órganos y tejidos se considera una intervención terapéutica crucial cuando la disfunción de un órgano alcanza niveles críticos, siendo la opción final tras agotar otros tratamientos médicos. En la actualidad, ha cobrado relevancia por ser la mejor alternativa para prolongar la vida, pudiendo incluso mejorar la calidad de la misma. Los principales interrogantes que guiarán este trabajo se centran en indagar cómo se ve afectada la experiencia corporal en los receptores de trasplantes, y en examinar los procesos psíquicos implicados en este trayecto. Investigar cómo ocurre la tramitación psíquica de esta patología orgánica nos permitirá aportar a la reflexión y el conocimiento respecto a cómo se articulan otros factores psíquicos, como los procesos de elaboración y de duelo. Estos aspectos son particularmente relevantes según la experiencia obtenida del proyecto de extensión, donde se observó que el apoyo psicológico podía contribuir a mejorar la adherencia al tratamiento por parte del paciente. Es esencial examinar los efectos que puede tener la experiencia corporal a lo largo del proceso de trasplante en el psiquismo del sujeto, así como la necesidad de brindar apoyo a los individuos involucrados. Por medio de esta investigación se busca plasmar la importancia de diseñar dispositivos de acompañamiento que fomenten una mayor asimilación de la situación, facilitando la integración del paciente en la vida social. Tanto el sostén en el lazo social, como la producción de conductas adherentes son considerados indispensables para el proceso de trasplante y para adecuarse a un nuevo modo de vida. Este trabajo se enmarca en el Proyecto de Extensión “Cuerpo, trasplante y adherencia al tratamiento”, lo que establece un vínculo directo con experiencias prácticas y teóricas en el ámbito. Para ello se tomarán aportes de Freud y Lacan de manera que podamos pensar la relación entre el cuerpo, su libidinización y cómo determinados eventos pueden afectarla. El propósito del mismo será el de identificar factores de incidencia en el tratamiento para fortalecer y potenciar la intervenció con los pacientes, sin descuidar las singularidades de cada sujeto en sus procesos de elaboración y atendiendo al acceso a la salud como un derecho. Gandolfo, Tomás Emanuel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/197654 2026-08-18T20:40:15Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Costantino, Marcela Nora Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El presente trabajo propone explorar la función del síntoma en torno al Otro social en la clínica psicoanalítica con adolescentes contemporáneos, comprendiendo la adolescencia como un momento clave del devenir subjetivo, atravesado por la irrupción puberal, las transformaciones del cuerpo y las modificaciones del discurso social y familiar. Desde un enfoque cualitativo y un diseño bibliográfico, se recuperan nociones vinculadas a la constitución psíquica y al trabajo de simbolización adolescente, atendiendo a las dimensiones intrapsíquica, intersubjetiva y transubjetiva. En este recorrido, se aborda el síntoma no como aquello que simplemente no funciona, sino en relación con su función para un sujeto, su deseo y su verdad singular, considerando las marcas que el Otro social y el discurso del conjunto imprimen en las posiciones subjetivas. Finalmente, se plantea que los tiempos actuales interpelan al psicoanálisis y a la clínica con adolescentes, en tanto las transformaciones sociales y culturales pueden tensionar las posibilidades de elaboración y simbolización de aquello que irrumpe como novedad. En este sentido, se sostiene la importancia de una escucha orientada por la ética psicoanalítica del deseo y por una política del síntoma que permita alojar la singularidad del adolescente, sus producciones, sus deseos y sus padecimientos, evitando reducirlos a una lógica adaptativa.

2026-01-01T00:00:00Z El presente trabajo propone explorar la función del síntoma en torno al Otro social en la clínica psicoanalítica con adolescentes contemporáneos, comprendiendo la adolescencia como un momento clave del devenir subjetivo, atravesado por la irrupción puberal, las transformaciones del cuerpo y las modificaciones del discurso social y familiar. Desde un enfoque cualitativo y un diseño bibliográfico, se recuperan nociones vinculadas a la constitución psíquica y al trabajo de simbolización adolescente, atendiendo a las dimensiones intrapsíquica, intersubjetiva y transubjetiva. En este recorrido, se aborda el síntoma no como aquello que simplemente no funciona, sino en relación con su función para un sujeto, su deseo y su verdad singular, considerando las marcas que el Otro social y el discurso del conjunto imprimen en las posiciones subjetivas. Finalmente, se plantea que los tiempos actuales interpelan al psicoanálisis y a la clínica con adolescentes, en tanto las transformaciones sociales y culturales pueden tensionar las posibilidades de elaboración y simbolización de aquello que irrumpe como novedad. En este sentido, se sostiene la importancia de una escucha orientada por la ética psicoanalítica del deseo y por una política del síntoma que permita alojar la singularidad del adolescente, sus producciones, sus deseos y sus padecimientos, evitando reducirlos a una lógica adaptativa. Cevoli Mazzei, Abril http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/197645 2026-08-18T20:40:16Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Urtizberea, Facundo Esteban Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata Este Trabajo de Integración Final (TIF), desde una perspectiva psicoanalítica y a través de una revisión bibliográfica, indaga el impacto psíquico en el futbolista profesional ante la interrupción abrupta de su carrera por lesiones graves o enfermedades crónicas, analizando cómo la lesión de alto rendimiento trasciende lo biológico y pone en jaque la identidad del sujeto. Las conclusiones subrayan la necesidad de una intervención psicoanalítica e interdisciplinaria en los clubes para transitar este proceso. Se propone el desarrollo de herramientas vocacionales y programas prejubilatorios para transformar el retiro en un proceso de reinvención personal, movilizando el deseo hacia nuevos proyectos fuera de la cancha.

