http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/726 2026-10-25T10:32:22Z 2026-10-25T10:32:22Z Robasso, Aurora A. Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/137499 2022-06-07T20:02:01Z 1914-01-01T00:00:00Z

Revision Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Se reseñan artículos, revistas y los siguientes libros: * Paedologisch jaarbock ( 1913), por el prof. M. C. Schuyten, Amberes, págs. 323; librería Reinwald, París. * La Crítica del Darwinismo Social, por J. Novicow, págs- 442, Daniel Jorro, editor, Madrid * La Educación del hombre, por F. Froebel, traducida del alemán, págs. 452; Daniel Jorro, editor, Madrid * Contribución á la craneología de las primitivas poblaciones de la Patagonia, por Carlos H. Marelli, págs. 92 con muchos cuadros estadísticos. * Los orígenes del matrimonio y de la familia, por A. Gi- rand-Teulon, Madrid; editor, Daniel Jorro, 1914. * Nel dominio pedagógico, por Pietro Romano, profesor de pedagogía en la Universidad de Turin, pp. 436; Paravia, editor. * El Internado de La Plata. * Trabajos prácticos de Química, con tablas, problemas y modelos de soluciones, por Ramón Galarza, págs. 252. Librería «Alvarez», editora, Rosario. * Botánica experimental, por la señora E. L. de Nelson, págs. 320; Coni Hnos. edit., con 187 láminas. * Reforma Escolar en la provincia de Buenos Aires, refutación al proyecto del doctor Urien, por el señor Moisés Valenzuela; un folleto de 48 págs. * Las transformaciones generales del Derecho privado, desde el Código de Napoleón, por León Düguit, traducido del francés por Carlos Posada; págs. 200. Francisco Beltrán, editor. Madrid. * Homenajes á Rafael Altamira, un folleto de 61 páginas * El sexo y la sociedad, estudios sobre la psicología social del sexo, por William I. Thomas, págs. 309. D. Jorro, ed. Madrid. * Osservazioni sperimentali sul diverso comportamento del lavoro muscolare nella scrittura durante il calcólo, por el doctor F. Umberto Saffiotti. Bologna 1913. * Contributo alio studio dei rapporti fra l’intelligenza e i fattori biologico-sociale nella scuola, por el doctor Umberto Saffiotti. * Joung working girls * The mental and physical life of school children, por Peter Sandifor. * Educational psychology. Volume two. The psychology of barning, por Eduardo L. Thorndike. * Metodi e resultati attualli della psicología del fanciullo, por Emilia Formiggini Santamaría, Psiche, Enero-Matzo, 1914. * L’organisation de l’enseignement ménager en Anglaterre et en Escosse, por Juan Mohín. L'Educateur Moderne, Marzo, 1914, París. * Problèmes pédagogiques, por V. H. Friedel. París.

