http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54317 2026-11-01T23:31:06Z 2026-11-01T23:31:06Z González, Alejandro Héctor Vallejo, Alcira Estela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/176827 2025-02-24T20:03:42Z 2025-01-01T00:00:00Z

Material complementario Prompt para Asistente Educativo Virtual: Nivel Universitario Basado en Contenidos y Bibliografía Predefinida.

2025-01-01T00:00:00Z Prompt para Asistente Educativo Virtual: Nivel Universitario Basado en Contenidos y Bibliografía Predefinida. Dirección de Educación a Distancia, Innovación en el aula y TIC http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/137297 2022-06-03T20:01:42Z 2020-01-01T00:00:00Z

Material complementario Los materiales educativos son creados con el fin de presentar los contenidos temáticos, estructurarlos y sistematizarlos dentro de una propuesta general de enseñanza anclada en una metodología didáctica y persiguiendo determinados objetivos de formación. Poseen una dimensión pedagógica y una tecnológica, y pueden ser presentados a través de diferentes formatos y soportes tecnológicos. Material realizado con la asesoría jurídico-técnica de la Dirección de Propiedad Intelectual de la UNLP.

2020-01-01T00:00:00Z Los materiales educativos son creados con el fin de presentar los contenidos temáticos, estructurarlos y sistematizarlos dentro de una propuesta general de enseñanza anclada en una metodología didáctica y persiguiendo determinados objetivos de formación. Poseen una dimensión pedagógica y una tecnológica, y pueden ser presentados a través de diferentes formatos y soportes tecnológicos. González, Alejandro Héctor Vallejo, Alcira Estela http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/118306 2021-05-04T20:01:43Z 2021-04-01T00:00:00Z

Clase El uso de la simulación como estrategia pedagógica fue consolidándose a lo largo de las últimas décadas y actualmente reviste múltiples aplicaciones, tanto en la investigación científica como en la educación. Actualmente se utilizan los juegos de simulación en los diferentes niveles de la enseñanza y son particularmente apreciados y adoptados por muchas universidades del mundo por las ventajas que estos presentan respecto del aprendizaje y el desarrollo de distintas competencias, al simular situaciones concretas de la actividad profesional. En la clase se analiza la construcción de simuladores multimedia utilizando herramientas en línea, a partir de interfases intuitivas que no requieren el conocimiento de lenguajes de programación. Se ejemplifica la construcción de un simulador basado en una nueva herramienta denominada “Escenario de decisión”, lanzada en 2019 y todavía en fase beta, basada en HTML5 y JavaScript ofrecida en el portal H5P. Para la selección de esta herramienta de código abierto se consideró su facilidad de uso y su amplia potencialidad. La nueva herramienta muestra gran potencialidad para el desarrollo de simuladores basados en escenarios de decisión, con la ventaja adicional de poder instalarse como complemento de la plataforma Moodle para trabajar directamente dentro del entorno. Es de interés que los docentes puedan formarse en la producción de materiales multimediales, incentivando el aprendizaje de la construcción de simuladores, por sus características y ventajas de utilización en el aula virtual.

2021-04-01T00:00:00Z El uso de la simulación como estrategia pedagógica fue consolidándose a lo largo de las últimas décadas y actualmente reviste múltiples aplicaciones, tanto en la investigación científica como en la educación. Actualmente se utilizan los juegos de simulación en los diferentes niveles de la enseñanza y son particularmente apreciados y adoptados por muchas universidades del mundo por las ventajas que estos presentan respecto del aprendizaje y el desarrollo de distintas competencias, al simular situaciones concretas de la actividad profesional. En la clase se analiza la construcción de simuladores multimedia utilizando herramientas en línea, a partir de interfases intuitivas que no requieren el conocimiento de lenguajes de programación. Se ejemplifica la construcción de un simulador basado en una nueva herramienta denominada “Escenario de decisión”, lanzada en 2019 y todavía en fase beta, basada en HTML5 y JavaScript ofrecida en el portal H5P. Para la selección de esta herramienta de código abierto se consideró su facilidad de uso y su amplia potencialidad. La nueva herramienta muestra gran potencialidad para el desarrollo de simuladores basados en escenarios de decisión, con la ventaja adicional de poder instalarse como complemento de la plataforma Moodle para trabajar directamente dentro del entorno. Es de interés que los docentes puedan formarse en la producción de materiales multimediales, incentivando el aprendizaje de la construcción de simuladores, por sus características y ventajas de utilización en el aula virtual. Martin, María Mercedes http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116095 2021-03-31T20:03:59Z 2009-01-01T00:00:00Z

Clase La evaluación es uno de los temas más complejos y más controversiales dentro del campo educativo. La incorporación de tecnologías que medien los procesos de enseñanza y de aprendizaje no resuelve esta temática. Por el contrario, podríamos decir que plantea nuevas dimensiones y aspectos a atender. Sin embargo, muchas veces sucede que al momento de evaluar el docente considera los aprendizajes de los estudiantes atendiendo únicamente a aspectos más tradicionales ligados al desarrollo presencial del curso, dejando de lado todo el proceso de intercambio y todas aquellas producciones que se desarrollaron en condiciones de no presencialidad.