2026-01-01T00:00:00Z Este Trabajo de Integración Final (TIF), desde una perspectiva psicoanalítica y a través de una revisión bibliográfica, indaga el impacto psíquico en el futbolista profesional ante la interrupción abrupta de su carrera por lesiones graves o enfermedades crónicas, analizando cómo la lesión de alto rendimiento trasciende lo biológico y pone en jaque la identidad del sujeto. Las conclusiones subrayan la necesidad de una intervención psicoanalítica e interdisciplinaria en los clubes para transitar este proceso. Se propone el desarrollo de herramientas vocacionales y programas prejubilatorios para transformar el retiro en un proceso de reinvención personal, movilizando el deseo hacia nuevos proyectos fuera de la cancha. Louge, Amparo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/197165 2026-08-05T04:36:18Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Suarez, Claudia Inés Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata Se presentó dicho Trabajo Integrador Final (TIF) como última asignatura para finalizar el programa de estudios de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. El mismo aborda la problemática del bullying en la escuela primaria y la urgencia de confrontarlo desde un enfoque preventivo, con especial énfasis en el rol del psicólogo. Parte de observar cómo esta violencia altera el desarrollo psíquico, afectivo y social de los niños en una etapa clave para la formación de su subjetividad. Ante esto, el trabajo busca responder de qué manera el psicoanálisis puede aportar a la prevención del acoso escolar mediante espacios de palabra que favorezcan la reflexión y reduzcan la violencia, apoyándose teóricamente en la noción de prevención de Seligman (2003) para potenciar las fortalezas y virtudes humanas. En el marco académico, el proyecto se inscribe en la Formación Básica de la Facultad de Psicología, priorizando la comprensión de los procesos biopsicosociales y socioculturales que intervienen en la conducta escolar. Para llevarlo a cabo, se utiliza una metodología cualitativa e inductiva basada en la revisión y análisis documental (Hernández Sampieri, 2014), lo que permite articular y poner en diálogo las posturas de diversos autores. Asimismo, busca fundamentar intervenciones tempranas y eficientes desde la psicología para no detectar tardíamente esta forma de agresión ni naturalizar el acoso en las aulas.

2026-01-01T00:00:00Z Se presentó dicho Trabajo Integrador Final (TIF) como última asignatura para finalizar el programa de estudios de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. El mismo aborda la problemática del bullying en la escuela primaria y la urgencia de confrontarlo desde un enfoque preventivo, con especial énfasis en el rol del psicólogo. Parte de observar cómo esta violencia altera el desarrollo psíquico, afectivo y social de los niños en una etapa clave para la formación de su subjetividad. Ante esto, el trabajo busca responder de qué manera el psicoanálisis puede aportar a la prevención del acoso escolar mediante espacios de palabra que favorezcan la reflexión y reduzcan la violencia, apoyándose teóricamente en la noción de prevención de Seligman (2003) para potenciar las fortalezas y virtudes humanas. En el marco académico, el proyecto se inscribe en la Formación Básica de la Facultad de Psicología, priorizando la comprensión de los procesos biopsicosociales y socioculturales que intervienen en la conducta escolar. Para llevarlo a cabo, se utiliza una metodología cualitativa e inductiva basada en la revisión y análisis documental (Hernández Sampieri, 2014), lo que permite articular y poner en diálogo las posturas de diversos autores. Asimismo, busca fundamentar intervenciones tempranas y eficientes desde la psicología para no detectar tardíamente esta forma de agresión ni naturalizar el acoso en las aulas. Foschini, Julieta Hommar Usdras, María Florencia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/196392 2026-07-01T04:45:48Z 2024-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Di Meglio, Mariela Silvina Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El siguiente trabajo trabajo integrador final de la Licenciatura en Psicología perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata, tiene como objetivo investigar las condiciones que permitan a las mujeres privadas de libertad pensar, trabajar y desarrollar un proyecto futuro con miras al egreso. Se basa en la integración de material bibliográfico, experiencias en prácticas penitenciarias y participación en el proyecto de extensión llamado "Palabras que Abren Puertas”. El enfoque teórico aborda la Orientación Vocacional y la Psicología Forense, centrándose en una unidad penitenciaria de La Plata que aloja a mujeres con hijos menores de cuatro años. La propuesta va en línea con la Ley N° 12256 de Ejecución Penal Bonaerense, abogando por la formación y reinserción social de grupos específicos. Se propone implementar talleres grupales para que las mujeres próximas a salir tengan la posibilidad de elegir por ejemplo, opciones de estudio, trabajo o proyectos personales, promoviendo el empoderamiento de las mismas. Considerando al sujeto como único e influenciado por factores biopsicosociales, destacando la importancia de la singularidad, abordamos la vulnerabilidad de las mujeres en el contexto de los derechos humanos, abogando por una perspectiva integradora y superadora Se destaca la importancia de la Declaración de Derechos Humanos (1948) y la colaboración interdisciplinaria. En resumen, el proyecto se alinea con la formación profesional y la resolución 343/2009, abordando aspectos sociales, comunitarios y jurídico-forenses. Busca proteger los derechos humanos, proporcionar un espacio de escucha y acompañamiento, y promover la salud al permitir que quienes han sido privados de elecciones ejerzan su derecho a elegir, contribuyendo a la creación de entornos saludables.