1914-01-01T00:00:00Z Se reseñan artículos, revistas y los siguientes libros: * Paedologisch jaarbock ( 1913), por el prof. M. C. Schuyten, Amberes, págs. 323; librería Reinwald, París. * La Crítica del Darwinismo Social, por J. Novicow, págs- 442, Daniel Jorro, editor, Madrid * La Educación del hombre, por F. Froebel, traducida del alemán, págs. 452; Daniel Jorro, editor, Madrid * Contribución á la craneología de las primitivas poblaciones de la Patagonia, por Carlos H. Marelli, págs. 92 con muchos cuadros estadísticos. * Los orígenes del matrimonio y de la familia, por A. Gi- rand-Teulon, Madrid; editor, Daniel Jorro, 1914. * Nel dominio pedagógico, por Pietro Romano, profesor de pedagogía en la Universidad de Turin, pp. 436; Paravia, editor. * El Internado de La Plata. * Trabajos prácticos de Química, con tablas, problemas y modelos de soluciones, por Ramón Galarza, págs. 252. Librería «Alvarez», editora, Rosario. * Botánica experimental, por la señora E. L. de Nelson, págs. 320; Coni Hnos. edit., con 187 láminas. * Reforma Escolar en la provincia de Buenos Aires, refutación al proyecto del doctor Urien, por el señor Moisés Valenzuela; un folleto de 48 págs. * Las transformaciones generales del Derecho privado, desde el Código de Napoleón, por León Düguit, traducido del francés por Carlos Posada; págs. 200. Francisco Beltrán, editor. Madrid. * Homenajes á Rafael Altamira, un folleto de 61 páginas * El sexo y la sociedad, estudios sobre la psicología social del sexo, por William I. Thomas, págs. 309. D. Jorro, ed. Madrid. * Osservazioni sperimentali sul diverso comportamento del lavoro muscolare nella scrittura durante il calcólo, por el doctor F. Umberto Saffiotti. Bologna 1913. * Contributo alio studio dei rapporti fra l’intelligenza e i fattori biologico-sociale nella scuola, por el doctor Umberto Saffiotti. * Joung working girls * The mental and physical life of school children, por Peter Sandifor. * Educational psychology. Volume two. The psychology of barning, por Eduardo L. Thorndike. * Metodi e resultati attualli della psicología del fanciullo, por Emilia Formiggini Santamaría, Psiche, Enero-Matzo, 1914. * L’organisation de l’enseignement ménager en Anglaterre et en Escosse, por Juan Mohín. L'Educateur Moderne, Marzo, 1914, París. * Problèmes pédagogiques, por V. H. Friedel. París. Guarnieri, Luis http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12990 2022-06-02T20:02:23Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 En las escuelas normales y en los cursos universitarios de perfeccionamiento, en los exámenes de concurso para optar á los puestos de maestro, de director didáctico y de inspector escolar, se constata que la prueba escrita de pedagogía, la prueba que determina la capacidad de los candidatos, deja que desear. No es una idea original, se dice, no es una exposición que pruebe estudios serios y fina observación, independencia de espíritu y de juicio, reflexiones personales, vigor en el razonamiento, sino ideas expuestas más ó menos confusamente, repeticiones mal hechas de lecciones aprendidas en la escuela, prólogos largos de psicología abstracta, mosaico de frases y de citas, inexactitud de estilo, impropiedad de expresión: trabajos, en fin, que revelan defectos en la preparación y falta de cultura general y profesional.

1914-01-01T00:00:00Z En las escuelas normales y en los cursos universitarios de perfeccionamiento, en los exámenes de concurso para optar á los puestos de maestro, de director didáctico y de inspector escolar, se constata que la prueba escrita de pedagogía, la prueba que determina la capacidad de los candidatos, deja que desear. No es una idea original, se dice, no es una exposición que pruebe estudios serios y fina observación, independencia de espíritu y de juicio, reflexiones personales, vigor en el razonamiento, sino ideas expuestas más ó menos confusamente, repeticiones mal hechas de lecciones aprendidas en la escuela, prólogos largos de psicología abstracta, mosaico de frases y de citas, inexactitud de estilo, impropiedad de expresión: trabajos, en fin, que revelan defectos en la preparación y falta de cultura general y profesional. Fanciulli, José http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12991 2022-06-02T20:02:25Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Una definición del interés, es empresa menos fácil de lo que pueda suponerse. Definir nunca es fácil; y en psicología es más difícil. Se habla con frecuencia de interés, cuando podría hablarse de curiosidad ó de atención. Se dice, por ejemplo, que la invención del teléfono sin hilos despierta vivo interés; que el pueblo albanés, del cual no se conoce ni su historia, ni sus costumbres, es interesante; no pocos declararán haber visto una representación de las Bacantes, ó haber leído el último romance de Gracia Deledda con gran interés. Si se pudiera identificar el interés con la curiosidad y la atención, sería útil para el estudioso, porque estas dos características de los procesos son ya bastante notorios.

