http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74207 2026-04-18T04:53:23Z 2026-04-18T04:53:23Z Capasso, Verónica Cecilia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74243 2019-11-26T20:03:06Z 2019-05-01T00:00:00Z

Revision Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 La propuesta de "Vocabulário Bourdieu", es la presentación, a partir de diferentes entradas –164 en total–, de los elementos constitutivos del pensamiento de Pierre Bourdieu, los cuales nos brindan una noción global de su teoría y un acceso a un universo conceptual y metodológico complejo. Por lo tanto, tal como marcan los organizadores del libro, la elaboración de un vocabulario dedicado a este autor, con definiciones y explicaciones, algunas más extensas que otras, no es una tarea fácil.

2019-05-01T00:00:00Z La propuesta de "Vocabulário Bourdieu", es la presentación, a partir de diferentes entradas –164 en total–, de los elementos constitutivos del pensamiento de Pierre Bourdieu, los cuales nos brindan una noción global de su teoría y un acceso a un universo conceptual y metodológico complejo. Por lo tanto, tal como marcan los organizadores del libro, la elaboración de un vocabulario dedicado a este autor, con definiciones y explicaciones, algunas más extensas que otras, no es una tarea fácil. Pozzo, María Isabel Borgobello, Ana Pierella, María Paula http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74242 2019-11-26T20:03:07Z 2019-05-01T00:00:00Z

Articulo Using questionnaires in research on university: analysis of experiences with a situaded perspective Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 El artículo refiere al uso de cuestionarios en investigaciones sobre la universidad, enfatizando una perspectiva metodológica crítica de problemáticas concretas. Luego de un abordaje conceptual, se analizan cuatro estudios de equipos y temas disímiles en los que se utilizó esta técnica. Ellos refieren al uso del cuestionario: en una investigación internacional, una cuasiexperimental, frente a un tema sensible e implementado por Internet. Las conclusiones aluden a la ambigüedad terminológica-metodológica, la importancia de leer los resultados en contexto concebidos en enfoques complejos y situados y el lugar del sesgo en la elaboración del instrumento y el análisis de datos.; The article refers to the use of questionnaires in research focused on University level from a critical methodological perspective on specific issues. Aer discussing main concepts, four different studies as regards teams and topics which involve the use of this technique are analyzed. They refer to the use of a questionnaire: in an international research, in a quasi-experimental study, in a sensitive topic, and implemented by the Internet. The main conclusions refer to the ambiguity of concepts and methodological approaches, the importance of reading data in the production context and the bias in the survey design and the data analysis.

2019-05-01T00:00:00Z El artículo refiere al uso de cuestionarios en investigaciones sobre la universidad, enfatizando una perspectiva metodológica crítica de problemáticas concretas. Luego de un abordaje conceptual, se analizan cuatro estudios de equipos y temas disímiles en los que se utilizó esta técnica. Ellos refieren al uso del cuestionario: en una investigación internacional, una cuasiexperimental, frente a un tema sensible e implementado por Internet. Las conclusiones aluden a la ambigüedad terminológica-metodológica, la importancia de leer los resultados en contexto concebidos en enfoques complejos y situados y el lugar del sesgo en la elaboración del instrumento y el análisis de datos. The article refers to the use of questionnaires in research focused on University level from a critical methodological perspective on specific issues. Aer discussing main concepts, four different studies as regards teams and topics which involve the use of this technique are analyzed. They refer to the use of a questionnaire: in an international research, in a quasi-experimental study, in a sensitive topic, and implemented by the Internet. The main conclusions refer to the ambiguity of concepts and methodological approaches, the importance of reading data in the production context and the bias in the survey design and the data analysis. Barrios, Rosaura http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74241 2019-11-26T20:03:09Z 2019-05-01T00:00:00Z

Articulo Reflections on the unspeakable and the inexpressible. A proposed methodology for the study of traumatic experiences Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 En el estudio de narrativas que tienen que ver con la experiencia dolorosa (E. D.) de la violencia sexual y/o las relaciones que construimos entre/con las personas que intervienen en una investigación tienen toda una dimensión sensitiva- corporal imposible de eludir a la hora de construir los materiales de análisis. En este artículo me propongo, por un lado, reflexionar- justamente- sobre estas relaciones, que se construyen en campo, incorporando al corpus de análisis los registros experienciales del/a investigador/a a la hora de reflexionar para, por otro lado, poner al alcance del lector una propuesta metodológica para el abordaje de narrativas que tienen que ver con experiencias dolorosas. A partir de (y gracias a) esta vigilancia epistemológica, buscamos poner en crisis algunas técnicas de recolección de datos tradicionales y preguntarnos por otras maneras de abordar-pensar-sentir y sistematizar relatos de experiencias dolorosas.; In the study of narratives that deal with the painful experience ( ED ) of sexual violence, the relationships built between / with persons involved in an investigation are all an impossible body sensitive- elude dimension in building materials analysis. In this article I propose, first, think about these relationships that are built in the field work, incorporating experiential corpus analysis records / a researcher / at time to reflect, on the other hand, make available reader a methodology for addressing narratives that deal with painful experiences. From (and thanks to) this epistemological vigilance we want to put in crisis some traditional techniques of data collection and questions about other ways of thinking-feeling - address and systematize accounts of traumatic experiences.

