http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51668 2026-06-08T12:21:23Z 2026-06-08T12:21:23Z Banzato, Guillermo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51725 2018-11-10T04:04:37Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 En este panorama en que se encuentra la edición, indización y medición de la producción científica, hagamos un breve análisis de la resolución 2249/14 del CONICET, que aprueba las “Bases para la Categorización de publicaciones periódicas para las Ciencias Sociales y Humanidades según sus sistemas de indización”. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z En este panorama en que se encuentra la edición, indización y medición de la producción científica, hagamos un breve análisis de la resolución 2249/14 del CONICET, que aprueba las “Bases para la Categorización de publicaciones periódicas para las Ciencias Sociales y Humanidades según sus sistemas de indización”. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Miguel, Sandra http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51724 2018-11-10T04:04:34Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 Mi aporte y reflexión en este panel de publicaciones y evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales es desde una perspectiva bibliométrico-cienciométrica, que es el área en la investigo. Para comenzar, muestro algunas cifras de cantidad y evolución de artículos y revistas que se editan en el mundo en todas las áreas del conocimiento. Una preocupación creciente es que bajo el lema “publicar o perecer” se están produciendo en el mundo cerca de dos millones de artículos científicos por año, y la cantidad de revistas científicas ha pasado de ocho mil en la década de 1970 a más treinta mil en los primeros años de esta década. Este panorama nos da un punto de partida para plantear algunos ejes del debate de este panel, retomando algunos aspectos ya planteados previamente durante la jornada referidos al rol que juegan las publicaciones en la comunicación y difusión de los conocimientos en las Humanidades y Ciencias Sociales. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z Mi aporte y reflexión en este panel de publicaciones y evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales es desde una perspectiva bibliométrico-cienciométrica, que es el área en la investigo. Para comenzar, muestro algunas cifras de cantidad y evolución de artículos y revistas que se editan en el mundo en todas las áreas del conocimiento. Una preocupación creciente es que bajo el lema “publicar o perecer” se están produciendo en el mundo cerca de dos millones de artículos científicos por año, y la cantidad de revistas científicas ha pasado de ocho mil en la década de 1970 a más treinta mil en los primeros años de esta década. Este panorama nos da un punto de partida para plantear algunos ejes del debate de este panel, retomando algunos aspectos ya planteados previamente durante la jornada referidos al rol que juegan las publicaciones en la comunicación y difusión de los conocimientos en las Humanidades y Ciencias Sociales. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Rozemblum, Cecilia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51723 2018-11-10T04:04:30Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 Les voy a mostrar los criterios de evaluación de las publicaciones periódicas, en general las revistas científicas, desde lo más cercano, acá desde la Facultad, pasando por la Universidad, luego a nivel nacional e internacional. No les voy a contar todos los parámetros que se usan en cada base, porque sería interminable y estamos tratando de hacer un resumen, pero bueno la idea es mostrarles estos grandes momentos de la evaluación. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z Les voy a mostrar los criterios de evaluación de las publicaciones periódicas, en general las revistas científicas, desde lo más cercano, acá desde la Facultad, pasando por la Universidad, luego a nivel nacional e internacional. No les voy a contar todos los parámetros que se usan en cada base, porque sería interminable y estamos tratando de hacer un resumen, pero bueno la idea es mostrarles estos grandes momentos de la evaluación. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Marquina, Mónica http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51722 2018-11-10T04:04:28Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 Antes de abordar cuestiones de índole conceptual y presentarles algunos resultados de investigaciones que están vinculados con el tema, me parece pertinente partir desde un punto: desde las políticas, para entender cómo las políticas moldean conductas en los sujetos y a la vez los sujetos pueden modificar las políticas. A lo largo de la charla lo que trataré de contarles es cómo se ve este ida y vuelta en aquellas cuestiones que forman parte de nuestra profesión como académicos, haciendo referencia a lo mencionado por Juan o Guillermina que explicaron, por ejemplo, sobre aquellos jóvenes que en algunos campos se han vuelto tan rígidos y competitivos. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z Antes de abordar cuestiones de índole conceptual y presentarles algunos resultados de investigaciones que están vinculados con el tema, me parece pertinente partir desde un punto: desde las políticas, para entender cómo las políticas moldean conductas en los sujetos y a la vez los sujetos pueden modificar las políticas. A lo largo de la charla lo que trataré de contarles es cómo se ve este ida y vuelta en aquellas cuestiones que forman parte de nuestra profesión como académicos, haciendo referencia a lo mencionado por Juan o Guillermina que explicaron, por ejemplo, sobre aquellos jóvenes que en algunos campos se han vuelto tan rígidos y competitivos. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Piovani, Juan Ignacio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51721 2018-11-10T04:04:26Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 En los últimos años se han intensificado notablemente las actividades de evaluación en los ámbitos académicos y científicos de Argentina. Me refiero, en particular, a la evaluación sistemática e institucionalizada que, evidentemente, ha acompañado un proceso mucho más amplio de profesionalización e institucionalización de las prácticas académicas –y, muy especialmente, las científicas–. Este proceso, que ha tenido impactos directos en el sistema universitario y en el científico, en sus instituciones y en las trayectorias de los docentes-investigadores, con efectos ambivalentes, ha comenzado a ser objeto de análisis por parte de diverso tipo de actores, y ha dado lugar a un debate cada vez más intenso y articulado en el marco del cual se sitúan las reflexiones que propongo en este artículo.

