http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32187 2026-11-05T04:01:11Z 2026-11-05T04:01:11Z Stephano de Queiroz, Christina http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32268 2019-09-15T04:04:06Z 2009-03-01T00:00:00Z

Revision Questión; vol. 1, no. 21 Reseña de tres libros: el primero de ellos, un clásico: <i>El extranjero</i>, del argelino Albert Camus, publicado en 1949, fecha donde las ideas existencialistas eran la Biblia de los intelectuales franceses y europeos. La narrativa retrata el cotidiano del apático Meursault, que se envuelve en una pelea y acaba por cometer un asesinato. Los otros, de dos jóvenes escritores también de origen argelina, han generado polémicas en el mundo de la edición, al retratar el universo y perspectivas de los emigrantes musulmanes en la periferia de París. Publicado en 2003, <i>Alá Superstar</i>, de Y.B., cuenta la historia de Kamel Hassani, un joven de 19 años que monta un talk-show burlesco y entra con éxito para la televisión francesa. <i>Mañana será otro día</i>, de Faïza Guène, habla de la vida de la adolescente Doria en un complejo de viviendas sociales. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2009-03-01T00:00:00Z Reseña de tres libros: el primero de ellos, un clásico: <i>El extranjero</i>, del argelino Albert Camus, publicado en 1949, fecha donde las ideas existencialistas eran la Biblia de los intelectuales franceses y europeos. La narrativa retrata el cotidiano del apático Meursault, que se envuelve en una pelea y acaba por cometer un asesinato. Los otros, de dos jóvenes escritores también de origen argelina, han generado polémicas en el mundo de la edición, al retratar el universo y perspectivas de los emigrantes musulmanes en la periferia de París. Publicado en 2003, <i>Alá Superstar</i>, de Y.B., cuenta la historia de Kamel Hassani, un joven de 19 años que monta un talk-show burlesco y entra con éxito para la televisión francesa. <i>Mañana será otro día</i>, de Faïza Guène, habla de la vida de la adolescente Doria en un complejo de viviendas sociales. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Martino, Eliana http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32267 2019-09-15T04:04:05Z 2009-03-01T00:00:00Z

Revision Questión; vol. 1, no. 21 En su libro <i>La infancia en dictadura: modernidad y conservadurismo en el mundo de Billiken</i>, Paula Guitelman se propone, por una parte, conocer el tipo de subjetividad infantil que la revista pretendió formar en el ámbito discursivo durante el último gobierno de facto y, por otra, indagar en los valores y objetivos difundidos por Billiken, en concordancia con los buscados por el régimen. Libro reseñado: <i>La infancia en dictadura: modernidad y conservadurismo en el mundo de Billiken</i>. Autora: Paula Guitelman. Prometeo Libros, Buenos Aires, 2006

2009-03-01T00:00:00Z En su libro <i>La infancia en dictadura: modernidad y conservadurismo en el mundo de Billiken</i>, Paula Guitelman se propone, por una parte, conocer el tipo de subjetividad infantil que la revista pretendió formar en el ámbito discursivo durante el último gobierno de facto y, por otra, indagar en los valores y objetivos difundidos por Billiken, en concordancia con los buscados por el régimen. Cuesta, Micaela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32266 2019-09-15T04:04:04Z 2009-03-01T00:00:00Z

Revision Questión; vol. 1, no. 21 Una vez más Pablo Oyarzún R. nos sorprende con una impecable traducción y edición de El Narrador de Walter Benjamin. Tal como lo hiciera en ocasión de “Sobre el concepto de historia” -más conocidas como las “Tesis”- el filósofo chileno acompaña el texto principal con los borradores y notas que Benjamin registrara entre los años 1928 y 1935 sobre la novela y la narración.