2019-05-01T00:00:00Z En el estudio de narrativas que tienen que ver con la experiencia dolorosa (E. D.) de la violencia sexual y/o las relaciones que construimos entre/con las personas que intervienen en una investigación tienen toda una dimensión sensitiva- corporal imposible de eludir a la hora de construir los materiales de análisis. En este artículo me propongo, por un lado, reflexionar- justamente- sobre estas relaciones, que se construyen en campo, incorporando al corpus de análisis los registros experienciales del/a investigador/a a la hora de reflexionar para, por otro lado, poner al alcance del lector una propuesta metodológica para el abordaje de narrativas que tienen que ver con experiencias dolorosas. A partir de (y gracias a) esta vigilancia epistemológica, buscamos poner en crisis algunas técnicas de recolección de datos tradicionales y preguntarnos por otras maneras de abordar-pensar-sentir y sistematizar relatos de experiencias dolorosas. In the study of narratives that deal with the painful experience ( ED ) of sexual violence, the relationships built between / with persons involved in an investigation are all an impossible body sensitive- elude dimension in building materials analysis. In this article I propose, first, think about these relationships that are built in the field work, incorporating experiential corpus analysis records / a researcher / at time to reflect, on the other hand, make available reader a methodology for addressing narratives that deal with painful experiences. From (and thanks to) this epistemological vigilance we want to put in crisis some traditional techniques of data collection and questions about other ways of thinking-feeling - address and systematize accounts of traumatic experiences. Gunturiz, Angélica Gómez Cárdenas, Carlos Puello Socarrás, José Francisco Lucca, Juan Bautista http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74239 2019-11-26T20:03:11Z 2019-05-01T00:00:00Z

Articulo The comparative method and the study of social policies in Latin America and the Caribbean Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 El artículo propone visibilizar la utilidad de la comparación en las políticas públicas. Se pretende actualizar definiciones operativas de las políticas públicas y de los enfoques comparados, destacando posibles estrategias metodológicas en los estudios sobre América Latina y el Caribe. Para ello se hace énfasis en el campo de las políticas sociales, vistas a través de la perspectiva de los regímenes de bienestar, por un lado, y de los sistemas de protección social, por el otro. Esta clave comparativa posibilita generar explicaciones teóricas sólidas que vayan más allá de la simple descripción, permitiendo a su vez sugerir nuevos cursos de acción pública.; This paper attempts to outline usefulness of comparisons and comparative perspectives on public policy analysis, updating operational definitions as well as methodological issues in Latin America and the Caribbean cases. To do so, we focus on social policies frameworks through welfare regimes and then we review social protection regimes. This comparative insight led us to stronger theoretical explanatory remarks beyond of mere descriptions, allowing us putting in forward new criteria about recent courses of public action in Latin America.

2019-05-01T00:00:00Z El artículo propone visibilizar la utilidad de la comparación en las políticas públicas. Se pretende actualizar definiciones operativas de las políticas públicas y de los enfoques comparados, destacando posibles estrategias metodológicas en los estudios sobre América Latina y el Caribe. Para ello se hace énfasis en el campo de las políticas sociales, vistas a través de la perspectiva de los regímenes de bienestar, por un lado, y de los sistemas de protección social, por el otro. Esta clave comparativa posibilita generar explicaciones teóricas sólidas que vayan más allá de la simple descripción, permitiendo a su vez sugerir nuevos cursos de acción pública. This paper attempts to outline usefulness of comparisons and comparative perspectives on public policy analysis, updating operational definitions as well as methodological issues in Latin America and the Caribbean cases. To do so, we focus on social policies frameworks through welfare regimes and then we review social protection regimes. This comparative insight led us to stronger theoretical explanatory remarks beyond of mere descriptions, allowing us putting in forward new criteria about recent courses of public action in Latin America. Delgado García, Manuel http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74237 2019-11-26T20:03:12Z 2019-05-01T00:00:00Z

