http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116122 Sun, 18 Oct 2026 09:04:57 GMT 2026-10-18T09:04:57Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116145 Articulo Experiencias en Extensión; año 2006 El objetivo de este proyecto fue transferir a los productores de frutilla del Cinturón Hortícola Platense técnicas simples de monitoreo de plagas y enemigos naturales, así como diversos aspectos relacionados a su manejo. La metodología consistió en la encuesta, como herramienta de diagnóstico, y la capacitación como estrategia de intervención. Durante el proceso de aprendizaje, aquellos conocimientos que se trasmitieron mediante una experiencia vivencial fueron incorporados con más facilidad por los productores y utilizados para construir una nueva experiencia. Al finalizar el proyecto, todos los productores manifestaron reconocer a las plagas y enemigos naturales. La realización periódica de monitoreos fue considerada por el total de los productores, como una herramienta valiosa para tomar decisiones de control de las plagas.; The objective of this project was to transfer to strawberry growers from La Plata area, simple monitoring techniques of pests and natural enemies, as well as some aspects related to the management of the major pests. The methodology was an inquiry as diagnostic tool and the training as intervention strategy. The learning process showed that was easier to gain knowledge through the own experience, and then used to built a new experience. At the end of the project, all growers correctly identified pests and natural enemies. Periodical monitoring was considered as an importat decision tool for pest control. Sun, 01 Jan 2006 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116145 2006-01-01T00:00:00Z El objetivo de este proyecto fue transferir a los productores de frutilla del Cinturón Hortícola Platense técnicas simples de monitoreo de plagas y enemigos naturales, así como diversos aspectos relacionados a su manejo. La metodología consistió en la encuesta, como herramienta de diagnóstico, y la capacitación como estrategia de intervención. Durante el proceso de aprendizaje, aquellos conocimientos que se trasmitieron mediante una experiencia vivencial fueron incorporados con más facilidad por los productores y utilizados para construir una nueva experiencia. Al finalizar el proyecto, todos los productores manifestaron reconocer a las plagas y enemigos naturales. La realización periódica de monitoreos fue considerada por el total de los productores, como una herramienta valiosa para tomar decisiones de control de las plagas. The objective of this project was to transfer to strawberry growers from La Plata area, simple monitoring techniques of pests and natural enemies, as well as some aspects related to the management of the major pests. The methodology was an inquiry as diagnostic tool and the training as intervention strategy. The learning process showed that was easier to gain knowledge through the own experience, and then used to built a new experience. At the end of the project, all growers correctly identified pests and natural enemies. Periodical monitoring was considered as an importat decision tool for pest control. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116142 Articulo Contributions to the transference from a vermiculture research project Experiencias en Extensión; año 2006 El presente trabajo tiene por objetivo exponer facetas y actores de una integración de tareas de transferencia y extensión en el marco de un proyecto de investigación y desarrollo de vermicompostaje, las estrategias implementadas, así como logros y dificultades analizados sobre la base de algunas experiencias señeras de reconversión de residuos biodegradables domésticos, agro-forestales e industriales en abono. El proyecto generó 15 trabajos de investigación (1 libro), 50 publicaciones de transferencia / extensión (3 libros), 63 cursos de capacitación (con alumnos de todos los países de nuestro continente, España y Japón) y 32 comunicaciones en congresos y seminarios. La asistencia abarcó la producción familiar (autoconsumo), microemprendimientos, PyMEs, municipios y productores, proporcionando capacitación y lombrices para la puesta en funcionamiento de más de 500 lombricultivos.; The goal of the present work is presenting some aspects and protagonists of an experience that integrated transference and extension activities within the framework of a project for vermicomposting research and development, including the strategies implemented and the achievements and difficulties encountered, analyzed within the framework of some model experiences of reconversion of wastes from domestic, agroforestal and industrial sources into compost. The project generated 15 research publications (1 book), 50 transference/extension publications (3 books), 63 training courses (with students from all South American countries, Spain and Japan) and 32 communications at scientific meetings and seminars. Support provided included household production (self-consumption), microenterprises, small to medium-sized enterprises, municipalities and producers, supplying training and earthworms for the initial establishment of over 500 vermicultures. Sun, 01 Jan 2006 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116142 2006-01-01T00:00:00Z El presente trabajo tiene por objetivo exponer facetas y actores de una integración de tareas de transferencia y extensión en el marco de un proyecto de investigación y desarrollo de vermicompostaje, las estrategias implementadas, así como logros y dificultades analizados sobre la base de algunas experiencias señeras de reconversión de residuos biodegradables domésticos, agro-forestales e industriales en abono. El proyecto generó 15 trabajos de investigación (1 libro), 50 publicaciones de transferencia / extensión (3 libros), 63 cursos de capacitación (con alumnos de todos los países de nuestro continente, España y Japón) y 32 comunicaciones en congresos y seminarios. La asistencia abarcó la producción familiar (autoconsumo), microemprendimientos, PyMEs, municipios y productores, proporcionando capacitación y lombrices para la puesta en funcionamiento de más de 500 lombricultivos. The goal of the present work is presenting some aspects and protagonists of an experience that integrated transference and extension activities within the framework of a project for vermicomposting research and development, including the strategies implemented and the achievements and difficulties encountered, analyzed within the framework of some model experiences of reconversion of wastes from domestic, agroforestal and industrial sources into compost. The project generated 15 research publications (1 book), 50 transference/extension publications (3 books), 63 training courses (with students from all South American countries, Spain and Japan) and 32 communications at scientific meetings and seminars. Support provided included household production (self-consumption), microenterprises, small to medium-sized enterprises, municipalities and producers, supplying training and earthworms for the initial establishment of over 500 vermicultures. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116140 Articulo Experiencias en Extensión; año 2006 En el marco de las actividades de la cátedra de Botánica Aplicada y Etnobotánica de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (UNLP), se realizó una experiencia educativa en la Escuela Rural Nº26 de Abasto con el propósito de que los alumnos observaran diferentes usos de las plantas y reconocieran su importancia en la vida cotidiana, despertándoles interés por el conocimiento científico. La metodología implementada fue el desarrollo de tres clases en tres años sucesivos. La evaluación final mostró resultados satisfactorios ya que los alumnos obtuvieron en ella una calificación mayor al 60 %. Estos resultados confirman la hipótesis sustentada acerca de la factibilidad de poder difundir conocimientos hasta ahora propios del nivel universitario en instancias educativas previas.; Within the framework of the activities of the chair of Botánica Aplicada y Etnobotánica of the Facultad de Cienicas Naturales y Museo (UNLP), an educative experience was made in the Rural School Nº26 de Abasto in order that the students observed different plant uses and recognized their importance in daily life, arrousing interest in them by the scientific knowledge. The implemented methodology was the development of three classes in three years successive. The final evaluation was satisfactory, the students got a mark over 60 %.These results confirms the hypothesis sustained about the feasibility of being able to spread that knowledge until now privative of the university level in previous educative instances. Sun, 01 Jan 2006 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116140 2006-01-01T00:00:00Z En el marco de las actividades de la cátedra de Botánica Aplicada y Etnobotánica de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (UNLP), se realizó una experiencia educativa en la Escuela Rural Nº26 de Abasto con el propósito de que los alumnos observaran diferentes usos de las plantas y reconocieran su importancia en la vida cotidiana, despertándoles interés por el conocimiento científico. La metodología implementada fue el desarrollo de tres clases en tres años sucesivos. La evaluación final mostró resultados satisfactorios ya que los alumnos obtuvieron en ella una calificación mayor al 60 %. Estos resultados confirman la hipótesis sustentada acerca de la factibilidad de poder difundir conocimientos hasta ahora propios del nivel universitario en instancias educativas previas. Within the framework of the activities of the chair of Botánica Aplicada y Etnobotánica of the Facultad de Cienicas Naturales y Museo (UNLP), an educative experience was made in the Rural School Nº26 de Abasto in order that the students observed different plant uses and recognized their importance in daily life, arrousing interest in them by the scientific knowledge. The implemented methodology was the development of three classes in three years successive. The final evaluation was satisfactory, the students got a mark over 60 %.These results confirms the hypothesis sustained about the feasibility of being able to spread that knowledge until now privative of the university level in previous educative instances. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116125 Articulo Experiencias en Extensión; año 2006 El artículo describe un proyecto de extensión basado en un modelo de articulación entre la Facultad de Ciencias Naturales y Museo y el Colegio Agrotécnico de Coronel Pringles. El marco teórico se referencia en tres aspectos interdependientes, a saber, la generación de procesos institucionales autogestivos de profesionalización docente, la conformación de espacios de reflexión y construcción conjunta y la aplicación de las estrategias metodológicas de las ciencias utilizadas como herramienta didáctica. La metodología de trabajo está basada en la implementación simultánea de espacios de capacitación docente y de talleres con alumnos del ciclo Polimodal. Los resultados parciales correspondientes a las instancias sucesivas de la mencionada articulación, confirman las decisiones metodológicas del equipo universitario y la potencialidad de un proceso con protagonismo real de todos los actores de la institución escolar.; This article describes a proyect of extention based on an articulation model between the Natural Sciences and Museum Faculty and the Coronel Pringles Agro technical School. The theoretical framework refers to three interdependent aspects: the origination of institutional process of self teaching professionalization, the conformation of spaces of co-construction and the application of methodological strategies of science used as a didactic tool. The groundwork methodology is the simultaneous implementation of spaces for teaching training and workshops for the students. The partial results on the different instances of articulation confirm the methodological choices of the University Team and also the potentially of a process that involves every member of the school. Sun, 01 Jan 2006 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/116125 2006-01-01T00:00:00Z El artículo describe un proyecto de extensión basado en un modelo de articulación entre la Facultad de Ciencias Naturales y Museo y el Colegio Agrotécnico de Coronel Pringles. El marco teórico se referencia en tres aspectos interdependientes, a saber, la generación de procesos institucionales autogestivos de profesionalización docente, la conformación de espacios de reflexión y construcción conjunta y la aplicación de las estrategias metodológicas de las ciencias utilizadas como herramienta didáctica. La metodología de trabajo está basada en la implementación simultánea de espacios de capacitación docente y de talleres con alumnos del ciclo Polimodal. Los resultados parciales correspondientes a las instancias sucesivas de la mencionada articulación, confirman las decisiones metodológicas del equipo universitario y la potencialidad de un proceso con protagonismo real de todos los actores de la institución escolar. This article describes a proyect of extention based on an articulation model between the Natural Sciences and Museum Faculty and the Coronel Pringles Agro technical School. The theoretical framework refers to three interdependent aspects: the origination of institutional process of self teaching professionalization, the conformation of spaces of co-construction and the application of methodological strategies of science used as a didactic tool. The groundwork methodology is the simultaneous implementation of spaces for teaching training and workshops for the students. The partial results on the different instances of articulation confirm the methodological choices of the University Team and also the potentially of a process that involves every member of the school.