Volumen 10

Editorial

2021-04-12T17:19:27Z

Contribucion a revista Educación Física y Ciencia; vol. 10 La revista de Educación Física y Ciencia en este número mantiene la política editorial de reunir desde una pluralidad de enfoques disciplinarios textos de docentes e investigadores vinculados con proyectos referidos a temas de la Educación Física y de sus contornos. Los abordajes efectuados desde una perspectiva abierta a múltiples aportes de profesiones interesadas en el campo, posibilita renovar los debates y discusiones colectivas enriqueciendo sus formas de interpretación y propuestas de cambios a las expectativas profesionales de los docentes del área.

Sobre las identidades: ¿qué es una "hinchada"?

2021-04-12T17:23:12Z

Articulo About identities: What is an "hinchada"? Educación Física y Ciencia; vol. 10 Este texto pertenece al capitulo I de la tesis de maestría "El aguante en el cuerpo: construcción de identidad de los hinchas de un club de fútbol argentino." Dicho trabajo de investigación se desarrollo sobre un enfoque predominantemente cualitativo, triangulando distintos métodos como la entrevista en profundidad, la observación participante y no participante y grupos focales. En dicho capitulo, presentaremos a la hinchada, sus practicas y representaciones. Mostrando a los sujetos y sus acciones, exhibiendo el principal de los mecanismos de asociación al grupo "El aguante". También, reconstruiremos como éste se conforma, por un lado, como un símbolo de prestigio y honor, y por otro, como uno de los factores mas relevantes en la constitución de la identidad, entendiendo a esta desde un posicionamiento constructivita que viaja en sentido estrictamente inverso de las miradas escencialistas; This text belongs to Chapter I of the master's thesis "The endurance in the body" Building identity of the fans of a club of Argentine football. Such work investigation was developing on a predominantly qualitative approach, involve different methods such as e-depth interviews, participant observation and not a participant and focus groups. In this chapter, we will present to the fans, their practices and performances. Showing the subjects and their actions, exhibiting the main mechanisms of association to the group "The stamina". Also, as it conforms rebuild on the one hand as a symbol of prestige and honor. And for another, as one of the most important factors in the formation of identity understood this from a position constructivita traveling in reverse strict sense of the essential sight

Propuestas desde la antropología para el abordaje de las dimensiones socio-culturales del cuerpo: un aporte al debate Educación Física/Educación Corporal

2021-04-12T17:20:48Z

Articulo Anthropological perspectives about socio-cultural dimensions of the body : A contribution to the debate Physical Education/Corporal Education Educación Física y Ciencia; vol. 10 El objetivo de este artículo es realizar un aporte desde la Antropología socio-cultural al debate que se está dando entre Educación Física y Educación Corporal. Dado el énfasis de esta última perspectiva por incluir en sus prácticas la consideración de que el cuerpo no es asimilable al organismo biológico y que es indisoluble de los contextos socio-culturales, haré referencia a la noción contemporánea de cultura y a los debates que se han dado en la Antropología acerca de la distinción entre naturaleza y cultura. Junto con este problema, y haciéndome eco del interés actual en el campo de la Educación Corporal por analizar las diferencias entre las nociones de organismo y de cuerpo, y sus implicancias en las prácticas de las profesoras y los profesores del área, revisaré las conceptualizaciones socio-antropológicas sobre el cuerpo, distinguiendo diferentes líneas de abordaje sobre lo corporal. Para ejemplificar esta problemática, haré referencia a la concepción pionera de Marcel Mauss de "técnicas corporales"; The intention of this paper is to present some concepts and perspectives from Anthropology and particularly from the Anthropology of the Body, focusing specifically on the concept of culture, on the articulation between nature and culture, and on the body as it is inseparable of socio-cultural contexts. Considering the perspectives of Corporal Education about the body and the practices around its education, we will explore the application of the analytical proposals of the Anthropology of the Body on the current debate between Physical Education and Corporal Education. It will be demonstrated that notions of culture and body are useful to comprehend the specificity of the Corporal Education perspective. As an example, we will refer to Marcel Mauss´ pioneer conception of "body techniques".

