2015 | Edición especial

Planeamiento de la Educación Superior: los problemas que adoptamos y supimos construir

2019-11-16T04:04:38Z

Articulo 14°Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - 12° Jornadas para Jóvenes Investigadores - 4°Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos; Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 Bajo el título "Políticas de Planeamiento en la Educación Superior. Presupuesto, Planes Estratégicos y Metas Educativas Globales", nuestro grupo de investigación está estudiando el desarrollo de las políticas de planeamiento en la Educación Superior desde el análisis de los presupuestos y los planes estratégicos en función de metas educativas globales que han sido consensuadas y aceptadas para constituir el norte macroinstitucional del sistema. Al momento del diagnóstico inicial observamos que, en el desarrollo de los estudios sobre la Educación Superior, hay una preeminencia de indagaciones o ensayos referidos centralmente a la historicidad del campo, a la organización de datos económicos y financieros en tablas comparativas sin mucho contexto de sus respectivas aplicaciones, a la presentación de indicadores o metas sólo educativas o sólo institucionales. Esta constatación sobre los antecedentes se origina, por supuesto, en una apreciación critica pero también tributaria de dichos aportes y desarrollos que plantea la propuesta integrada que la UNLP está desarrollando hacia un planeamiento prospectivo de la Educación Superior: los presupuestos (fuentes presupuestarias, fondos materiales, ejecuciones coyunturales), los planes estratégicos (los deseos y planes institucionales sobre la actividad inmediata y mediata de la organización) y las metas educativas globales (los acuerdos y consensos de organizaciones supraeducativas o interinstitucionales). Este trabajo reflexiona en tomo al eje del "Estado de situación y procesos prospectivos en el planeamiento de la Educación Superior argentina frente a los recientes e inmediatos cambios políticos y normativos” y específicamente sobre las problemáticas clave que la Educación Superior está condensando h ad a las impostergables discusiones por los modelos de desarrollo integrales de las políticas públicas en el contexto de las intencionalidades internacionalistas, globalizadoras y cooperativo-interinstitucionalistas, que se darán más temprano que tarde.

Revista de la Facultad de Odontología | Año 2015 | Edición especial

2019-11-16T04:06:10Z

Edicion de revista Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El seguimiento de egresados como dimensión estratégica para la evaluación institucional | Medina y otros Análisis comparativo de las cohortes 2006 y 2008 como indicadores del rendimiento académico en la FOLP/UNLP | Iriquín y otros Detección de caries en primeros molares inferiores permanentes en una población infantil según índice ICDAS | Iriquín y otros Estadificación del proceso eruptivo en los molares permanentes | Lazo y otros Planeamiento de la Educación Superior: los problemas que adoptamos y supimos construir | Giordano y otros Ejercicio de la autonomía en pacientes atendidos en el Hospital Odontológico Universitario| Miguel y otros Células madres pulpares: describiendo y descubriendo potencialidades | Merinoy otros Reseña de lineas de investigación emergentes en el campo de la didáctica de las Ciencias Naturales | Merino y otros Modificaciones en la estructura superficial y la composición química de los implantes dentales de zirconio | Lazo y otros Estados de ansiedad en los estudiantes de Cirugía A, frente a distintas situaciones de stress | Riccardi y otros Lesiones precancerosas en pacientes concurrentes a la FOLP año 2014 | Riccardi y otros Conocimientos previos para el abordaje de nuevos contenidos | Micinquevich y otros Mediación docente en el nivel pragmático de un libro de texto de histología bucodental | Durso y otros IL-1 y TNF α como biomarcadores salivares de enfermedad periodontal | Alegretti y otros Calidad de los aprendizajes, sistemas de evaluación y los resultados académicos | Mosconi y otros Adhesión entre polímeros dentales, influencia de sus componentes y sistema de polimerización | Paz y otros Determinación de la prevalencia de lesiones adquiridas dentarias en adultos concurrentes al servicio de prácticas odontológicas integradas - FOLP | UNLP | Sala Espiell y otros La práctica de los derechos de los pacientes como parámetro de calidad del servicio de salud en odontología | Zemel y otros Prevalencia de lesiones incipientes de caries en dentición mixta a través del ICDAS II | Iriquin y otros Dimensión de la calidad para la formación profesional (Evaluación y seguimiento de egresados). Avance de beca | Medina y otros Análisis del rendimiento académico de egresados de la FOLP y su duración de la carrera (2011-2014) | Medina y otros Vigilancia epidemiológica de la calidad de los servicios de salud bucal del primer nivel de atención. Avances, resultados y conclusiones | Etchegoyen y otros

Determinación de la prevalencia de lesiones adquiridas dentarias en adultos concurrentes al Servicio de Prácticas Odontológicas Integradas - FOLP | UNLP