2009-03-01T00:00:00Z Una vez más Pablo Oyarzún R. nos sorprende con una impecable traducción y edición de El Narrador de Walter Benjamin. Tal como lo hiciera en ocasión de “Sobre el concepto de historia” -más conocidas como las “Tesis”- el filósofo chileno acompaña el texto principal con los borradores y notas que Benjamin registrara entre los años 1928 y 1935 sobre la novela y la narración. Baumann, Ingrid Gisele http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32265 2019-09-15T04:04:03Z 2009-03-01T00:00:00Z

Revision Questión; vol. 1, no. 21 Como bien manifiesta su título, el objetivo de esta obra es presentar los distintos modos de articulación entre la teoría, los métodos y las técnicas de investigación en ciencias sociales. Junto con otros docentes y autores de varios artículos, Ruth Sautu, formadora de amplias generaciones de cientistas sociales y compiladora de los textos de este libro, expone su incansable preocupación por la búsqueda de didácticas para la enseñanza de metodología a nivel de grado y posgrado. Libro reseñado: Sautu, Ruth (comp.) <i>Práctica de la investigación cuantitativa y cualitativa. Articulación entre la teoría, los métodos y las técnicas</i>, Buenos Aires, Ediciones Lumiere, 2007. Págs. 423.

2009-03-01T00:00:00Z Como bien manifiesta su título, el objetivo de esta obra es presentar los distintos modos de articulación entre la teoría, los métodos y las técnicas de investigación en ciencias sociales. Junto con otros docentes y autores de varios artículos, Ruth Sautu, formadora de amplias generaciones de cientistas sociales y compiladora de los textos de este libro, expone su incansable preocupación por la búsqueda de didácticas para la enseñanza de metodología a nivel de grado y posgrado. Vestfrid, Pamela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32264 2019-09-15T04:04:01Z 2009-03-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Questión; vol. 1, no. 21 Florencia Saintout cuenta con una vasta trayectoria como docente e investigadora del campo latinoamericano de la comunicación social. En la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), habló con Question sobre su experiencia actual como directora de un proyecto de investigación que en los jóvenes y sus representaciones de la muerte en un contexto de incertidumbre y vulnerabilidad.

2009-03-01T00:00:00Z Florencia Saintout cuenta con una vasta trayectoria como docente e investigadora del campo latinoamericano de la comunicación social. En la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina), habló con Question sobre su experiencia actual como directora de un proyecto de investigación que en los jóvenes y sus representaciones de la muerte en un contexto de incertidumbre y vulnerabilidad. Lentinello, Claudia Escudeiro, Fabián http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32263 2019-09-15T04:03:43Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 Un ámbito fundamental de formación de los productores es la escuela rural pero la realidad nos indica que después de concluir o abandonar la escuela, la mayoría de los alumnos rurales, en una primera etapa, van a dedicarse a actividades agropecuarias en las cuales fracasan, entre otras razones porque la escuela rural no los capacitó para producir, administrar predios rurales y comercializar la producción con mayor eficiencia, ignorando que este es el primer requisito para que puedan incrementar sus ingresos y vivir con dignidad en el medio rural. En una segunda etapa, luego de fracasar en las actividades rurales, esos ex productores emigran a las ciudades insertándose en actividades urbanas precarias. El abismo existente entre aquello que la escuela enseña y lo que el alumno necesita es perjudicial para los jóvenes, el sector productivo y el futuro del país y es un ámbito de intervención para las instituciones que cuenten con recursos humanos, que se pongan al servicio de su comunidad de pertenencia. Esto es posible partiendo de un conocimiento real de la situación educativa en las zonas rurales, a partir del cual elaborar programas de capacitación de docentes y alumnos, que tiendan al desarrollo integral de dichas zonas.