2024-01-01T00:00:00Z El siguiente trabajo trabajo integrador final de la Licenciatura en Psicología perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata, tiene como objetivo investigar las condiciones que permitan a las mujeres privadas de libertad pensar, trabajar y desarrollar un proyecto futuro con miras al egreso. Se basa en la integración de material bibliográfico, experiencias en prácticas penitenciarias y participación en el proyecto de extensión llamado "Palabras que Abren Puertas”. El enfoque teórico aborda la Orientación Vocacional y la Psicología Forense, centrándose en una unidad penitenciaria de La Plata que aloja a mujeres con hijos menores de cuatro años. La propuesta va en línea con la Ley N° 12256 de Ejecución Penal Bonaerense, abogando por la formación y reinserción social de grupos específicos. Se propone implementar talleres grupales para que las mujeres próximas a salir tengan la posibilidad de elegir por ejemplo, opciones de estudio, trabajo o proyectos personales, promoviendo el empoderamiento de las mismas. Considerando al sujeto como único e influenciado por factores biopsicosociales, destacando la importancia de la singularidad, abordamos la vulnerabilidad de las mujeres en el contexto de los derechos humanos, abogando por una perspectiva integradora y superadora Se destaca la importancia de la Declaración de Derechos Humanos (1948) y la colaboración interdisciplinaria. En resumen, el proyecto se alinea con la formación profesional y la resolución 343/2009, abordando aspectos sociales, comunitarios y jurídico-forenses. Busca proteger los derechos humanos, proporcionar un espacio de escucha y acompañamiento, y promover la salud al permitir que quienes han sido privados de elecciones ejerzan su derecho a elegir, contribuyendo a la creación de entornos saludables. Silva, María Luisa http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/196368 2026-07-01T04:45:50Z 2007-01-01T00:00:00Z

Tesis de doctorado Borzone, Ana María; Talou, Carmen Lydia Doctor en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El objetivo del presente trabajo es incorporar los aportes de los enfoques de la Lingüística Cognitiva y del Enfoque Prototípico para identificar los perfilamientos cognitivos peculiares que caracterizan los usos de las cláusulas relativas (Crs.) en los niños pequeños. Hemos elegido a las Crs. no solo porque son las formas sintácticas que representan a la estrategia de subordinación sino también porque son las formas que nos permiten inferir características del proceso simbólico-cognitivo por el que los niños identifican actantes a partir de la vinculación con eventos (Faucormier, 1985; Langacker, 1993). Por otro lado consideramos que el análisis de los usos infantiles de Crs. nos permitirá conocer algunas características del desarrollo de esta forma sintáctica. Dichas propiedades pueden estar relacionadas con los resultados de otras investigaciones realizadas en adultos, en las que se vinculan las diferencias en el procesamiento de las Crs. con diferencias en la capacidad de la Memoria Operativa para procesar sintagmas verbales (del Rio Grande & López-Higes Sánchez, 2006). Es por ello que indagaremos y compararemos las diferentes formas de Crs. que se observan en entrevistas semidirigidas con niños de 5 y 7 años. Tesis digitalizada en SEDICI en colaboración con la Biblioteca de Humanidades "Prof. Guillermo Obiols" (FAHCE-UNLP).

2007-01-01T00:00:00Z El objetivo del presente trabajo es incorporar los aportes de los enfoques de la Lingüística Cognitiva y del Enfoque Prototípico para identificar los perfilamientos cognitivos peculiares que caracterizan los usos de las cláusulas relativas (Crs.) en los niños pequeños. Hemos elegido a las Crs. no solo porque son las formas sintácticas que representan a la estrategia de subordinación sino también porque son las formas que nos permiten inferir características del proceso simbólico-cognitivo por el que los niños identifican actantes a partir de la vinculación con eventos (Faucormier, 1985; Langacker, 1993). Por otro lado consideramos que el análisis de los usos infantiles de Crs. nos permitirá conocer algunas características del desarrollo de esta forma sintáctica. Dichas propiedades pueden estar relacionadas con los resultados de otras investigaciones realizadas en adultos, en las que se vinculan las diferencias en el procesamiento de las Crs. con diferencias en la capacidad de la Memoria Operativa para procesar sintagmas verbales (del Rio Grande & López-Higes Sánchez, 2006). Es por ello que indagaremos y compararemos las diferentes formas de Crs. que se observan en entrevistas semidirigidas con niños de 5 y 7 años. Segura, Ignacio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/196297 2026-06-30T04:43:06Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Cassini, Julieta Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata En la actualidad, la expansión tecnológica y la publicidad masiva han facilitado y naturalizado el acceso a los juegos de apuestas online (JAO), promoviendo su práctica entre adolescentes argentinos menores de 18 años. El marketing publicitario, las redes sociales y las figuras de influencia (influencers y streamers), en un contexto social, político y económico atravesado por discursos neocapitalistas, configuran un entorno de exposición constante que incide en la salud mental de los adolescentes en plena constitución subjetiva. A partir de lo enunciado es que se tiene como objetivo describir los impactos del consumo problemático de JAO en la subjetividad de adolescentes varones de entre 13 y 17 años, considerando el contexto de expansión tecnológica, la legalización y difusión del juego online en Argentina, las estrategias de marketing digital, y su articulación con las políticas públicas de salud mental y abordaje de los consumos problemáticos. La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, apelando a la concreción de una revisión bibliográfica a partir de la recolección y trabajo del material por medio de un análisis documental. De este modo, se busca contribuir a la descripción de esta problemática emergente desde una perspectiva de salud pública y derechos humanos (Sabino, 1996).