1914-01-01T00:00:00Z Una definición del interés, es empresa menos fácil de lo que pueda suponerse. Definir nunca es fácil; y en psicología es más difícil. Se habla con frecuencia de interés, cuando podría hablarse de curiosidad ó de atención. Se dice, por ejemplo, que la invención del teléfono sin hilos despierta vivo interés; que el pueblo albanés, del cual no se conoce ni su historia, ni sus costumbres, es interesante; no pocos declararán haber visto una representación de las Bacantes, ó haber leído el último romance de Gracia Deledda con gran interés. Si se pudiera identificar el interés con la curiosidad y la atención, sería útil para el estudioso, porque estas dos características de los procesos son ya bastante notorios. Senet, Rodolfo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12989 2022-06-02T20:02:21Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Los sentimientos estéticos, como las emociones, como los fenómenos psíquicos en general que manifiesta el hombre en la actualidad, deben haberse constituido gracias á una larga evolución, al través de nuestros predecesores más inmediatos y luego, los remotos, hasta remontarse á los obscuros orígenes del psiquismo. La filogenia de los sentimientos estéticos no puede inferirse nada más que del estudio de su ontogenia, admitiendo como verdad el paralelismo filogenètico y ontogénico; de modo, pues, que del estudio de la evolución de los sentimientos estéticos del nacimiento á la edad viril, es decir, hasta la integración psíquica del individuo, inferimos la evolución filogenètica de los mismos sentimientos al través de las generaciones.

1914-01-01T00:00:00Z Los sentimientos estéticos, como las emociones, como los fenómenos psíquicos en general que manifiesta el hombre en la actualidad, deben haberse constituido gracias á una larga evolución, al través de nuestros predecesores más inmediatos y luego, los remotos, hasta remontarse á los obscuros orígenes del psiquismo. La filogenia de los sentimientos estéticos no puede inferirse nada más que del estudio de su ontogenia, admitiendo como verdad el paralelismo filogenètico y ontogénico; de modo, pues, que del estudio de la evolución de los sentimientos estéticos del nacimiento á la edad viril, es decir, hasta la integración psíquica del individuo, inferimos la evolución filogenètica de los mismos sentimientos al través de las generaciones. Calcagno, Alfredo Domingo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12994 2022-06-02T20:02:28Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Después de pasada mi licenciatura he visitado un gran número de instituciones y establecimientos educacionales y de investigación de Bélgica, unas veces en compañía de la doctora Yoteyko, otras con la señorita Kipiani ó con otros profesores de la Facultad, á veces también solo. Entre otras debo mencionar muy particularmente la realizada á la Escuela Superior Técnica de Saint-Gilles, que visité guiado por el Director General de Escuelas de Saint-Gilles, hoy Director General de Escuelas de Bruselas, don Víctor Devogel, á quien la doctora tuvo la bondad de presentarme.

1914-01-01T00:00:00Z Después de pasada mi licenciatura he visitado un gran número de instituciones y establecimientos educacionales y de investigación de Bélgica, unas veces en compañía de la doctora Yoteyko, otras con la señorita Kipiani ó con otros profesores de la Facultad, á veces también solo. Entre otras debo mencionar muy particularmente la realizada á la Escuela Superior Técnica de Saint-Gilles, que visité guiado por el Director General de Escuelas de Saint-Gilles, hoy Director General de Escuelas de Bruselas, don Víctor Devogel, á quien la doctora tuvo la bondad de presentarme. Silva Barrios, Félix A. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12995 2022-06-02T20:02:29Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 La Escuela de Lechería de Olavarría puede ejercer una influencia inmediata en la región donde se halla emplazada, tendiendo al perfeccionamiento en la elaboración de los productos lecheros y en los métodos de cría y selección del ganado bovino. En efecto, se trata de una zona eminentemente ganadera donde la industria lechera asume mayor importancia que en el resto de la provincia, existiendo numerosos tambos, que proveen de materia prima á las cremerías y queserías locales y de algunos partidos limítrofes.