2009-01-01T00:00:00Z La evaluación es uno de los temas más complejos y más controversiales dentro del campo educativo. La incorporación de tecnologías que medien los procesos de enseñanza y de aprendizaje no resuelve esta temática. Por el contrario, podríamos decir que plantea nuevas dimensiones y aspectos a atender. Sin embargo, muchas veces sucede que al momento de evaluar el docente considera los aprendizajes de los estudiantes atendiendo únicamente a aspectos más tradicionales ligados al desarrollo presencial del curso, dejando de lado todo el proceso de intercambio y todas aquellas producciones que se desarrollaron en condiciones de no presencialidad. González, Alejandro Héctor Roig, Hebe http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/69149 2018-12-04T20:04:51Z 2018-01-01T00:00:00Z

Articulo Regulations for distance education for the Argentine university: pending advances and challenges Virtualidad, Educación y Ciencia; año 9, no. 16 El artículo sintetiza el rol que le cupo a la Red Universitaria de Educación a distancia en la preparación del proyecto de ley del Ministerio de Educación de Argentina Res.2641-E/2017. Se enuncian los principales debates que se dieron en torno a temas claves a la educación a distancia, presentándose los aspectos centrales de la nueva normativa. Se destaca como novedad que las universidades deben tener un sistema institucional de educación a distancia el cual, deberá ser evaluado y acreditado para ser reconocido y las carreras a distancia que se presenten para su reconocimiento, deberán ser acordes al mismo. Finalmente, se considera que sin duda la nueva normativa abre nuevos horizontes con la incorporación de la evaluación de las condiciones institucionales que hacen posibles las buenas prácticas, si bien aún quedan desafíos a enfrentar.; The article synthesizes the role of the University Network of Distance Education in the development of the bill of the Ministry of Education in Argentina, Res.2641-E / 2017. The main debates that took place around key issues in distance education and the central aspects of the new regulations are presented. It stands out as a novelty that universities must have an institutional system of distance education which must be evaluated and accredited to be recognized, and the online careers presented for official recognition must be in accordance with such system. Finally, it is considered, with no doubt, that the new regulation opens new horizons with the incorporation of the evaluation of the institutional conditions that make good practices possible. Nevertheless, there still are challenges to face.

2018-01-01T00:00:00Z El artículo sintetiza el rol que le cupo a la Red Universitaria de Educación a distancia en la preparación del proyecto de ley del Ministerio de Educación de Argentina Res.2641-E/2017. Se enuncian los principales debates que se dieron en torno a temas claves a la educación a distancia, presentándose los aspectos centrales de la nueva normativa. Se destaca como novedad que las universidades deben tener un sistema institucional de educación a distancia el cual, deberá ser evaluado y acreditado para ser reconocido y las carreras a distancia que se presenten para su reconocimiento, deberán ser acordes al mismo. Finalmente, se considera que sin duda la nueva normativa abre nuevos horizontes con la incorporación de la evaluación de las condiciones institucionales que hacen posibles las buenas prácticas, si bien aún quedan desafíos a enfrentar. The article synthesizes the role of the University Network of Distance Education in the development of the bill of the Ministry of Education in Argentina, Res.2641-E / 2017. The main debates that took place around key issues in distance education and the central aspects of the new regulations are presented. It stands out as a novelty that universities must have an institutional system of distance education which must be evaluated and accredited to be recognized, and the online careers presented for official recognition must be in accordance with such system. Finally, it is considered, with no doubt, that the new regulation opens new horizons with the incorporation of the evaluation of the institutional conditions that make good practices possible. Nevertheless, there still are challenges to face. González, Alejandro Héctor Martin, María Mercedes http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54375 2018-12-04T20:05:01Z 2016-01-01T00:00:00Z

Clase Documento que trata el tema de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.

2016-01-01T00:00:00Z Documento que trata el tema de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. González, Alejandro Héctor Martin, María Mercedes http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54374 2018-12-04T20:04:54Z 2016-01-01T00:00:00Z

Clase Documento que trabaja sobre las modalidades de enseñanza mediadas por tecnología digital. Se abordan los conceptos de b-learning, las tecnologías como extensión del aula, aulas aumentadas, modelos 1 a 1, Educación a distancia (EAD) y Educación en Línea (EeL).

2016-01-01T00:00:00Z Documento que trabaja sobre las modalidades de enseñanza mediadas por tecnología digital. Se abordan los conceptos de b-learning, las tecnologías como extensión del aula, aulas aumentadas, modelos 1 a 1, Educación a distancia (EAD) y Educación en Línea (EeL). González, Alejandro Héctor Martin, María Mercedes http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/54373 2018-12-04T20:04:58Z 2016-01-01T00:00:00Z

Clase Documento que trabaja con la relación entre tecnología, cultura y sociedad de la información. Se analiza el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) y su impacto en la enseñanza.

2016-01-01T00:00:00Z Documento que trabaja con la relación entre tecnología, cultura y sociedad de la información. Se analiza el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) y su impacto en la enseñanza.