Articulo The biographical narrative methodology and possibilities in the university teaching field Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 En este texto se reflexiona sobre varios aspectos ligados al enfoque biográfico narrativo como uno de los métodos pertenecientes al paradigma cualitativo y empleado cada vez con más asiduidad en la investigación social y educativa. Desde este planteamiento y sin intenciones prescriptivas, nos aproximamos a los orígenes del método biográfico narrativo, ligados más al ámbito social, para a continuación profundizar en los postulados, prácticas y críticas que otorgan consistencia e incertidumbre a su aplicabilidad científica; y finalmente, a raíz de todo ello, centrar la atención en las posibilidades que aporta al campo de la investigación educativa.; In this text, we reflect on several aspects linked to the narrative biographical approach. This is one of the methods belonging to the qualitative paradigm. It is used increasingly more frequently in social and educational research. From this approach without prescriptive intentions, we approach the origins of biographical narrative method, more linked to the social area. Then we delve into the principles, practices and criticisms that provide consistency and applicability scientific uncertainty; and finally, as a result of this, we are able to focus on the possibilities it brings to the educational research field.

2019-05-01T00:00:00Z En este texto se reflexiona sobre varios aspectos ligados al enfoque biográfico narrativo como uno de los métodos pertenecientes al paradigma cualitativo y empleado cada vez con más asiduidad en la investigación social y educativa. Desde este planteamiento y sin intenciones prescriptivas, nos aproximamos a los orígenes del método biográfico narrativo, ligados más al ámbito social, para a continuación profundizar en los postulados, prácticas y críticas que otorgan consistencia e incertidumbre a su aplicabilidad científica; y finalmente, a raíz de todo ello, centrar la atención en las posibilidades que aporta al campo de la investigación educativa. In this text, we reflect on several aspects linked to the narrative biographical approach. This is one of the methods belonging to the qualitative paradigm. It is used increasingly more frequently in social and educational research. From this approach without prescriptive intentions, we approach the origins of biographical narrative method, more linked to the social area. Then we delve into the principles, practices and criticisms that provide consistency and applicability scientific uncertainty; and finally, as a result of this, we are able to focus on the possibilities it brings to the educational research field. Azcona, Maximiliano http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74212 2019-11-26T20:03:13Z 2019-05-01T00:00:00Z

Articulo Discussions on the nature of research in psychoanalysis Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 Este artículo reseña las principales perspectivas de investigación en el campo psicoanalítico y pretende dar apoyo a las siguientes conjeturas: (I) la apelación a ciertas críticas epistemológicas y metodológicas ha sido un factor fundamental para justificar el desarrollo de investigación extraclínica en el interior del campo psicoanalítico, y (II) la desestimación de la metodología del estudio de casos se sostiene en algunos presupuestos que ameritan ser revisados y discutidos. Se concluye la necesidad de amplificar este tipo de discusiones metateóricas sobre los modos de producción de conocimiento en psicoanálisis.; This article review the main perspectives of research in the psychoanalytic field and aims to give support to the following conjectures: (I) the appeal to some epistemological and methodological criticisms has been a key factor to justify the development of extra-clinical research in the interior of the psychoanalytic field, and (II) the dismissal of the case study methodology is held under some budgets which deserve to be reviewed and discussed. It is concluded the need to amplify this type of meta-theoretical discussions on the modes of production of knowledge in psychoanalysis.

2019-05-01T00:00:00Z Este artículo reseña las principales perspectivas de investigación en el campo psicoanalítico y pretende dar apoyo a las siguientes conjeturas: (I) la apelación a ciertas críticas epistemológicas y metodológicas ha sido un factor fundamental para justificar el desarrollo de investigación extraclínica en el interior del campo psicoanalítico, y (II) la desestimación de la metodología del estudio de casos se sostiene en algunos presupuestos que ameritan ser revisados y discutidos. Se concluye la necesidad de amplificar este tipo de discusiones metateóricas sobre los modos de producción de conocimiento en psicoanálisis. This article review the main perspectives of research in the psychoanalytic field and aims to give support to the following conjectures: (I) the appeal to some epistemological and methodological criticisms has been a key factor to justify the development of extra-clinical research in the interior of the psychoanalytic field, and (II) the dismissal of the case study methodology is held under some budgets which deserve to be reviewed and discussed. It is concluded the need to amplify this type of meta-theoretical discussions on the modes of production of knowledge in psychoanalysis. Jodelet, Denise http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74211 2019-11-26T20:03:15Z 2019-05-01T00:00:00Z