1914-01-01T00:00:00Z La Escuela de Lechería de Olavarría puede ejercer una influencia inmediata en la región donde se halla emplazada, tendiendo al perfeccionamiento en la elaboración de los productos lecheros y en los métodos de cría y selección del ganado bovino. En efecto, se trata de una zona eminentemente ganadera donde la industria lechera asume mayor importancia que en el resto de la provincia, existiendo numerosos tambos, que proveen de materia prima á las cremerías y queserías locales y de algunos partidos limítrofes. Becchio, Dominga Carranza, Carolina Liceda, Víctor A. Cerro, Emma del Rodríguez Pinto, Domingo Friboes, Norberto http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12993 2022-06-02T20:02:27Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Se exponen las conclusiones de las investigaciones realizadas por los alumnos en distintos anexos de la universidad.

1914-01-01T00:00:00Z Se exponen las conclusiones de las investigaciones realizadas por los alumnos en distintos anexos de la universidad. Gache, Alberto I. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12992 2022-06-02T20:02:26Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Leyendo los diarios de Buenos Aires, ha sido para mí una nueva y dolorosa sorpresa saber que al finalizar el corriente año se habrá jugado en esa ciudad, solamente en las carreras, más de cien millones de pesos. Permanecí helado ante la cifra. La imaginación representóme los hogares numerosos de donde, junto con el dinero, huye el bienestar, base de la buena inspiración. Imaginé el exacerbamiento de la neurosis del juego, haciendo presa en los padres y en los hijos, por encima del afecto y del respeto constituyentes del alma de la familia. Consideré el ausentismo de los ideales, correlativo á un estado de apasionamiento servil, como es el estado de jugador. Y, mirando al pasado, deduje un contagio progresivo, desde el tiempo romántico de nuestra ingenua sociedad criolla á los días de hoy, contaminados de novedad sin análisis, de sensualismo inferior, de culto al dinero. Carta dirigida por el doctor Gache al doctor Joaquín V. González, desde Barcelona.

1914-01-01T00:00:00Z Leyendo los diarios de Buenos Aires, ha sido para mí una nueva y dolorosa sorpresa saber que al finalizar el corriente año se habrá jugado en esa ciudad, solamente en las carreras, más de cien millones de pesos. Permanecí helado ante la cifra. La imaginación representóme los hogares numerosos de donde, junto con el dinero, huye el bienestar, base de la buena inspiración. Imaginé el exacerbamiento de la neurosis del juego, haciendo presa en los padres y en los hijos, por encima del afecto y del respeto constituyentes del alma de la familia. Consideré el ausentismo de los ideales, correlativo á un estado de apasionamiento servil, como es el estado de jugador. Y, mirando al pasado, deduje un contagio progresivo, desde el tiempo romántico de nuestra ingenua sociedad criolla á los días de hoy, contaminados de novedad sin análisis, de sensualismo inferior, de culto al dinero. Ameghino, Florentino http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12997 2022-06-02T20:02:32Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Recopilación de correspondencia de carácter científico del Dr. Florentino Ameghino, emitida entre 1871 y 1880.

1914-01-01T00:00:00Z Recopilación de correspondencia de carácter científico del Dr. Florentino Ameghino, emitida entre 1871 y 1880. Ramírez, Segismundo http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12996 2022-06-02T20:02:30Z 1914-01-01T00:00:00Z

Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 13, no. 38 Seguimos la técnica del doctor Toulouse, adaptándola á la investigación de conjunto, y á la capacidad de los alumnos con que trabajamos.

1914-01-01T00:00:00Z Seguimos la técnica del doctor Toulouse, adaptándola á la investigación de conjunto, y á la capacidad de los alumnos con que trabajamos.