2014-01-01T00:00:00Z En los últimos años se han intensificado notablemente las actividades de evaluación en los ámbitos académicos y científicos de Argentina. Me refiero, en particular, a la evaluación sistemática e institucionalizada que, evidentemente, ha acompañado un proceso mucho más amplio de profesionalización e institucionalización de las prácticas académicas –y, muy especialmente, las científicas–. Este proceso, que ha tenido impactos directos en el sistema universitario y en el científico, en sus instituciones y en las trayectorias de los docentes-investigadores, con efectos ambivalentes, ha comenzado a ser objeto de análisis por parte de diverso tipo de actores, y ha dado lugar a un debate cada vez más intenso y articulado en el marco del cual se sitúan las reflexiones que propongo en este artículo. D'Onofrio, Guillermina http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51682 2018-11-10T04:04:23Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 Voy a plantear algunas cuestiones como miembro del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación y como una especie –aunque soy socióloga– de “etnógrafa privilegiada” de algunos de los cambios recientes de los que voy a hablar, por estar en lugares donde suceden esas discusiones. Más que nada quiero plantear algunas cuestiones en torno al papel de las instituciones y de los consensos disciplinarios, y, retomando lo último que planteaba el Lic. Leonardo Vaccareza en las respuestas a las preguntas que le hicieron, la cuestión de los cambios culturales y los tiempos que necesitan y algunas cosas a reflexionar en ese sentido. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z Voy a plantear algunas cuestiones como miembro del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación y como una especie –aunque soy socióloga– de “etnógrafa privilegiada” de algunos de los cambios recientes de los que voy a hablar, por estar en lugares donde suceden esas discusiones. Más que nada quiero plantear algunas cuestiones en torno al papel de las instituciones y de los consensos disciplinarios, y, retomando lo último que planteaba el Lic. Leonardo Vaccareza en las respuestas a las preguntas que le hicieron, la cuestión de los cambios culturales y los tiempos que necesitan y algunas cosas a reflexionar en ese sentido. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Camou, Antonio Adolfo Marcial http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51680 2018-11-10T04:04:20Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 En particular, a mí me interesa rescatar los problemas de ese nivel meso, porque es el que nos toca estar, o sea en el nivel de facultades, centros o de un instituto como el IdIHCS, pero con un ojo puesto en el nivel macro y otro puesto en el nivel micro. En principio, cualquier cosa que sea la política de investigación o la política científica, yo diría que enfrenta un marco de restricciones y de oportunidades muy estricto, a diferencia de otras funciones que realizamos habitualmente en la universidad. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z En particular, a mí me interesa rescatar los problemas de ese nivel meso, porque es el que nos toca estar, o sea en el nivel de facultades, centros o de un instituto como el IdIHCS, pero con un ojo puesto en el nivel macro y otro puesto en el nivel micro. En principio, cualquier cosa que sea la política de investigación o la política científica, yo diría que enfrenta un marco de restricciones y de oportunidades muy estricto, a diferencia de otras funciones que realizamos habitualmente en la universidad. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Vaccarezza, Leonardo Silvio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51679 2018-11-10T04:04:17Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 ¿Por qué planteamos la necesidad de tener en cuenta una especificidad de la política de investigación en ciencias sociales y humanidades? Quisiera en esta presentación hacer referencia a los problemas de la llamada especificidad de las Ciencias Sociales, lo cual es totalmente conocido y transitado en el campo. Simplemente me parece que hay que volver a discutir sobre ellos para pensar en alguna especificidad de la política de investigación en Ciencias Sociales y Humanas. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z ¿Por qué planteamos la necesidad de tener en cuenta una especificidad de la política de investigación en ciencias sociales y humanidades? Quisiera en esta presentación hacer referencia a los problemas de la llamada especificidad de las Ciencias Sociales, lo cual es totalmente conocido y transitado en el campo. Simplemente me parece que hay que volver a discutir sobre ellos para pensar en alguna especificidad de la política de investigación en Ciencias Sociales y Humanas. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Chicote, Gloria Beatriz http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51678 2020-03-09T18:51:16Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 Lo que quiero hacer en realidad es una reflexión sobre las características de nuestro sistema científico, y del lugar de las Humanidades y las Ciencias Sociales en ese sistema científico. Me referiré a las Humanidades y las Ciencias Sociales en su definición clásica antes de este borramiento y esta ampliación a la que nos condujeron las reflexiones de Dora Barrancos. Si pensamos en lo que clásicamente entendemos por Humanidades y Ciencias Sociales, creo que todos vamos a estar de acuerdo en caracterizarlas como una estructura compleja, producto de diferentes capas históricas y políticas que dieron lugar a su construcción. En ese sistema tenemos dos instituciones líderes que son las que tienen a cargo el desenvolvimiento del sistema en su conjunto, la Universidad y el CONICET. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>