Análisis descriptivo del IMC, habilidad motriz y deporte extraescolar en niños y niñas de once años

2021-04-12T17:25:34Z

Articulo Descriptive analysis of the IMC, motive skill and out-of-school sport in eleven-years-old children Educación Física y Ciencia; vol. 10 El artículo pretende realizar un análisis cultural de las mujeres y su participación en el espacio del fútbol. Propone un recorrido reflexivo sobre la compleja institucionalización de lo masculino y lo femenino dentro del campo deportivo, e intenta señalar la continuidad histórica y desbalanceada de las relaciones que se cristalizaron como naturales, y se construyen desde los lugares de dominación (y por lo tanto de dominados) en la constitución de la hegemonía dentro del fútbol: lo femenino subordinado a lo masculino.; The present work corresponds to a descriptive analysis of the impact that has the out-of-school sport in the index of corporal mass and the state of motor skill in eleven-year-old children. The sample took of deliberate form of a population of 700 children who were present from voluntary form to a summer program, being the eleven-year-old group the observed one and integrated by 26 girls and 31 boys. The used test was that of school pentathlon to identify the level of the motor skills, likewise, they did to them four questions related to the type of education they receive, about his physical practice, frequency and sports discipline. Finding severe relation between the intense activity bigger than 3 days and the acquisition of motor considerable skill with regard to the normal level of IMC.

Sobre cuerpo y la filosofía: entrevista con José Luis Barrios

2021-04-12T17:21:19Z

Contribucion a revista About body and philosophy: An interview with José Luis Barrios Educación Física y Ciencia; vol. 10; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/1050 Entrevista a José Luis Barrios Lara, licenciado y magíster en Filosofía, especializado en estudios de estética y teoría del arte. La entrevista se realizó en el marco de las I Jornadas de Cuerpo y Cultura de la UNLP de mayo de 2008. El diseño y la ejecución de la entrevista estuvo a cargo del profesor Guillermo Celentano y la alumna Ayelén Mele.

Alimentación e higiene en la rutina de la educación infantil: calidad de vida como artificio en la instrucción de las conductas y potencialización de los hijos de la nación

2024-11-28T19:06:20Z

Articulo Food and health in early Childhood Education routine : Quality of life as artifice in the instruction of behavior and potentialization of the sons of the Nation Educación Física y Ciencia; vol. 10 El presente trabajo es el resultado de una investigación de abordaje etnográfica realizada en un ambiente educacional de atención a la pequeña infancia, cuyo objetivo fue trazar un inventario para los estudios sobre la educación del cuerpo en ambientes educacionales. Por medio de entrevistas, análisis documental y observaciones de campo, buscamos describir, analizar y comprender prácticas corporales y cuidados con el cuerpo que se ubican en los distintos momentos que componen la rutina institucional. En este texto tratamos de aquellos dispositivos pedagógicos que traspasan el cuerpo en los momentos de alimentación e higiene, dos estaciones de la educación del cuerpo que, entre otras cosas, emergen y componen la rutina de esas instituciones. Los análisis apuntan la conjugación alimentación-higiene ocupando protagonismo en la rutina de la guardería; la fuerte presencia de programas, políticas y discursos vinculados a la salud y a la calidad de vida en los rituales de higiene y alimentación; la neutralización de la suciedad y de la enfermedad, o la suspensión de la infancia y sus desajustes demarcando esos momentos; la constitución de una cierta formación de hábitos y del paladar; la complexión de principios de perfomance y del rendimiento en el gerenciamiento del propio cuerpo.

Fútbol infantil: ¿trabajo o diversión? ¿esfuerzo o placer? ¿competencia o juego? ¿pena o gloria?