2026-07-13T17:52:33Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 Se denomina lesiones de los tejidos duros dentarios a los cambios patológicos sufridos por el esmalte, dentina y cemento’ luego de completada la odontogénesis normal. De acuerdo a su etiología las causas de estas lesiones pueden ser mecánicas, químicas y multifactoriales. La nómina de lesiones más importantes incluye: caries, fracturas, atrición, abrasión, erosión, reabsorción, pigmentaciones, hipercementosis y anquilosis. Algunas van acompañadas de alteraciones en la función masticatoria, alteraciones de la morfología y complicaciones en otros tejidos como la pulpa y el periodonto. En 100 pacientes adultos que asisten al Sepoi-Folp se determina la prevalencia de lesiones adquiridas dentarias, realizando un diagnóstico individual de cada paciente informando de las consecuencias más comunes de estas lesiones, valorando la importancia de un diagnóstico precoz y tratamiento oportuno. Total de pacientes: 100 (cien), se identificaron los siguientes resultados: Parientes con Caries: 53, Parientes con Atrición: 19, Pacientes con fracturas coronarias: 16, Parientes con Pigmentaciones Exógenas: 12. Las lesiones prevalentes fueron: Caries asociadas a factores como la dieta rica en Hidratos de Carbono, falta de higiene oral y un huésped susceptible y Atrición asociada a un desequilibrio oclusal por malposición, trauma oclusal, bruxismo y ausencia de piezas dentarias.; lt called lesions of dental bard tissues to pathological changes undergone by the enamel, dentin and cementum after normal odontogénesis completed. According to the etiology the causes of these injuries can be mechanical, Chemical and multifactorial. The list of major injuries inelude: caries, fractures, attrition, abrasión, erosión, absorption, pigmentation, hypercementosis and ankylosis. Some are accompanied by alterations in masticatory function, altered morphology and complications in other tissues such as pulp and periodontium. In 100 adult patients attending the Sepoi-folP the prevalence of dental injuries acqubed it is determined,making a diagnosis of each patient individually informed of the most common consequences of these injuries, valuing the importance of early diagnosis and treatment. Total patients 100 (one hundred), the following results were identified: patients with Caries: 53, patient with Attrition: 19, patents with crown fractures 16, patients with Pigmentations Exogenous: 12. The prevalent lesions were assoriated with caries factors such as diet rich in carbohydrates, poor oral hygiene and a susceptible host and Attrition assoriated with an imbalance oc clusal malposition, oc clusal trauma, bruxism and missing teeth.

Adhesión entre polímeros dentales, influencia de sus componentes y sistema de polimerización

2019-11-16T04:06:05Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 Muchos trabajos científicos hacen hincapié en el estudio de la unión de los sistemas de fijación a los tejidos dentarios, creemos que se debe estudiar a los sistemas adhesivo basando sus uniones a dentina y esmalte pero sabemos que debe analizarse el comportamiento con todos los sustratos intervinientes es por eso que es necesario la observación de la unión con el material restaurador o medio de cementado mediante la capa inhibida que forma el adhesivo dentinario. Se confeccionaron dos grupos 1- Resina fluida hidrofóbica 2- Adhesivo monocomponente hidrofóbico e hidrofílico. Se analizaron cinco muestras para cada grupo. Las muestras se confeccionaron basándonos en la norma IRAM 27 experimento 6.7, espesor de película no curada. El principio se basa en la diferencia en los índice de refracción de monómeros curados y no curados, al ser diferentes se puede determinar las diversas zonas y así medir la parte no polimerizada, capa inhibida. Las mediciones se realizaron con microscopía óptica y la valoración con una cámara de Neubauer. Los resultados mostraron capas inhibidas de mayor espesor y más regulares para aquellos adhesivos puramente hidrofóbicos, los mezcla de hidrofóbicos e hidrofílicos mostraron capas muy irregulares y de menor espesor.; Many scentific papers emphasize the study of the bonding of fix Systems to the dental tissues, we believe you should study the adhesive systems regarding unions to dentin and enamel but we knowto be studiedbehavior to all.then is necesary the obseTvation of unión with restorative or luting cement material is required by the inhibited layer forming the dentin adhesive. Two groups were prepared i- hydrophobic resin bond 2- Single component adhesive with hydrophobic and hydrophilic resin. Five samples for each group were analyzed.- The samples are performed based on experiment IRAM 27 Film thickness 6.7 uncured. The prindple is based on the difference in refractive Índex cured and uncured monomers, being different can determine the various zones and then measure the unpolymerized part, inhibited layer. The measu- rements were performed with optical microscopy and the valuation using a Neubauer chamber.The result showed inhibited thick layers more regular and with more thick when the component wad only hidrofhobic resin.

Calidad de los aprendizajes, sistemas de evaluación y los resultados académicos

2019-11-16T04:04:49Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 La utilización de las metodologías activas, han determinado una transformación en la calidad de los aprendizajes universitarios,produciendo que la enseñanza, caracterizada por objetivos, competencias, actividades formativas, metodologías y modelos de evaluación, estén alineados, formando un sistema interdisciplinario. La metodologías que desarrollamos, se inscriben dentro de la nueva estructuración curricular.y bajo la concepción que el aprendizaje, es un proceso activo, con estrategias basadas en la actividad del estudiante, que les garanticen desarrollar capacidades y aptitudes, elaborando sus propias experiencias de aprendizaje.Teniendo en cuéntalo anteriormente dicho, el objetivo de este trabajo, es evaluar permanentemente la enseñanza, el aprendizaje y el proceso de evaluación, de los estudiantes de Bioquímica Estomatológica de la carrera de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, y así garantizar los aspectos de formación personal, social y científica, asegurando un mayor Rendimiento Académico. La metodología utilizada fue descriptiva, y se obtuvo información de la Asignatura, en la que se desarrolla esta investigación, de las distintas metodologías utilizadas para la enseñanza y aprendizaje y las formas de evaluación, de las cohortes 2012,2013 y 2014 de la Asignatura Bioquímica Estomatológica I. Como conclusión, y en base a los resultados obtenidos, podemos decir, que con el uso de nuevas metodologías de enseñanza, aprendizaje y evaluación, se ha producido un progresivo aumento del rendimiento académico (cohortes 2012 R.A: 4,13; cohorte 2013 R..A 4,8 y cohorte 2014 5,43),y un incremento en el porcentaje de estudiantes promovidos al segundo curso (24 %).; The use of active methodologies, have led to a transformation in the quality of university leaming, produdng the teaching, characterized by objectives, competendes, training activities, methodologies and evaluation models are aligned,forming an interdisdplinaTy system.- The methodologies developed, fall within the new curriculum structure, and under the concept that leaming is an active process, based on student activity strategies that guarantee them develop skills and aptitudes, developing their own leaming experiences. Given the foregoing, it is the objective of this work, continuous assessment of the teaching, leaming and assessment process, students of Biochemistry Stomatology of cama of Dentistry at the National University of La Plata, and guarantee the aspects of personal, sodal and sdentific training, ensuring a higher Academic Performance. The methodology used was descriptive, and Information of the subject, in this research unfolds, the various methods used for teaching and leaming and evaluation forms, cohorts 2012, 2013 and 2014 was obtained Subject of Stomatology Biochemistry I. In conclusión, and based on the results, we can say that with the use of new methods of teaching, leaming and assessment, there has been a Progressive increase in academic performance (RA cohorts 2012:4.13; 2013 cohort R.. A 2014 cohort 4.8 and 5.43), and increased the percen- tage of students promoted to the second year (24%).

