http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110028 Sun, 15 Nov 2026 23:48:25 GMT 2026-11-15T23:48:25Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110033 Articulo ECOS; vol. 41, no. 1 El siguiente estudio reflexiona sobre aspectos del tratamiento musicoterapéutico de un paciente con Polineuropatía del Paciente Crítico y Síndrome de Estrés Post traumático que inicia tratamiento musicoterapéutico en Marzo de 2019. La derivación por parte del equipo tratante apela al modelo neurológico musicoterapéutico de abordaje, ya que se espera del tratamiento que profundice en su rehabilitación sensorial y motriz. Sin embargo, luego de la evaluación, se advierte que el paciente requiere un abordaje que esté más vinculado a aspectos cognitivos y mentales, y emerge en cada sesión con la fuerza de lo urgente y primordial para el paciente. El encuadre propuesto en un principio comienza a modificarse, dando lugar a co-creaciones que van instaurando un lugar y un tiempo para la escucha, en un proceso que se desarrolla entre lo neurológico, lo emocional y vincular. A partir de este recorrido, se delinean interrogantes teóricos prácticos en la búsqueda del encuadre apropiado y los tiempos que requiere cada objetivo en el tratamiento del paciente.; The following article reflects on the aspects of a patient’s treatment with Polyneuropathy of the Critical Patient and Post Traumatic Stress Syndrome who begins music therapy treatment in March 2019. The referral of the treating team appeals to the Neurologic Music Therapy model, since treatment is expected to deepen in its sensorial and motor rehabilitation. However, after assessment, it is shown that the approach needed is more linked to cognitive and mental aspects, and emerges in each session with the force of the urgent and primordial for the patient. The framing proposed in those first sessions begins to change, giving rise to co-creations that are establishing a place and time for listening, in a process that far from being linear and constant, is torn between the neurological, emotional and binding aspects. From this path, practical and theoretical questions are outlined in the search of the appropriate framing, the times that each objective requires in the patient’s treatment. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110033 2019-01-01T00:00:00Z El siguiente estudio reflexiona sobre aspectos del tratamiento musicoterapéutico de un paciente con Polineuropatía del Paciente Crítico y Síndrome de Estrés Post traumático que inicia tratamiento musicoterapéutico en Marzo de 2019. La derivación por parte del equipo tratante apela al modelo neurológico musicoterapéutico de abordaje, ya que se espera del tratamiento que profundice en su rehabilitación sensorial y motriz. Sin embargo, luego de la evaluación, se advierte que el paciente requiere un abordaje que esté más vinculado a aspectos cognitivos y mentales, y emerge en cada sesión con la fuerza de lo urgente y primordial para el paciente. El encuadre propuesto en un principio comienza a modificarse, dando lugar a co-creaciones que van instaurando un lugar y un tiempo para la escucha, en un proceso que se desarrolla entre lo neurológico, lo emocional y vincular. A partir de este recorrido, se delinean interrogantes teóricos prácticos en la búsqueda del encuadre apropiado y los tiempos que requiere cada objetivo en el tratamiento del paciente. The following article reflects on the aspects of a patient’s treatment with Polyneuropathy of the Critical Patient and Post Traumatic Stress Syndrome who begins music therapy treatment in March 2019. The referral of the treating team appeals to the Neurologic Music Therapy model, since treatment is expected to deepen in its sensorial and motor rehabilitation. However, after assessment, it is shown that the approach needed is more linked to cognitive and mental aspects, and emerges in each session with the force of the urgent and primordial for the patient. The framing proposed in those first sessions begins to change, giving rise to co-creations that are establishing a place and time for listening, in a process that far from being linear and constant, is torn between the neurological, emotional and binding aspects. From this path, practical and theoretical questions are outlined in the search of the appropriate framing, the times that each objective requires in the patient’s treatment. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110032 Articulo ECOS; vol. 41, no. 1 En este trabajo se propone una reflexión acerca de la interconsulta, considerándola como la práctica mediante la cual los miembros de un equipo de salud plasman la perspectiva interdisciplinaria sobre la actividad clínica. Nuestra atención se centra en las características de especificidad disciplinar y en la precisión del vocabulario como notas esenciales de la información requerida para que la interconsulta se conforme como una actividad valiosa. Se reconoce el valor de contar con nociones provenientes de la lógica y del análisis del discurso para abordar la cuestión de la especificidad disciplinar. Se entiende que el análisis de los argumentos con los que los musicoterapeutas justifican la implementación de estrategias puede mostrar falacias de apelación a la autoridad (de una teoría o de un colega prestigiosos en la comunidad profesional), el grado de rigurosidad al aceptar premisas mayores y la fuerza de los indicios que se emplean para establecer analogías, correlatos o correspondencias. Para la utilización de un vocabulario disciplinar que posea precisión, se reconocen condicionamientos: la explicitación del lugar que la Musicoterapia ocupa dentro de la organización institucional, contar con información actualizada acerca del ámbito de aplicación y conocer cabalmente el plan de tratamiento para el paciente. Por último, se propone que sería un error pensar que la elucidación de las problemáticas enunciadas es exclusivamente una responsabilidad individual de cada musicoterapeuta. Muy por el contrario, se plantea que ellas son propias de los ámbitos de las casas de formación, las asociaciones y los colectivos que nuclean a profesionales y estudiantes.; This paper proposes a reflection on consultation, considering it as the practice through which members of a health team capture the interdisciplinary perspective on clinical