2014-01-01T00:00:00Z Lo que quiero hacer en realidad es una reflexión sobre las características de nuestro sistema científico, y del lugar de las Humanidades y las Ciencias Sociales en ese sistema científico. Me referiré a las Humanidades y las Ciencias Sociales en su definición clásica antes de este borramiento y esta ampliación a la que nos condujeron las reflexiones de Dora Barrancos. Si pensamos en lo que clásicamente entendemos por Humanidades y Ciencias Sociales, creo que todos vamos a estar de acuerdo en caracterizarlas como una estructura compleja, producto de diferentes capas históricas y políticas que dieron lugar a su construcción. En ese sistema tenemos dos instituciones líderes que son las que tienen a cargo el desenvolvimiento del sistema en su conjunto, la Universidad y el CONICET. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> Barrancos, Dora Beatriz http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51676 2018-11-10T04:04:12Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 ¿Qué significa el proceso de evaluación? Evaluar es una tarea complejísima, no hay ninguna receta pronta y no hay especialistas en evaluación. Nos improvisamos como especialistas en evaluación, somos profesores y evaluamos exámenes, por lo que nos parece constitutivo del ser docente, y hacemos caracterizaciones del proceso de evaluación como si fuéramos expertos. Debe admitirse que hay consecuencias de enorme impacto en la vida de las personas.