2009-03-01T00:00:00Z Un ámbito fundamental de formación de los productores es la escuela rural pero la realidad nos indica que después de concluir o abandonar la escuela, la mayoría de los alumnos rurales, en una primera etapa, van a dedicarse a actividades agropecuarias en las cuales fracasan, entre otras razones porque la escuela rural no los capacitó para producir, administrar predios rurales y comercializar la producción con mayor eficiencia, ignorando que este es el primer requisito para que puedan incrementar sus ingresos y vivir con dignidad en el medio rural. En una segunda etapa, luego de fracasar en las actividades rurales, esos ex productores emigran a las ciudades insertándose en actividades urbanas precarias. El abismo existente entre aquello que la escuela enseña y lo que el alumno necesita es perjudicial para los jóvenes, el sector productivo y el futuro del país y es un ámbito de intervención para las instituciones que cuenten con recursos humanos, que se pongan al servicio de su comunidad de pertenencia. Esto es posible partiendo de un conocimiento real de la situación educativa en las zonas rurales, a partir del cual elaborar programas de capacitación de docentes y alumnos, que tiendan al desarrollo integral de dichas zonas. Schaer, Francisco Matías http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32262 2019-09-15T20:04:31Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 El presente trabajo constituye una primera aproximación al discurso publicitario correspondiente a la asunción del ex presidente Néstor Kirchner en mayo de 2003. La coincidencia temporal entre la celebración de la fecha patria y la ceremonia de asunción presidencial constituye un rasgo excepcional desde el regreso del sistema democrático en nuestro país. El discurso político, a través de los tres destinatarios que propone Eliseo Verón, avanza sobre un nuevo paradigma referido a la constitución de una “argentinidad”; una construcción específica del “ser nacional”, pudiendo recuperar “el orgullo de ser argentinos”. En este marco, el discurso publicitario deberá diseñar sus propias estrategias discursivas para encarar el cambio que implica Néstor Kirchner en la Casa Rosada. Tras un “recorte” teórico metodológico, casos de publicidad comercial, política y de medios de comunicación en la prensa serán analizados de modo descriptivo. Nos preguntaremos ¿La publicidad gráfica ha contribuido también, en términos políticos, a convencer al “paradestinatario”, desde sus avisos gráficos en la construcción de la autoridad presidencial? Concluyendo, con aportes de la Teoría del Análisis del Discurso y de los Discursos Sociales, se perseguirá el mismo objetivo que definió el mismo Verón hace algunos años: “lo que se trata de conceptualizar no es nunca un discurso, sino un campo discursivo”.

2009-03-01T00:00:00Z El presente trabajo constituye una primera aproximación al discurso publicitario correspondiente a la asunción del ex presidente Néstor Kirchner en mayo de 2003. La coincidencia temporal entre la celebración de la fecha patria y la ceremonia de asunción presidencial constituye un rasgo excepcional desde el regreso del sistema democrático en nuestro país. El discurso político, a través de los tres destinatarios que propone Eliseo Verón, avanza sobre un nuevo paradigma referido a la constitución de una “argentinidad”; una construcción específica del “ser nacional”, pudiendo recuperar “el orgullo de ser argentinos”. En este marco, el discurso publicitario deberá diseñar sus propias estrategias discursivas para encarar el cambio que implica Néstor Kirchner en la Casa Rosada. Tras un “recorte” teórico metodológico, casos de publicidad comercial, política y de medios de comunicación en la prensa serán analizados de modo descriptivo. Nos preguntaremos ¿La publicidad gráfica ha contribuido también, en términos políticos, a convencer al “paradestinatario”, desde sus avisos gráficos en la construcción de la autoridad presidencial? Concluyendo, con aportes de la Teoría del Análisis del Discurso y de los Discursos Sociales, se perseguirá el mismo objetivo que definió el mismo Verón hace algunos años: “lo que se trata de conceptualizar no es nunca un discurso, sino un campo discursivo”. Sánchez, Leandro Enrique http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32261 2019-09-15T04:04:00Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 A partir de considerar que el análisis interdisciplinario y crítico de las relaciones entre las estructuras y las estrategias del discurso, la cognición social, la interacción y las relaciones de la sociedad habilita al análisis del discurso a hacer aportes serios al estudio de estructuras, conflictos y problemas sociales. El objetivo de este trabajo es abordar el discurso que el ex presidente de la Nación, Néstor Kirchner, ha efectuado en distintos escenarios internacionales para determinar, dentro de los límites del corpus seleccionado, la correlación y la congruencia del mismo dentro y fuera de la región. Para ello, intentaremos descomponer su discurso en: los distintos componentes que articulan el enunciado y la enunciación, abordaremos estas a través de las marcas del hablante en el discurso, ubicaremos a los receptores del discurso e intentaremos explicar cómo estos recursos son utilizados argumentativamente hablando.

