http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/139501 Sat, 31 Oct 2026 09:29:08 GMT 2026-10-31T09:29:08Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140136 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Abstract in this paper investigated the perceptions of some students graduate courses offered in the form of distance learning (DL) with respect to different categories of analysis such as teacher, flexibility and convenience, learning environment, teaching materials, satisfaction and commitment to undergraduate chosen. The research was conducted through exploratory research, descriptive and quantitative. Questionnaire answered by 554 students enrolled between the years 2009 and 2010, among the subjects with the highest proportion of students can highlight Statistics I end International Finance. The overall analysis shows the predominance of positive perceptions of the students in the above categories so that, the space-time flexibility offered by distance education, as well as the use of different media technologies to mediate the process of teaching and learning were emphasized. It can be stated that the results are consistent with similar surveys in the area of distance education. It is worth noting that the issue of interaction is still a challenge for the sport and offer students a physical library of this type was rejected by a majority of respondents. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140136 2011-01-01T00:00:00Z Abstract in this paper investigated the perceptions of some students graduate courses offered in the form of distance learning (DL) with respect to different categories of analysis such as teacher, flexibility and convenience, learning environment, teaching materials, satisfaction and commitment to undergraduate chosen. The research was conducted through exploratory research, descriptive and quantitative. Questionnaire answered by 554 students enrolled between the years 2009 and 2010, among the subjects with the highest proportion of students can highlight Statistics I end International Finance. The overall analysis shows the predominance of positive perceptions of the students in the above categories so that, the space-time flexibility offered by distance education, as well as the use of different media technologies to mediate the process of teaching and learning were emphasized. It can be stated that the results are consistent with similar surveys in the area of distance education. It is worth noting that the issue of interaction is still a challenge for the sport and offer students a physical library of this type was rejected by a majority of respondents. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140135 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) La Accesibilidad Web es una cualidad indispensable para garantizar los derechos de las personas al acceso a la información publicada en Internet. Aunque existan normas vigentes desde 1998, el 10% de los sitios argentinos son inaccesibles. Los desarrolladores Web, deben considerar a toda persona, independientemente de las capacidades y limitaciones que posea, como potencial usuario de sus sitios. En este artículo, se presentan las diferentes acciones académicas llevadas a cabo en la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata cuya finalidad va desde formar a futuros desarrolladores Web en la temática como también, difundir el tema, instalarlo en los diferentes ámbitos de la Universidad, desarrollar productos accesibles, hasta inclusive acercar las TICs y su enseñanza a alumnos discapacitados. Estas acciones intentan afianzar el espíritu impulsado desde la Ley 26.653, que establece que los sitios Web estatales argentinos deben ser accesibles, garantizando igualdad de oportunidades y trato. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140135 2011-01-01T00:00:00Z La Accesibilidad Web es una cualidad indispensable para garantizar los derechos de las personas al acceso a la información publicada en Internet. Aunque existan normas vigentes desde 1998, el 10% de los sitios argentinos son inaccesibles. Los desarrolladores Web, deben considerar a toda persona, independientemente de las capacidades y limitaciones que posea, como potencial usuario de sus sitios. En este artículo, se presentan las diferentes acciones académicas llevadas a cabo en la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata cuya finalidad va desde formar a futuros desarrolladores Web en la temática como también, difundir el tema, instalarlo en los diferentes ámbitos de la Universidad, desarrollar productos accesibles, hasta inclusive acercar las TICs y su enseñanza a alumnos discapacitados. Estas acciones intentan afianzar el espíritu impulsado desde la Ley 26.653, que establece que los sitios Web estatales argentinos deben ser accesibles, garantizando igualdad de oportunidades y trato. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140133 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) The paper presents the design proposal for mgov2 as a technological model based on social networks and mobile devices as a tool to support public policy development at the municipal, state and federal levels, aiming to strengthen citizenship in Latin America and Caribbean - LAC . Raises some questions as necessary modeling solutions that use social networks as a mechanism of interaction between the politician and the citizen, with the purpose of enhancing the level of debate and exchange of information between them with the possibility of direct consultation to citizens through mobile phones. The methodology to be used involves research instruments and qualitative and quantitative assessments of the results of the use of social networking tools and mobile devices and the principles of Engineering of Mind. The expected results concern the citizen participation, local democracy and visibility of the current situation of eGovernment in Latin America. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140133 2011-01-01T00:00:00Z The paper presents the design proposal for mgov2 as a technological model based on social networks and mobile devices as a tool to support public policy development at the municipal, state and federal levels, aiming to strengthen citizenship in Latin America and Caribbean - LAC . Raises some questions as necessary modeling solutions that use social networks as a mechanism of interaction between the politician and the citizen, with the purpose of enhancing the level of debate and exchange of information between them with the possibility of direct consultation to citizens through mobile phones. The methodology to be used involves research instruments and qualitative and quantitative assessments of the results of the use of social networking tools and mobile devices and the principles of Engineering of Mind. The expected results concern the citizen participation, local democracy and visibility of the current situation of eGovernment in Latin America. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140132 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) El presente trabajo versa sobre el relevamiento realizado en la ciudad de San Lorenzo relativo al conocimiento de la población en lo que hace a la Responsabilidad Social Empresaria y el uso de Tecnologías de Conocimiento. Se aplican diversas herramientas de análisis de datos y generación de conocimiento a partir de la experiencia de campo. Se concluye acerca de las ventajas y desventajas de cada una, proponiendo cursos de acción futura para culminar con la tarea planteada. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140132 2011-01-01T00:00:00Z El presente trabajo versa sobre el relevamiento realizado en la ciudad de San Lorenzo relativo al conocimiento de la población en lo que hace a la Responsabilidad Social Empresaria y el uso de Tecnologías de Conocimiento. Se aplican diversas herramientas de análisis de datos y generación de conocimiento a partir de la experiencia de campo. Se concluye acerca de las ventajas y desventajas de cada una, proponiendo cursos de acción futura para culminar con la tarea planteada. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140130 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Los contenidos de informática teórica en carreras de informática constituyen el núcleo central de la disciplina, sin embargo los estudiantes presentan ciertas dificultades para la asimilación de estos contenidos ya que denotan un alto nivel de abstracción y orientación matemática. A raíz de ello surge la necesidad de contar con una herramienta didáctica que dé soporte y permita aportar sólidas bases teóricas a la vez que ejemplos didácticos y claros de aplicación de dichos conceptos para la resolución de problemas. El presente trabajo busca mejorar las estrategias de enseñanza a partir del desarrollo de herramientas didácticas que disponen los docentes de la asignatura “Sintaxis y Semántica del Lenguaje” en el Departamento de Ingeniería en Sistemas de Información de la UTN FRC con el objetivo lograr que los estudiantes alcancen un aprendizaje significativo de los conceptos de Informática Teórica. Para ello, se ha desarrollado un conjunto integrado de herramientas didácticas accesibles vía web, las cuales son utilizadas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, posibilitando de esta manera la asimilación de los contenidos curriculares de teoría de autómatas, traducción de lenguajes, gramáticas formales, y compiladores, realizando prácticas efectivas de los mismos, permitiendo además que sea el propio alumno quien evalúe su proceso de aprendizaje mediante el uso de un test de autoevaluación. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140130 2011-01-01T00:00:00Z Los contenidos de informática teórica en carreras de informática constituyen el núcleo central de la disciplina, sin embargo los estudiantes presentan ciertas dificultades para la asimilación de estos contenidos ya que denotan un alto nivel de abstracción y orientación matemática. A raíz de ello surge la necesidad de contar con una herramienta didáctica que dé soporte y permita aportar sólidas bases teóricas a la vez que ejemplos didácticos y claros de aplicación de dichos conceptos para la resolución de problemas. El presente trabajo busca mejorar las estrategias de enseñanza a partir del desarrollo de herramientas didácticas que disponen los docentes de la asignatura “Sintaxis y Semántica del Lenguaje” en el Departamento de Ingeniería en Sistemas de Información de la UTN FRC con el objetivo lograr que los estudiantes alcancen un aprendizaje significativo de los conceptos de Informática Teórica. Para ello, se ha desarrollado un conjunto integrado de herramientas didácticas accesibles vía web, las cuales son utilizadas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, posibilitando de esta manera la asimilación de los contenidos curriculares de teoría de autómatas, traducción de lenguajes, gramáticas formales, y compiladores, realizando prácticas efectivas de los mismos, permitiendo además que sea el propio alumno quien evalúe su proceso de aprendizaje mediante el uso de un test de autoevaluación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140129 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) En este trabajo se presenta un proyecto interinstitucional orientado a contribuir al proceso de articulación de las universidades y el nivel medio mediante el desarrollo de un prototipo de repositorio digital de acceso abierto que permitirá la difusión, distribución y