2026-01-01T00:00:00Z En la actualidad, la expansión tecnológica y la publicidad masiva han facilitado y naturalizado el acceso a los juegos de apuestas online (JAO), promoviendo su práctica entre adolescentes argentinos menores de 18 años. El marketing publicitario, las redes sociales y las figuras de influencia (influencers y streamers), en un contexto social, político y económico atravesado por discursos neocapitalistas, configuran un entorno de exposición constante que incide en la salud mental de los adolescentes en plena constitución subjetiva. A partir de lo enunciado es que se tiene como objetivo describir los impactos del consumo problemático de JAO en la subjetividad de adolescentes varones de entre 13 y 17 años, considerando el contexto de expansión tecnológica, la legalización y difusión del juego online en Argentina, las estrategias de marketing digital, y su articulación con las políticas públicas de salud mental y abordaje de los consumos problemáticos. La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, apelando a la concreción de una revisión bibliográfica a partir de la recolección y trabajo del material por medio de un análisis documental. De este modo, se busca contribuir a la descripción de esta problemática emergente desde una perspectiva de salud pública y derechos humanos (Sabino, 1996). Orellano, Sofía Rodil, Mercedes http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/196061 2026-06-24T04:40:52Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Tocho, Jimena Alejandra Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata ElTrabajo Integrador Final (TIF) surge en el marco de las prácticas que realizamos durante el año 2025 en la Unidad de Pronta Atención (UPA) N° 6 de Los Hornos. A lo largo de nuestro recorrido surgió el interrogante acerca del rol del psicólogo psicoanalista en dicha institución y cómo éste se desarrolla en los equipos interdisciplinarios de salud mental. Para llevar a cabo dicha investigación realizaremos un diseño de campo, partiendo de un enfoque cualitativo. Nuestra unidad de análisis y observación serán los psicólogos psicoanalistas de dicha institución. Por un lado, representarán el objeto principal de nuestro estudio ya que de ellos buscaremos sacar conclusiones. Por otro lado, serán nuestra principal fuente de información, ya que nos brindarán los datos necesarios para llevar a cabo nuestra investigación. Buscaremos, con entrevistas semidirigidas, poder recuperar la singularidad de los psicólogos que trabajan desde un marco psicoanalítico en los equipos de salud mental de la UPA. El contexto conceptual del TIF se enriquece y se sustenta en aportes del campo del Psicoanálisis retomando a autores como Freud, Lacan, Miller, Ferenczi, entre otros. Además, tomaremos aportes de autoras como Gavilán, Morin y Stolkiner quienes aportan su mirada del campo de la salud comunitaria. A su vez, retomaremos la noción de la “clínica de la vulnerabilidad” desde el punto de vista de Domiguez Lostaló y Mayorca. Y por último, conceptualizamos acerca del estado neoliberal actual con aportes de autores como Byung-Chul Han, Greiser y Foucault.

2026-01-01T00:00:00Z ElTrabajo Integrador Final (TIF) surge en el marco de las prácticas que realizamos durante el año 2025 en la Unidad de Pronta Atención (UPA) N° 6 de Los Hornos. A lo largo de nuestro recorrido surgió el interrogante acerca del rol del psicólogo psicoanalista en dicha institución y cómo éste se desarrolla en los equipos interdisciplinarios de salud mental. Para llevar a cabo dicha investigación realizaremos un diseño de campo, partiendo de un enfoque cualitativo. Nuestra unidad de análisis y observación serán los psicólogos psicoanalistas de dicha institución. Por un lado, representarán el objeto principal de nuestro estudio ya que de ellos buscaremos sacar conclusiones. Por otro lado, serán nuestra principal fuente de información, ya que nos brindarán los datos necesarios para llevar a cabo nuestra investigación. Buscaremos, con entrevistas semidirigidas, poder recuperar la singularidad de los psicólogos que trabajan desde un marco psicoanalítico en los equipos de salud mental de la UPA. El contexto conceptual del TIF se enriquece y se sustenta en aportes del campo del Psicoanálisis retomando a autores como Freud, Lacan, Miller, Ferenczi, entre otros. Además, tomaremos aportes de autoras como Gavilán, Morin y Stolkiner quienes aportan su mirada del campo de la salud comunitaria. A su vez, retomaremos la noción de la “clínica de la vulnerabilidad” desde el punto de vista de Domiguez Lostaló y Mayorca. Y por último, conceptualizamos acerca del estado neoliberal actual con aportes de autores como Byung-Chul Han, Greiser y Foucault. García Gomenza, Matías http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/195898 2026-06-19T04:48:46Z 2025-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Ruiz, María Eugenia Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El presente Trabajo Integrador Final surge de una inquietud surgida durante la participación en el proyecto de extensión "Babel: dispositivos colectivos para infancias y juventudes", donde la "práctica entre varios" se introduce como dispositivo que regula la lógica de sus distintos talleres. El problema central que orienta esta investigación es: ¿por qué razón la práctica entre varios es entendida como un abordaje colectivo y no como un dispositivo grupal? ¿cuál es la diferencia entre estos dos modos de nombrar las prácticas grupales o colectivas? El propósito de este trabajo es, entonces, poner en diálogo los fundamentos de la práctica entre varios con los diferentes dispositivos grupales, marcando similitudes y diferencias, visibles e invisibles, para comprender cuáles son los motivos que ocasionan las distintas nominaciones, circunscribiendo el análisis al uso de dicha práctica como abordaje del autismo, con el objetivo de pensar su especificidad respecto a esa psicopatología.

