http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122164 Sat, 14 Nov 2026 20:01:51 GMT 2026-11-14T20:01:51Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122183 Articulo ECOS; vol. 6, no. 1 Los musicoterapeutas clínicos e investigadores discuten ampliamente los beneficios terapéuticos de la música, pero han pasado por alto en gran medida la posibilidad de que surjan daños durante las sesiones de músico terapia. Este tema importante puede pasarse por alto debido a su complejidad. Definir y comprender los efectos negativos de la música y la musicoterapia son tareas difíciles. Sin embargo, la musicoterapia puede progresar en varios temas (por ejemplo, reconocimiento gubernamental, estándares educativos) al examinar los efectos potencialmente dañinos de las intervenciones basadas en la música. Las menciones al daño dentro de la literatura de musicoterapia son irregulares e imprecisas, quizás porque el campo carece de una estructura teórica para organizar este complicado tema. Este artículo presenta el Modelo denominado “Music Therapy and Harm Model” (MTHM), el cual tiene como objetivo conceptualizar seis fuentes potenciales de daño dentro de la práctica clínica de la musicoterapia. Específicamente, estas fuentes potenciales incluyen 1) la música presentada, 2) el musicoterapeuta, 3) la aplicación terapéutica de la música, 4) la relación terapéutica, 5) las asociaciones musicales específicas del cliente y 6) los factores ecológicos. Este documento ilustra cada fuente ejemplificando cada posible daño físico o psicológico. Además, se teoriza que estos mismos factores actúan como elementos protectores que permiten a los musicoterapeutas remediar casos de daño y promover la resiliencia del cliente frente a las experiencias negativas de la musicoterapia. El MTHM se conceptualiza aún más con una breve revisión de la literatura sobre el daño dentro de la práctica de la musicoterapia, junto con la investigación relacionada en psicoterapia. Finalmente, este artículo expone las implicaciones clínicas, educativas, de promoción, de investigación y globales del MTHM.; Music therapy researchers and clinicians widely discuss music’s therapeutic benefits, but have largely overlooked the potential for harm to arise within music therapy sessions. This important topic may be neglected due to its complexity; defining and understanding negative effects of music and music therapy are difficult endeavors. However, the music therapy profession may make progress on several professional issues (e.g., governmental recognition, educational standards) by examining the potentially harmful effects of music-based interventions. Mentions of harm within music therapy literature are irregular and imprecise, perhaps because the field lacks a theoretical structure to organize this complicated subject. 'llm paper presents the Music ^lerapy and Harm Model (MTHM), which aims to conceptualize six potential sources of harm within clinical music therapy practice. Specifically, these potential sources include 1) the music presented, 2) the music therapist, 3) the therapeutic application of music, 4) the therapeutic relationship, 5) client-specific music associations, and 6) ecological factors. ^lis paper illustrates each source with examples of either physical or psychological harm. Furthermore, these same factors are theorized to act as protective elements that allow music therapists to remediate instances of harm and promote client resilience in the face of negative music therapy experiences. ^ie MTHM is further conceptualized with a brief literature review surrounding harm within music therapy practice, along with related research in psychotherapy. Finally, this article lays out the clinical, educational, advocacy, research, and global implications of the MTHM. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122183 2021-01-01T00:00:00Z Los musicoterapeutas clínicos e investigadores discuten ampliamente los beneficios terapéuticos de la música, pero han pasado por alto en gran medida la posibilidad de que surjan daños durante las sesiones de músico terapia. Este tema importante puede pasarse por alto debido a su complejidad. Definir y comprender los efectos negativos de la música y la musicoterapia son tareas difíciles. Sin embargo, la musicoterapia puede progresar en varios temas (por ejemplo, reconocimiento gubernamental, estándares educativos) al examinar los efectos potencialmente dañinos de las intervenciones basadas en la música. Las menciones al daño dentro de la literatura de musicoterapia son irregulares e imprecisas, quizás porque el campo carece de una estructura teórica para organizar este complicado tema. Este artículo presenta el Modelo denominado “Music Therapy and Harm Model” (MTHM), el cual tiene como objetivo conceptualizar seis fuentes potenciales de daño dentro de la práctica clínica de la musicoterapia. Específicamente, estas fuentes potenciales incluyen 1) la música presentada, 2) el musicoterapeuta, 