2009-03-01T00:00:00Z A partir de considerar que el análisis interdisciplinario y crítico de las relaciones entre las estructuras y las estrategias del discurso, la cognición social, la interacción y las relaciones de la sociedad habilita al análisis del discurso a hacer aportes serios al estudio de estructuras, conflictos y problemas sociales. El objetivo de este trabajo es abordar el discurso que el ex presidente de la Nación, Néstor Kirchner, ha efectuado en distintos escenarios internacionales para determinar, dentro de los límites del corpus seleccionado, la correlación y la congruencia del mismo dentro y fuera de la región. Para ello, intentaremos descomponer su discurso en: los distintos componentes que articulan el enunciado y la enunciación, abordaremos estas a través de las marcas del hablante en el discurso, ubicaremos a los receptores del discurso e intentaremos explicar cómo estos recursos son utilizados argumentativamente hablando. Ruiz Chavez, Eduardo Efraín http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32260 2019-09-15T20:04:29Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; no. 21 Los niños que no pueden leer tempranamente y bien, se exponen a una situación de desventaja, con riesgo de fracaso escolar, que impacta en el desarrollo de las habilidades necesarias para la vida. Desde el año 1998, la Cátedra de Psicología Educacional y el Instituto de Investigaciones Educativas (FAHCE - UNLP) implementan, bajo la dirección de la Profesora María Celia Agudo de Córsico, el Proyecto Tutores Voluntarios para lectores esforzados destinado a promover el mejoramiento en el desempeño lector en niños de 3er. año de escuelas públicas de la ciudad de La Plata y zonas aledañas. Los tutores son alumnos avanzados de las carreras de Ciencias de la Educación y Psicología que se capacitan y realizan tutorías individuales a los niños, para que ellos vivan experiencias gratas en lecto-escritura. El trabajo aspira a la reflexión sobre la acción tutorial, su impacto en la formación y transferencia del conocimiento; y al intercambio de experiencia de voluntariado universitario.

2009-03-01T00:00:00Z Los niños que no pueden leer tempranamente y bien, se exponen a una situación de desventaja, con riesgo de fracaso escolar, que impacta en el desarrollo de las habilidades necesarias para la vida. Desde el año 1998, la Cátedra de Psicología Educacional y el Instituto de Investigaciones Educativas (FAHCE - UNLP) implementan, bajo la dirección de la Profesora María Celia Agudo de Córsico, el Proyecto Tutores Voluntarios para lectores esforzados destinado a promover el mejoramiento en el desempeño lector en niños de 3er. año de escuelas públicas de la ciudad de La Plata y zonas aledañas. Los tutores son alumnos avanzados de las carreras de Ciencias de la Educación y Psicología que se capacitan y realizan tutorías individuales a los niños, para que ellos vivan experiencias gratas en lecto-escritura. El trabajo aspira a la reflexión sobre la acción tutorial, su impacto en la formación y transferencia del conocimiento; y al intercambio de experiencia de voluntariado universitario. Raffaele, Mónica Chirino Navas, Ana María http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32257 2019-09-15T20:04:26Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 El Departamento de Ciencias de la Comunicación cuenta con un Gabinete de Estudios e Investigación en Comunicación (GEICOM). Allí se ha constituido un equipo interdisciplinario abocado al análisis de la Comunicación Política y su relación con los procesos electorales. Entendemos por Comunicación Política la producción, circulación y recepción de mensajes que pretenden influir sobre el sistema político. La interacción de sus actores genera una red de significaciones que excede el acto eleccionario y entronca con la cultura política. Interesa interpretar la realidad que construyen los actores de la Comunicación Política, tanto en campaña como en períodos de calma, focalizando, según el caso, el protagonismo de los partidos y sus candidatos o de los Medios de Comunicación, y sus relaciones, en la construcción de los escenarios electorales. Este artículo ofrece una breve descripción de esta línea de investigación, su objeto de estudio y los marcos teóricos, epistemológicos y metodológicos que sustentan el trabajo. Se exponen también los aspectos más destacados del último proyecto en el que se analizó la evolución y configuración actual del campo de la propaganda en la provincia, en los últimos 10 años, a partir del discurso de sus propios actores.