IL-1 y TNF α como biomarcadores salivares de enfermedad periodontal

2019-11-16T04:06:01Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 La enfermedad periodontal es una infección crónica de origen bacteriano. La IL-1 y el TNF-α son potentes estimuladores de reabsorción ósea. El objetivo del trabajo es la identificación de IL-1 y TN F-α en saliva de pacientes con enfermedad periodontal, en fase preoperatoria correlacionando su concentración con parámetros clínicos. Se tomó una muestra de 60 individuos enfermos periodontales. Se realizó historia clínica, seriada periapical, índice de placa y medición de la profundidad de la bolsa periodontal. Se recogieron muestras de saliva que se estudiaron por cromatografía gaseosa identificando niveles de IL-1 y TNF-α. El índice de placa fue moderado en el 75% (45) y severo en el 25% (15). Movilidad dentaria grado 1 en el 25% (15) con bolsas de 4 mm y sangrado al sondaje y grado 2 en el 75% (45) con bolsas mayores de 4 mm y sangrado al sondaje. El estudio de la saliva recolectada en los pacientes fue analizado por cromatografía gaseosa,los niveles de IL-1 y TNF-α fueron: IL-1 825,17183,7 pg/mLy el TNF-α 96,52 pg/mL Sólo estudios bien diseñados en poblaciones humanas que generen niveles de evidencia científica aceptable, podrán llegar a cambiar los modelos actuales del tratamiento de la enfermedad periodontal.; Periodontal disease is a chronic infection of bacterial origin. IL-1 and TNF-α are potent stimulators of bone resorption.The objective of the study is the Identification of IL-1 and TNF-α in saliva of patients with periodontal disease, during preoperati- ve correlating its concentraron with clinical parameters. A sample of 60 periodontal diseased individuals was taken. Fie was history, serial periapical, plaque índex and measurement of the depth of the periodontal pocket. Samples of saliva, which were studied by gas chromatography identrfying levels of IL-1 and TN F-α, were collected. Plaque Índex was moderated in 75% (45) and severe in 25% (15). Tooth mobility grade 1 in 25% (15) bags of 4 mm and bleeding after probing and grade 2 in 75% (45) with bags of 4 mm and bleeding on probing. The study of saliva collected in patients was analysed by gas chromatography, levels of IL-1 and TN F-α were I L-1 825,17 ± 83.7 pgmL and TNF-α 96, 52 pgmL Only well designed studies in human populations that generate levels of acceptable scientific evidence, can reach change current models of treatment of periodontal disease.

Mediación docente en el nivel pragmático de un libro de texto de histología bucodental

2019-11-16T04:05:54Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XII Jornadas para Jóvenes Investigadores y IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El libro de texto ha sido y es el material didáctico por excelencia. Uno de los roles docentes ha de focalizarse en las competencias necesarias para valorar estos instrumentos y re-conceptualizar lo que está en juego cuando los estudiantes se enfrentan a comprender los textos que propone la universidad. Se trata de alfabetizar comunicacionalmente para generar en ellos un cambio como pensadores y analizadores de textos. El objetivo fue realizar la transposición didáctica del análisis a nivel pragmático del libro de texto recomendado por la asignatura Histología II de la Facultad de Odontologia del UNLP, “Histologia, Embriología e Ingeniería Tisular Bucodental” escrito por la Dra. María Elsa Gómez de Ferraris y el Dr. Antonio Campos Muñoz. Se aplicó la taxonomía para el análisis de libros de texto con enfoque en el nivel pragmático. Se diseñaron dos encuentros de alfabetización comunicacional para desarrollar los contenidos programáticos. Los estudiantes pudieron sistematizar e integrar los conocimientos contenidos en el libro de texto y construir su propio orden para potenciar el poder comunicacional del mismo. Concluimos que la transposición didáctica contribuyó a revelar el potencial comunicacional del libro de texto, favoreciendo la relación entre los diversos actores y la transmisión y adquisición, transformándolo en contexto.; Textbooks are and have been the instructional material par excellence. One of the teacher’s roles is to be focused on those skills that are necessary in order to appreciate these tools and to re-conceptualize what is at stake when students face the understanding of textbooks recommended by university. It is providing students with communication literacy in order to generate a change in them into thinking and analyzing individuáis of texts. The objective of this work was to achieve the didactictransposition of analysis at the pragmaticlevel of the textbook recommended by the department of Histology II of the Faculfy of Dentistry of the UNLP, “Histology, Embryology and Oral Tissue Engineering” written by Dr. Maria Elsa Gómez de Ferraris and Dr. Antonio Campos Muñoz. Two meetings on communication literacy were held to develop the pragmatic contents. Students were able to systematize and intégrate the knowledge induded in the textbook and to construct their own order with the purpose of strengthening its communication power. We conclude that the didactic transposition contributed to reveal the communication potential of the textbook, favoring the relationship between the different actors, transmission and acquisition of knowledge, transforming it into context.