activity. Our attention is focused on the disciplinary specificity and precision of the vocabulary as essential notes of the information required for the consultation to form itself as a valuable activity. The value of having notions from logic and discourse analysis to address the issue of disciplinary specificity is recognized. It is understood that the analysis of the arguments with which music therapists justify the implementation of strategies can show: a) fallacies on the appeal to the authority (of a prestigious theory or colleague in the professional community), b) the degree of rigor in accepting major premises, and c) the strength of the clues that are used to establish analogies, correlates or correspondences. The following conditions are recognized for the use of a disciplinary vocabulary that possesses precision: to explain the place that Music Therapy holds within the institutional organization, to have updated information about the field of applying, and to fully know the treatment plan for the patient. Finally, it is proposed that it would be a mistake to think that the elucidation of the problems stated is exclusively an individual responsibility of each music therapist. Quite the contrary, it is stated that they should be a concern of educational institutions, associations, and groups that bring together professionals and students. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110032 2019-01-01T00:00:00Z En este trabajo se propone una reflexión acerca de la interconsulta, considerándola como la práctica mediante la cual los miembros de un equipo de salud plasman la perspectiva interdisciplinaria sobre la actividad clínica. Nuestra atención se centra en las características de especificidad disciplinar y en la precisión del vocabulario como notas esenciales de la información requerida para que la interconsulta se conforme como una actividad valiosa. Se reconoce el valor de contar con nociones provenientes de la lógica y del análisis del discurso para abordar la cuestión de la especificidad disciplinar. Se entiende que el análisis de los argumentos con los que los musicoterapeutas justifican la implementación de estrategias puede mostrar falacias de apelación a la autoridad (de una teoría o de un colega prestigiosos en la comunidad profesional), el grado de rigurosidad al aceptar premisas mayores y la fuerza de los indicios que se emplean para establecer analogías, correlatos o correspondencias. Para la utilización de un vocabulario disciplinar que posea precisión, se reconocen condicionamientos: la explicitación del lugar que la Musicoterapia ocupa dentro de la organización institucional, contar con información actualizada acerca del ámbito de aplicación y conocer cabalmente el plan de tratamiento para el paciente. Por último, se propone que sería un error pensar que la elucidación de las problemáticas enunciadas es exclusivamente una responsabilidad individual de cada musicoterapeuta. Muy por el contrario, se plantea que ellas son propias de los ámbitos de las casas de formación, las asociaciones y los colectivos que nuclean a profesionales y estudiantes. This paper proposes a reflection on consultation, considering it as the practice through which members of a health team capture the interdisciplinary perspective on clinical activity. Our attention is focused on the disciplinary specificity and precision of the vocabulary as essential notes of the information required for the consultation to form itself as a valuable activity. The value of having notions from logic and discourse analysis to address the issue of disciplinary specificity is recognized. It is understood that the analysis of the arguments with which music therapists justify the implementation of strategies can show: a) fallacies on the appeal to the authority (of a prestigious theory or colleague in the professional community), b) the degree of rigor in accepting major premises, and c) the strength of the clues that are used to establish analogies, correlates or correspondences. The following conditions are recognized for the use of a disciplinary vocabulary that possesses precision: to explain the place that Music Therapy holds within the institutional organization, to have updated information about the field of applying, and to fully know the treatment plan for the patient. Finally, it is proposed that it would be a mistake to think that the elucidation of the problems stated is exclusively an individual responsibility of each music therapist. Quite the contrary, it is stated that they should be a concern of educational institutions, associations, and groups that bring together professionals and students. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110030 Articulo ECOS; vol. 41, no. 1 Las adaptaciones en musicoterapia se presentan como un recurso que favorece la participación en los encuentros de musicoterapia de las personas con parálisis cerebral. Su uso, sin embargo, se encuentra sujeto a diferentes variables que están relacionadas con diversos factores. Entre ellos se pueden citar: la accesibilidad a los mismos, las posibilidades motrices de la persona que lo va a utilizar y el nivel cognitivo, entre otros. Si bien se ha estudiado los efectos de los instrumentos adaptados en relación al aumento de la expresión sonora, poco se sabe acerca de los alcances que ha tenido su incorporación en el setting musicoterapéutico en materia de comunicación. El presente trabajo intentará indagar esta problemática partiendo de la teoría encontrada en relación a este tema y lo observado por los musicoterapeutas en la práctica, prestando especial atención a los cambios producidos en las habilidades comunicativas de las personas con Parálisis Cerebral, producto de la utilización de adaptaciones.; Adaptations in music therapy are presented as a resource that favors participation in music therapy encounters of people with cerebral palsy. Its use, however, is subject to different variables that are related to various factors. Among them can be mentioned: the accessibility to them, the motor possibilities of the person who will use it and the cognitive level, among others. Although the effects of adapted instruments have been studied in relation to the increase of sound expression, little is known about the scope of their incorporation into the music therapy setting in terms of communication. The present work will try to investigate this problematic starting from the theory found in relation to this topic and the observed by the music therapists in the practice, paying special attention to the changes produced in the communicative abilities of the people with Cerebral Paralysis, product of the use of adaptations. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110030 2019-01-01T00:00:00Z Las adaptaciones en musicoterapia se presentan como un recurso que favorece la participación en los encuentros de musicoterapia de las personas con parálisis cerebral. Su uso, sin embargo, se encuentra sujeto a diferentes variables que están relacionadas con diversos factores. Entre ellos se pueden citar: la accesibilidad a los mismos, las posibilidades motrices de la persona que lo va a utilizar y el nivel cognitivo, entre otros. Si bien se ha estudiado los efectos de los instrumentos adaptados en relación al aumento de la expresión sonora, poco se sabe acerca de los alcances que ha tenido su incorporación en el setting musicoterapéutico en materia de comunicación. El presente trabajo intentará indagar esta problemática partiendo de la teoría encontrada en relación a este tema y lo observado por los musicoterapeutas en la práctica, prestando especial atención a los cambios producidos en las habilidades comunicativas de las personas con Parálisis Cerebral, producto de la utilización de adaptaciones. Adaptations in music therapy are presented as a resource that favors participation in music therapy encounters of people with cerebral palsy. Its use, however, is subject to different variables that are related to various factors. Among them can be mentioned: the accessibility to them, the motor possibilities of the person who will use it and the cognitive level, among others. Although the effects of adapted instruments have been studied in relation to the increase of sound expression, little is known about the scope of their incorporation into the music therapy setting in terms of communication. The present work will try to investigate this problematic starting from the theory found in relation to this topic and the observed by the music therapists in the practice, paying special attention to the changes produced in the communicative abilities of the people with Cerebral Paralysis, product of the use of adaptations. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110029 Articulo ECOS; vol. 4, no. 1 El estrés es considerado una reacción psicofisiológica del organismo como respuesta adaptativa ante situaciones complejas del ambiente. En los últimos años, se han implementado diversas terapias que ayudan a disminuir los niveles de estrés de las personas a través de técnicas y tratamientos no invasivos o farmacológicos. El objetivo del presente estudio fue indagar el efecto del abordaje vibroacústica sobre el nivel de estrés psicofisiológico, para lo cual se contó con la participación voluntaria de 15 adultos jóvenes quienes accedieron a vivenciar una experiencia vibroacústica, pudiendo medir el nivel de estrés antes y después de la actividad musical. Se realizaron análisis estadísticos de los datos obtenidos que permitieron identificar una mejora en estado subjetivo en cuanto al estrés pero no sobre las variables fisiológicas. Este estudio preliminar permite establecer un primer acercamiento hacia las investigaciones sobre el efecto vibroacústico sobre parámetros de estrés.; Stress is considered a psychophysiological reaction of the organism as an adaptive response to complex environmental situations. In recent years, various therapies have been implemented that help reduce people's stress levels through non-invasive or pharmacological techniques and treatments. The objective of this study was to investigate the effect of the vibroacoustic approach on the level of psychophysiological stress, for which the voluntary participation of 15 young adults who agreed to take part on a vibroacoustic experience, allowed the researchers to measure the level of stress before and after the musical activity. Statistical analyzes of the data obtained were made that enable to identify an improvement in subjective state regarding stress but not on physiological variables. This preliminary study establishes a first approach to research on the vibroacoustic effect on stress parameters. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/110029 2019-01-01T00:00:00Z El estrés es considerado una reacción psicofisiológica del organismo como respuesta adaptativa ante situaciones complejas del ambiente. En los últimos años, se han implementado diversas terapias que ayudan a disminuir los niveles de estrés de las personas a través de técnicas y tratamientos no invasivos o farmacológicos. El objetivo del presente estudio fue indagar el efecto del abordaje vibroacústica sobre el nivel de estrés psicofisiológico, para lo cual se contó con la participación voluntaria de 15 adultos jóvenes quienes accedieron a vivenciar una experiencia vibroacústica, pudiendo medir el nivel de estrés antes y después de la actividad musical. Se realizaron análisis estadísticos de los datos obtenidos que permitieron identificar una mejora en estado subjetivo en cuanto al estrés pero no sobre las variables fisiológicas. Este estudio preliminar permite establecer un primer acercamiento hacia las investigaciones sobre el efecto vibroacústico sobre parámetros de estrés. Stress is considered a psychophysiological reaction of the organism as an adaptive response to complex environmental situations. In recent years, various therapies have been implemented that help reduce people's stress levels through non-invasive or pharmacological techniques and treatments. The objective of this study was to investigate the effect of the vibroacoustic approach on the level of psychophysiological stress, for which the voluntary participation of 15 young adults who agreed to take part on a vibroacoustic experience, allowed the researchers to measure the level of stress before and after the musical activity. Statistical analyzes of the data obtained were made that enable to identify an improvement in subjective state regarding stress but not on physiological variables. This preliminary study establishes a first approach to research on the vibroacoustic effect on stress parameters.