2025-01-01T00:00:00Z El presente Trabajo Integrador Final surge de una inquietud surgida durante la participación en el proyecto de extensión "Babel: dispositivos colectivos para infancias y juventudes", donde la "práctica entre varios" se introduce como dispositivo que regula la lógica de sus distintos talleres. El problema central que orienta esta investigación es: ¿por qué razón la práctica entre varios es entendida como un abordaje colectivo y no como un dispositivo grupal? ¿cuál es la diferencia entre estos dos modos de nombrar las prácticas grupales o colectivas? El propósito de este trabajo es, entonces, poner en diálogo los fundamentos de la práctica entre varios con los diferentes dispositivos grupales, marcando similitudes y diferencias, visibles e invisibles, para comprender cuáles son los motivos que ocasionan las distintas nominaciones, circunscribiendo el análisis al uso de dicha práctica como abordaje del autismo, con el objetivo de pensar su especificidad respecto a esa psicopatología. Rodríguez, Lucía http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/195574 2026-06-11T04:46:16Z 2025-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Orleans, Claudia Susana Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El trabajo abordó los estereotipos de mujeres en entornos masculinizados, tomando como caso de estudio el ajedrez competitivo. Postulando que el ajedrez es una practica deportiva y a su vez es una actividad ludical que no supone de el uso de la fuerza física ni de habilidades diferenciadas por sexo, pero su historia y práctica contemporánea están atravesadas por imaginarios que asocian la racionalidad, la estrategia y la competitividad de este juego con lo masculino. Es por esto que la participación de las mujeres en el ajedrez ha sido históricamente marginal, cuestionada y muchas veces invisibilizada, lo que convierte a este ámbito en un espacio de indagación que propicia preguntarse cómo operan los estereotipos y qué efectos subjetivos producen estos en las mujeres ajedrecistas. Postulo que el ajedrez funciona como un dispositivo de producción de subjetividades, que no solo organiza relaciones de poder sino que incide en la autopercepción de las jugadoras, generando fenómenos como la angustia o la deserción, entre otros. La metodología usada para este trabajo de investigación fue una cualitativa exploratoria, con el objetivo de recuperar voces y experiencias subjetivas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y encuestas anónimas a nueve participantes (cuatro mujeres y cinco varones), complementadas con material del documental llamado “Flanco de Dama”, que permite recuperar en primera persona vivencias de las jugadoras más importantes del país. Es por esto que el análisis se organizó en torno a categorías como: entornos masculinizados, estereotipos, mandatos-roles de género y efectos en la subjetividad.

2025-01-01T00:00:00Z El trabajo abordó los estereotipos de mujeres en entornos masculinizados, tomando como caso de estudio el ajedrez competitivo. Postulando que el ajedrez es una practica deportiva y a su vez es una actividad ludical que no supone de el uso de la fuerza física ni de habilidades diferenciadas por sexo, pero su historia y práctica contemporánea están atravesadas por imaginarios que asocian la racionalidad, la estrategia y la competitividad de este juego con lo masculino. Es por esto que la participación de las mujeres en el ajedrez ha sido históricamente marginal, cuestionada y muchas veces invisibilizada, lo que convierte a este ámbito en un espacio de indagación que propicia preguntarse cómo operan los estereotipos y qué efectos subjetivos producen estos en las mujeres ajedrecistas. Postulo que el ajedrez funciona como un dispositivo de producción de subjetividades, que no solo organiza relaciones de poder sino que incide en la autopercepción de las jugadoras, generando fenómenos como la angustia o la deserción, entre otros. La metodología usada para este trabajo de investigación fue una cualitativa exploratoria, con el objetivo de recuperar voces y experiencias subjetivas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y encuestas anónimas a nueve participantes (cuatro mujeres y cinco varones), complementadas con material del documental llamado “Flanco de Dama”, que permite recuperar en primera persona vivencias de las jugadoras más importantes del país. Es por esto que el análisis se organizó en torno a categorías como: entornos masculinizados, estereotipos, mandatos-roles de género y efectos en la subjetividad. Tuculet, María Pilar http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/194989 2026-05-29T20:35:36Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de doctorado Colanzi, Irma Cecilia Doctor en Psicología; Universidad Nacional de La Plata Esta tesis doctoral se propone elucidar el proceso de marginalización que atraviesa la población usuaria del área psicosocial del Centro de Acceso a la Justicia (CAJ) de Ringuelet, desde una perspectiva crítica, interseccional y transdisciplinar. La investigación surge de una práctica situada como psicóloga estatal en dicho dispositivo, y se construye como una indagación orientada a comprender cómo se entraman determinadas condiciones de existencia y derechos vulnerados con procesos sistemáticos de desposesión, desigualación y subjetivación. A través de una estrategia metodológica basada en la problematización recursiva, enmarcada en un Programa de Indagación Conceptual que opera como caja de herramientas situada, se despliega una lectura de los datos recolectados en la intervención que busca desnaturalizar las formas de abordaje psicologizantes y producir herramientas conceptuales para pensar el malestar sistémico y sistemático que atraviesa la vida de estas personas. La hipótesis general sostiene que las problemáticas, malestares, sufrimientos y violencias que afectan a esta población no solo son producto del proceso de marginalización del sur, sino que también se convierten en condiciones que contribuyen a su reproducción. A lo largo de la tesis se desarrollan cuatro hipótesis específicas que permiten descomponer este proceso en sus dimensiones centrales: la desposesión económico-política y territorial; la producción de la diferencia como desigualdad; la subjetivación neoliberal y los mecanismos de invisibilización que naturalizan esta trama de poder. Estas dimensiones se analizan a través de una lectura situada de los datos relevados en el CAJ, organizados como casos colectivos, que permiten identificar recurrencias e insistencias más allá del caso por caso. Un eje clave del análisis es el proceso de vulnerabilización diferencial según género, con especial atención al modo en que los varones empobrecidos y racializados vinculados al área psicosocial del CAJ son tempranamente moldeados por violencias sistémicas y sistemáticas que configuran una gramática afectiva centrada en la negación de la vulnerabilidad y el ejercicio de la fuerza como forma legítima de restitución de la virilidad. Esta restricción emocional no solo limita su capacidad de cuidado, sino que los convierte en agentes de reproducción de una multiplicidad de violencias, incluso, contra ellos mismos. Así, los varones aparecen como eslabones centrales en la maquinaria de reproducción micropolítica del proceso de marginalización del sur, situación que los jerarquiza en relación a las personas feminizadas de su comunidad, pero, al mismo tiempo, los aísla, los silencia y los destruye. En el desarrollo se identifican tres estrategias bio-necropolíticas que operan como dispositivos de subjetivación: la reivindicación de la desigualdad, la responsabilización biográfica por cuestiones sistémicas y la destrucción de lo cotidiano. Cada una de estas estrategias es trabajada a partir de casos paradigmáticos que permiten dar cuenta de cómo se modulan los cuerpos, afectos y horizontes de sentido de las personas acompañadas, de manera diferencial según su ubicación en las tramas de género, clase, raza y territorio. La tesis concluye con una propuesta de re-politización del sufrimiento, entendida como apuesta ontológica, epistemológica, ética y política que articula la restitución de derechos con la comprensión de los procesos históricos que producen desigualdad. Desde una ética del cuidado, una clínica de la ternura y una mirada crítica de los derechos humanos, se plantea la necesidad de construir políticas públicas capaces de habilitar formas de vida dignas de ser vividas. Este trabajo busca, así, contribuir a una psicología que no sea reproductora de las lógicas de la opresión, sino herramienta para su transformación.

