http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/134675 Tue, 03 Nov 2026 20:24:26 GMT 2026-11-03T20:24:26Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135633 Contribucion a revista Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2 Nota sobre el contenido del volumen 20, número 2 del Electronic Journal of SADIO. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135633 2021-01-01T00:00:00Z Nota sobre el contenido del volumen 20, número 2 del Electronic Journal of SADIO. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135626 Articulo Análisis del papel de IBM en el desarrollo de la informática latinoamericana a través de los archivos SHIALC: una exploración; Analysis of IBM's role in the development of Latin American Informatics through the SHIALC archives: an exploration Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116777 O presente artigo tem por objetivo trazer uma contribuição na integração das histórias da informática latino-americanas por meio da análise do protagonismo da IBM nos processos de implantação de sistemas digitais nos países latinos. Nosso recorte engloba a importação de computadores da primeira e segunda fase entre o final da década de 1950 e o início da década de 1970, período no qual a IBM dominaria o mercado mundial do setor. A análise dos artigos do Simpósio de História da Informática na América Latina e Caribe (SHIALC) nos permite perceber as estratégias e técnicas mobilizadas para a inserção da empresa no mercado latinoamericano, bem como, de outra parte, os processos de assimilação, de negociação e/ou de resistência da parte das comunidades locais de informática.; Este artículo tiene como objetivo contribuir a la integración de las historias de la informática latinoamericanas a través del análisis del rol de liderazgo de IBM en los procesos de implementación de sistemas digitales en países latinos. Nuestro recorte incluye la importación de computadoras de la primera y segunda generación entre finales de los cincuenta y principios de los setenta, período en el que IBM dominaría el mercado mundial del sector. El análisis de los artículos del Simposio de Historia de la Informática en América Latina y el Caribe (SHIALC) nos permite comprender las estrategias y técnicas utilizadas para insertar la empresa en el mercado latinoamericano, así como, por otro lado, los procesos de asimilación, negociación y / o resistencia por parte de las comunidades locales de tecnología de la información.; This paper aims to contribute to the integration of Latin American computer histories by analyzing IBM's role in the implementation of digital systems in Latin American countries. Our scope includes the first and second phase computer imports between the end of the 1950s and the beginning of the 1970s, a period in which IBM dominated the world market. The analysis of the articles from the Symposium on the History of Computing in Latin America and the Caribbean (SHIALC) allows us to understand the strategies and techniques mobilized for the insertion of the company in the Latin American market. On the other hand, the processes of assimilation, negotiation and/or resistance on the part of local computer science communities. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135626 2021-01-01T00:00:00Z O presente artigo tem por objetivo trazer uma contribuição na integração das histórias da informática latino-americanas por meio da análise do protagonismo da IBM nos processos de implantação de sistemas digitais nos países latinos. Nosso recorte engloba a importação de computadores da primeira e segunda fase entre o final da década de 1950 e o início da década de 1970, período no qual a IBM dominaria o mercado mundial do setor. A análise dos artigos do Simpósio de História da Informática na América Latina e Caribe (SHIALC) nos permite perceber as estratégias e técnicas mobilizadas para a inserção da empresa no mercado latinoamericano, bem como, de outra parte, os processos de assimilação, de negociação e/ou de resistência da parte das comunidades locais de informática. Este artículo tiene como objetivo contribuir a la integración de las historias de la informática latinoamericanas a través del análisis del rol de liderazgo de IBM en los procesos de implementación de sistemas digitales en países latinos. Nuestro recorte incluye la importación de computadoras de la primera y segunda generación entre finales de los cincuenta y principios de los setenta, período en el que IBM dominaría el mercado mundial del sector. El análisis de los artículos del Simposio de Historia de la Informática en América Latina y el Caribe (SHIALC) nos permite comprender las estrategias y técnicas utilizadas para insertar la empresa en el mercado latinoamericano, así como, por otro lado, los procesos de asimilación, negociación y / o resistencia por parte de las comunidades locales de tecnología de la información. This paper aims to contribute to the integration of Latin American computer histories by analyzing IBM's role in the implementation of digital systems in Latin American countries. Our scope includes the first and second phase computer imports between the end of the 1950s and the beginning of the 1970s, a period in which IBM dominated the world market. The analysis of the articles from the Symposium on the History of Computing in Latin America and the Caribbean (SHIALC) allows us to understand the strategies and techniques mobilized for the insertion of the company in the Latin American market. On the other hand, the processes of assimilation, negotiation and/or resistance on the part of local computer science communities. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135623 Articulo How can immersive technologies contribute to environmental education? Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2 Este trabajo es un avance de la investigación de la tesis de Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR). El tema de la investigación es educación ambiental, siendo el objeto de estudio el uso de tecnologías inmersivas para la concientización del ciudadano. El objetivo general reside en analizar las posibilidades técnicas y narrativas que ofrecen las tecnologías digitales inmersivas para la educación ambiental.; This article is an advance of the investigation of the Master's thesis in Interactive Digital Communication (UNR). The subject of the research is environmental education, the object of study being the use of immersive technologies for citizen awareness. The general objective is to analyze the technical and narrative possibilities offered by immersive digital technologies for environmental education. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135623 2021-01-01T00:00:00Z Este trabajo es un avance de la investigación de la tesis de Maestría en Comunicación Digital Interactiva (UNR). El tema de la investigación es educación ambiental, siendo el objeto de estudio el uso de tecnologías inmersivas para la concientización del ciudadano. El objetivo general reside en analizar las posibilidades técnicas y narrativas que ofrecen las tecnologías digitales inmersivas para la educación ambiental. This article is an advance of the investigation of the Master's thesis in Interactive Digital Communication (UNR). The subject of the research is environmental education, the object of study being the use of immersive technologies for citizen awareness. The general objective is to analyze the technical and narrative possibilities offered by immersive digital technologies for environmental education. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135617 Articulo Standards and innovations: university computer labs and the Market Reserve in Brazil Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2 El objetivo de este artículo es analizar la producción de uno de los laboratorios de la Escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo, el Laboratorio de Sistemas Integrados (LSI), entre 1970 y 1980. La investigación evaluó tesis, disertaciones y proyectos desarrollados en orden comprender cómo los temas de innovación y desarrollo tecnológico en la producción de artefactos en un entorno académico. Buscamos dilucidar posibles tensiones en el uso de equipos que deben seguir los estándares disponibles en el mercado interno, en un momento en que en Brasil se estaba llevando a cabo el control de las importaciones de insumos informáticos, conocido como Reserva de Mercado. El desarrollo de propuestas de adaptación tecnológica fue la respuesta nacional de la ingeniería a esa situación derivada de la política brasileña de tecnologías de la información.; The aim of this article is to analyze the production of one of the laboratories of the Polytechnic School of the University of São Paulo, the Integrated Systems Laboratory (LSI), between 1970 and 1980. The research evaluated theses, dissertations, and projects developed to understand how the themes of innovation and technological development were handled in the production of artifacts in an academic environment. We sought to elucidate possible tensions in the use of equipment that should follow the standards available in the domestic market while the control of imports of computer inputs, known as Market Reserve, was taking place in Brazil. The development of proposals for technological adaptation was the response of national engineering to that situation arising from the Brazilian information technology policy. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135617 2021-01-01T00:00:00Z El objetivo de este artículo es analizar la producción de uno de los laboratorios de la Escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo, el Laboratorio de Sistemas Integrados (LSI), entre 1970 y 1980. La investigación evaluó tesis, disertaciones y proyectos desarrollados en orden comprender cómo los temas de innovación y desarrollo tecnológico en la producción de artefactos en un entorno académico. Buscamos dilucidar posibles tensiones en el uso de equipos que deben seguir los estándares disponibles en el mercado interno, en un momento en que en Brasil se estaba llevando a cabo el control de las importaciones de insumos informáticos, conocido como Reserva de Mercado. El desarrollo de propuestas de adaptación tecnológica fue la respuesta nacional de la ingeniería a esa situación derivada de la política brasileña de tecnologías de la información. The aim of this article is to analyze the production of one of the laboratories of the Polytechnic School of the University of São Paulo, the Integrated Systems Laboratory (LSI), between 1970 and 1980. The research evaluated theses, dissertations, and projects developed to understand how the themes of innovation and technological development were handled in the production of artifacts in an academic environment. We sought to elucidate possible tensions in the use of equipment that should follow the standards available in the domestic market while the control of imports of computer inputs, known as Market Reserve, was taking place in Brazil. The development of proposals for technological adaptation was the response of national engineering to that situation arising from the Brazilian information technology policy. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135609 Articulo The archives of argentine informatics: legal, social and technological aspects Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2 En el marco de las 49° Jornadas Argentinas de Informática (49JAIIO), co-organizadas por la Sociedad Argentina de Informática (SADIO) y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires (FI-UBA), se realizaron varias actividades relacionadas a los cambios en la gestión y la preservación del conocimiento histórico sobre la informática en la Argentina y América Latina. El objetivo principal de este artículo es relevar y analizar estas actividades relacionadas a los archivos de la informática nacional. En primer lugar, se analizan cuatro de las actividades más relevantes realizadas en las 49JAIIO sobre, entre otros, archivos, software, museos y memorias. En segundo lugar, se presentan los avances alcanzados (un informe técnico) sobre la intervención patrimonial, puesta en valor y construcción del Archivo SADIO. El artículo forma parte de una investigación mayor sobre la construcción, disponibilización y resguardo de archivos históricos, la democratización del conocimiento y la consolidación de las inteligencias público-comunitarias.; Within the framework of the 49th Jornadas Argentinas de Informática (49JAIIO), co-organized by the Sociedad Argentina de Informática (SADIO) and the Faculty of Engineering of the University of Buenos Aires (FI-UBA), several activities were carried out related to changes in the management and preservation of historical knowledge about computer science in Argentina and Latin America. The main objective of this article is to describe and analyze these activities related to the archive of national informatics. In the first place, are analyzed four of the most relevant activities carried out in the 49JAIIO on, among others, archives, software, museums and memories. Secondly, is presented the progress made (a technical report) on the patrimonial intervention, enhancement and construction of the SADIO Archive. The article is part of a larger investigation on the construction, availability and protection of historical archives, the democratization of knowledge and the consolidation of public-communitarian intelligences. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135609 2021-01-01T00:00:00Z En el marco de las 49° Jornadas Argentinas de Informática (49JAIIO), co-organizadas por la Sociedad Argentina de Informática (SADIO) y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires (FI-UBA), se realizaron varias actividades relacionadas a los cambios en la gestión y la preservación del conocimiento histórico sobre la informática en la Argentina y América Latina. El objetivo principal de este artículo es relevar y analizar estas actividades relacionadas a los archivos de la informática nacional. En primer lugar, se analizan cuatro de las actividades más relevantes realizadas en las 49JAIIO sobre, entre otros, archivos, software, museos y memorias. En segundo lugar, se presentan los avances alcanzados (un informe técnico) sobre la intervención patrimonial, puesta en valor y construcción del Archivo SADIO. El artículo forma parte de una investigación mayor sobre la construcción, disponibilización y resguardo de archivos históricos, la democratización del conocimiento y la consolidación de las inteligencias público-comunitarias. Within the framework of the 49th Jornadas Argentinas de Informática (49JAIIO), co-organized by the Sociedad Argentina de Informática (SADIO) and the Faculty of Engineering of the University of Buenos Aires (FI-UBA), several activities were carried out related to changes in the management and preservation of historical knowledge about computer science in Argentina and Latin America. The main objective of this article is to describe and analyze these activities related to the archive of national informatics. In the first place, are analyzed four of the most relevant activities carried out in the 49JAIIO on, among others, archives, software, museums and memories. Secondly, is presented the progress made (a technical report) on the patrimonial intervention, enhancement and construction of the SADIO Archive. The article is part of a larger investigation on the construction, availability and protection of historical archives, the democratization of knowledge and the consolidation of public-communitarian intelligences. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135599 Articulo Gamification and Adaptive Learning in the teaching of the subject Algorithms and Data Structures – Bachelor in Computing Systems, Universidad Nacional de Río Negro Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122046 En el presente artículo se describe la implementación, utilizando Moodle como soporte, de los conceptos de gamificación y de aprendizaje adaptativo en la enseñanza de la materia “Algoritmos y estructuras de datos” de la carrera Licenciatura en Sistemas en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). El trabajo se llevó a cabo durante la cohorte 2019 y consistió en la transformación de la asignatura en un desafío global, con otorgamiento de puntos a los estudiantes en función del desarrollo y evaluación de sus actividades, la entrega a los mismos de insignias y puntos ante retos especiales y el ascenso de los alumnos por niveles y posiciones