Conocimientos previos para el abordaje de nuevos contenidos

2019-11-16T04:05:51Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El tema del cáncer bucal se enfatiza y refleja en todos los planes de estudio del área disciplinar odontológica. Pensarlo desde el punto de vista de la educación superior y su transferencia al aula y a las prácticas profesionales adquiere real interés. El rol del futuro profesional en esta temática es fundamental e implica conocimientos actualizados sobre prevención, diagnóstico precoz, diferencial y de certeza. Ante el interrogante ¿qué estrategias metodológicas utilizar para que el estudiante de grado en su recorrido auricular adquiera conocimientos en cáncer bucal. Se utilizó un diseño metodológico de tipo experimental con una muestra de n=27 estudiantes con indicación de criterios de inclusión y exclusión. Como instrumento de recolección de datos se empleó un cuestionario validado por expertos. I_as preguntas fueron: Concepto de cáncer bucal-factores relacionados-métodos de diagnóstico- virus asociados-parámetros clínicos- edad promedio- localizaciones-biología molecular, las respuestas fueron evaluadas en forma porcentual relativa. Se obtuvieron los siguientes resultados: insuficiente 2 (7,40%) - regular 5 (18,51%) - bueno 11 (40,74%)-muy bueno 9 (33,33%) y excelente o (o %). la idea central es tener en cuenta los conocimientos conceptuales y de qué manera van a interactuar con la nueva información. Un aprendizaje es más significativo cuanto más relaciones es capaz de establecer el estudiante entre lo que ya conoce y el nuevo contenido objeto de aprendizaje.; The issue of oral cáncer is emphasized and reflected in all curricula of dental discipline area. Think from the point of view of higber education and their transfer to the classroom and professional practice acquires real interest. The future role of the professional in this area is critical and involves to date on prevention, early diagnosis, differential and certain knowledge. Before the question what use methodological strategies for the student grade in their curricular course acquire knowledge in oral cáncer. Methodological experimental design with a sample of n = 27 students indicating inclusión and exclusión arteria was used. As data collection instrument questionnaire validated by experts was used. The questions were: Concept of oral-cancer-related factors methods of diagnosis-associated vims-parameters clinical- locations-old average- molecular biology. Responses were evaluated in percentage relative. The following results were obtained: Insufficient 2 (7.40%) - Fair 5 (18.51%) - good 11 (40.74%) - Very Good 9 (33.33%) and excellent o (0%). The central idea is to consider conceptual knowledge and how it will interact with the new information. Leaming is more significant as more relationships are able to establish between what the student already knows and learning new contení object.

Lesiones precancerosas en pacientes concurrentes a la FOLP año 2014

2026-04-14T17:44:33Z

Articulo 14°Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - 12° Jornadas para Jóvenes Investigadores - 4°Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos; Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El cáncer bucal constituye una enfermedad con implicancias no solo físicas, sino también psicológicas y sociales. Con el objetivo de Identificar las lesiones premalignas o precancerosas relacionándolas con edad, sexo, factores de riesgo y localización se realizó una investigación observacional, descriptiva, transversal; la información se obtuvo a través del examen bucal de de pacientes que acudieron a la Asignatura de Cirugía A de la FOUNLP (año 2014),todas las variables de nuestro trabajo: Edad, sexo, ocupación, nivel educacional, hábitos, higiene bucal, lesiones precancerosas, características clínicas y localización de las lesiones se volcaron en planillas confeccionadas para tal efecto. Son los grupos de edades más afectados los de 45 a 54 años El tabaquismo fue el hábito más predominante como factor de nesgo. La ocupación laboral que estuvo con mayor presencia en estos pacientes afectados fue la del sector obrero, y el nivel educacional el de secundaria. La localización más frecuente de estas lesiones fue en el labio inferior con un 30,95 %. Se concluye, que se deben intensificar los controles de los factores de riesgo predisponentes para lograr mejorar y conservar la salud de la población por medio de la prevendón de estas patologías.; Oral cancer is a disease with not only physical but also psycho- logical and sodal implications. With the aim of linking them identrfy premalignant or precancerous lesions with age, sex, risk factors and location an obseTvational descriptive and cross-sectional study was conducted. Information was obtained through oral examination of patients who carne to the subject of Surgery in FOLP (2014), all of our work variables: age, sex, oc cupation, education level, habits, oral hygiene, precancerous injuries, clinical characteristics and location of the lesions were tumed in forms tailored to that effect. The most affected age groups of 45 to 54years. Smoking was the most prevalent habit as a risk factor.The oc cupation that was more present in these affected patients was the labor sector and the secondary education level. The most common location of these lesions was on the lower lip with a 30.95%. The conclusión is that it must step up Controls predisposing risk factors in order to improve and maintain the health of the population through prevention of these diseases.