2026-01-01T00:00:00Z Esta tesis doctoral se propone elucidar el proceso de marginalización que atraviesa la población usuaria del área psicosocial del Centro de Acceso a la Justicia (CAJ) de Ringuelet, desde una perspectiva crítica, interseccional y transdisciplinar. La investigación surge de una práctica situada como psicóloga estatal en dicho dispositivo, y se construye como una indagación orientada a comprender cómo se entraman determinadas condiciones de existencia y derechos vulnerados con procesos sistemáticos de desposesión, desigualación y subjetivación. A través de una estrategia metodológica basada en la problematización recursiva, enmarcada en un Programa de Indagación Conceptual que opera como caja de herramientas situada, se despliega una lectura de los datos recolectados en la intervención que busca desnaturalizar las formas de abordaje psicologizantes y producir herramientas conceptuales para pensar el malestar sistémico y sistemático que atraviesa la vida de estas personas. La hipótesis general sostiene que las problemáticas, malestares, sufrimientos y violencias que afectan a esta población no solo son producto del proceso de marginalización del sur, sino que también se convierten en condiciones que contribuyen a su reproducción. A lo largo de la tesis se desarrollan cuatro hipótesis específicas que permiten descomponer este proceso en sus dimensiones centrales: la desposesión económico-política y territorial; la producción de la diferencia como desigualdad; la subjetivación neoliberal y los mecanismos de invisibilización que naturalizan esta trama de poder. Estas dimensiones se analizan a través de una lectura situada de los datos relevados en el CAJ, organizados como casos colectivos, que permiten identificar recurrencias e insistencias más allá del caso por caso. Un eje clave del análisis es el proceso de vulnerabilización diferencial según género, con especial atención al modo en que los varones empobrecidos y racializados vinculados al área psicosocial del CAJ son tempranamente moldeados por violencias sistémicas y sistemáticas que configuran una gramática afectiva centrada en la negación de la vulnerabilidad y el ejercicio de la fuerza como forma legítima de restitución de la virilidad. Esta restricción emocional no solo limita su capacidad de cuidado, sino que los convierte en agentes de reproducción de una multiplicidad de violencias, incluso, contra ellos mismos. Así, los varones aparecen como eslabones centrales en la maquinaria de reproducción micropolítica del proceso de marginalización del sur, situación que los jerarquiza en relación a las personas feminizadas de su comunidad, pero, al mismo tiempo, los aísla, los silencia y los destruye. En el desarrollo se identifican tres estrategias bio-necropolíticas que operan como dispositivos de subjetivación: la reivindicación de la desigualdad, la responsabilización biográfica por cuestiones sistémicas y la destrucción de lo cotidiano. Cada una de estas estrategias es trabajada a partir de casos paradigmáticos que permiten dar cuenta de cómo se modulan los cuerpos, afectos y horizontes de sentido de las personas acompañadas, de manera diferencial según su ubicación en las tramas de género, clase, raza y territorio. La tesis concluye con una propuesta de re-politización del sufrimiento, entendida como apuesta ontológica, epistemológica, ética y política que articula la restitución de derechos con la comprensión de los procesos históricos que producen desigualdad. Desde una ética del cuidado, una clínica de la ternura y una mirada crítica de los derechos humanos, se plantea la necesidad de construir políticas públicas capaces de habilitar formas de vida dignas de ser vividas. Este trabajo busca, así, contribuir a una psicología que no sea reproductora de las lógicas de la opresión, sino herramienta para su transformación. Cejas, Natalia Andrea http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/194900 2026-05-26T20:47:35Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de doctorado Palmieri, Agustín Doctor en Psicología; Universidad Nacional de La Plata En la presente investigación nos propondremos establecer los distintos usos del sintagma goce femenino en la enseñanza de Lacan. Cotejaremos la variación que dichos usos adquieren en cierta discusión clínico-conceptual: la concerniente al campo de la toxicomanía. A tal fin, recorreremos una serie de objetivos intermedios. En primer lugar, construiremos el pentagrama de conceptos a partir de los cuales se establecen las variaciones en el uso de este sintagma. En segundo lugar, estudiaremos pormenorizadamente las ocasiones en las que Lacan se valió de él. Propondremos un ordenamiento lógico que denominaremos “primer giro” y “segundo giro”. Leeremos, luego, el uso del sintagma en el campo de las toxicomanías, a partir de la sistematización mencionada.