3) la aplicación terapéutica de la música, 4) la relación terapéutica, 5) las asociaciones musicales específicas del cliente y 6) los factores ecológicos. Este documento ilustra cada fuente ejemplificando cada posible daño físico o psicológico. Además, se teoriza que estos mismos factores actúan como elementos protectores que permiten a los musicoterapeutas remediar casos de daño y promover la resiliencia del cliente frente a las experiencias negativas de la musicoterapia. El MTHM se conceptualiza aún más con una breve revisión de la literatura sobre el daño dentro de la práctica de la musicoterapia, junto con la investigación relacionada en psicoterapia. Finalmente, este artículo expone las implicaciones clínicas, educativas, de promoción, de investigación y globales del MTHM. Music therapy researchers and clinicians widely discuss music’s therapeutic benefits, but have largely overlooked the potential for harm to arise within music therapy sessions. This important topic may be neglected due to its complexity; defining and understanding negative effects of music and music therapy are difficult endeavors. However, the music therapy profession may make progress on several professional issues (e.g., governmental recognition, educational standards) by examining the potentially harmful effects of music-based interventions. Mentions of harm within music therapy literature are irregular and imprecise, perhaps because the field lacks a theoretical structure to organize this complicated subject. 'llm paper presents the Music ^lerapy and Harm Model (MTHM), which aims to conceptualize six potential sources of harm within clinical music therapy practice. Specifically, these potential sources include 1) the music presented, 2) the music therapist, 3) the therapeutic application of music, 4) the therapeutic relationship, 5) client-specific music associations, and 6) ecological factors. ^lis paper illustrates each source with examples of either physical or psychological harm. Furthermore, these same factors are theorized to act as protective elements that allow music therapists to remediate instances of harm and promote client resilience in the face of negative music therapy experiences. ^ie MTHM is further conceptualized with a brief literature review surrounding harm within music therapy practice, along with related research in psychotherapy. Finally, this article lays out the clinical, educational, advocacy, research, and global implications of the MTHM. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122173 Articulo ECOS; vol. 6, no. 1 Existen situaciones en el contexto de atención clínica en Musicoterapia que, en cierto modo, se ubican al borde del espacio de consultorio. Una de ellas, sobre la que versa el presente trabajo, se liga al recibir la invitación a concurrir al cumpleaños de un paciente, con la consiguiente necesidad de poner en juego algún tipo de respuesta por parte del profesional, la cual no será sin consecuencias: sea afirmativa, negativa o evasiva. A partir del planteamiento de una serie de preguntas que me fueron surgiendo ante el encuentro con una situación de esta índole, se intentará otorgarle a la cuestión el carácter clínico que estimo merece ya que, si bien no se desarrolla puertas adentro del consultorio, no por ello carece de las condiciones y direccionamientos que en él se buscan sostener.; There are situations in the context of clinical care in Music Therapy that, in a way, are located on the edge of the office space. One of them, about which this work is concerned, is linked to receiving the invitation to attend a patient's birthday, with the consequent need to put into play some type of response from the professional, which will not be without consequences: be affirmative, negative or evasive. Based on the formulation of a series of questions that arose in the face of a situation of this nature, I try to give the question the clinical character that I believe it deserves since, although it does not take place inside the office, not for that reason it lacks the conditions and directions that it seeks to sustain.; Existem situações no contexto do atendimento clínico em Musicoterapia que, de certa forma, se localizam na beira do espaço do consultório. Uma delas, da qual se trata este trabalho, está ligada ao recebimento do convite para assistir ao aniversário de um paciente, com a consequente necessidade de se colocar em jogo algum tipo de resposta do profissional, que não será sem consequências: seja afirmativa, negativa ou evasivo. Partindo da formulação de uma série de questões que surgiram face ao encontro com uma situação desta natureza, procuro dar à questão o carácter clínico que julgo merecer, visto que, embora não aconteça dentro do consultório, não por isso carece das condições e orientações que procura sustentar. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122173 2021-01-01T00:00:00Z Existen situaciones en el contexto de atención clínica en Musicoterapia que, en cierto modo, se ubican al borde del espacio de consultorio. Una de ellas, sobre la que versa el presente trabajo, se liga al recibir la invitación a concurrir al cumpleaños de un paciente, con la consiguiente necesidad de poner en juego algún tipo de respuesta por parte del profesional, la cual no será sin consecuencias: sea afirmativa, negativa o evasiva. A partir del planteamiento de una serie de preguntas que me fueron surgiendo ante el encuentro con una situación de esta índole, se intentará otorgarle a la cuestión el carácter clínico que estimo merece ya que, si bien no se desarrolla puertas adentro del consultorio, no por ello carece de las condiciones y direccionamientos que en él se buscan sostener. There are situations in the context of clinical care in Music Therapy that, in a way, are located on the edge of the office space. One of them, about which this work is concerned, is linked to receiving the invitation to attend a patient's birthday, with the consequent need to put into play some type of response from the professional, which will not be without consequences: be affirmative, negative or evasive. Based on the formulation of a series of questions that arose in the face of a situation of this nature, I try to give the question the clinical character that I believe it deserves since, although it does not take place inside the office, not for that reason it lacks the conditions and directions that it seeks to sustain. Existem situações no contexto do atendimento clínico em Musicoterapia que, de certa forma, se localizam na beira do espaço do consultório. Uma delas, da qual se trata este trabalho, está ligada ao recebimento do convite para assistir ao aniversário de um paciente, com a consequente necessidade de se colocar em jogo algum tipo de resposta do profissional, que não será sem consequências: seja afirmativa, negativa ou evasivo. Partindo da formulação de uma série de questões que surgiram face ao encontro com uma situação desta natureza, procuro dar à questão o carácter clínico que julgo merecer, visto que, embora não aconteça dentro do consultório, não por isso carece das condições e orientações que procura sustentar. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122172 Articulo Waiting room stories: music therapy experiences at the Hospital de Quemados. Music therapy in the waiting room ECOS; vol. 6, no. 1 Este artículo expone algunas reflexiones en torno a la conformación y el desarrollo de un dispositivo musicoterapéutico en la sala de espera de un hospital público. El objetivo de las intervenciones se dirigió a trabajar dos aspectos relevantes: la espera y el dolor como situaciones que provocan padecimiento subjetivo. Experiencias que se desarrollaron en la sala de espera: apertura, menú de canciones, jingle preventivo, serenata, musicalización de la sala. Seleccionamos tres indicadores producto de nuestra observación: tiempo, sonido y cuerpo. Con la experiencia musical el tiempo se volvía previsible, se creaba un ambiente sonoro con sentido y se colaboraba a desviar la atención sobre el foco de dolor. Instalar prácticas expresivo#subjetivantes invitó a asumir una posición activa, a partir de involucrarse en actividades que acompañaran e interpelaran la situación de espera.; This article presents some reflections on the conformation and development of a music therapy device in the waiting room of a public hospital. The objective of the interventions was aimed at working on two relevant aspects: waiting and pain as situations that cause subjective suffering. Experiences that took place in the waiting room: opening, song menu, preventive jingle, serenade, musicalization of the room. We select three indicators product of our observation: time, sound and body. With the musical experience time became predictable, a sound environment with meaning was created and it helped to divert attention from the focus of pain. Installing expressive-subjective practices invited to assume an active position, starting from getting involved in activities that accompanied and challenged the waiting situation. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122172 2021-01-01T00:00:00Z Este artículo expone algunas reflexiones en torno a la conformación y el desarrollo de un dispositivo musicoterapéutico en la sala de espera de un hospital público. El objetivo de las intervenciones se dirigió a trabajar dos aspectos relevantes: la espera y el dolor como situaciones que provocan padecimiento subjetivo. Experiencias que se desarrollaron en la sala de espera: apertura, menú de canciones, jingle preventivo, serenata, musicalización de la sala. Seleccionamos tres indicadores producto de nuestra observación: tiempo, sonido y cuerpo. Con la experiencia musical el tiempo se volvía previsible, se creaba un ambiente sonoro con sentido y se colaboraba a desviar la atención sobre el foco de dolor. Instalar prácticas expresivo#subjetivantes invitó a asumir una posición activa, a partir de