Estados de ansiedad en los estudiantes de cirugía A, frente a distintas situaciones de stress

2019-11-16T04:05:40Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El miedo a la atención odontológica ha acompañado al hombre como una reac ción emotiva negativa, la misma vinculada a causas de intervenciones odontológicas; para evitar esta situación el sujeto no asiste a la consulta. En este trabajo observamos si las actividades académicas referidas a la cursada afectan a los estudiantes en su rendimiento. Muestra; alumnos de FOLP. Este estudio se desarrollo sobre los mismos, en los años 4° y 50 de la Asignatura Cirugía “A", 2015. Cada alumno recibió un cuestionario que contesto en forma anónima. El cuestionario está constituido por 22 ítems en forma de afirmaciones, la edad promedio de los alumnos es de 20 a 36 años. En cuanto al sexo, el 65,7% son mujeres (69 casos) y el 34,3% hombres (36 casos). Experiencias odontológicas negativas previas; El 61% no ha tenido y el 39% restante sí. De esta manera encontramos que casi el 60% de las mujeres no han sufrido de experiencias negativas previas, en los hombres más elevado, 64%. Percepción de la ansiedad ante diferentes estímulos, objetos o situaciones, con opciones. Los encuestados afirman sentir mucha ansiedad con valores superiores al 50%. Solo en 1 ítem, 5% de los encuestados asume sentirse quemado por la cursada.; The fear to dental attention has been seen for humans like a negative moving reaction, linked to causes of dental interventions. To avoid this situation the person does not assist to the appointement. In this work we observe whetherthe academic activities related to the course of studies, affect the student’s performance. Sample: FOLP students. This study was developed on these students while in the 4th and sth years of the Surgery Subject "A”, 2015. Each student received a questionnaire to be answered in an anonymous way. The questionnaire is formed by 22 affirmative statements. The average age of the students is between 20 and 30 years oíd. Regarding sex, the 65.7% are women (69 cases) and the 34.3% are men (36 cases). Previous Dental negative experiences: 61% has not had any and the remaining 39% has had. Henee, we have found that almost the 60% of the women have not suffered previous negative experiences while in the case of men the percentage is higher: 64%. Perception of the anxiety at different stimuli, objeets or situations with options. People who answeredthe survey evidence a feeling of great anxiety, with valúes over the 50%. Only in 1 Ítem, 5% of the surveyed assume feeling bumed because of the course of studies.

Modificaciones en la estructura superficial y la composición química de los implantes dentales de zirconio

2020-05-13T19:30:02Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El objetivo de este trabajo es mostrar las modificaciones estructurales de superficie y químicas en el diseño de los implantes de zirconio, para mejorar sus propiedades biodontológicas. Para el desarrollo del mismo se utilizaron 20 implantes de zirconio con el agregado de itrio, de 5 mm de diámetro y aproximadamente 9 mm de largo. Los implantes fueron elaborados por el método de CAD CAM, con doble coc ción durante el sinterizado. Posteriormente se observó la estructura superficial con la medición de la profundidad de los valles utilizando Microscopía Electrónica de Barrido con el sistema EDAX,y alta presión. Los resultados obtenidos indicaron que el itrio le confiere mayor dureza al zirconio. La profundidad de los valles arrojó una media de 756,01 pm. Se infiere que la mayor dureza de los implantes de zirconio permiten una mejor distribución de las fuerzas masticatorias. El aumento de la profundización de los valles podrían permitir una mayor adaptación del implante a los tejidos que circundan la pieza dentaria,y por ende mayor biocompatibilidad.; The aim of this job is show of tbe superficial structures and chemists changes in the zirconio implants elaboration by better biodontologycal proprieties. Was 20 zirconio implants whit itrium addition it, diametral 5 mm and large gmm. The implants Cad/CAM methods was confec ction double firing sinterization. Last showed superficial structu- re doing measurement of deph valleys by Scanning Electric Microscopyc with Edax sistem (Energy dispersive) and high pressure. The results showed as itrium confere best hardness to zirconium.The médium of the deph valleys was 756.01 pm. Inferred the more deph of valleys of the zirconium implants showed mejor distribution of mastica- tory forces. The increase of the valleys deepening could allow a better adaptation to peridentales tissuesand higher boicompatibility.

Reseña de lineas de investigación emergentes en el campo de la didáctica de las Ciencias Naturales

2026-02-25T18:25:54Z

Articulo 14°Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - 12° Jornadas para Jóvenes Investigadores - 4°Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos; Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 Esta publicación resume la trayectoria investigativa de un equipo interdisciplinario, preocupado en temáticas vinculadas a la popularización de la Cienciay Tecnología. En la propuesta educativa - cultural de Mundo Nuevo, la investigación es un camino comprometido para avanzar en nuevos planteos, conocimientos e interrogantes en el campo de la popularización y a la vez una herramienta de gestión, planificación y evaluación. Los temas y problemáticas elegidos en cada una de las investigaciones, se articularon de modo tal que los resultados y conclusiones de cada una de ellas, fueron la génesis para las posteriores. El estudio inicial se centró en los alumnos, desde el ciclo inicial hasta primer año de universidad; a continuación en el docente, sus ideas, representaciones acerca de la Ciencia y su enseñanza y en las posteriores se incluyó el sistema áulico, las estrategias didácticas, el contexto educativo Formal y No formal. En el periodo 2010 -2014 se evaluó el impacto de nuestras actividades y propuestas con alumnos, docentes y público en general. Los visitantes, el conocimiento del público, y en especial, las visitas familiares y su manera de interactuar en el Espacio Hangares de la Ciencia es el objetivo central de la investigación en curso.; This publication summarizes the research trajectory of an interdisciplinary team, concemed with topics related to the popularization of Science andtechnology. In the educational proposal - cultural Mundo Nuevo, research is a way committed to advance new approaches, knowledge and questions in the field of popularization and also a tool of management, planning and evaluation. The issues and problems chosen for each of the investigations, articulated so that the results and conclusions of each were the genesis for later. The initial study focused on students, from the initial cycle until freshman year of college; then the teacher, their ideas, representations of Science and education and post the courtly system, teaching strategies, educational context formal and included. In the period 2010 -2014 the impact of our activities and proposals with students, teachers and the general public was assessed. Visitors, public awareness, and especially family visits and the way they interact on the Hangar Space Science is the focus of ongoing research.

