http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/38179 2026-04-18T03:38:15Z 2026-04-18T03:38:15Z Assusa, Gonzalo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/38189 2019-11-26T04:02:45Z 2014-06-01T00:00:00Z

Revision Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 4, no. 1 <i>Trabalho fora do trabalho</i> (2009) fue por primera vez publicado en 1989 en idioma francés, con el título <i>Le travail à côté. Etude d'ethnographie ouvrière</i>. Esta obra de Florence Weber es resultado de una investigación etnográfica realizada durante finales de la década de 1970 y principios de la de 1980, en la villa industrial de Montbard, en el medio rural francés. El libro se organiza en tres partes. La primera presenta los principios metodológicos que informaron esta etnografía, la reflexividad de la investigadora en el trabajo de campo y el método analítico conceptual. La segunda parte presenta una descripción y análisis de las formas y funciones del trabajo paralelo y sus distintas tipologías (la <i>bricole</i>, el ideal de profesión independiente y el segundo salario). La tercera parte muestra los vínculos entre filiaciones sociales y filiaciones locales, realizando un proceso de conceptualización en torno a la idea de <i>escenas sociales</i> a partir del material etnográfico presentado. Por último, el libro presenta una conclusión, sobre los gustos populares, y un posfacio redactado en 2009, proponiendo una reelaboración en torno a la perspectiva de una etnografía de las percepciones. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-06-01T00:00:00Z <i>Trabalho fora do trabalho</i> (2009) fue por primera vez publicado en 1989 en idioma francés, con el título <i>Le travail à côté. Etude d'ethnographie ouvrière</i>. Esta obra de Florence Weber es resultado de una investigación etnográfica realizada durante finales de la década de 1970 y principios de la de 1980, en la villa industrial de Montbard, en el medio rural francés. El libro se organiza en tres partes. La primera presenta los principios metodológicos que informaron esta etnografía, la reflexividad de la investigadora en el trabajo de campo y el método analítico conceptual. La segunda parte presenta una descripción y análisis de las formas y funciones del trabajo paralelo y sus distintas tipologías (la <i>bricole</i>, el ideal de profesión independiente y el segundo salario). La tercera parte muestra los vínculos entre filiaciones sociales y filiaciones locales, realizando un proceso de conceptualización en torno a la idea de <i>escenas sociales</i> a partir del material etnográfico presentado. Por último, el libro presenta una conclusión, sobre los gustos populares, y un posfacio redactado en 2009, proponiendo una reelaboración en torno a la perspectiva de una etnografía de las percepciones. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Leyra Fatou, Begoña Bárcenas Viñas, Ana María http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/38187 2019-11-26T04:02:48Z 2014-06-01T00:00:00Z

Articulo Ethnographic reflections on children's leisure Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 4, no. 1 El presente artículo revisa y amplía parte de los resultados de un estudio realizado sobre el ocio infantil en la Comunidad de Madrid (España) (Gaitán, Domínguez, Bárcenas y Leyra, 2011), tratando de analizar el concepto de ocio, como proceso educativo, que de manera transversal enlaza diferentes elementos de la vida cotidiana de niños y niñas. Asimismo, a través de estas páginas se examinarán los diferentes discursos, comportamientos y percepciones que tienen respecto al ocio tanto los niños y niñas como las personas adultas que participaron en la investigación. Se tratará de hacer un recorrido por la propia concepción del ocio infantil así como del tiempo libre, y de los usos y prácticas diferenciadas en distintos grupos de niños y niñas, analizando cómo el ocio forma parte de la educación formal y no formal, llevando consigo elementos transversales de género y edad. Para este estudio se contó con un “grupo junior” de investigación, compuesto por niños y niñas que realizaron reflexiones y aportaciones tanto a lo largo del proceso etnográfico como sobre los resultados obtenidos, fortaleciendo el propio enfoque de “Protagonismo Infantil” y de “Co-investigación de niños y niñas”.; This paper reviews and extends some of the results of a completed study on children's entertainment in the Community of Madrid (Spain) (Gaitán, Dominguez, Bárcenas and Leyra, 2011), trying to analyze the concept of leisure, as an educational process, that links across different elements of everyday life of boys and girls. Also, through these pages will examine the various discourses, behaviors and perceptions regarding leisure that both children and the adults who participated in this research, have. It will be a tour through the own concept of children's entertainment and leisure time, and the customs and practices differentiated into different groups of children, exploring how leisure is part of the formal and informal education, bringing crosscutting elements of gender and age. A “junior team” was involved in the research, that was composed of boys and girls who made reflections and contributions throughout the ethnographic process as on the results, strengthening the own approach of “Child leadership” and “Co-research of children”.