2026-01-01T00:00:00Z En la presente investigación nos propondremos establecer los distintos usos del sintagma goce femenino en la enseñanza de Lacan. Cotejaremos la variación que dichos usos adquieren en cierta discusión clínico-conceptual: la concerniente al campo de la toxicomanía. A tal fin, recorreremos una serie de objetivos intermedios. En primer lugar, construiremos el pentagrama de conceptos a partir de los cuales se establecen las variaciones en el uso de este sintagma. En segundo lugar, estudiaremos pormenorizadamente las ocasiones en las que Lacan se valió de él. Propondremos un ordenamiento lógico que denominaremos “primer giro” y “segundo giro”. Leeremos, luego, el uso del sintagma en el campo de las toxicomanías, a partir de la sistematización mencionada. Langoni, Vanesa Soledad http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/194896 2026-05-26T20:47:36Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Doná, Stella Maris Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata La sociedad contemporánea se caracteriza por una creciente sensación de vacío existencial y una disminución de referentes simbólicos claros. En este contexto, el consumo problemático, tanto de sustancias (legales o ilegales) como de comportamientos adictivos, emerge como una estrategia, a menudo disfuncional, para llenar este hueco. Las personas buscan en el consumo una forma de lidiar con la falta de propósito, la anomia social y la dificultad para construir un sentido de pertenencia y trascendencia. Esta problemática se agrava por la sobreabundancia de opciones de consumo y la constante exposición a mensajes que asocian la felicidad y el éxito con la adquisición de bienes y experiencias externas. El resultado es un ciclo en el que la insatisfacción se intenta mitigar a través de un consumo que, lejos de ofrecer una solución genuina, profundiza el vacío y genera nuevas dependencias. En este sentido, la toxicomanía no es solo un problema individual, sino un síntoma de una sociedad que ha perdido sus anclajes simbólicos y que produce un tipo de malestar que se busca calmar a través del consumo compulsivo de objetos. Las toxicomanías se convierten en mecanismos de enfrentamiento ante el déficit, pero la consecuencia es la ruptura con el otro, y así se profundiza el vacío. Justamente es aquí donde se pone en juego el rol del psicólogo: reconstruyendo el sentido en el vacío. El psicólogo desempeña un papel fundamental en la reconstrucción de sentido y en la promoción de alternativas saludables para afrontar el déficit simbólico. La intervención psicológica no se limita a abordar la adicción en sí misma, sino que se centra en las causas subyacentes, ayudando a la persona a encontrar y construir un propósito vital.

2026-01-01T00:00:00Z La sociedad contemporánea se caracteriza por una creciente sensación de vacío existencial y una disminución de referentes simbólicos claros. En este contexto, el consumo problemático, tanto de sustancias (legales o ilegales) como de comportamientos adictivos, emerge como una estrategia, a menudo disfuncional, para llenar este hueco. Las personas buscan en el consumo una forma de lidiar con la falta de propósito, la anomia social y la dificultad para construir un sentido de pertenencia y trascendencia. Esta problemática se agrava por la sobreabundancia de opciones de consumo y la constante exposición a mensajes que asocian la felicidad y el éxito con la adquisición de bienes y experiencias externas. El resultado es un ciclo en el que la insatisfacción se intenta mitigar a través de un consumo que, lejos de ofrecer una solución genuina, profundiza el vacío y genera nuevas dependencias. En este sentido, la toxicomanía no es solo un problema individual, sino un síntoma de una sociedad que ha perdido sus anclajes simbólicos y que produce un tipo de malestar que se busca calmar a través del consumo compulsivo de objetos. Las toxicomanías se convierten en mecanismos de enfrentamiento ante el déficit, pero la consecuencia es la ruptura con el otro, y así se profundiza el vacío. Justamente es aquí donde se pone en juego el rol del psicólogo: reconstruyendo el sentido en el vacío. El psicólogo desempeña un papel fundamental en la reconstrucción de sentido y en la promoción de alternativas saludables para afrontar el déficit simbólico. La intervención psicológica no se limita a abordar la adicción en sí misma, sino que se centra en las causas subyacentes, ayudando a la persona a encontrar y construir un propósito vital. Introini, Alexis Germán http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/193454 2026-04-23T04:32:25Z 2025-01-01T00:00:00Z

Tesis de grado Veloz, Julieta Licenciado en Psicología; Universidad Nacional de La Plata El presente Trabajo de Integración Final se propone explorar y problematizar dos categorías: nihilismo y juventud, a través de un movimiento de indagación bibliográfica. El trayecto de formación de grado recorrido, inicia con una marca de la discusión al respecto de la juventud (Margulis, M., & Ariovich, L., 1996). El efecto de la marca latiendo a lo largo de este período, se reencuentra en las preguntas que motorizan al presente trabajo. Preguntas animadas también, ante una serie de ideas “nihilistas” escuchadas de jóvenes. De allí la pregunta respecto al entrecruzamiento entre el nihilismo y la juventud: ¿las producciones teóricas que anudan la juventud al nihilismo, resultan útiles para pensar las experiencias actuales de la juventud? Para ello, el TIF se propone trazados que recorren producciones teóricas de autoras y autores como Guattari, Felix (2013), Bifo Berardi (2019) y Deleuze, G. (2006), Fernandez, A. M. (2013), Sanabria É. S. (2016), Martínez, M. A. S. (2017), Zerega-Garaycoa et al. (2022), Rolnik S. (2019), Eidelsztein (2003), Cragnolini (2010), Feijoo I. J. (2021), Posada J. F. C. (2018), Bourdieu (2002), Margulis & Ariovich (1996).