2009-03-01T00:00:00Z El Departamento de Ciencias de la Comunicación cuenta con un Gabinete de Estudios e Investigación en Comunicación (GEICOM). Allí se ha constituido un equipo interdisciplinario abocado al análisis de la Comunicación Política y su relación con los procesos electorales. Entendemos por Comunicación Política la producción, circulación y recepción de mensajes que pretenden influir sobre el sistema político. La interacción de sus actores genera una red de significaciones que excede el acto eleccionario y entronca con la cultura política. Interesa interpretar la realidad que construyen los actores de la Comunicación Política, tanto en campaña como en períodos de calma, focalizando, según el caso, el protagonismo de los partidos y sus candidatos o de los Medios de Comunicación, y sus relaciones, en la construcción de los escenarios electorales. Este artículo ofrece una breve descripción de esta línea de investigación, su objeto de estudio y los marcos teóricos, epistemológicos y metodológicos que sustentan el trabajo. Se exponen también los aspectos más destacados del último proyecto en el que se analizó la evolución y configuración actual del campo de la propaganda en la provincia, en los últimos 10 años, a partir del discurso de sus propios actores. Petracci, Mónica http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32255 2019-09-15T04:03:41Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 En este artículo se reflexiona sobre comunicación y salud, a partir de realizar una experiencia cuyo propósito fue promover la consulta ginecológica y la prueba de Papanicolau entre las usuarias del Servicio de Ginecología de un hospital público del Gran Buenos Aires. Desde el enfoque de la comunicación para el cambio social, y con la participación del equipo de salud, fue diseñada una investigación cualitativa y una pieza comunicacional entre 2004/2005. Se relatan la experiencia y los hallazgos, y se concluye sobre las fortalezas y las debilidades así como sobre la necesidad de visibilizar la tensión entre, por un lado, la aplicación de un enfoque procesual y una perspectiva comunicacional basada en la recepción y, por el otro, la generación de condiciones institucionales para su persistencia.

2009-03-01T00:00:00Z En este artículo se reflexiona sobre comunicación y salud, a partir de realizar una experiencia cuyo propósito fue promover la consulta ginecológica y la prueba de Papanicolau entre las usuarias del Servicio de Ginecología de un hospital público del Gran Buenos Aires. Desde el enfoque de la comunicación para el cambio social, y con la participación del equipo de salud, fue diseñada una investigación cualitativa y una pieza comunicacional entre 2004/2005. Se relatan la experiencia y los hallazgos, y se concluye sobre las fortalezas y las debilidades así como sobre la necesidad de visibilizar la tensión entre, por un lado, la aplicación de un enfoque procesual y una perspectiva comunicacional basada en la recepción y, por el otro, la generación de condiciones institucionales para su persistencia. Pessi, María Soledad http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32254 2019-09-15T20:04:43Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 Un tipo particular de publicidad lo constituyen aquellos avisos que promocionan la venta de productos destinados a la higiene femenina –toallas higiénicas y tampones–. Resulta de particular interés su análisis en distintos períodos históricos, ya que este tipo de avisos presenta características formales y discursivas distintivas en virtud de la existencia de un tabú que afecta la mención al período menstrual de la mujer. El objeto del presente trabajo es realizar un estudio comparativo de publicidades de productos higiénicos para la mujer de la primera mitad del siglo XX y de la década del noventa hasta la actualidad. La finalidad es observar qué tipo de mecanismos discursivos se emplean en dichos anuncios para comunicar aspectos acerca de la función y finalidad del producto, acerca de las formas de adquisición y sobre sus características constitutivas. Estos aspectos adquieren relevancia en tanto no es posible establecer una comunicación directa con el destinatario debido a la existencia de condicionamientos de tipo social que impiden una referencia explícita al período menstrual. Esta investigación se realiza a partir del marco teórico y metodológico propuesto por la sociolingüística histórica (Romaine, 1988) con aportes del análisis del discurso (White, 1997; Van Dijk, 2003, 2004; Wodak, 2003).