involucrarse en actividades que acompañaran e interpelaran la situación de espera. This article presents some reflections on the conformation and development of a music therapy device in the waiting room of a public hospital. The objective of the interventions was aimed at working on two relevant aspects: waiting and pain as situations that cause subjective suffering. Experiences that took place in the waiting room: opening, song menu, preventive jingle, serenade, musicalization of the room. We select three indicators product of our observation: time, sound and body. With the musical experience time became predictable, a sound environment with meaning was created and it helped to divert attention from the focus of pain. Installing expressive-subjective practices invited to assume an active position, starting from getting involved in activities that accompanied and challenged the waiting situation. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122171 Articulo ECOS; vol. 6, no. 1 La pandemia causada por el virus SARS-CoV-2, generó mayores exigencias para quienes se desempeñan en el sistema de salud, con el natural desgaste físico, psíquico y emocional que ello trajo aparejado. En este marco, surgió una vinculación a través de un convenio específico entre la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y el Hospital Interzonal General de Agudos Profesor Dr. Rodolfo Rossi de la ciudad de La Plata, posibilitando a la Cátedra Libre Musicoterapia (CLM), llevar adelante el proyecto “Consonancias" el cual propuso compartir música en la tarea cotidiana de las y los trabajadores del hospital. El propósito del presente relato de experiencia profesional es mostrar el recorrido realizado por el equipo de la CLM en respuesta a la demanda específica del Hospital, evidenciando finalmente las intervenciones realizadas en el ámbito público hospitalario durante la pandemia.; The pandemic caused by the SARS-CoV-2 virus, generates greater demands for those who perform in the health system, with the natural physical, psychological and emotional stress that the suit is wearing. Within this framework, a link has arisen through a specific agreement between the Universidad Nacional de La Plata (UNLP) and the Hospital Interzonal General de Agudos Dr. Rodolfo Rossi from La Plata, enabling Cátedra Libre Musicoterapia (CLM) leading to the project “Consonances" with the proposal to share music on the daily routine of hospital workers. The aim of this professional experience report is to show the appeal carried out by the CLM team with the objective of responding to the specific demand of the Hospital, finally showing the interventions carried out in the public hospital environment during the pandemic.; A pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2 até o presente momento vem gerando exigências extras para os profissionais do âmbito da Saúde, ocasionando maiores desgastes físicos, psíquicos e emocionais. Neste marco, surgiu a vinculação entre a Universidad Nacional de La Plata (UNLP) e o Hospital Rodolfo Interzonal General de Agudos Rossi, da cidade de La Plata, por meio de convênio específico, possibilitando a Cátedra Livre Musicoterapia (CLM) a executar o projeto “Consonâncias" com a proposta de compartilhar música nas tarefas cotidianas dos funcionários do Hospital. O propósito do presente relato de experiência profissional é mostrar o recorrido realizado pela equipe da CLM com o objetivo de responder às demandas específicas do Hospital, evidenciando as intervenções realizadas no âmbito público durante a pandemia. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122171 2021-01-01T00:00:00Z La pandemia causada por el virus SARS-CoV-2, generó mayores exigencias para quienes se desempeñan en el sistema de salud, con el natural desgaste físico, psíquico y emocional que ello trajo aparejado. En este marco, surgió una vinculación a través de un convenio específico entre la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y el Hospital Interzonal General de Agudos Profesor Dr. Rodolfo Rossi de la ciudad de La Plata, posibilitando a la Cátedra Libre Musicoterapia (CLM), llevar adelante el proyecto “Consonancias" el cual propuso compartir música en la tarea cotidiana de las y los trabajadores del hospital. El propósito del presente relato de experiencia profesional es mostrar el recorrido realizado por el equipo de la CLM en respuesta a la demanda específica del Hospital, evidenciando finalmente las intervenciones realizadas en el ámbito público hospitalario durante la pandemia. The pandemic caused by the SARS-CoV-2 virus, generates greater demands for those who perform in the health system, with the natural physical, psychological and emotional stress that the suit is wearing. Within this framework, a link has arisen through a specific agreement between the Universidad Nacional de La Plata (UNLP) and the Hospital Interzonal General de Agudos Dr. Rodolfo Rossi from La Plata, enabling Cátedra Libre