Células madres pulpares: describiendo y descubriendo potencialidades

2019-11-16T04:05:29Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 La evidencia científica ha demostrado que las células madre (CM) ofrecen una importante innovación en la investigación odontológica. Ellas pueden diferenciarse posibilitando el reemplazo de tejidos afectados aunque sean de otros linajes celulares. Las de origen dental por su multipotencialidad pueden formar células con carácter osteo/odontogénico, adipogénico y neurogénico. La pulpa dental ofrece células madre en baja concentración, siendo más proliferativas aquellas que dan origen a la corona o las procedentes de dientes neonatales; una subpoblación de estas puede diferenciarse hacia osteoblastos o células endoteliales. Los dientes temporales exfoliados son una sustancial fuente de células madre pulpares, poseen células epiteliales para la regeneración dentaria, así como angiogénicas precursoras de tejido conectivo. Las células madre de la papila dental controlan las fases eruptivas y de formación dental mediante la interacción molecular. En consecuencia las CM pulpares son: de fácil acceso al lugar donde se encuentran, de escasa morbilidad, de extraeción altamente eficiente, con gran capacidad de diferenciación, y su demostrada interacción con biomateriales las hace ideales para la regeneración tisular.Los trabajos de investigación revistos son el pilar fundamental para desarrollar nuevos tratamientos en el futuro basados en células madres, que tendrán aplicación en la práctica clínica odontológica.; Scientific evidence has shown that stem cells (SC) provide an important innovation in dental research. They can be differentiated allowing replacement of affected tissue even of other cell lines. The dental origin for its multipotentiality can form cells with osteo/odontogenic, adipogenic and neurogenic character. It provides dental pulp stem cells in low concentration, being proliferative those that give rise to the crown or from neonatal teeth; A subpopulation of these can differentiate into osteoblasts or endothelial cells. Exfoliated deciduous teeth are a substantial source of pulp stem cells possesses epithelial cells for tooth regeneration, as well as angiogenic precursor of connective tissue. Stem cells control the dental papilla and dental eruptive phase formation by molecular interaction. Thus the CM pulp are easily accessible to the place where they are, of low morbidity, highly efhcient extraction, with plenty of differentiation, and demonstrated interaction with bioma- terials makes them ideal for regeneration tisular. The reviews are the key to developing new treatments in the future based on stem cells that will have application in dental clinical practice pillar.

Ejercicio de la autonomía en pacientes atendidos en el Hospital Odontológico Universitario

2026-04-14T18:07:18Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El presente trabajo tuvo objetivo revisar los procesos que conllevan al respecto del principio de autonomía en los pacientes que fueron atendidos durante las prácticas universitarias de la Carrera de Odontología. Se realizó un estudio descriptivo sobre variables: a) "nivel de conocimiento del principio de autonomía"; b) "aplicación del principio de la autonomía”. Se registró una encuesta cerrada, voluntaria y anónima a una muestra por sorteo de 200 pacientes del Hospital Odontológico Universitario, FOUNLP. El muestreo comprendió 100 pacientes de clínicas de mediana complejidad (Grupo A) y 100 pacientes de clínicas de alta complejidad (Grupo B). Los análisis estadísticos fueron realizados con Epi Info ™ Versión 3.3.2 y EPIDAT 3.1. La evaluación de la primer variable mostró un mayor conocimiento de aspectos bioéticos vinculados con la autonomía y el consentimiento informado en los pacientes del grupo B (pco.os), mientras que la segunda variable presentó un alto ejercicio de los derechos sanitarios en ambos grupos (p>o.os). Por último, se sugirió una revisión sistemática del ejercicio de los aspectos bioéticos en la práctica odontológica que posibilite su cotidiana custodia. Investigación financiada por UNLP.; The objective of this research was to review the processes that lead to respect the principie of autonomy in patients who were treated during the student practices dental career. A descriptive study was performed on variables: a) "level of knowledge of the principie of autonomy"; b) "application of the principie of autonomy". A dosed voluntarily and anonymously by drawing a sample of 200 patients Dental Universrty Hospital, FOUNLP survey was recorded. The sample comprised 100 patients in clinical médium complexity (Group A) and 100 patients clinics high complexity (Group B). Statistical analyzes were performed using Epi Info ™ Versión 3.3.2 and 3.1 EPIDAT. The evaluation of the first variable showed a greater understanding of bioethical issues related to autonomy and informed patients in group B (p <0.05) consent, while the second variable showed a higher exercise of health rights in both groups (p> 0.05). Finally, a systematic review of the exercise of the bioethical aspects in dental practice that enables safekeeping daily suggested. Subsidied by UNLP.