2021-04-12T17:31:04Z

Articulo Junior soccer. Is it a work? Is it connected with fun? Does it require effort? Does it give pleasure? Is it a competition or is it a game? Is it related to sorrow or to glory? Educación Física y Ciencia; vol. 10 El presente trabajo tiene como principal propósito describir y explicar el mundo del fútbol infantil, el cual, se sostiene aquí, está pensado por adultos que no siempre consideran a los niños en sus características particulares para su realización. El análisis se apoya en los trabajos realizados por S. Comisso y Benítez C, y plasmado en el libro La infancia hecha pelota, donde desarrollan la profesionalización y mercantilización del fútbol infantil y como semejante maquinaria deja en el camino a miles y miles de niños y sus ilusiones, algún día, de poder jugar en primera. El trabajo también describe cómo, a partir de ciertos cambios en los estilos de vida de nuestra sociedad, los niños fueron abandonando los potreros para trasladarse a los incipientes clubes y escuelitas de fútbol a cargo de ex deportistas de trayectoria que apelan, por lo general, a su experiencia como jugadores profesionales o amateur, sin conocer aspectos de las etapas y necesidades de la niñez. Como todos sabemos, el gran crecimiento que tuvo el fútbol infantil hizo que los torneos sean más competitivos y, como consecuencia de ello, se da que a los 7 o 8 años los niños puedan tener la experiencia frustrante de tener que descender de categoría, con todo lo que ello implica. Los entrenamientos muchas veces no tienen en cuenta la etapa de desarrollo en la que se encuentran, son intensivos y extensivos, y traen como consecuencia, en aquellos que no se pueden adaptar, la expulsión o el abandono anticipado.; The aim of this work is to describe and explain the world of soccer focusing on children and everything that goes with it. It was thought by adults without taking into consideration that kids are the ones who actually play soccer. The text is based on the works made by S.Comisso and Benítez. The work also describes some changes that the children made in their style of lives. Kids no longer play in field due to the fact that they no longer exist. Because of this situation, children had to play in soccer clubs. They were trained by the glories of the clubs. These players could transmit their experience as players but they did not know how to deal with children. As we all know, junior soccer has grown in the last decades. Nowadays, the tournaments are much more competitive. As consequence of this, at the age of 7 or 8 kids may descend from category. Many hours of training do not take into account the stage of the development in which the child is. Situations like this may also cause problems to the child.

Las mujeres, el fútbol y el deseo de disputa: cuando lo deportivo debe volverse político

2021-04-12T17:32:24Z

Articulo Women, football and the desire of the dispute: when sports must become political Educación Física y Ciencia; vol. 10 El artículo pretende realizar un análisis cultural de las mujeres y su participación en el espacio del fútbol. Propone un recorrido reflexivo sobre la compleja institucionalización de lo masculino y lo femenino dentro del campo deportivo, e intenta señalar la continuidad histórica y desbalanceada de las relaciones que se cristalizaron como naturales, y se construyen desde los lugares de dominación (y por lo tanto de dominados) en la constitución de la hegemonía dentro del fútbol: lo femenino subordinado a lo masculino.; The article seeks a cultural analysis of women and their participation in the space of football. Proposes a reflective journey on the complex institutionalization of male and female within the sports field, and tries to point out the historical continuity of relationships and unbalanced to be crystallized as natural and are constructed from the places of domination (and therefore dominated) in the constitution of hegemony within the football: female subordinate to the male.

Comunicología y fútbol: La vida social, el deporte y el espectáculo desde una perspectiva constructivista

2021-04-12T17:31:44Z

Articulo Communicology and football. Social life, sport and entertainment from a constructivist perspective Educación Física y Ciencia; vol. 10 Partiendo de la idea constructivista de la interacción social en situación, el primer apunte es la relación entre la formación de grupo, de comunidad, en el equipo de fútbol. Se sigue el argumento hacia la relación de este fenómeno con la vida comunitaria del espectador. La perspectiva de observación cierra el círculo con la relación inversa, la soledad del espectador del fútbol por televisión y la espectacularización del juego en la cancha. Dos matrices de vida encontradas y en relación dialéctica. ¿Cuántos escenarios de construcción de vida social derivan de este encuentro? ¿Cuántas formas de vida se configuran en este crisol construccionista del mundo? ¿Cuáles son las variantes de los tipos básicos de configuración de construcción de vida social a partir del fenómeno del fútbol? El texto se completa con algunos apuntes sobre los elementos constructivistas a observar en la vivencia del espacio-tiempo situacional de la vida social asociada al fútbol.; Starting off of the constructivistic idea of the social interaction in situation, the first note is the relation between the group formation, of community, in the football team. The argument is followed towards the relation of this phenomenon with the communitarian life of the spectator. The argument is followed towards the relation of this phenomenon with the communitarian life of the spectator. The observation perspective closes the circle with the inverse relation, the solitude of the spectator of soccer by television and the spectacular form of the game in the field. Two found matrices of life and in dialectic relation. How many scenes of construction of social life derive from this encounter? How many life forms are formed in this constructivistic crucible of the world? Which are the variants of the basic types of configuration of construction of social life from the phenomenon of soccer? The text is completed with some notes on the constructivistics elements to observe in the experience of the situacional spacetime of the associated social life soccer.