acceso a la producción científica, académica y de materiales educativos de las universidades y otros ámbitos del sistema educativo de la región del Nordeste del país (NEA), enfocadas en este propósito. Asimismo, se elaborará una conceptualización acerca del paradigma del acceso abierto como basamento para proponer políticas institucionales vinculadas con la implementación de RD-NEA en las universidades involucradas. Para alcanzar estos objetivos se propone el abordaje del tema desde una fuerte perspectiva tecnológica con la intervención de otras disciplinas de los investigadores que conforman el equipo, a fin de plasmar en el prototipo una oferta conjunta enriquecedora para sus destinatarios. La realización del proyecto aportará en la generación de un repositorio digital de recursos educativos que sean aplicables en el nivel medio y superior no universitario de la región con miras a aportar una estrategia adicional en pro de afianzar la articulación con el nivel de Educación Superior. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140129 2011-01-01T00:00:00Z En este trabajo se presenta un proyecto interinstitucional orientado a contribuir al proceso de articulación de las universidades y el nivel medio mediante el desarrollo de un prototipo de repositorio digital de acceso abierto que permitirá la difusión, distribución y acceso a la producción científica, académica y de materiales educativos de las universidades y otros ámbitos del sistema educativo de la región del Nordeste del país (NEA), enfocadas en este propósito. Asimismo, se elaborará una conceptualización acerca del paradigma del acceso abierto como basamento para proponer políticas institucionales vinculadas con la implementación de RD-NEA en las universidades involucradas. Para alcanzar estos objetivos se propone el abordaje del tema desde una fuerte perspectiva tecnológica con la intervención de otras disciplinas de los investigadores que conforman el equipo, a fin de plasmar en el prototipo una oferta conjunta enriquecedora para sus destinatarios. La realización del proyecto aportará en la generación de un repositorio digital de recursos educativos que sean aplicables en el nivel medio y superior no universitario de la región con miras a aportar una estrategia adicional en pro de afianzar la articulación con el nivel de Educación Superior. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140127 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Concientes del papel fundamental del conocimiento para el éxito de las organizaciones, este artículo presenta un revisión de la literatura con el fin de conocer cual es el aporte del conocimiento dentro de la mejora de procesos de negocio. Se trae a discusión dos caminos a seguir, la automatización y la continua incorporación del conocimiento en los procesos. La tecnológica debe ocupar un lugar en las empresas solo después que la mejora de procesos ha sido implementada. Por otro lado, la incorporación continua de conocimiento en los procesos permite formar un circulo repetitivo de mejora de procesos. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140127 2011-01-01T00:00:00Z Concientes del papel fundamental del conocimiento para el éxito de las organizaciones, este artículo presenta un revisión de la literatura con el fin de conocer cual es el aporte del conocimiento dentro de la mejora de procesos de negocio. Se trae a discusión dos caminos a seguir, la automatización y la continua incorporación del conocimiento en los procesos. La tecnológica debe ocupar un lugar en las empresas solo después que la mejora de procesos ha sido implementada. Por otro lado, la incorporación continua de conocimiento en los procesos permite formar un circulo repetitivo de mejora de procesos. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140124 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Justicia Sí es un programa de reestructuración destinado a conseguir una mayor inclusión social y transparencia de los procedimientos judiciales, reforzando los principios democráticos de la República del Ecuador para garantizar la justicia a todos los ciudadanos mediante los más avanzados mecanismos de tecnología de la información y de la gestión de proyectos. Actualmente, el sistema judicial de Ecuador está poco informatizado, los procesos son físicos y de difícil gestión, perjudicando la elaboración de los indicadores de eficiencia de la gestión y del trabajo de los jueces. Además, se crea una sensación de inseguridad en el ciudadano al no tener el conocimiento sobre lo que ocurre en el sector judicial. Por lo tanto, este programa se estructuró en tres ejes principales: Transformación de Recursos Humanos, Desmaterialización y Sistematización de la Justicia y Nueva infraestructura Predial y TICS para la Justicia. El enfoque principal de este trabajo es la sistematización y la desmaterialización de la justicia con el uso de las TICS. Para la ejecución del Programa Justicia Sí se contará con una coordinación que gerencia todos sus proyectos e iniciativas de forma integrada para implementar las mejores prácticas para el desarrollo y entrenamiento de todos los jueces y funcionarios del poder Judicial de Ecuador, incluidos los abogados y ciudadanos que son usuarios del sistema judicial. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140124 2011-01-01T00:00:00Z Justicia Sí es un programa de reestructuración destinado a conseguir una mayor inclusión social y transparencia de los procedimientos judiciales, reforzando los principios democráticos de la República del Ecuador para garantizar la justicia a todos los ciudadanos mediante los más avanzados mecanismos de tecnología de la información y de la gestión de proyectos. Actualmente, el sistema judicial de Ecuador está poco informatizado, los procesos son físicos y de difícil gestión, perjudicando la elaboración de los indicadores de eficiencia de la gestión y del trabajo de los jueces. Además, se crea una sensación de inseguridad en el ciudadano al no tener el conocimiento sobre lo que ocurre en el sector judicial. Por lo tanto, este programa se estructuró en tres ejes principales: Transformación de Recursos Humanos, Desmaterialización y Sistematización de la Justicia y Nueva infraestructura Predial y TICS para la Justicia. El enfoque principal de este trabajo es la sistematización y la desmaterialización de la justicia con el uso de las TICS. Para la ejecución del Programa Justicia Sí se contará con una coordinación que gerencia todos sus proyectos e iniciativas de forma integrada para implementar las mejores prácticas para el desarrollo y entrenamiento de todos los jueces y funcionarios del poder Judicial de Ecuador, incluidos los abogados y ciudadanos que son usuarios del sistema judicial. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140121 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) O artigo apresenta uma revisão de literatura sobre a aplicação da Web 2.0 nas organizações como elementos potencializadores da Gestão do Conhecimento, oferecendo uma visão geral sobre o tema. A pesquisa foi realizada na base de dados Scopus, no qual foram recuperados artigos das áreas de Business, Management e Accounting. Buscaram-se as publicações mais relevantes que tratam das aplicações da Web 2.0 nas organizações. Por meio de análise qualitativa, foram analisados os objetivos, as aplicações práticas e os resultados das publicações selecionadas. Percebe-se que a Web 2.0 exerce diversas influências aplicáveis a Gestão do Conhecimento, atuando principalmente sobre os processos de compartilhamento e aquisição do conhecimento. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140121 2011-01-01T00:00:00Z O artigo apresenta uma revisão de literatura sobre a aplicação da Web 2.0 nas organizações como elementos potencializadores da Gestão do Conhecimento, oferecendo uma visão geral sobre o tema. A pesquisa foi realizada na base de dados Scopus, no qual foram recuperados artigos das áreas de Business, Management e Accounting. Buscaram-se as publicações mais relevantes que tratam das aplicações da Web 2.0 nas organizações. Por meio de análise qualitativa, foram analisados os objetivos, as aplicações práticas e os resultados das publicações selecionadas. Percebe-se que a Web 2.0 exerce diversas influências aplicáveis a Gestão do Conhecimento, atuando principalmente sobre os processos de compartilhamento e aquisição do conhecimento. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140118 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) El presente trabajo analiza los resultados de un relevamiento ad-hoc realizado en las regiones de Córdoba y Rosario, aportando a la búsqueda de indicadores de madurez en el uso de herramientas tecnológicas. En este trabajo se incorporan al análisis aspectos relativos a la formación de los agentes intervinientes en el proceso de incorporación de TIC. Se corrobora la conclusión de trabajos anteriores, en cuanto a la relación entre internacionalización y maduración en el uso de TICs, y se profundiza en las condiciones de capacitación de los mandos medios y en la valoración de las aptitudes profesionales de los partícipes del proceso de desarrollo de comercio electrónico. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140118 2011-01-01T00:00:00Z El presente trabajo analiza los resultados de un relevamiento ad-hoc realizado en las regiones de Córdoba y Rosario, aportando a la búsqueda de indicadores de madurez en el uso de herramientas tecnológicas. En este trabajo se incorporan al análisis aspectos relativos a la formación de los agentes intervinientes en el proceso de incorporación de TIC. Se corrobora la conclusión de trabajos anteriores, en cuanto a la relación entre internacionalización y maduración en el uso de TICs, y se profundiza en las condiciones de capacitación de los mandos medios y en la valoración de las aptitudes profesionales de los partícipes del proceso de desarrollo de comercio electrónico. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140114 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) A evolução da mídia Internet tem ajudado a reunir pessoas com interesses comuns na aprendizagem situada e coletiva, portanto interagem e formam as Comunidades de Prática (CoPs) nos Ambientes Virtuais Colaborativos, estabelecendo a criação e a socialização das melhores práticas. Estas formações surgem a partir do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) disponibilizadas pela mídia Internet, proporcionando a condição de rede no ciberespaço. Este artigo investiga a formação das Comunidades Virtuais de Prática do e-Gov (Governo Eletrônico) do Brasil, priorizando os aspectos de usabilidade, acessibilidade e interoperabilidade nos Ambientes Virtuais Colaborativos. O entendimento destes aspectos contribui para o desenvolvimento das interfaces digitais dos ambientes virtuais de e-Gov, de forma mais colaborativa. Ressaltando a importância do design centrado no usuário, na abordagem de Interação Humano-Computador (IHC), contribuindo assim para efetivação das aplicações de e-Gov no Brasil.; The evolution of the media on the Internet has helped unite people with common interests in situated learning and collective, then interact and form communities of practice (CoPs) of the Collaborative Virtual Environments, establishing the creation of best practices and socialization. These formations result from the use of Information and Communications Technology (ICTs) available for Internet media, providing the network condition in cyberspace. This article investigates the formation of Virtual Communities of Practice for e-Gov (Electronic Government) of Brazil, emphasizing the aspects of usability, accessibility and interoperability in the Collaborative Virtual Environments. Understanding these aspects contribute to the development of digital interfaces for virtual environments of e-Gov, more collaborative. Emphasizing the importance of user-centered design, the approach of Human-Computer Interaction (HCI), contributing to effective application of e-Gov in Brazil. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140114 2011-01-01T00:00:00Z A evolução da mídia Internet tem ajudado a reunir pessoas com interesses comuns na aprendizagem situada e coletiva, portanto interagem e formam as Comunidades de Prática (CoPs) nos Ambientes Virtuais Colaborativos, estabelecendo a criação e a socialização das melhores práticas. Estas formações surgem a partir do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) disponibilizadas pela mídia Internet, proporcionando a condição de rede no ciberespaço. Este artigo investiga a formação das Comunidades Virtuais de Prática do e-Gov (Governo Eletrônico) do Brasil, priorizando os aspectos de usabilidade, acessibilidade e interoperabilidade nos Ambientes Virtuais Colaborativos. O entendimento destes aspectos contribui para o desenvolvimento das interfaces digitais dos ambientes virtuais de e-Gov, de forma mais colaborativa. Ressaltando a importância do design centrado no usuário, na abordagem de Interação Humano-Computador (IHC), contribuindo assim para efetivação das aplicações de e-Gov no Brasil. The evolution of the media on the Internet has helped unite people with common interests in situated learning and collective, then interact and form communities of practice (CoPs) of the Collaborative Virtual Environments, establishing the creation of best practices and socialization. These formations result from the use of Information and Communications Technology (ICTs) available for Internet media, providing the network condition in cyberspace. This article investigates the formation of Virtual Communities of Practice for e-Gov (Electronic Government) of Brazil, emphasizing the aspects of usability, accessibility and interoperability in the Collaborative Virtual Environments. Understanding these aspects contribute to the development of digital interfaces for virtual environments of e-Gov, more collaborative. Emphasizing the importance of user-centered design, the approach of Human-Computer Interaction (HCI), contributing to effective application of e-Gov in Brazil. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140110 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Este trabajo se enmarca en el Proyecto UBACyT (2010/12) denominado TICs y Turismo Rural. Utilización de nuevas tecnologías en ámbitos rurales vinculados a la prestación de servicios turísticos circundantes a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (20020090200485). Con el fin de generar información empírica, que permita un mejor desenvolvimiento e interpretación de resultados en etapas posteriores del proyecto, se encuestó al contingente de emprendedores y viajeros de turismo rural que forman parte de redes sociales específicas. Los resultados más sobresalientes fueron las coincidencias entre emprendedores y viajeros en relación a los sitios web, el correo electrónico y las redes sociales como los medios más importantes para promocionar lugares y organizar viajes. También existieron desacuerdos acerca de la forma en que se administran las reservas y lo que desean los consumidores, ya que la mayor parte las gestionan en forma directa con el turista, en tanto que estos últimos las demandan a través de centrales de reserva en línea. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140110 2011-01-01T00:00:00Z Este trabajo se enmarca en el Proyecto UBACyT (2010/12) denominado TICs y Turismo Rural. Utilización de nuevas tecnologías en ámbitos rurales vinculados a la prestación de servicios turísticos circundantes a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (20020090200485). Con el fin de generar información empírica, que permita un mejor desenvolvimiento e interpretación de resultados en etapas posteriores del proyecto, se encuestó al contingente de emprendedores y viajeros de turismo rural que forman parte de redes sociales específicas. Los resultados más sobresalientes fueron las coincidencias entre emprendedores y viajeros en relación a los sitios web, el correo electrónico y las redes sociales como los medios más importantes para promocionar lugares y organizar viajes. También existieron desacuerdos acerca de la forma en que se administran las reservas y lo que desean los consumidores, ya que la mayor parte las gestionan en forma directa con el turista, en tanto que estos últimos las demandan a través de centrales de reserva en línea. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140105 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) El presente trabajo brinda un panorama de la función, de los servicios y productos de las bibliotecas dentro de los procesos de vinculación tecnológica que las universidades están desarrollando como medio de integración entre la investigación y la transferencia tecnológica al sector productivo e industrial. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140105 2011-01-01T00:00:00Z El presente trabajo brinda un panorama de la función, de los servicios y productos de las bibliotecas dentro de los procesos de vinculación tecnológica que las universidades están desarrollando como medio de integración entre la investigación y la transferencia tecnológica al sector productivo e industrial. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140103 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) ¿Qué características detentan las actuales políticas de educación para la Sociedad del Conocimiento? ¿Cuáles son sus áreas prioritarias y cómo se corresponden con las necesidades de sus habitantes? Esta ponencia, basada en las investigaciones de la autora, examina brevemente el panorama de las políticas y estrategias en esta área en América Latina y Caribe. A continuación describe y compara tres modelos de políticas diferentes sobre educación y TIC en Argentina planteadas a niveles territoriales y administrativos diferentes: Nacional, Provincial (Provincia de San Luis) y local (Ciudad Autónoma de Buenos Aires o CABA). A partir de estas reflexiones, se efectúan sugerencias para ser consideradas en la generación de políticas públicas para la educación en la Sociedad de la Información. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140103 2011-01-01T00:00:00Z ¿Qué características detentan las actuales políticas de educación para la Sociedad del Conocimiento? ¿Cuáles son sus áreas prioritarias y cómo se corresponden con las necesidades de sus habitantes? Esta ponencia, basada en las investigaciones de la autora, examina brevemente el panorama de las políticas y estrategias en esta área en América Latina y Caribe. A continuación describe y compara tres modelos de políticas diferentes sobre educación y TIC en Argentina planteadas a niveles territoriales y administrativos diferentes: Nacional, Provincial (Provincia de San Luis) y local (Ciudad Autónoma de Buenos Aires o CABA). A partir de estas reflexiones, se efectúan sugerencias para ser consideradas en la generación de políticas públicas para la educación en la Sociedad de la Información. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140100 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) This paper presents a proposed model of knowledge management for research institutions, technological development and innovation (RD&I). It is believed that this type of institution of knowledge management should be undertaken under the project and the processes of research. Admits that it is during the search for solution of problems which these institutions must resolve that it is possible to create conditions to identify, organize, disseminate and manage the knowledge they produce. The proposed model incorporates several elements that make up the organizational universe and serves both to enhance the creation of new knowledge and technological innovation, and to promote individual learning, collective and organizational. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140100 2011-01-01T00:00:00Z This paper presents a proposed model of knowledge management for research institutions, technological development and innovation (RD&I). It is believed that this type of institution of knowledge management should be undertaken under the project and the processes of research. Admits that it is during the search for solution of problems which these institutions must resolve that it is possible to create conditions to identify, organize, disseminate and manage the knowledge they produce. The proposed model incorporates several elements that make up the organizational universe and serves both to enhance the creation of new knowledge and technological innovation, and to promote individual learning, collective and organizational. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140012 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Todo conocimiento se construye en relación con contextos; no es posible separar los aspectos cognitivos, emocionales y sociales en el entorno en el que se actúa. En un sujeto coexisten formas distintas de actividad mental y se manifiesta unas u otras en función del medio. Los materiales didácticos y las herramientas tecnológicas no garantizan la construcción del conocimiento. Hay que proporcionar un entorno que facilite la interacción social, la correcta utilización de los medios y la experimentación. Nuestros interrogantes se centraron en conocer si el diseño del aula virtual de Química General II, primer año de Ingeniería Química, era coherente con estas metodologías de aprendizaje; nos avocamos a definir el concepto de “calidad del aula”. Para lograr una aproximación a las respuestas en este estudio, se recolectó información de diferentes fuentes. Los resultados se organizaron de acuerdo al marco teórico en: organización y tecnología, materiales trabajados y creación del conocimiento. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140012 2011-01-01T00:00:00Z Todo conocimiento se construye en relación con contextos; no es posible separar los aspectos cognitivos, emocionales y sociales en el entorno en el que se actúa. En un sujeto coexisten formas distintas de actividad mental y se manifiesta unas u otras en función del medio. Los materiales didácticos y las herramientas tecnológicas no garantizan la construcción del conocimiento. Hay que proporcionar un entorno que facilite la interacción social, la correcta utilización de los medios y la experimentación. Nuestros interrogantes se centraron en conocer si el diseño del aula virtual de Química General II, primer año de Ingeniería Química, era coherente con estas metodologías de aprendizaje; nos avocamos a definir el concepto de “calidad del aula”. Para lograr una aproximación a las respuestas en este estudio, se recolectó información de diferentes fuentes. Los resultados se organizaron de acuerdo al marco teórico en: organización y tecnología, materiales trabajados y creación del conocimiento. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140008 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) El uso de herramientas colaborativas es especialmente importante para compartir conocimiento entre los desarrolladores y usuarios durante todo el ciclo de vida de software libre de código abierto de distribución gratuita, a través de un aprendizaje colaborativo informal. La definición y caracterización de las comunidades de práctica para luego estudiar una comunidad de práctica de software libre de código abierto denominada CaMPI permitirá ilustrar los diferentes factores que determinan la efectividad y eficiencia de dichas herramientas. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140008 2011-01-01T00:00:00Z El uso de herramientas colaborativas es especialmente importante para compartir conocimiento entre los desarrolladores y usuarios durante todo el ciclo de vida de software libre de código abierto de distribución gratuita, a través de un aprendizaje colaborativo informal. La definición y caracterización de las comunidades de práctica para luego estudiar una comunidad de práctica de software libre de código abierto denominada CaMPI permitirá ilustrar los diferentes factores que determinan la efectividad y eficiencia de dichas herramientas. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140007 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Este trabajo intenta, consecuentemente i) proponer una categorización amplia que ha sido respaldada empíricamenteii y ii) bosquejar algunas de las modalidades productivas menos conocidas. El principal resultado de esta ponencia es el de la tipologización que se explica a continuación y que estructura las secciones de la misma. Tal tipologización puede ser de utilidad al menos i) para futuros estudios cuantitativos que busquen mensurar cada uno de los estratos ii) para distinguir qué rasgos caracterizan a los procesos productivos de software en general y cuáles son sólo válidos para una modalidad específica iii) para elaborar políticas públicas que atiendan a las particularidades de cada uno de los procesos productivos de software enumerados . Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/140007 2011-01-01T00:00:00Z Este trabajo intenta, consecuentemente i) proponer una categorización amplia que ha sido respaldada empíricamenteii y ii) bosquejar algunas de las modalidades productivas menos conocidas. El principal resultado de esta ponencia es el de la tipologización que se explica a continuación y que estructura las secciones de la misma. Tal tipologización puede ser de utilidad al menos i) para futuros estudios cuantitativos que busquen mensurar cada uno de los estratos ii) para distinguir qué rasgos caracterizan a los procesos productivos de software en general y cuáles son sólo válidos para una modalidad específica iii) para elaborar políticas públicas que atiendan a las particularidades de cada uno de los procesos productivos de software enumerados . http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/139981 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) Embora haja um aumento acelerado do número de publicações nos últimos anos, existem muitos desafios para a consolidação da gestão do conhecimento (GC) como uma disciplina científica. Uma análise da literatura de GC mostra que ainda não existe uma integração conceitual e que a falta de consenso sobre a definição de conhecimento tem levado a uma grande variedade de frameworks, teorias e abordagens metodológicas. O objetivo deste trabalho é investigar os métodos de pesquisa que têm sido utilizados nas publicações do Journal of Knowledge Management (JKM) no ano de 2008 e os temas relacionados com GC abordados nessas publicações. Para isso, utiliza-se uma análise bibliométrica, a qual tem sido reconhecida como uma ferramenta que possibilita observar o estado da ciência em áreas específicas por meio da produção de literatura científica. Os resultados obtidos mostram a predominância do uso de métodos quantitativos e do paradigma positivista e apontam para a oportunidade de se utilizar métodos interpretativistas nas pesquisas sobre GC. Os temas mais abordados nos artigos são: transferência de conhecimento; compartilhamento do conhecimento; inovação; criação do conhecimento; conhecimento tácito; competências; cidades do conhecimento; capital social e capital intelectual. Mesmo com as suas limitações, este trabalho contribui para a compreensão da produção científica em GC e fornece subsídios para futuras pesquisas na área.; Although there is a rapid increase in the number of publications in recent years, there are many challenges to the consolidation of knowledge management (KM) as a scientific discipline. A review of the literature shows that does not exist yet a conceptual integration in KM and the lack of consensus on the definition of knowledge has led to a variety of frameworks, theories and methodological approaches. The aim of this study is to investigate the research methods that have been used in publications in the Journal of Knowledge Management (JKM) in 2008 and the related topics of KM covered in these publications. To do this, we use a bibliometric analysis, which has been recognized as a tool that allows the state of the art in specific areas through the production of scientific literature. The results show the predominance of the use of quantitative methods and the positivist paradigm and point to the opportunity of using interpretive methods in research on KM. Common themes addressed in the articles are: transfer of knowledge, knowledge sharing, innovation, knowledge creation, tacit knowledge, skills, knowledge cities, capital and intellectual capital. Even with its limitations, this study contributes to understanding the scientific production in KM and provides insights for future research in this area Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/139981 2011-01-01T00:00:00Z Embora haja um aumento acelerado do número de publicações nos últimos anos, existem muitos desafios