Estadificación del proceso eruptivo en los molares permanentes

2021-04-03T02:59:35Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 En el presente trabajo se realiza una estadificación del proceso eruptivo de los molares permanentes, con el fin de determinar una relación entre el estadio evolutivo y la edad de erupción de los dientes. Los resultados serán utilizados como parámetro para la investigación de la erupción dentaria. Para este fin se utilizaron 60 ortopantomografías de individuos de 4 a 14 años de la ciudad de La Plata. Se pueden establecer cuatro estadios según el desarrollo dentario. Los estadios son los siguientes: I) corona totalmente formada, no hay esbozo de raíz; II) desarrollo del tercio cervical de la raiz; III) el tercio medio de la raíz se encuentra desarrollado IV) rizogénesis completa. En los molares permanentes, se puede determinar una relación entre los mencionados estadios y la ubicación con respecto a la arcada dentaria. De esta manera en el estadio I el germen se encuentra en el interior del maxilar cubierto por una capa ósea; en el estadio 11 el germen se aproxima al reborde óseo pero éste mantiene su continuidad; el estadio 111 es coincidente con la resorción del tejido óseo subyacente y la aparición en la arcada del diente permanente y el estadio IV la corona del molar alcanza el nivel del plano oclusal.; ln this paper a staging eruption process of permanent molars is performed in order to determine a relationship between tbe evolutionary stage and age of tootb eruption. The results will be used as a parameter for the investigation of tooth eruption. For this purpose 60 panoramic radiogra- phs of individuáis 4-14 years of the city of La Plata were used. You can set up four stages ac cording tooth development. The stages are: I) crown fully formed, no outline root; II) development of cervical third of the root; III) the middle third of the root is developed IV) Full rhizogenesis. In the permanent molars, it can be determined a relationship between said stages and location relative to the dental arch. Thus in stage I germ is inside the jaw bone covered by a layer; In stage II germ approaches the bony ridge but it maintains its continuity; stage III is consistent with the underlying bone resorption and the appearance in the arcade of the permanent tooth and stage IV molar crown reaches the level of the occusal plane.

Detección de caries en primeros molares inferiores permanentes en una población infantil según índice ICDAS

2019-11-16T04:05:12Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El objetivo del presente trabajo es determinar la prevalencia de caries en primeros molares inferiores permanentes en una población infantil de nueve y diez años de edad utilizando el Sistema internacional de detección y valoración de caries (ICDAS); permitiendo diagnosticar tempranamente lesiones iniciales. Es un estudio descriptivo de tipo transversal. La muestra estuvo constituida por 100 niños (50 del sexo masculino y 50 del sexo femenino) de 9 y 10 años de edad atendidos en la Asignatura Odontología Integral Niños de la Facultad de Odontología de la U.N.LP. Los resultados obtenidos muestran que en la pieza 3.6 las niñas presentan 117 superficies sanas mientras que el grupo de niños presenta 110. En cuanto a las lesiones de caries cavitadas se observa que el grupo de niñas se encontró más afectado.En la pieza 4.6 los códigos 3 y 5 (lesiones de caries cavitadas) y código 6 (pieza que presenta la mitad de su superficie destruida) son encontrados en su mayoría en el grupo de los niños Podemos concluir que el protocolo de evaluación clínica recomendado por ICDAS permite analizar la prevalencia de caries dental y detectar la gravedad y el nivel de actividad de la misma.; The objective of tbe present study is to determine the prevalence of caries in first permanent lower molars in a child population of nine and ten years of age using the intemational system of detection and evaluation of caries (ICDAS); allowing early diagnosing initial lesions. It is a descriptive study of transverse type.The sample consisted of 100 children (50 male and 50 female) of 9 and 1o years of age treated in subject Integral children of the Faculty of Dentistry of the UNLP The results show that in the part 3.6 girls present 117 healthy surfaces while the Group of children presents 110 In terms of caries lesions cavitated is observed that the Group of girls was most affected. In the 4.6 part codes 3 and 5 (cavitated caries lesions) and code 6 (part presenting half of its surface destroyed) are found mostly in the Group of children we can condude that clinical evaluation Protocol recommended by ICDAS allows you to analyze the prevalence of dental caries and detect the severity and the level of activity of the same.

Análisis comparativo de las cohortes 2006 y 2008 como indicadores del rendimiento académico en la FOLP / UNLP