2014-01-01T00:00:00Z ¿Qué significa el proceso de evaluación? Evaluar es una tarea complejísima, no hay ninguna receta pronta y no hay especialistas en evaluación. Nos improvisamos como especialistas en evaluación, somos profesores y evaluamos exámenes, por lo que nos parece constitutivo del ser docente, y hacemos caracterizaciones del proceso de evaluación como si fuéramos expertos. Debe admitirse que hay consecuencias de enorme impacto en la vida de las personas. Ortale, María Susana Chama, Mauricio Sergio http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/51675 2018-11-10T04:04:09Z 2014-01-01T00:00:00Z

Objeto de conferencia I Jornada de Debate: Investigación y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales (La Plata, 2014); http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50416 Este libro reúne las intervenciones presentadas en la Jornada de Debate sobre Políticas Científicas y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales, organizada conjuntamente por la Secretaría de Investigación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP y el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS- UNLP/CONICET), que se desarrolló el día 26 de septiembre de 2014. Esta actividad se planteó como una primera instancia de intercambio previa a la Jornada sobre Evaluación de la Investigación convocada por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de La Plata, que se llevó a cabo pocos días después, el 1 de octubre de 2014. El encuentro tuvo por finalidad generar un espacio de debate compartido, sobre la relación entre investigación y evaluación, con el objetivo de precisar argumentos y delinear una posición institucional sobre dicha temática. A su vez, esta actividad específica se inscribe dentro de un propósito más amplio: impulsar y promover los debates sobre la investigación en ciencias sociales y humanas y explorar su potencialidad para ser aplicados en la resolución de problemas de nuestra sociedad.

2014-01-01T00:00:00Z Este libro reúne las intervenciones presentadas en la Jornada de Debate sobre Políticas Científicas y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales, organizada conjuntamente por la Secretaría de Investigación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP y el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS- UNLP/CONICET), que se desarrolló el día 26 de septiembre de 2014. Esta actividad se planteó como una primera instancia de intercambio previa a la Jornada sobre Evaluación de la Investigación convocada por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de La Plata, que se llevó a cabo pocos días después, el 1 de octubre de 2014. El encuentro tuvo por finalidad generar un espacio de debate compartido, sobre la relación entre investigación y evaluación, con el objetivo de precisar argumentos y delinear una posición institucional sobre dicha temática. A su vez, esta actividad específica se inscribe dentro de un propósito más amplio: impulsar y promover los debates sobre la investigación en ciencias sociales y humanas y explorar su potencialidad para ser aplicados en la resolución de problemas de nuestra sociedad. Secretaría de Investigación (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación) http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/50416 2018-11-10T04:04:39Z 2015-01-01T00:00:00Z

Libro Este libro reúne las intervenciones presentadas en la Jornada de Debate sobre Políticas Científicas y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales, organizada conjuntamente por la Secretaría de Investigación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP y el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS- UNLP/CONICET), desarrollada el 26 de septiembre de 2014. Con la finalidad de generar un espacio compartido de debate sobre la relación entre investigación y evaluación y delinear una posición institucional sobre dicha temática, se desarrollaron tres paneles en los que participaron destacados miembros del campo académico, de la educación superior y de la gestión en organismos de ciencia y tecnología. Los tres paneles constituyeron un marco propicio para el intercambio y el debate: Las políticas de investigación en Humanidades y Ciencias Sociales en la actualidad: diagnóstico y perspectivas; La evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales: criterios, actores y contextos y Publicaciones y evaluación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP)

2015-01-01T00:00:00Z Este libro reúne las intervenciones presentadas en la Jornada de Debate sobre Políticas Científicas y Evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales, organizada conjuntamente por la Secretaría de Investigación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP y el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS- UNLP/CONICET), desarrollada el 26 de septiembre de 2014. Con la finalidad de generar un espacio compartido de debate sobre la relación entre investigación y evaluación y delinear una posición institucional sobre dicha temática, se desarrollaron tres paneles en los que participaron destacados miembros del campo académico, de la educación superior y de la gestión en organismos de ciencia y tecnología. Los tres paneles constituyeron un marco propicio para el intercambio y el debate: Las políticas de investigación en Humanidades y Ciencias Sociales en la actualidad: diagnóstico y perspectivas; La evaluación en Humanidades y Ciencias Sociales: criterios, actores y contextos y Publicaciones y evaluación.