2025-01-01T00:00:00Z El presente Trabajo de Integración Final se propone explorar y problematizar dos categorías: nihilismo y juventud, a través de un movimiento de indagación bibliográfica. El trayecto de formación de grado recorrido, inicia con una marca de la discusión al respecto de la juventud (Margulis, M., & Ariovich, L., 1996). El efecto de la marca latiendo a lo largo de este período, se reencuentra en las preguntas que motorizan al presente trabajo. Preguntas animadas también, ante una serie de ideas “nihilistas” escuchadas de jóvenes. De allí la pregunta respecto al entrecruzamiento entre el nihilismo y la juventud: ¿las producciones teóricas que anudan la juventud al nihilismo, resultan útiles para pensar las experiencias actuales de la juventud? Para ello, el TIF se propone trazados que recorren producciones teóricas de autoras y autores como Guattari, Felix (2013), Bifo Berardi (2019) y Deleuze, G. (2006), Fernandez, A. M. (2013), Sanabria É. S. (2016), Martínez, M. A. S. (2017), Zerega-Garaycoa et al. (2022), Rolnik S. (2019), Eidelsztein (2003), Cragnolini (2010), Feijoo I. J. (2021), Posada J. F. C. (2018), Bourdieu (2002), Margulis & Ariovich (1996). Russo, Silvia Fabiana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/192606 2026-04-02T04:34:49Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tesis de doctorado Tkach, Carlos Eduardo; Delucca, Norma Edith Doctor en Psicología; Universidad Nacional de La Plata La presente propuesta de investigación doctoral se enmarca en la Carrera de Doctorado en Psicología (Facultad de Psicología, UNLP). Se incluye en el área temática de las ciencias psicológicas y corresponde al campo del psicoanálisis. A partir de un diseño bibliográfico se indagan y problematizan las concepciones fundamentales y los aportes teóricos legados por Donald Winnicott (1896-1971) sobre la Transicionalidad. La investigación procura la elaboración de un corpus teórico de la obra de Winnicott, atento a un área de vacancia en el campo del psicoanálisis. Dicho corpus supone un aporte sustancial ya que permite formular una reelaboración de los aspectos teóricos de la noción de lo Transicional y de la Transicionalidad, para explicar la relación conceptual entre lo transicional y los términos de referencia previamente situados en la obra. En primera instancia, problematizamos los fundamentos epistemológicos y metodológicos de las categorías conceptuales que inician en su teoría de la agresividad en vínculo a la noción de creatividad, ambas nociones de crucial importancia en tanto supuestos del funcionamiento psíquico en la constitución del espacio transicional. Seguidamente, en tanto reelaboraciones de la teoría, profundizamos en el funcionamiento de los procesos psíquicos (Winnicott, 1996) por medio de dos subcategorías inéditas de lectura: relajamiento y búsqueda de/en la propia persona, concebidos aquí como hallazgos de sumo interés en la apreciación de su obra y de lo transicional. Dadas en el pensamiento de Winnicott las elucidaciones teóricas fundamentales sobre el desarrollo emocional articuladas a su teoría del juego, estas dos concepciones se integran a nuestro tema en estudio. Finalmente, la propuesta de indagación incluye el esclarecimiento, rejerarquización y reelaboración de las categorías conceptuales seleccionadas para propiciar diferentes matices teóricos del aporte nodal al tema y al cuerpo teórico winnicottiano sobre lo Transicional. De este modo, se pretende una profundización de la noción de Transicionalidad en tanto estructura de una incipiente teoría, aún no formalizada como tal.

2026-01-01T00:00:00Z La presente propuesta de investigación doctoral se enmarca en la Carrera de Doctorado en Psicología (Facultad de Psicología, UNLP). Se incluye en el área temática de las ciencias psicológicas y corresponde al campo del psicoanálisis. A partir de un diseño bibliográfico se indagan y problematizan las concepciones fundamentales y los aportes teóricos legados por Donald Winnicott (1896-1971) sobre la Transicionalidad. La investigación procura la elaboración de un corpus teórico de la obra de Winnicott, atento a un área de vacancia en el campo del psicoanálisis. Dicho corpus supone un aporte sustancial ya que permite formular una reelaboración de los aspectos teóricos de la noción de lo Transicional y de la Transicionalidad, para explicar la relación conceptual entre lo transicional y los términos de referencia previamente situados en la obra. En primera instancia, problematizamos los fundamentos epistemológicos y metodológicos de las categorías conceptuales que inician en su teoría de la agresividad en vínculo a la noción de creatividad, ambas nociones de crucial importancia en tanto supuestos del funcionamiento psíquico en la constitución del espacio transicional. Seguidamente, en tanto reelaboraciones de la teoría, profundizamos en el funcionamiento de los procesos psíquicos (Winnicott, 1996) por medio de dos subcategorías inéditas de lectura: relajamiento y búsqueda de/en la propia persona, concebidos aquí como hallazgos de sumo interés en la apreciación de su obra y de lo transicional. Dadas en el pensamiento de Winnicott las elucidaciones teóricas fundamentales sobre el desarrollo emocional articuladas a su teoría del juego, estas dos concepciones se integran a nuestro tema en estudio. Finalmente, la propuesta de indagación incluye el esclarecimiento, rejerarquización y reelaboración de las categorías conceptuales seleccionadas para propiciar diferentes matices teóricos del aporte nodal al tema y al cuerpo teórico winnicottiano sobre lo Transicional. De este modo, se pretende una profundización de la noción de Transicionalidad en tanto estructura de una incipiente teoría, aún no formalizada como tal.