para a consolidação da gestão do conhecimento (GC) como uma disciplina científica. Uma análise da literatura de GC mostra que ainda não existe uma integração conceitual e que a falta de consenso sobre a definição de conhecimento tem levado a uma grande variedade de frameworks, teorias e abordagens metodológicas. O objetivo deste trabalho é investigar os métodos de pesquisa que têm sido utilizados nas publicações do Journal of Knowledge Management (JKM) no ano de 2008 e os temas relacionados com GC abordados nessas publicações. Para isso, utiliza-se uma análise bibliométrica, a qual tem sido reconhecida como uma ferramenta que possibilita observar o estado da ciência em áreas específicas por meio da produção de literatura científica. Os resultados obtidos mostram a predominância do uso de métodos quantitativos e do paradigma positivista e apontam para a oportunidade de se utilizar métodos interpretativistas nas pesquisas sobre GC. Os temas mais abordados nos artigos são: transferência de conhecimento; compartilhamento do conhecimento; inovação; criação do conhecimento; conhecimento tácito; competências; cidades do conhecimento; capital social e capital intelectual. Mesmo com as suas limitações, este trabalho contribui para a compreensão da produção científica em GC e fornece subsídios para futuras pesquisas na área. Although there is a rapid increase in the number of publications in recent years, there are many challenges to the consolidation of knowledge management (KM) as a scientific discipline. A review of the literature shows that does not exist yet a conceptual integration in KM and the lack of consensus on the definition of knowledge has led to a variety of frameworks, theories and methodological approaches. The aim of this study is to investigate the research methods that have been used in publications in the Journal of Knowledge Management (JKM) in 2008 and the related topics of KM covered in these publications. To do this, we use a bibliometric analysis, which has been recognized as a tool that allows the state of the art in specific areas through the production of scientific literature. The results show the predominance of the use of quantitative methods and the positivist paradigm and point to the opportunity of using interpretive methods in research on KM. Common themes addressed in the articles are: transfer of knowledge, knowledge sharing, innovation, knowledge creation, tacit knowledge, skills, knowledge cities, capital and intellectual capital. Even with its limitations, this study contributes to understanding the scientific production in KM and provides insights for future research in this area http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/139980 Objeto de conferencia IX Simposio sobre la Sociedad de la Información (SSI 2011) (XL JAIIO, Córdoba, 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011) A atividade de gerenciamento de desastres naturais ainda carece de ferramentas e técnicas que aprimorem a sua eficiência e eficácia, em todas as fases do seu ciclo de vida. Existem poucos estudos que abordam a aplicação das ferramentas e técnicas da gestão do conhecimento na área de desastres naturais. O presente estudo apresenta uma proposta de adoção de algumas técnicas da gestão do conhecimento, justificando a sua aplicação na área de gerenciamento de desastres naturais. A aplicação dessas técnicas pode contribuir para a melhoria dessas atividades, quer pela redução de custos e otimização dos recursos disponíveis, quer pelo aprimoramento das ações de prevenção, prontidão, resposta e recuperação de desastres naturais.; The activity of natural disaster management still lacks tools and techniques that improve their efficiency and effectiveness in all phases of its life cycle. There are few studies that address the application of tools and techniques of knowledge management in the area of natural disasters. This study presents a proposal for the adoption of some techniques of knowledge management, justifying its application in management of natural disasters. The application of these techniques can help to improve these activities, either by reducing costs and optimizing available resources, both for the improvement of prevention, preparedness, response and recovery from natural disasters. Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/139980 2011-01-01T00:00:00Z A atividade de gerenciamento de desastres naturais ainda carece de ferramentas e técnicas que aprimorem a sua eficiência e eficácia, em todas as fases do seu ciclo de vida. Existem poucos estudos que abordam a aplicação das ferramentas e técnicas da gestão do conhecimento na área de desastres naturais. O presente estudo apresenta uma proposta de adoção de algumas técnicas da gestão do conhecimento, justificando a sua aplicação na área de gerenciamento de desastres naturais. A aplicação dessas técnicas pode contribuir para a melhoria dessas atividades, quer pela redução de custos e otimização dos recursos disponíveis, quer pelo aprimoramento das ações de prevenção, prontidão, resposta e recuperação de desastres naturais. The activity of natural disaster management still lacks tools and techniques that improve their efficiency and effectiveness in all phases of its life cycle. There are few studies that address the application of tools and techniques of knowledge management in the area of natural disasters. This study presents a proposal for the adoption of some techniques of knowledge management, justifying its application in management of natural disasters. The application of these techniques can help to improve these activities, either by reducing costs and optimizing available resources, both for the improvement of prevention, preparedness, response and recovery from natural disasters.