http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/143417 Sun, 15 Nov 2026 12:22:52 GMT 2026-11-15T12:22:52Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145077 Articulo Invisible seams: notes for (another) history of Design in Argentina Arte e Investigación; no. 21 El presente trabajo recupera algunos hilos que atraviesan la investigación previa de los autores denominada Los orígenes del Diseño en la Universidad Nacional de La Plata, destinada a poner de relieve los hechos y personajes determinantes en la institucionalización de la disciplina dentro de esta casa de estudios. Siguiendo las trayectorias y la trama de vínculos personales entre los profesores Rodolfo Castagna, Daniel Almeida Curth y Héctor Cartier surgen nuevos datos en referencia a su relación con César Jannello y a sus aportes dentro de las instituciones educativas de arte porteñas en los años cuarenta. Hechos que, a la luz de la participación de estos mismos docentes en la creación de las carreras de Diseño de La Plata y Cuyo tres lustros después, no solo demuestran que ambos centros educativos se hallan hermanados en su origen, sino que permiten visibilizar el devenir de las Artes Aplicadas al Diseño dentro de la enseñanza artística nacional, abriendo nuevos caminos en la historia del Diseño en la Argentina.; The present work recovers some threads covered on a previous investigation of the authors called The Origins of Design at the National University of La Plata, aimed at highlighting the facts and determining characters in the institutionalization of the discipline within this house of studies. Following the trajectories and the plot of personal links between professors Rodolfo Castagna, Daniel Almeida Curth and Héctor Cartier, new data emerges in reference to their relationship with César Jannello and his contributions within the art educational institutions of Buenos Aires in the 1940s. Facts that, in light of the participation of these same teachers in the creation of the La Plata and Cuyo Design careers three decades later, not only show that both educational centers are twinned in their origin, but also make it possible to uncover the future of Arts Applied to Design within the national art education, opening new paths in the history of Design in Argentina. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145077 2022-01-01T00:00:00Z El presente trabajo recupera algunos hilos que atraviesan la investigación previa de los autores denominada Los orígenes del Diseño en la Universidad Nacional de La Plata, destinada a poner de relieve los hechos y personajes determinantes en la institucionalización de la disciplina dentro de esta casa de estudios. Siguiendo las trayectorias y la trama de vínculos personales entre los profesores Rodolfo Castagna, Daniel Almeida Curth y Héctor Cartier surgen nuevos datos en referencia a su relación con César Jannello y a sus aportes dentro de las instituciones educativas de arte porteñas en los años cuarenta. Hechos que, a la luz de la participación de estos mismos docentes en la creación de las carreras de Diseño de La Plata y Cuyo tres lustros después, no solo demuestran que ambos centros educativos se hallan hermanados en su origen, sino que permiten visibilizar el devenir de las Artes Aplicadas al Diseño dentro de la enseñanza artística nacional, abriendo nuevos caminos en la historia del Diseño en la Argentina. The present work recovers some threads covered on a previous investigation of the authors called The Origins of Design at the National University of La Plata, aimed at highlighting the facts and determining characters in the institutionalization of the discipline within this house of studies. Following the trajectories and the plot of personal links between professors Rodolfo Castagna, Daniel Almeida Curth and Héctor Cartier, new data emerges in reference to their relationship with César Jannello and his contributions within the art educational institutions of Buenos Aires in the 1940s. Facts that, in light of the participation of these same teachers in the creation of the La Plata and Cuyo Design careers three decades later, not only show that both educational centers are twinned in their origin, but also make it possible to uncover the future of Arts Applied to Design within the national art education, opening new paths in the history of Design in Argentina. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145075 Articulo A decolonial gaze to mexican cinema Arte e Investigación; no. 21 Este artículo se aproxima a los modos de operación del cine mexicano anteriores a la pandemia de Covid-19, con el objetivo de reflexionar sobre sus fundamentos teóricos y económico-políticos. Estos pilares son vistos desde una postura decolonial, que sustenta la percepción de una industria cinematográfica nacional como moderno-colonial. Asimismo, formula el término de «colonialidad de medios» para describir el patrón que ha guiado al sector audiovisual desde la década de 1990 en México. Este análisis se inscribe en un momento coyuntural político y social en el que apelamos a estrategias que intenten descolonizar al cine y sus prácticas. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145075 2022-01-01T00:00:00Z Este artículo se aproxima a los modos de operación del cine mexicano anteriores a la pandemia de Covid-19, con el objetivo de reflexionar sobre sus fundamentos teóricos y económico-políticos. Estos pilares son vistos desde una postura decolonial, que sustenta la percepción de una industria cinematográfica nacional como moderno-colonial. Asimismo, formula el término de «colonialidad de medios» para describir el patrón que ha guiado al sector audiovisual desde la década de 1990 en México. Este análisis se inscribe en un momento coyuntural político y social en el que apelamos a estrategias que intenten descolonizar al cine y sus prácticas. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145073 Articulo Teaching and the art archivist: on strategies for rereading with a gender perspective Arte e Investigación; no. 21 Como ya planteaba Griselda Pollock, actualmente nuestras prácticas y pensamientos generan disonancias críticas frente a la historia del arte tradicional, y es allí donde se nos habilita a «imaginar otras formas de ver y leer prácticas visuales distintas de aquellas encerradas en la formación canónica» (2007, p.141). Nos proponemos, entonces, (re)pensar estrategias y marcos teóricos, que nos posibiliten enseñar contenidos desde otras perspectivas. Intentaremos rescatar archivos de experiencias artísticas atravesadas por los géneros, que promuevan una actitud crítica, expandiendo los límites de la visualidad y generando interrogantes que permitan construir nuevos saberes por fuera de los cánones establecidos.; As Griselda Pollock has already stated, our practices and thoughts currently generate critical dissonances in the face of traditional art history, and it is there where we are enabled to «(...) imagine other ways of seeing and reading visual practices different from those enclosed in canonical training» (2007, p.141). We propose, then, to (re)think strategies and theoretical frameworks that enable us to teach content from other perspectives. We will try to rescue archives of artistic experiences crossed by genders that promote a critical attitude, expanding the limits of visuality and generating questions that allow us to construct new knowledge outside the established canons. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145073 2022-01-01T00:00:00Z Como ya planteaba Griselda Pollock, actualmente nuestras prácticas y pensamientos generan disonancias críticas frente a la historia del arte tradicional, y es allí donde se nos habilita a «imaginar otras formas de ver y leer prácticas visuales distintas de aquellas encerradas en la formación canónica» (2007, p.141). Nos proponemos, entonces, (re)pensar estrategias y marcos teóricos, que nos posibiliten enseñar contenidos desde otras perspectivas. Intentaremos rescatar archivos de experiencias artísticas atravesadas por los géneros, que promuevan una actitud crítica, expandiendo los límites de la visualidad y generando interrogantes que permitan construir nuevos saberes por fuera de los cánones establecidos. As Griselda Pollock has already stated, our practices and thoughts currently generate critical dissonances in the face of traditional art history, and it is there where we are enabled to «(...) imagine other ways of seeing and reading visual practices different from those enclosed in canonical training» (2007, p.141). We propose, then, to (re)think strategies and theoretical frameworks that enable us to teach content from other perspectives. We will try to rescue archives of artistic experiences crossed by genders that promote a critical attitude, expanding the limits of visuality and generating questions that allow us to construct new knowledge outside the established canons. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145072 Articulo Wish, scarcity and fiction: a cartographic setup on possible heavens Arte e Investigación; no. 21 ¿Qué (se) puede inventar (con) un deseo? ¿Cómo? Son los interrogantes iniciales a través de los cuales se ensayan algunas consideraciones sobre el proceso de investigación y realización de la instalación denominada Donde quiero estar. La invención de una cartografía deseante (Allaltuni, 2019). Dicha instalación se desprende de una experiencia artístico-pedagógica desarrollada en contextos de encierro en el marco de un proyecto de extensión universitaria. Se propone abordar los vínculos entre precariedad, cartografía y deseo para indagar en posibles tramas poéticas y ficcionales mediante el reconocimiento de lo que podemos considerar como intersecciones, fallas y huecos. Estas son concebidas como zonas que configuran un territorio metafórico a partir de interrelaciones, mediaciones y desplazamientos que vinculan espacio, tiempo y forma de un modo singular.; What can a wish give shape to? What can give shape to a wish? How? These are the opening questions behind the research and making process of the setup called Where I Want to Be. The Invention of a Wishful Cartography (Allaltuni, 2019). This setup is the result of a pedagogic and artistic experience within the context of imprisonment as part of a university extension project. It deals with the connection between scarcity, cartography and wish to find possible poetic and fictional webs having acknowledged what can be considered intersections, faults and gaps. It is noted that the above definitions take place in a metaphoric scenario because of interrelationships, mediations and shifts that connect space, time and shape in a unique way. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145072 2022-01-01T00:00:00Z ¿Qué (se) puede inventar (con) un deseo? ¿Cómo? Son los interrogantes iniciales a través de los cuales se ensayan algunas consideraciones sobre el proceso de investigación y realización de la instalación denominada Donde quiero estar. La invención de una cartografía deseante (Allaltuni, 2019). Dicha instalación se desprende de una experiencia artístico-pedagógica desarrollada en contextos de encierro en el marco de un proyecto de extensión universitaria. Se propone abordar los vínculos entre precariedad, cartografía y deseo para indagar en posibles tramas poéticas y ficcionales mediante el reconocimiento de lo que podemos considerar como intersecciones, fallas y huecos. Estas son concebidas como zonas que configuran un territorio metafórico a partir de interrelaciones, mediaciones y desplazamientos que vinculan espacio, tiempo y forma de un modo singular. What can a wish give shape to? What can give shape to a wish? How? These are the opening questions behind the research and making process of the setup called Where I Want to Be. The Invention of a Wishful Cartography (Allaltuni, 2019). This setup is the result of a pedagogic and artistic experience within the context of imprisonment as part of a university extension project. It deals with the connection between scarcity, cartography and wish to find possible poetic and fictional webs having acknowledged what can be considered intersections, faults and gaps. It is noted that the above definitions take place in a metaphoric scenario because of interrelationships, mediations and shifts that connect space, time and shape in a unique way. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145071 Articulo Queer ghosts: the apparent history of things Arte e Investigación; no. 21 Hora de Aventura, Twin Peaks: The Return y un detector de neutrinos en Japón, el Super-Kamiokande, funcionan como sostén para la hipótesis poética que moviliza este texto: donde hay nada, hay fantasmas. Los argumentos se hacen más tangibles al sospechar que no existe la nada por sí misma, prestando atención y desentramando aquellas condiciones, mecanismos, estrategias y sistemas que generan un efecto de nada. Por último, pone en ación un ejercicio historiográfico que mira hacia los silencios de los relatos históricos canónicos y los documentos para habilitar, allí, la invocación de fantasmas queer.; Adventure Time, Twin Pekas: The Return and a neutrino detector, the Super-Kamiokande, work as a starting point for the poetic hypothesis that moves this text: Where there is nothing, there are ghosts. Its arguments become more tangible by suspecting that there is no nothing by itself, and by paying attention and unravelling those conditions, mechanisms, strategies and systems that generate an effect of nothing. Lastly, it activates an historiographic excercise that looks into canonical history narratives and documents, to allow the invocation of queer ghosts. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145071 2022-01-01T00:00:00Z Hora de Aventura, Twin Peaks: The Return y un detector de neutrinos en Japón, el Super-Kamiokande, funcionan como sostén para la hipótesis poética que moviliza este texto: donde hay nada, hay fantasmas. Los argumentos se hacen más tangibles al sospechar que no existe la nada por sí misma, prestando atención y desentramando aquellas condiciones, mecanismos, estrategias y sistemas que generan un efecto de nada. Por último, pone en ación un ejercicio historiográfico que mira hacia los silencios de los relatos históricos canónicos y los documentos para habilitar, allí, la invocación de fantasmas queer. Adventure Time, Twin Pekas: The Return and a neutrino detector, the Super-Kamiokande, work as a starting point for the poetic hypothesis that moves this text: Where there is nothing, there are ghosts. Its arguments become more tangible by suspecting that there is no nothing by itself, and by paying attention and unravelling those conditions, mechanisms, strategies and systems that generate an effect of nothing. Lastly, it activates an historiographic excercise that looks into canonical history narratives and documents, to allow the invocation of queer ghosts. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145070 Contribucion a revista Arte e Investigación; no. 21 En memoria de Raúl Ibarra, profesor de la Cátedra de Dibujo Complementaria 1 de la Facultad de Artes, fallecido en febrero de 2021, cuya obra Lobizón en cuarentena (2020) es imagen del presente número de Arte e Investigación. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/145070 2022-01-01T00:00:00Z En memoria de Raúl Ibarra, profesor de la Cátedra de Dibujo Complementaria 1 de la Facultad de Artes, fallecido en febrero de 2021, cuya obra Lobizón en cuarentena (2020) es imagen del presente número de Arte e Investigación.