2009-03-01T00:00:00Z Un tipo particular de publicidad lo constituyen aquellos avisos que promocionan la venta de productos destinados a la higiene femenina –toallas higiénicas y tampones–. Resulta de particular interés su análisis en distintos períodos históricos, ya que este tipo de avisos presenta características formales y discursivas distintivas en virtud de la existencia de un tabú que afecta la mención al período menstrual de la mujer. El objeto del presente trabajo es realizar un estudio comparativo de publicidades de productos higiénicos para la mujer de la primera mitad del siglo XX y de la década del noventa hasta la actualidad. La finalidad es observar qué tipo de mecanismos discursivos se emplean en dichos anuncios para comunicar aspectos acerca de la función y finalidad del producto, acerca de las formas de adquisición y sobre sus características constitutivas. Estos aspectos adquieren relevancia en tanto no es posible establecer una comunicación directa con el destinatario debido a la existencia de condicionamientos de tipo social que impiden una referencia explícita al período menstrual. Esta investigación se realiza a partir del marco teórico y metodológico propuesto por la sociolingüística histórica (Romaine, 1988) con aportes del análisis del discurso (White, 1997; Van Dijk, 2003, 2004; Wodak, 2003). Pelitti, Pamela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32251 2019-09-15T04:03:58Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 El rápido desarrollo de las TIC y la innovación de los sistemas digitales transformaron la manera de desenvolverse de las personas en su vida cotidiana. En este contexto es importante establecer criterios desde los cuales analizar las nuevas tecnologías y cómo estas impactan en el desarrollo de cada sociedad. Este trabajo, que forma parte del Proyecto de Investigación denominado “Los medios de comunicación como recursos informativos en las bibliotecas”, realiza una exploración analítica de algunas de las concepciones de tecnología vigentes en el ámbito de las ciencias sociales y su vínculo con el desarrollo. Por otro lado, se relacionarán estos conceptos con la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las bibliotecas de la ciudad de La Plata.

2009-03-01T00:00:00Z El rápido desarrollo de las TIC y la innovación de los sistemas digitales transformaron la manera de desenvolverse de las personas en su vida cotidiana. En este contexto es importante establecer criterios desde los cuales analizar las nuevas tecnologías y cómo estas impactan en el desarrollo de cada sociedad. Este trabajo, que forma parte del Proyecto de Investigación denominado “Los medios de comunicación como recursos informativos en las bibliotecas”, realiza una exploración analítica de algunas de las concepciones de tecnología vigentes en el ámbito de las ciencias sociales y su vínculo con el desarrollo. Por otro lado, se relacionarán estos conceptos con la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las bibliotecas de la ciudad de La Plata. Navarro Zamora, Lizy http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32250 2019-09-15T04:03:40Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 El desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, y específicamente el impacto de Internet, nos obliga a realizar un análisis sobre las pautas que se han explotado. Los miles de millones de páginas que hoy viajan en las redes se desenvuelven con tres elementos fundamentales: desarrollo tecnológico, diseño y contenidos.

2009-03-01T00:00:00Z El desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, y específicamente el impacto de Internet, nos obliga a realizar un análisis sobre las pautas que se han explotado. Los miles de millones de páginas que hoy viajan en las redes se desenvuelven con tres elementos fundamentales: desarrollo tecnológico, diseño y contenidos. Nacci, María José http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32247 2019-09-15T04:03:58Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 El discurso mítico en torno a la Tierra sin Mal (Clastrès, 1989), leyenda guaranítica que plantea la búsqueda de un lugar “puro” donde asentarse, permanece latente en las discursividades de los campesinos que han fundado comunidades en el norte de la provincia de Misiones. En el ámbito de la triple frontera, donde se entremezclan culturas, identidades y lenguas, donde las personas se comunican en un particular portuñol con reminiscencias guaraníticas, alemanas e italianas, pareciera configurarse un idioma único que resguarda algo de ese espacio mítico. Nos proponemos analizar cómo estas discursividades populares subalternas se constituyen a través relatos como el de la “Tierra sin Mal” en tanto discurso mítico-utópico, generando un horizonte de acción y proyección para estos colectivos. Este tejido discursivo se presenta como un modo de resistencia a la “colonialidad del saber” (Lander 03’), y a la estigmatización de saberes ancestrales, señalados por la enseñanza oficial como supersticiones o “expresiones idiomáticas inferiores’. Ante una imponente naturaleza en constante peligro de extinción, estas leyendas son resguardadas como si fuesen la llave de acceso a una pequeña porción del paraíso.