2019-11-16T04:05:09Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XII Jornadas para Jóvenes Investigadores - IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 El rendimiento académico ha sido definido como el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura que está cursando un alumno y es una de las principales variables en educación. Con el objetivo general de analizar el rendimiento académico de los estudiantes de Odontología, considerando que esta carrera tiene una duración teórica de 5 años, se evaluará una población de 120 alumnos(n=12o) de la cohorte 2006, con 7 años de permanencia y la cohorte 2008 representada por una población de 24 alumnos(n=24) con 5 años de permanencia, graduados entre marzo-abril del año 2013. En el año 2006 ingresaron 472 alumnos y en el año 2008 ingresaron 445 alumnos. Fueron estimadas las siguientes variables: año de la carrera, promedio académico, materias desaprobadas, promovidas y puntaje. Se procedió al análisis estadístico de los datos obtenidos. Los resultados arrojaron que el promedio académico de la cohorte 2006 fue: en 1er. año de 6,28 con el 9,58 % de materias desaprobadas, en 2do.año de 6,26 con el 13,03 % de materias desaprobadas, en 3er. año de 6,55 con el 6,92% de materias desaprobadas, en 4to. año de 6,37 con 11,41 % de materias desaprobadas y en 5to año de 7,34 con el 1,22 % de materias desaprobadas. Con respecto a la cohorte 2008 los resultados muestran que el promedio académico en 1er. año fue de 6,56 con el 8,75% de materias desaprobadas, en 2do.año de 6,49 con el 8,33% de materias desaprobadas en 3er.año de 6,94 con el 2,56% de materias desaprobadas, en 4to.año el promedio académico fue de 6,54 con el 5,13% materias desaprobadas y en Sto.año de 7,52 siendo de 0,64% las materias desaprobadas. El rango de puntaje de los aprobados osciló entre 4 al 10 con una media de 7 en ambas cohortes. Concluimos que según los resultados, los alumnos de la cohorte 2006, en 2do año tuvieron el promedio académico más bajo y el mayor porcentaje de materias desaprobadas ocasionando la dilatación de la carrera, También se pudo observar que en 5to año alcanzaron un marcado ascenso del promedio y pocos desaprobados. Los alumnos de la cohorte 2008 tuvieron el promedio académico más bajo en 2do.año con escasas materias desaprobadas con una mayoría de materias promocionadas. Este estudio permitió ponderar el resultado de las evaluaciones promoviendo la elaboración de estrategias de enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar el rendimiento y aproximar el tiempo de duración real y teórico de la carrera.; Academic performance has been defined as the fulfllment of the goals, achievements orobjectives set in the program or course the student is attending and it is one ofthe main variablefactors in education. With the general objective of analyzing the academic performance of the students of Dentistry, and considering that this course ofstudies has a theoretical duration of 5years, the groups studied were thefollowing: 120 students from cohort 2006 who were in the schoolfor'jyears (n=i2o) and 24 studentsfrom cohort 2008 (n=24) who were in the course for 5 years and graduated in March - April 2013. In 2006, 472 students entered the course, and in 2008,445 students. Thefollowing variables were considered: academic year, OPA (grade point average), failed subjects, passed subjects withoutfnal exam, and score. The statistical analysis ofthe data obtained was carried out. The resuíts showed that the GPAfor cohort 2006 was: istyear-6.28 with 9.58% of failed subjects; 2ndyear -6.26 with 13.03% of failed subjects; 3rd year-6.55 with 6.92% of failed subjects; 4th year - 6.37 with 11.41% of failed subjects; and sth year - 7.34 with 1.22% of failed subjects. Regarding cohort 2008, results show that GPA was: istyear - 6.56 with 8.75% of failed subjects; 2ndyear- 6.49 with 8.33% of failed subjects; 3rdyear- 6.94 with 2.56% of failed subjects; 4th year- 6.54 with 5.13% of failed subjects; and sth year-7.52 with 0.64% of failed subjects. The average score in a rangefrom 4 to 10 was 7 in both cohorts.According to the results, we conclude that in 2006 cohort, students had the lowest GPA and the highest percentage of failed subjects in zndyear which made them remain in the course ofstudies for a longerperiod. It was also observed that in sth year the GPA raised considerably and there were afewfailed students. Students of cohort 2008 had the lowest GPA in 2ndyear with few failed subjects and a higher percentage of subjects passed withoutfnal exam. This study made it possible to weigh the outcome ofthe exams to promote teaching and leaming strategies in orderto optimize the students'performance and bring together the actual and the theoretical duration time ofthe course ofstudies.

El seguimiento de egresados como dimensión estratégica para la evaluación institucional

2019-11-16T04:04:59Z

Articulo XIV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XII Jornadas para Jóvenes Investigadores y IV Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2015); Revista de la Facultad de Odontología; año 2015 Mediante el seguimiento de egresados se obtienen datos importantes para establecer parámetros en cuanto a los tipos de estudios que se deben realizar en la facultad como punto de partida para los procesos de investigación, la planeación institucional, establecimientos de vínculos con el sector laboral, partiendo de las necesidades de los empleadores y de los resultados obtenidos con las mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir del análisis de la información recabada, entre otras ventajas. El seguimiento de egresados, sirve básicamente para planear el sistema educativo en tomo a las exigencias sociales, económicas y políticas que privan en la actualidad. Con los estudios de seguimiento de egresados, se busca básicamente conocer la diferencia que existe entre los propósitos de un curriculum especifico en cuanto a la formación de un profesional y los resultados obtenidos en su actuación en el campo productivo. En base a esto, se realiza un estudio experimental de Evaluación y Seguimiento de Egresados de la FOLP para establecer un sistema de información sobre datos básicos, práctica profesional, experiencias, opiniones y sugerencias de graduados y empleadores. La investigación consiste en un estudio transversal de tipo descriptivo. Se utiliza la combinación de caracteres cualitativos y cuantitativos sobre la base de los principios de consistencia, triangulación y convergencia. Se indaga a partir de todos los sectores involucrados: autoridades, docentes, egresados y empleadores. Se recolecta la información a través de cuestionarios elaborados y validados para garantizar la confiabilidad de los datos y se trabaja con un nivel de confianza del 95 % y un error máximo del 5 % en las estimaciones. El objetivo central es descubrir las fortalezas y debilidades del egresado ante un mercado laboral competido y cambiante. Aunado a ello estarán las modificaciones que se fiarán en tomo de la conciliación del binomio ingreso-egreso inhierente a la demanda del mercado laboral sin perder de vista la identidad y características académicas y de compromiso social que han dado sustento a nuestra Unidad. Se llevan a cabo esfuerzos para realizar un seguimiento a los alumnos que egresan de la FOLP, no solamente con la finalidad de validar los planes y programas que se desarrollan en su interior sino también con la finalidad de perfilar alternativas y estar a la altura de las necesidades del mercado laboral.