en un ranking. Al finalizar el calendario académico, se tradujo el logro alcanzado por cada uno –nivel, puntos e insignias-  a valores de rendimiento académico. Moodle es el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que la UNRN utiliza para las carreras a distancia y para el apoyo a la presencialidad. En este trabajo se relata la experiencia, la situación previa, la estrategia utilizada, la descripción detallada de la implementación en Moodle y los resultados obtenidos.; This article describes the implementation, using Moodle as support, of the concepts of gamification and adaptive learning in the teaching of the subject "Algorithms and data structures" of the Bachelor in Computing Systems at the Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). The work was carried out during the 2019 cohort and consisted of transforming the subject into a global challenge: granting points to students based on the assessment and the degree of development of their activities; special challenges awarding badges and points to them; and a ranking with changing positions and levels to promote student motivation. At the end of the academic year, the achievements of each student - level, points and badges - were translated into academic performance values. Moodle is the learning management system (LMS) that the UNRN uses for distance learning courses and to support face-to-face classes. This work reviews the experience, the previous situation, the strategy used, a detailed description of the implementation in Moodle and the results obtained. Wed, 01 Dec 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135599 2021-12-01T00:00:00Z En el presente artículo se describe la implementación, utilizando Moodle como soporte, de los conceptos de gamificación y de aprendizaje adaptativo en la enseñanza de la materia “Algoritmos y estructuras de datos” de la carrera Licenciatura en Sistemas en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). El trabajo se llevó a cabo durante la cohorte 2019 y consistió en la transformación de la asignatura en un desafío global, con otorgamiento de puntos a los estudiantes en función del desarrollo y evaluación de sus actividades, la entrega a los mismos de insignias y puntos ante retos especiales y el ascenso de los alumnos por niveles y posiciones en un ranking. Al finalizar el calendario académico, se tradujo el logro alcanzado por cada uno –nivel, puntos e insignias-  a valores de rendimiento académico. Moodle es el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que la UNRN utiliza para las carreras a distancia y para el apoyo a la presencialidad. En este trabajo se relata la experiencia, la situación previa, la estrategia utilizada, la descripción detallada de la implementación en Moodle y los resultados obtenidos. This article describes the implementation, using Moodle as support, of the concepts of gamification and adaptive learning in the teaching of the subject "Algorithms and data structures" of the Bachelor in Computing Systems at the Universidad Nacional de Río Negro (UNRN). The work was carried out during the 2019 cohort and consisted of transforming the subject into a global challenge: granting points to students based on the assessment and the degree of development of their activities; special challenges awarding badges and points to them; and a ranking with changing positions and levels to promote student motivation. At the end of the academic year, the achievements of each student - level, points and badges - were translated into academic performance values. Moodle is the learning management system (LMS) that the UNRN uses for distance learning courses and to support face-to-face classes. This work reviews the experience, the previous situation, the strategy used, a detailed description of the implementation in Moodle and the results obtained. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135596 Contribucion a revista 60 years of SADIO Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116781 Se describen las acctividades, hitos y nombres de las principales autoridades de SADIO a lo largo de su vida institucional (1960-2020), incluyendo algunos informes resumidos de las JAIIOs.; SADIO's milestones, activities and names of principal authorities, including some summarized reports of JAIIOs throughout its institutional life (1960-2020) are descripted. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135596 2021-01-01T00:00:00Z Se describen las acctividades, hitos y nombres de las principales autoridades de SADIO a lo largo de su vida institucional (1960-2020), incluyendo algunos informes resumidos de las JAIIOs. SADIO's milestones, activities and names of principal authorities, including some summarized reports of JAIIOs throughout its institutional life (1960-2020) are descripted. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135591 Articulo Assessment instruments for oversized class through Google Drive forms Electronic Journal of SADIO; vol. 20, no. 2; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122030 En el presente artículo describimos los instrumentos de evaluación realizados con formularios Google Drive utilizados en las instancias de evaluación de trabajos prácticos resueltos en la plataforma Wolfram Mathematica de los alumnos de Análisis Matemático I del Departamento de Investigaciones Tecnológicas (DIIT) de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). Este trabajo práctico es de carácter obligatorio y forma parte de la acreditación de la asignatura, el espacio donde se evalúa y desarrolla el mismo es el denominado taller de informática. Los estudiantes concurren voluntariamente a este espacio, para realizar consultas o resolver dichos trabajos. La cantidad de estudiantes que deben presentar estos trabajos por cuatrimestre es de aproximadamente 400. Motivo por el cuál consideramos importante describir las ventajas de la utilización de estos formularios en el diseño de dos instrumentos de evaluación: una rúbrica para evaluar la instancia domiciliaria del TP, y una prueba de opción múltiple para hacer lo propio en la instancia presencial. Mostraremos también el TP que originó la evaluación de la primera instancia y que inspiró el diseño de las pruebas de la segunda instancia. Finalmente, describimos características de la plataforma Wolfram Cloud y algunas estadísticas que se pueden obtener mediante estos complementos de Google Drive. Lo descripto nos habilita a decir que estos formularios resultan ser herramientas versátiles y útiles para los docentes de cátedras numerosas.; In the current article we describe the evaluation instruments made with Google Drive forms, utilized in the evaluation instances of practical assessments resolved in the Wolfram Mathematica platform of the Mathematical Analysis 1 students at the Nacional University of La Matanza (UNLaM). This practical assessment is mandatory, and it is part of the subject’s accreditation process. The space where it is evaluated and developed is denominated computer workshop. The students voluntarily attend to this space, either to make inquiries or solve said assessments. The number of students that should present these assessments per semester is approximately 400. This is the reason why we consider relevant to describe the advantages of the utilization of these forms in the design of two evaluation important instruments: a rubric, to evaluate the domiciliary instance of the practical assessment; and a multiple-choice test, to do the evaluation in the face-to-face instance. We will also show the practical assessment which originated the evaluation of the first instance and inspired the design of the tests regarding the second instance. Finally, we will describe characteristics of the Wolfram Cloud platform and some statistics that can be obtained through these Google Drive complements. What it will be described in the following pages, allows us to say that these forms prove to be versatile and useful tools for teachers with many students. Tue, 25 Jan 2022 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/135591 2022-01-25T00:00:00Z En el presente artículo describimos los instrumentos de evaluación realizados con formularios Google Drive utilizados en las instancias de evaluación de trabajos prácticos resueltos en la plataforma Wolfram Mathematica de los alumnos de Análisis Matemático I del Departamento de Investigaciones Tecnológicas (DIIT) de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). Este trabajo práctico es de carácter obligatorio y forma parte de la acreditación de la asignatura, el espacio donde se evalúa y desarrolla el mismo es el denominado taller de informática. Los estudiantes concurren voluntariamente a este espacio, para realizar consultas o resolver dichos trabajos. La cantidad de estudiantes que deben presentar estos trabajos por cuatrimestre es de aproximadamente 400. Motivo por el cuál consideramos importante describir las ventajas de la utilización de estos formularios en el diseño de dos instrumentos de evaluación: una rúbrica para evaluar la instancia domiciliaria del TP, y una prueba de opción múltiple para hacer lo propio en la instancia presencial. Mostraremos también el TP que originó la evaluación de la primera instancia y que inspiró el diseño de las pruebas de la segunda instancia. Finalmente, describimos características de la plataforma Wolfram Cloud y algunas estadísticas que se pueden obtener mediante estos complementos de Google Drive. Lo descripto nos habilita a decir que estos formularios resultan ser herramientas versátiles y útiles para los docentes de cátedras numerosas. In the current article we describe the evaluation instruments made with Google Drive forms, utilized in the evaluation instances of practical assessments resolved in the Wolfram Mathematica platform of the Mathematical Analysis 1 students at the Nacional University of La Matanza (UNLaM). This practical assessment is mandatory, and it is part of the subject’s accreditation process. The space where it is evaluated and developed is denominated computer workshop. The students voluntarily attend to this space, either to make inquiries or solve said assessments. The number of students that should present these assessments per semester is approximately 400. This is the reason why we consider relevant to describe the advantages of the utilization of these forms in the design of two evaluation important instruments: a rubric, to evaluate the domiciliary instance of the practical assessment; and a multiple-choice test, to do the evaluation in the face-to-face instance. We will also show the practical assessment which originated the evaluation of the first instance and inspired the design of the tests regarding the second instance. Finally, we will describe characteristics of the Wolfram Cloud platform and some statistics that can be obtained through these Google Drive complements. What it will be described in the following pages, allows us to say that these forms prove to be versatile and useful tools for teachers with many students.