2009-03-01T00:00:00Z El discurso mítico en torno a la Tierra sin Mal (Clastrès, 1989), leyenda guaranítica que plantea la búsqueda de un lugar “puro” donde asentarse, permanece latente en las discursividades de los campesinos que han fundado comunidades en el norte de la provincia de Misiones. En el ámbito de la triple frontera, donde se entremezclan culturas, identidades y lenguas, donde las personas se comunican en un particular portuñol con reminiscencias guaraníticas, alemanas e italianas, pareciera configurarse un idioma único que resguarda algo de ese espacio mítico. Nos proponemos analizar cómo estas discursividades populares subalternas se constituyen a través relatos como el de la “Tierra sin Mal” en tanto discurso mítico-utópico, generando un horizonte de acción y proyección para estos colectivos. Este tejido discursivo se presenta como un modo de resistencia a la “colonialidad del saber” (Lander 03’), y a la estigmatización de saberes ancestrales, señalados por la enseñanza oficial como supersticiones o “expresiones idiomáticas inferiores’. Ante una imponente naturaleza en constante peligro de extinción, estas leyendas son resguardadas como si fuesen la llave de acceso a una pequeña porción del paraíso. Mayorga Rojel, Alberto Javier http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32246 2019-09-15T04:03:56Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 El objetivo central del presente artículo será reflexionar –sobre la base de los resultados obtenidos del análisis del discurso realizado a los diarios chilenos El Mercurio y La Tercera, a propósito del conflicto limítrofe chileno-peruano en el año 2005– acerca de la importancia que tienen en la actualidad los medios de comunicación social en el espacio público. Esto implica, además, que se procederá a describir el concepto de discurso mediático y se identificará la capacidad de este tipo de discurso para establecer una determinada representación del “Otro” categorizado como “enemigo” en virtud de las lógicas del reforzamiento simbólico afín con el conocimiento social que ha sido utilizado en el proceso socializador de una nación.

2009-03-01T00:00:00Z El objetivo central del presente artículo será reflexionar –sobre la base de los resultados obtenidos del análisis del discurso realizado a los diarios chilenos El Mercurio y La Tercera, a propósito del conflicto limítrofe chileno-peruano en el año 2005– acerca de la importancia que tienen en la actualidad los medios de comunicación social en el espacio público. Esto implica, además, que se procederá a describir el concepto de discurso mediático y se identificará la capacidad de este tipo de discurso para establecer una determinada representación del “Otro” categorizado como “enemigo” en virtud de las lógicas del reforzamiento simbólico afín con el conocimiento social que ha sido utilizado en el proceso socializador de una nación. Ilardo, Corina http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32245 2019-09-15T04:03:55Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 En una definición tradicional, el documental antropológico etnográfico es aquel en el que un realizador se acerca a un “otro” étnica y culturalmente diferente. ¿Qué mirar? ¿Qué mostrar? Son algunas de las preguntas que plantea esta representación y que suponen cuestiones de orden ético, estético y tecnológico. Desde el punto de vista de la producción audiovisual estos problemas son abordados de diferentes maneras según las técnicas de investigación utilizadas –más o menos participativas– según el tipo de tecnología disponible –más o menos liviana (cámara filmadora o de video, tipos de micrófonos, etc.)–, pero también según ciertas opciones enunciativas expuestas dentro de los textos mismos. Dichas opciones se vinculan con la relación realizador/representado, la que constituye una relación de poder. Este trabajo revisa el desarrollo del documental etnográfico para reflexionar sobre estas cuestiones, desde una perspectiva foucaultiana, analizando Ayllus, el pueblo y Ayvú Porá/las bellas palabras de Vanessa Ragone.

2009-03-01T00:00:00Z En una definición tradicional, el documental antropológico etnográfico es aquel en el que un realizador se acerca a un “otro” étnica y culturalmente diferente. ¿Qué mirar? ¿Qué mostrar? Son algunas de las preguntas que plantea esta representación y que suponen cuestiones de orden ético, estético y tecnológico. Desde el punto de vista de la producción audiovisual estos problemas son abordados de diferentes maneras según las técnicas de investigación utilizadas –más o menos participativas– según el tipo de tecnología disponible –más o menos liviana (cámara filmadora o de video, tipos de micrófonos, etc.)–, pero también según ciertas opciones enunciativas expuestas dentro de los textos mismos. Dichas opciones se vinculan con la relación realizador/representado, la que constituye una relación de poder. Este trabajo revisa el desarrollo del documental etnográfico para reflexionar sobre estas cuestiones, desde una perspectiva foucaultiana, analizando Ayllus, el pueblo y Ayvú Porá/las bellas palabras de Vanessa Ragone. Ganzabal Larreta, María http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32242 2019-09-15T04:03:39Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 Resulta evidente que la omnipresente y en principio revolucionaria digitalización de la televisión no acaba de triunfar en la radio. Ni se han creado las leyes precisas, ni la revolución tecnológica de los receptores se ha generalizado ni las cadenas han incluido ningún tipo de nuevos contenidos radiofónicos. La radio es un medio muy extendido entre la población, pero sin embargo con escasa influencia tanto de opinión como publicitariamente y parece que no acaba de dar el salto hacia la era digital. Por el contrario, el uso cada vez más generalizado de internet está permitiendo que oyentes geográficamente lejanos accedan a contenidos de otros países y en otras lenguas.