2014-06-01T00:00:00Z El presente artículo revisa y amplía parte de los resultados de un estudio realizado sobre el ocio infantil en la Comunidad de Madrid (España) (Gaitán, Domínguez, Bárcenas y Leyra, 2011), tratando de analizar el concepto de ocio, como proceso educativo, que de manera transversal enlaza diferentes elementos de la vida cotidiana de niños y niñas. Asimismo, a través de estas páginas se examinarán los diferentes discursos, comportamientos y percepciones que tienen respecto al ocio tanto los niños y niñas como las personas adultas que participaron en la investigación. Se tratará de hacer un recorrido por la propia concepción del ocio infantil así como del tiempo libre, y de los usos y prácticas diferenciadas en distintos grupos de niños y niñas, analizando cómo el ocio forma parte de la educación formal y no formal, llevando consigo elementos transversales de género y edad. Para este estudio se contó con un “grupo junior” de investigación, compuesto por niños y niñas que realizaron reflexiones y aportaciones tanto a lo largo del proceso etnográfico como sobre los resultados obtenidos, fortaleciendo el propio enfoque de “Protagonismo Infantil” y de “Co-investigación de niños y niñas”. This paper reviews and extends some of the results of a completed study on children's entertainment in the Community of Madrid (Spain) (Gaitán, Dominguez, Bárcenas and Leyra, 2011), trying to analyze the concept of leisure, as an educational process, that links across different elements of everyday life of boys and girls. Also, through these pages will examine the various discourses, behaviors and perceptions regarding leisure that both children and the adults who participated in this research, have. It will be a tour through the own concept of children's entertainment and leisure time, and the customs and practices differentiated into different groups of children, exploring how leisure is part of the formal and informal education, bringing crosscutting elements of gender and age. A “junior team” was involved in the research, that was composed of boys and girls who made reflections and contributions throughout the ethnographic process as on the results, strengthening the own approach of “Child leadership” and “Co-research of children”. Soláns, Ana Paula http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/38186 2019-11-26T04:02:47Z 2014-06-01T00:00:00Z

Articulo Life stories of Argentinian paralympic athletes. Networks of relations Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 4, no. 1 El creciente interés por los estudios de género manifiesta un vacío respecto de las mujeres con discapacidad que han desarrollado trayectorias exitosas en algún campo. Este trabajo, forma parte de dos investigaciones junto a mujeres deportistas con discapacidad motora que han alcanzado el más alto símbolo deportivo: la medalla paralímpica. Con el objetivo de develar sus Trayectorias Biográficas se diseñó un estudio flexible y multivocal, con un enfoque no estándar (cualitativo) centrado en el método biográfico. Se recolectaron trece relatos de vida con entrevistas en profundidad analizadas con el método Comparativo Constante de la Teoría Fundamentada de los Datos.Las Trayectorias Biográficas constituyen los “grandes ámbitos de la experiencia social” que aportan testimonios de vivencias individuales dentro de un mismo objeto social (Bertaux, 2005: 41). Pero debido a las características del diseño, emergió una categoría imprevista: las redes de relaciones, constituidas por las influencias mutuas de las interacciones entre las personas, motivo de esta presentación. Lo interesante fue que estas redes no solo no respondían al rol de dependencia atribuido a las personas con discapacidad, sino que se halló un nuevo tipo y cuatro sub-categorías: compulsivas, electivas, omitidas e ignoradas. Principalmente en las redes electivas fue donde las entrevistadas manifestaron hallar nichos, en los que expresaron (descubrieron) roles y funciones (simultáneas y cambiantes) complementarias y cooperativas con otras personas, manteniendo al mismo tiempo, cierto grado de independencia interna (límites). El peso de las redes (importancia atribuida) fue variable tanto sincrónica como diacrónicamente, permitiendo que algunas deportistas se destacaran en más de una red en distintos momentos temporales.; The growing interest in gender studies shows a gap regarding women with disabilities who have developed successful careers in any field. This work is part of two investigations about female athletes with physical disabilities who have achieved the highest sporting achievement: Paralympic medals. In order to reveal their Biographical Trajectories, a flexible and multivocal study was designed with a non-standard (qualitative) approach focused on the biographical method. Thirteen life stories were collected in-depth interviews analyzed with the constant comparative method of Grounded Theory. The Biographical Trajectories are "large areas of social experience" that provide evidence of individual experiences within a social object (Bertaux, 2005: 41). But because of design features, an unexpected category emerged: networks of relations, constituted by the mutual influences of the interactions between people, are the reason for this presentation. What was interesting was that these networks not only did not respond to the role of dependence attributed to people with disabilities, but a new type was found and four sub-categories: compulsory, elective, omitted and ignored. Mainly in elective networks was where the interviewees expressed to find niches where expressed (discovered) roles and functions (concurrent and changing) complementary and cooperative with others, while maintaining a degree of internal independence (limits). The weight of the networks (attributed importance) was variable both synchronously and diachronically, allowing some athletes to be more emphasized on more than one network at different times of their lives.