Articulo Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 Philippe Fultot (traductor) Este artículo se propone examinar la contribución que el estudio de las representaciones sociales ha hecho al campo de las ciencias sociales. El trabajo explora la emergencia de la noción de representación social y/o colectiva en el campo científico en general y luego en las ciencias sociales en particular, para luego dar cuenta de sus propiedades y características. Se describen los “fenómenos representativos” que actúan en la vida social -se elige esta noción frente a la de “representación”- y se traza un estado del campo de estudio de las representaciones sociales y de sus grandes ejes de problematización. Por último, una vez abordado el debate en torno al “representacionalismo”, se propone mostrar la pertinencia y la vigencia del estudio de las representaciones sociales en el contexto de un mundo globalizado.; This article aims to examine the contribution that the study of social representations has made to the field of social sciences. The work explores the emergence of the notion of social and/or collective representation in the scientific field in general, and then in the social sciences in particular, to later account for their properties and characteristics. The "representative phenomena" that act in social life -this notion is chosen as opposed to that of "representation" - are described and it’s drawn a state of the field of study of social representations and their major axes of problematization. Finally, once the debate on "representationalism" has been addressed, it is proposed to show the pertinence and validity of the study of social representations in the context of a globalized world.

2019-05-01T00:00:00Z Este artículo se propone examinar la contribución que el estudio de las representaciones sociales ha hecho al campo de las ciencias sociales. El trabajo explora la emergencia de la noción de representación social y/o colectiva en el campo científico en general y luego en las ciencias sociales en particular, para luego dar cuenta de sus propiedades y características. Se describen los “fenómenos representativos” que actúan en la vida social -se elige esta noción frente a la de “representación”- y se traza un estado del campo de estudio de las representaciones sociales y de sus grandes ejes de problematización. Por último, una vez abordado el debate en torno al “representacionalismo”, se propone mostrar la pertinencia y la vigencia del estudio de las representaciones sociales en el contexto de un mundo globalizado. This article aims to examine the contribution that the study of social representations has made to the field of social sciences. The work explores the emergence of the notion of social and/or collective representation in the scientific field in general, and then in the social sciences in particular, to later account for their properties and characteristics. The "representative phenomena" that act in social life -this notion is chosen as opposed to that of "representation" - are described and it’s drawn a state of the field of study of social representations and their major axes of problematization. Finally, once the debate on "representationalism" has been addressed, it is proposed to show the pertinence and validity of the study of social representations in the context of a globalized world. Muñiz Terra, Leticia Magalí Rausky, María Eugenia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/74209 2019-11-26T20:03:16Z 2019-05-01T00:00:00Z

Articulo Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; vol. 8, no. 2 Uno de los rasgos principales del espacio de la revista consiste en su búsqueda permanente por ampliar y actualizar los horizontes de discusión ligados a la problematización de los abordajes metodológicos en el contexto de las ciencias sociales. Así, en este segundo número del año 2018 se plasma una vez más la necesidad de avanzar, sistematizar y reflexionar sobre los diferentes aspectos ligados a los modos en que se realiza investigación en ciencias sociales y humanas. Se privilegia, a su vez, un marco de discusión pluralista, capaz de estimular la expresión de diferentes disciplinas y áreas de conocimiento desde perspectivas epistemológicas, metodológicas y técnicas diversas, del cual este número es un claro ejemplo. Como es ya una tradición cada número reúne contribuciones heterogéneas, aunque no por ello inconexas entre sí. Proponemos entonces ubicar cada uno de los artículos conforme se aproximan a la tematización y problematización de diferentes aspectos vinculados a los procesos de investigación, e invitamos al lector a transitar un desplazamiento en las lecturas: desde aquellas situadas en el campo de la reflexión teórica –propia o con fines de sistematización de un área de conocimiento en particular– hasta otras ligadas a reflexiones basadas en experiencias empíricas concretas.

2019-05-01T00:00:00Z Uno de los rasgos principales del espacio de la revista consiste en su búsqueda permanente por ampliar y actualizar los horizontes de discusión ligados a la problematización de los abordajes metodológicos en el contexto de las ciencias sociales. Así, en este segundo número del año 2018 se plasma una vez más la necesidad de avanzar, sistematizar y reflexionar sobre los diferentes aspectos ligados a los modos en que se realiza investigación en ciencias sociales y humanas. Se privilegia, a su vez, un marco de discusión pluralista, capaz de estimular la expresión de diferentes disciplinas y áreas de conocimiento desde perspectivas epistemológicas, metodológicas y técnicas diversas, del cual este número es un claro ejemplo. Como es ya una tradición cada número reúne contribuciones heterogéneas, aunque no por ello inconexas entre sí. Proponemos entonces ubicar cada uno de los artículos conforme se aproximan a la tematización y problematización de diferentes aspectos vinculados a los procesos de investigación, e invitamos al lector a transitar un desplazamiento en las lecturas: desde aquellas situadas en el campo de la reflexión teórica –propia o con fines de sistematización de un área de conocimiento en particular– hasta otras ligadas a reflexiones basadas en experiencias empíricas concretas.