2009-03-01T00:00:00Z Resulta evidente que la omnipresente y en principio revolucionaria digitalización de la televisión no acaba de triunfar en la radio. Ni se han creado las leyes precisas, ni la revolución tecnológica de los receptores se ha generalizado ni las cadenas han incluido ningún tipo de nuevos contenidos radiofónicos. La radio es un medio muy extendido entre la población, pero sin embargo con escasa influencia tanto de opinión como publicitariamente y parece que no acaba de dar el salto hacia la era digital. Por el contrario, el uso cada vez más generalizado de internet está permitiendo que oyentes geográficamente lejanos accedan a contenidos de otros países y en otras lenguas. Falabella, Mariel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32241 2019-09-15T04:03:38Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 Este trabajo se inscribe como parte de una línea de investigación sobre revistas infantiles argentinas dentro de un proyecto de investigación plurianual iniciado en el año 2006. Desde un enfoque sociosemiótico del discurso publicitario –y considerando la tradición de los estudios culturales– la mirada se focaliza en los modos de figuración publicitaria del cuerpo infantil durante el período 1976-1983 en la revista argentina <i>Billiken</i>. A partir de la reconstrucción de los procesos sociales donde emerge la figura de un niño lector –conforme el imaginario hegemónico que circula en una sociedad acerca de la infancia en una época determinada– este trabajo pretende acercar algunos aportes a una historia de los discursos sociales sobre la niñez desde el análisis de las tecnologías de representación del cuerpo y los estilos de época imperantes en tanto prácticas discursivas hegemónicas. En este sentido, para observar la estrategia de construcción del sujeto niño lector, se analiza: una selección de publicidades, secciones específicas de la revista y publicidades institucionales de la ella.

2009-03-01T00:00:00Z Este trabajo se inscribe como parte de una línea de investigación sobre revistas infantiles argentinas dentro de un proyecto de investigación plurianual iniciado en el año 2006. Desde un enfoque sociosemiótico del discurso publicitario –y considerando la tradición de los estudios culturales– la mirada se focaliza en los modos de figuración publicitaria del cuerpo infantil durante el período 1976-1983 en la revista argentina <i>Billiken</i>. A partir de la reconstrucción de los procesos sociales donde emerge la figura de un niño lector –conforme el imaginario hegemónico que circula en una sociedad acerca de la infancia en una época determinada– este trabajo pretende acercar algunos aportes a una historia de los discursos sociales sobre la niñez desde el análisis de las tecnologías de representación del cuerpo y los estilos de época imperantes en tanto prácticas discursivas hegemónicas. En este sentido, para observar la estrategia de construcción del sujeto niño lector, se analiza: una selección de publicidades, secciones específicas de la revista y publicidades institucionales de la ella. Argüello Guzmán, Luis Alfonso http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/32240 2019-09-15T04:03:54Z 2009-03-01T00:00:00Z

Articulo Questión; vol. 1, no. 21 Este texto presenta un fenómeno comunicacional, lingüístico y educativo denominado “Cortar y pegar” en el proceso de producción textual de trabajos escolares universitarios en el horizonte de los nuevos medios electrónicos. El análisis define los factores que promueven el copy page, la fragmentación del texto, el nuevo rol de los lectores y la crisis del concepto de autor desde la composición textual.

2009-03-01T00:00:00Z Este texto presenta un fenómeno comunicacional, lingüístico y educativo denominado “Cortar y pegar” en el proceso de producción textual de trabajos escolares universitarios en el horizonte de los nuevos medios electrónicos. El análisis define los factores que promueven el copy page, la fragmentación del texto, el nuevo rol de los lectores y la crisis del concepto de autor desde la composición textual.