2014-06-01T00:00:00Z El creciente interés por los estudios de género manifiesta un vacío respecto de las mujeres con discapacidad que han desarrollado trayectorias exitosas en algún campo. Este trabajo, forma parte de dos investigaciones junto a mujeres deportistas con discapacidad motora que han alcanzado el más alto símbolo deportivo: la medalla paralímpica. Con el objetivo de develar sus Trayectorias Biográficas se diseñó un estudio flexible y multivocal, con un enfoque no estándar (cualitativo) centrado en el método biográfico. Se recolectaron trece relatos de vida con entrevistas en profundidad analizadas con el método Comparativo Constante de la Teoría Fundamentada de los Datos.Las Trayectorias Biográficas constituyen los “grandes ámbitos de la experiencia social” que aportan testimonios de vivencias individuales dentro de un mismo objeto social (Bertaux, 2005: 41). Pero debido a las características del diseño, emergió una categoría imprevista: las redes de relaciones, constituidas por las influencias mutuas de las interacciones entre las personas, motivo de esta presentación. Lo interesante fue que estas redes no solo no respondían al rol de dependencia atribuido a las personas con discapacidad, sino que se halló un nuevo tipo y cuatro sub-categorías: compulsivas, electivas, omitidas e ignoradas. Principalmente en las redes electivas fue donde las entrevistadas manifestaron hallar nichos, en los que expresaron (descubrieron) roles y funciones (simultáneas y cambiantes) complementarias y cooperativas con otras personas, manteniendo al mismo tiempo, cierto grado de independencia interna (límites). El peso de las redes (importancia atribuida) fue variable tanto sincrónica como diacrónicamente, permitiendo que algunas deportistas se destacaran en más de una red en distintos momentos temporales. The growing interest in gender studies shows a gap regarding women with disabilities who have developed successful careers in any field. This work is part of two investigations about female athletes with physical disabilities who have achieved the highest sporting achievement: Paralympic medals. In order to reveal their Biographical Trajectories, a flexible and multivocal study was designed with a non-standard (qualitative) approach focused on the biographical method. Thirteen life stories were collected in-depth interviews analyzed with the constant comparative method of Grounded Theory. The Biographical Trajectories are "large areas of social experience" that provide evidence of individual experiences within a social object (Bertaux, 2005: 41). But because of design features, an unexpected category emerged: networks of relations, constituted by the mutual influences of the interactions between people, are the reason for this presentation. What was interesting was that these networks not only did not respond to the role of dependence attributed to people with disabilities, but a new type was found and four sub-categories: compulsory, elective, omitted and ignored. Mainly in elective networks was where the interviewees expressed to find niches where expressed (discovered) roles and functions (concurrent and changing) complementary and cooperative with others, while maintaining a degree of internal independence (limits). The weight of the networks (attributed importance) was variable both synchronously and diachronically, allowing some athletes to be more emphasized on more than one network at different times of their lives. Güelman, Martín Borda, Pablo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/38184 2019-11-26T04:02:42Z 2014-06-01T00:00:00Z