Musicoterapia (CLM) leading to the project “Consonances" with the proposal to share music on the daily routine of hospital workers. The aim of this professional experience report is to show the appeal carried out by the CLM team with the objective of responding to the specific demand of the Hospital, finally showing the interventions carried out in the public hospital environment during the pandemic. A pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2 até o presente momento vem gerando exigências extras para os profissionais do âmbito da Saúde, ocasionando maiores desgastes físicos, psíquicos e emocionais. Neste marco, surgiu a vinculação entre a Universidad Nacional de La Plata (UNLP) e o Hospital Rodolfo Interzonal General de Agudos Rossi, da cidade de La Plata, por meio de convênio específico, possibilitando a Cátedra Livre Musicoterapia (CLM) a executar o projeto “Consonâncias" com a proposta de compartilhar música nas tarefas cotidianas dos funcionários do Hospital. O propósito do presente relato de experiência profissional é mostrar o recorrido realizado pela equipe da CLM com o objetivo de responder às demandas específicas do Hospital, evidenciando as intervenções realizadas no âmbito público durante a pandemia. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122167 Articulo ECOS; vol. 6, no. 1 En muchos sectores de la Fonoaudiología se trabaja intensamente sobre la salud del proceso que genera la emisión vocal y el habla en el ámbito educativo, preventivo y clínico. Aunque este concepto en principio resulta claro, no siempre lo es o, al menos, no contamos con una mirada unívoca. Esta noción, como todas, depende de un enfoque que siempre se posiciona desde algún lugar, modelo o paradigma. La intervención profesional en salud, en cualquier ámbito, depende en gran parte del concepto que cada profesional tenga sobre la salud en general. Este concepto ha sufrido transformaciones a lo largo de su historia, por lo que se trata de un término dinámico y, por ende, relativo. Su estudio puede colaborar en la comprensión de lo que fue y es la salud en cada grupo social y en cada época, a lo que se le suma, al hablar de la voz como resultado sonoro de un proceso, la importancia que tiene como forma comunicativa y de identidad en las personas. En la intervención fonoaudiológica orientadora, preventiva y terapéutica podríamos replantear y enriquecer enfoques, recorriendo el concepto de salud y retomando ciertas cuestiones en relación a su marco teórico y sus prácticas. Para esto, puede ser enriquecedor plantearnos algunas preguntas: ¿De qué hablamos cuando nos referimos a la salud y, más precisamente, a la salud vocal? ¿La salud de la que hablamos es vocal o fonatoria? ¿Los parámetros que manejamos son universales y permanentes? ¿Se adecuan a este momento y al siglo XXI?; In speech and voice therapy, intensive work is done on the health of the process that generates vocal emission and speech in the educational, preventive, and clinical fields. Although this concept is usually clear, sometimes it seems to have an ambiguous look. This notion, like the rest of them, depends on the approach that is always positioned from some place, model, or paradigm. Professional health intervention in any field depends on the concept that each professional has about health in general. This concept has been through transformations during its history, so it is a dynamic term and therefore relative. Its study can contribute to the understanding of what health was and is in each social group and in each era. Besides, the importance to consider the voice as a sound result of a process, the relevance it has as a communicative form and identity for people. In order to configure the therapeutic speech and voice therapy intervention, we could rethink and enrich approaches, reviewing the concept of health and returning to certain questions in relation to interventions. For this, it is necessary to ask ourselves some questions: What are we talking about when we refer to Health and more precisely Vocal Health? Is the health we are talking about Vocal or Phonatory? Are the parameters that we handle universal and permanent? Are they suitable for this moment and the 21st century?; Na Fonoaudiologia, se tem realizado um trabalho intensivo sobre a saúde do processo que gera a emissão vocal e da fala nas áreas educacional, preventiva e clínica. Embora este conceito seja claro em princípio, nem sempre é ou pelo menos não temos uma visão unívoca. Essa noção, como todas elas, depende de uma abordagem que está sempre posicionada a partir de algum lugar, modelo ou paradigma. A intervenção profissional em saúde em qualquer campo depende muito da concepção que cada profissional tem sobre a saúde em geral. Este conceito sofreu transformações ao longo da sua história, por isso é um termo dinâmico e, portanto, relativo. Seu estudo pode contribuir para a compreensão do que foi e é saúde em cada grupo social e em cada época, a que se agrega, ao falar da voz como resultado sonoro de um processo, a importância que tem como forma comunicativa e de identidade nas pessoas. Na orientação, intervenção fonoaudiológica preventiva e terapêutica pudemos repensar e enriquecer as abordagens, passando pelo conceito de saúde e voltando a alguns questionamentos em relação às intervenções. Para isso, é necessário nos colocarmos algumas questões: De que falamos quando nos referimos à Saúde e mais precisamente à saúde vocal? A saúde da que falamos é vocal ou fonatória? Os parâmetros que tratamos são universais e permanentes? Eles servem para este momento e para o século XXI? Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/122167 2021-01-01T00:00:00Z En muchos sectores de la Fonoaudiología se trabaja intensamente sobre la salud del proceso que genera la emisión vocal y el habla en el ámbito educativo, preventivo y clínico. Aunque este concepto en principio resulta claro, no siempre lo es o, al menos, no contamos con una mirada unívoca. Esta noción, como todas, depende de un enfoque que siempre se posiciona desde algún lugar, modelo o paradigma. La intervención profesional en salud, en cualquier ámbito, depende en gran parte del concepto que cada profesional tenga sobre la salud en general. Este concepto ha sufrido transformaciones a lo largo de su historia, por lo que se trata de un término dinámico y, por ende, relativo. Su estudio puede colaborar en la comprensión de lo que fue y es la salud en cada grupo social y en cada época, a lo que se le suma, al hablar de la voz como resultado sonoro de un proceso, la importancia que tiene como forma comunicativa y de identidad en las personas. En la intervención fonoaudiológica orientadora, preventiva y terapéutica podríamos replantear y enriquecer enfoques, recorriendo el concepto de salud y retomando ciertas cuestiones en relación a su marco teórico y sus prácticas. Para esto, puede ser enriquecedor plantearnos algunas preguntas: ¿De qué hablamos cuando nos referimos a la salud y, más precisamente, a la salud vocal? ¿La salud de la que hablamos es vocal o fonatoria? ¿Los parámetros que manejamos son universales y permanentes? ¿Se adecuan a este momento y al siglo XXI? In speech and voice therapy, intensive work is done on the health of the process that generates vocal emission and speech in the educational, preventive, and clinical fields. Although this concept is usually clear, sometimes it seems to have an ambiguous look. This notion, like the rest of them, depends on the approach that is always positioned from some place, model, or paradigm. Professional health intervention in any field depends on the concept that each professional has about health in general. This concept has been through transformations during its history, so it is a dynamic term and therefore relative. Its study can contribute to the understanding of what health was and is in each social group and in each era. Besides, the importance to consider the voice as a sound result of a process, the relevance it has as a communicative form and identity for people. In order to configure the therapeutic speech and voice therapy intervention, we could rethink and enrich approaches, reviewing the concept of health and returning to certain questions in relation to interventions. For this, it is necessary to ask ourselves some questions: What are we talking about when we refer to Health and more precisely Vocal Health? Is the health we are talking about Vocal or Phonatory? Are the parameters that we handle universal and permanent? Are they suitable for this moment and the 21st century? Na Fonoaudiologia, se tem realizado um trabalho intensivo sobre a saúde do processo que gera a emissão vocal e da fala nas áreas educacional, preventiva e clínica. Embora este conceito seja claro em princípio, nem sempre é ou pelo menos não temos uma visão unívoca. Essa noção, como todas elas, depende de uma abordagem que está sempre posicionada a partir de algum lugar, modelo ou paradigma. A intervenção profissional em saúde em qualquer campo depende muito da concepção que cada profissional tem sobre a saúde em geral. Este conceito sofreu transformações ao longo da sua história, por isso é um termo dinâmico e, portanto, relativo. Seu estudo pode contribuir para a compreensão do que foi e é saúde em cada grupo social e em cada época, a que se agrega, ao falar da voz como resultado sonoro de um processo, a importância que tem como forma comunicativa e de identidade nas pessoas. Na orientação, intervenção fonoaudiológica preventiva e terapêutica pudemos repensar e enriquecer as abordagens, passando pelo conceito de saúde e voltando a alguns questionamentos em relação às intervenções. Para isso, é necessário nos colocarmos algumas questões: De que falamos quando nos referimos à Saúde e mais precisamente à saúde vocal? A saúde da que falamos é vocal ou fonatória? Os parâmetros que tratamos são universais e permanentes? Eles servem para este momento e para o século XXI?