Articulo Narratives and reflexivity: biographical effects of the biographical method Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 4, no. 1 En el presente artículo reflexionamos acerca de las potencialidades y efectos biográficos del enfoque biográfico, y en particular de la técnica de relatos de vida. Para ello, nos valemos de las significaciones de jóvenes de barrios vulnerabilizados del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) que participaron -como entrevistados y co-autores de sus relatos biográficos- de una experiencia de investigación, en el marco de un proyecto UBACyT. En particular, recuperamos expresiones que refieren a la forma en que los jóvenes conciben (y vivencian) la situación de entrevista y los efectos biográficos que supone la experiencia de co-construcción y apropiación, por parte de los entrevistados, de sus relatos de vida. El análisis del corpus discursivo construido (entrevistas y relatos biográficos) nos permitió identificar tres efectos en la vida de los entrevistados que emergieron como consecuencia de su participación en una investigación que empleó el enfoque biográfico en su vertiente interpretativista: el efecto reflexivo, el efecto identitario y el efecto vincular.; In this article, we reflect about the potentialities and biographical effects of the biographical method and, in particular, life stories technique. For that purpose, we analyze expressions of young people from vulnerabilized neighbourhoods of the Metropolitan Area of Buenos Aires that took part –as interviewees and co-authors of their life stories- in a collective research experience financed by the University of Buenos Aires. Specifically, we present expressions that refer to the way they conceive (and experience) the interviews and the biographical effects related to the construction and appropriation of their life stories. The analysis of the corpus (interviews and life stories) allowed us to identify three effects in the interviewees´ life that emerged as a consequence of participating in a research experience that employed the interpretative biographical method: the reflexive effect, the identity effect and the relations effect.

2014-06-01T00:00:00Z En el presente artículo reflexionamos acerca de las potencialidades y efectos biográficos del enfoque biográfico, y en particular de la técnica de relatos de vida. Para ello, nos valemos de las significaciones de jóvenes de barrios vulnerabilizados del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) que participaron -como entrevistados y co-autores de sus relatos biográficos- de una experiencia de investigación, en el marco de un proyecto UBACyT. En particular, recuperamos expresiones que refieren a la forma en que los jóvenes conciben (y vivencian) la situación de entrevista y los efectos biográficos que supone la experiencia de co-construcción y apropiación, por parte de los entrevistados, de sus relatos de vida. El análisis del corpus discursivo construido (entrevistas y relatos biográficos) nos permitió identificar tres efectos en la vida de los entrevistados que emergieron como consecuencia de su participación en una investigación que empleó el enfoque biográfico en su vertiente interpretativista: el efecto reflexivo, el efecto identitario y el efecto vincular. In this article, we reflect about the potentialities and biographical effects of the biographical method and, in particular, life stories technique. For that purpose, we analyze expressions of young people from vulnerabilized neighbourhoods of the Metropolitan Area of Buenos Aires that took part –as interviewees and co-authors of their life stories- in a collective research experience financed by the University of Buenos Aires. Specifically, we present expressions that refer to the way they conceive (and experience) the interviews and the biographical effects related to the construction and appropriation of their life stories. The analysis of the corpus (interviews and life stories) allowed us to identify three effects in the interviewees´ life that emerged as a consequence of participating in a research experience that employed the interpretative biographical method: the reflexive effect, the identity effect and the relations effect. Rodríguez Zoya, Leonardo Gabriel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/38182 2019-11-26T04:02:40Z 2014-06-01T00:00:00Z

Articulo Epistemology and politics of interdisciplinary methodology Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 4, no. 1 Este trabajo tiene por objetivo proponer un concepto complejo de interdisciplina que sea a la vez epistemológicamente riguroso, metodológicamente factible y políticamente crítico. Esto implica una toma de posición ideológica explícita que involucra una determinada concepción de la relación entre la ciencia y la sociedad: el conocimiento interdisciplinario es necesario para una política transformadora de los problemas complejos que afectan la vida de los pueblos en América Latina.; The goal of this article is to propound a complex concept of interdiscipline, one that should be epistemologically rigorous, methodologically viable and politically critical. This implies to assume an explicit ideological position that involves a particular conception of the relation between science and society: interdisciplinary knowledge is necessary for a politics being able to intervene in complex problems affecting people life in Latin America.

2014-06-01T00:00:00Z Este trabajo tiene por objetivo proponer un concepto complejo de interdisciplina que sea a la vez epistemológicamente riguroso, metodológicamente factible y políticamente crítico. Esto implica una toma de posición ideológica explícita que involucra una determinada concepción de la relación entre la ciencia y la sociedad: el conocimiento interdisciplinario es necesario para una política transformadora de los problemas complejos que afectan la vida de los pueblos en América Latina. The goal of this article is to propound a complex concept of interdiscipline, one that should be epistemologically rigorous, methodologically viable and politically critical. This implies to assume an explicit ideological position that involves a particular conception of the relation between science and society: interdisciplinary knowledge is necessary for a politics being able to intervene in complex problems affecting people life in Latin America. Cohen, Néstor http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/38181 2019-11-26T04:02:41Z 2014-06-01T00:00:00Z

Contribucion a revista Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 4, no. 1 Presentación de los contenidos de la revista.

2014-06-01T00:00:00Z Presentación de los contenidos de la revista.