http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161787 Fri, 13 Nov 2026 03:49:10 GMT 2026-11-13T03:49:10Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161853 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Desde fines de 1983 a diciembre de 1991, un grupo de docentes del distrito de Berisso llevamos a cabo una experiencia de investigación denominada "educación o Identidad Cultural: valorización del saber cultural de la comunidad a través de la acción educativa", habiéndonos consolidado como grupo de trabajo recién a partir de 1990, pretendemos analizar las identificaciones étnicas en un barrio de Berisso y confrontarlas en el proceso de interacciones que se gestan en la escuela. Nuestro propósito es brindar un aporte a la construcción de relaciones más sólidas entre la escuela y la comunidad a la que presta su servicio. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161853 1992-01-01T00:00:00Z Desde fines de 1983 a diciembre de 1991, un grupo de docentes del distrito de Berisso llevamos a cabo una experiencia de investigación denominada "educación o Identidad Cultural: valorización del saber cultural de la comunidad a través de la acción educativa", habiéndonos consolidado como grupo de trabajo recién a partir de 1990, pretendemos analizar las identificaciones étnicas en un barrio de Berisso y confrontarlas en el proceso de interacciones que se gestan en la escuela. Nuestro propósito es brindar un aporte a la construcción de relaciones más sólidas entre la escuela y la comunidad a la que presta su servicio. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161852 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) El presente trabajo forma parte de una serie de investigaciones realizadas en el último año, investigaciones que apuntan, como objetivo final, a revalorizar el patrimonio cultural de la ciudad de la Plata. Frente a un problema de alcance municipal como lo es la pérdida del patrimonio- cultural de la mencionada ciudad comenzamos por circunscribir nuestras investigaciones al tema del arte; más específicamente, del arte del Cementerio Municipal. Desde este punto de partida, intentamos rescatar la organización particular y el valor simbólico de la arquitectura urbana. A través de la evaluación de conclusiones en trabajos previos de investigación, pudimos hallar una íntima vinculación entre el arte fúnebre y el edilicio de las partes restantes de la ciudad. Tal configuración respire un eclecticismo que es denominador común de la generación de la fundación de la ciudad, verdadero reflejo de la identidad de una época. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161852 1992-01-01T00:00:00Z El presente trabajo forma parte de una serie de investigaciones realizadas en el último año, investigaciones que apuntan, como objetivo final, a revalorizar el patrimonio cultural de la ciudad de la Plata. Frente a un problema de alcance municipal como lo es la pérdida del patrimonio- cultural de la mencionada ciudad comenzamos por circunscribir nuestras investigaciones al tema del arte; más específicamente, del arte del Cementerio Municipal. Desde este punto de partida, intentamos rescatar la organización particular y el valor simbólico de la arquitectura urbana. A través de la evaluación de conclusiones en trabajos previos de investigación, pudimos hallar una íntima vinculación entre el arte fúnebre y el edilicio de las partes restantes de la ciudad. Tal configuración respire un eclecticismo que es denominador común de la generación de la fundación de la ciudad, verdadero reflejo de la identidad de una época. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161849 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) El programa de difusión científica "De vacaciones con los dinosaurios" se inició en febrero de 1990, con la finalidad de integrar el Museo de Ciencias Naturales de La Plata con su comunidad. A través de la iniciativa de la Secretaria de Extensión Universitaria de la Facultad de Cs. Naturales y Museo se nos dió la oportunidad de crear los Talleres Infantiles de Arqueología cuyos objetivos giraron en torno de dos aspectos fundamentales: -introducir al niño en el estudio y comprensión del desarrollo cultural del pasado a través de sus restos materiales, que constituyen el patrimonio de su comunidad. -fomentar su interés y lograr su participación activa en la valorización y preservación del patrimonio arqueológico. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161849 1992-01-01T00:00:00Z El programa de difusión científica "De vacaciones con los dinosaurios" se inició en febrero de 1990, con la finalidad de integrar el Museo de Ciencias Naturales de La Plata con su comunidad. A través de la iniciativa de la Secretaria de Extensión Universitaria de la Facultad de Cs. Naturales y Museo se nos dió la oportunidad de crear los Talleres Infantiles de Arqueología cuyos objetivos giraron en torno de dos aspectos fundamentales: -introducir al niño en el estudio y comprensión del desarrollo cultural del pasado a través de sus restos materiales, que constituyen el patrimonio de su comunidad. -fomentar su interés y lograr su participación activa en la valorización y preservación del patrimonio arqueológico. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161847 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Este taller para chicos se realizó en el marco del programa "Vacaciones con loa dinosaurios" organizado por la Secretaría de Extensión de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de La Plata, con una duración de ocho horas distribuidas en cuatro días. El grupo estuvo integrado por veinte chicos de entre diez y trece años. Elegimos esta edad porque coincide con el momento en que empiezan a tratar este tema en la escuela. Objetivos: pretendíamos romper con la imagen, bastante común, de que en Argentina no hay poblaciones indígenas, o que éstas han quedado congeladas en el pasado, y llegar a plantear la identidad como resultado de un proceso histórico complejo. Además queríamos sumarnos, a través de una acción concreta, a la oposición a la celebración del Quinto Centenario. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161847 1992-01-01T00:00:00Z Este taller para chicos se realizó en el marco del programa "Vacaciones con loa dinosaurios" organizado por la Secretaría de Extensión de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de La Plata, con una duración de ocho horas distribuidas en cuatro días. El grupo estuvo integrado por veinte chicos de entre diez y trece años. Elegimos esta edad porque coincide con el momento en que empiezan a tratar este tema en la escuela. Objetivos: pretendíamos romper con la imagen, bastante común, de que en Argentina no hay poblaciones indígenas, o que éstas han quedado congeladas en el pasado, y llegar a plantear la identidad como resultado de un proceso histórico complejo. Además queríamos sumarnos, a través de una acción concreta, a la oposición a la celebración del Quinto Centenario. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161845 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Durante el último mes de noviembre, mediante la invitación y el apoyo de la Secretaría de Extensión de nuestra Facultad, llevamos a cabo dos talleres: "La Arqueología y las raíces del hombre americano” en la escuela Normal N° 2 y "El origen del hombre americano” en la escuela N° 12 de City Bell. La idea de realizar estos cursos, más allá de la transmisión de los conocimientos como resultados, es destacar el proceso de investigación como una práctica reflexiva en el que las preguntas constituyen el punto central. La modalidad taller intenta ser una alternativa a la forma de aprendizaje tradicional, se procura la transformación de un espacio donde no solo buscamos el trabajo con los alumnos en forma distinta, sino también, la integración de los docentes primarios a nuestra propuesta. Entre otros objetivos, creemos necesario destacar la importancia que representa el patrimonio heredado de nuestros antepasados, su conservación y valoración. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161845 1992-01-01T00:00:00Z Durante el último mes de noviembre, mediante la invitación y el apoyo de la Secretaría de Extensión de nuestra Facultad, llevamos a cabo dos talleres: "La Arqueología y las raíces del hombre americano” en la escuela Normal N° 2 y "El origen del hombre americano” en la escuela N° 12 de City Bell. La idea de realizar estos cursos, más allá de la transmisión de los conocimientos como resultados, es destacar el proceso de investigación como una práctica reflexiva en el que las preguntas constituyen el punto central. La modalidad taller intenta ser una alternativa a la forma de aprendizaje tradicional, se procura la transformación de un espacio donde no solo buscamos el trabajo con los alumnos en forma distinta, sino también, la integración de los docentes primarios a nuestra propuesta. Entre otros objetivos, creemos necesario destacar la importancia que representa el patrimonio heredado de nuestros antepasados, su conservación y valoración. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161842 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Cuando en 1986 unimos un Museo, el Municipio y la Administración Escolar de escuelas primarias y secundarias de la Zona Sur de Mendoza lo hicimos con el objetivo de convocar a nuestros niños a un auténtico ejercicio de democratización de la cultura, extensivo' a verificar también el comportamiento de las respectivas administraciones involucradas frente a una tarea de esto tipo. Pensábamos que era necesario revertir ese tremenda desconocimiento de lo que somos como sociedad mestiza, formada por tantas culturas y especialmente recuperar la profundidad histórica de las raíces indoamericanas. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161842 1992-01-01T00:00:00Z Cuando en 1986 unimos un Museo, el Municipio y la Administración Escolar de escuelas primarias y secundarias de la Zona Sur de Mendoza lo hicimos con el objetivo de convocar a nuestros niños a un auténtico ejercicio de democratización de la cultura, extensivo' a verificar también el comportamiento de las respectivas administraciones involucradas frente a una tarea de esto tipo. Pensábamos que era necesario revertir ese tremenda desconocimiento de lo que somos como sociedad mestiza, formada por tantas culturas y especialmente recuperar la profundidad histórica de las raíces indoamericanas. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161841 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Se analizan los resultados de una investigación referente a la distribución del conocimiento del pasado prehispánico en una comunidad del N.O. argentino, destacando la marcada desarticulación existente entre Escuela, Museo e investigación científica en la zona. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161841 1992-01-01T00:00:00Z Se analizan los resultados de una investigación referente a la distribución del conocimiento del pasado prehispánico en una comunidad del N.O. argentino, destacando la marcada desarticulación existente entre Escuela, Museo e investigación científica en la zona. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161839 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) La provincia de Santa Cruz se encuentra sumida en una grave crisis* econónica. Depende casi exclusivamente de las regalías por la extracción de petróleo y gas, situación agravada por la actual política de ajuste del gobierno nacional. Junto a esta realidad, coexiste la práctica de la ganadería ovina, cada vez nonos rentable por distintos factores, entre otros el sobrepastoreo, producción exclusiva de lana, escasa inversión y deficiente sistema de comercialización. Por ello, se están buscando nuevas formas para lograr un real aprovechamiento de las riquezas tanto naturales cono culturales que posee. Este trabajo pretende mostrar entonces, una situación que involucra a una identidad rural santacruceña fuertemente definida, utilizada cono una fuente potencial de ingresos, en respuesta a la crisis económica que sufre el campo. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161839 1992-01-01T00:00:00Z La provincia de Santa Cruz se encuentra sumida en una grave crisis* econónica. Depende casi exclusivamente de las regalías por la extracción de petróleo y gas, situación agravada por la actual política de ajuste del gobierno nacional. Junto a esta realidad, coexiste la práctica de la ganadería ovina, cada vez nonos rentable por distintos factores, entre otros el sobrepastoreo, producción exclusiva de lana, escasa inversión y deficiente sistema de comercialización. Por ello, se están buscando nuevas formas para lograr un real aprovechamiento de las riquezas tanto naturales cono culturales que posee. Este trabajo pretende mostrar entonces, una situación que involucra a una identidad rural santacruceña fuertemente definida, utilizada cono una fuente potencial de ingresos, en respuesta a la crisis económica que sufre el campo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161797 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Desde febrero de 1989 la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo dependiente de la Universidad Nacional de La Plata, organiza un programa educativo-recreativo destinado principalmente a los niños, cuyos contenidos incluyen Arqueología, Ecología, Geología y Paleontología. En el marco de dicho programa hemos dictado en cinco oportunidades el curso-taller "La vida de los dinosaurios" destinado a niños de 5 a 6 años, 7 a 9 años y de 10 a 13 años que tuvo una excelente acogida en la población local. Del balance de la rica experiencia vivida surge: que parte de la sociedad está ávida de nuevas alternativas educativas-recreativas; que desconocen parcial o en general, totalmente conceptos como patrimonio natural, fósil, evolución, etc.; que desconocen absolutamente que deben hacer ante el eventual hallazgo de un fósil en el campo; que ignoran cuál es la real importancia de un Museo de Ciencias Naturales e ignoran además cuál es el trabajo que realiza un paleontólogo y un preparador en el Museo. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161797 1992-01-01T00:00:00Z Desde febrero de 1989 la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo dependiente de la Universidad Nacional de La Plata, organiza un programa educativo-recreativo destinado principalmente a los niños, cuyos contenidos incluyen Arqueología, Ecología, Geología y Paleontología. En el marco de dicho programa hemos dictado en cinco oportunidades el curso-taller "La vida de los dinosaurios" destinado a niños de 5 a 6 años, 7 a 9 años y de 10 a 13 años que tuvo una excelente acogida en la población local. Del balance de la rica experiencia vivida surge: que parte de la sociedad está ávida de nuevas alternativas educativas-recreativas; que desconocen parcial o en general, totalmente conceptos como patrimonio natural, fósil, evolución, etc.; que desconocen absolutamente que deben hacer ante el eventual hallazgo de un fósil en el campo; que ignoran cuál es la real importancia de un Museo de Ciencias Naturales e ignoran además cuál es el trabajo que realiza un paleontólogo y un preparador en el Museo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161796 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) En el mes de febrero de 1990 llevamos adelante nuestra primera experiencia de taller para niños en el ámbito del Museo y dentro del marco del programa "De Vacaciones con los Dinosaurios" organizado por la Secretaría de Extensión de la Facultad de Ciencias Naturales de la UNLP. Desde ese entonces venimos acompañando a este programa. Nuestro trabajo procura unir el arte y la creatividad con la observación y la reflexión, con intenciones de realizar nuestra actividad como propuesta de cambio. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161796 1992-01-01T00:00:00Z En el mes de febrero de 1990 llevamos adelante nuestra primera experiencia de taller para niños en el ámbito del Museo y dentro del marco del programa "De Vacaciones con los Dinosaurios" organizado por la Secretaría de Extensión de la Facultad de Ciencias Naturales de la UNLP. Desde ese entonces venimos acompañando a este programa. Nuestro trabajo procura unir el arte y la creatividad con la observación y la reflexión, con intenciones de realizar nuestra actividad como propuesta de cambio. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161795 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) La presente comunicación intenta una aproximación al estudio del público docente del Museo Etnográfico "Juan Bautista Ambrosetti", en el marco de la reflexión sobre la relación entre instituciones sociales en las que se conforman las nociones de patrimonio cultural e identidad nacional, en este caso el museo y la escuela. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161795 1992-01-01T00:00:00Z La presente comunicación intenta una aproximación al estudio del público docente del Museo Etnográfico "Juan Bautista Ambrosetti", en el marco de la reflexión sobre la relación entre instituciones sociales en las que se conforman las nociones de patrimonio cultural e identidad nacional, en este caso el museo y la escuela. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161794 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Este trabajo tiene como objetivo esbozar, en primer lugar, algunos problemas teóricos o ideológicos que se les presentan a los docentes cuando reflexionan sobre la enseñanza de la Historia. Frente a las limitaciones que impone la manera tradicional de dictar esta materia, surge una primera conclusión global: hay que cambiar el sistema. Sin embargo, se produce una paralización frente al tiempo y esfuerzos que llevaría una codificación de la preparación profesional de los docentes. Una opción, un poco simple a primera vista, podría ser la de aprovechar algunos intersticios que el propio sistema educativo actual ofrece, sobre todo en el ámbito de la metodología. Si bien es una solución cortoplacista, la posibilidad de que los docentes se planteen maneras alternativas de enseñar temas que ya existen dentro de las currículas, podría provocar un replantaamiento a largo plazo de los supuestos teóricos o ideológicos que subyacen a la enseñanza. Este trabajo incluye algunos pensamientos generales con el fin de no limitarse a ser una propuesta más sobre cómo enseñar un tema o de ofrecer material novedoso para trabajar, sino de fomentar una reflexión más profunda de los docentes. Ya que son ellos quienes tienen en sus manos la tarea de formar identidades a través del uso del pasado, junto con los planificadores educacionales. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161794 1992-01-01T00:00:00Z Este trabajo tiene como objetivo esbozar, en primer lugar, algunos problemas teóricos o ideológicos que se les presentan a los docentes cuando reflexionan sobre la enseñanza de la Historia. Frente a las limitaciones que impone la manera tradicional de dictar esta materia, surge una primera conclusión global: hay que cambiar el sistema. Sin embargo, se produce una paralización frente al tiempo y esfuerzos que llevaría una codificación de la preparación profesional de los docentes. Una opción, un poco simple a primera vista, podría ser la de aprovechar algunos intersticios que el propio sistema educativo actual ofrece, sobre todo en el ámbito de la metodología. Si bien es una solución cortoplacista, la posibilidad de que los docentes se planteen maneras alternativas de enseñar temas que ya existen dentro de las currículas, podría provocar un replantaamiento a largo plazo de los supuestos teóricos o ideológicos que subyacen a la enseñanza. Este trabajo incluye algunos pensamientos generales con el fin de no limitarse a ser una propuesta más sobre cómo enseñar un tema o de ofrecer material novedoso para trabajar, sino de fomentar una reflexión más profunda de los docentes. Ya que son ellos quienes tienen en sus manos la tarea de formar identidades a través del uso del pasado, junto con los planificadores educacionales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161791 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Si bien puede considerarse a la gestión de José María Ramos Mejía al frente del Consejo Nocional de Educación (1908-1913) como el momento en que el nacionalismo tiende a tornarse ideología oficial del aparato educativo, en obvia y estrecha vinculación con el avance de estas ideas en el seno de la sociedad argentina de los albores del Centenario, parece pertinente sostener que la preocupación por lo nacional haya encontrado su momento fundacional hacia la década del ochenta, cuando dentro del sistema escolar comiencen a esbozarse una serie de conductas y valores que alcanzarán su desarrollo definitivo en las primeras décadas de nuestro siglo. Las líneas que siguen pretenden estudiar uno de los aspectos en que este incipiente nacionalismo se manifestó: la inquietud por la existencia de libros de texto argentinos en la escuela primaria. Aunque las conclusiones de nuestro trabajo puedan hacerse extensivas a los libros escolares un general, centraremos nuestra atención especialmente en los libros de lectura. El documento original presenta algunos defectos que no pudieron subsanarse con la digitalización. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161791 1992-01-01T00:00:00Z Si bien puede considerarse a la gestión de José María Ramos Mejía al frente del Consejo Nocional de Educación (1908-1913) como el momento en que el nacionalismo tiende a tornarse ideología oficial del aparato educativo, en obvia y estrecha vinculación con el avance de estas ideas en el seno de la sociedad argentina de los albores del Centenario, parece pertinente sostener que la preocupación por lo nacional haya encontrado su momento fundacional hacia la década del ochenta, cuando dentro del sistema escolar comiencen a esbozarse una serie de conductas y valores que alcanzarán su desarrollo definitivo en las primeras décadas de nuestro siglo. Las líneas que siguen pretenden estudiar uno de los aspectos en que este incipiente nacionalismo se manifestó: la inquietud por la existencia de libros de texto argentinos en la escuela primaria. Aunque las conclusiones de nuestro trabajo puedan hacerse extensivas a los libros escolares un general, centraremos nuestra atención especialmente en los libros de lectura. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161789 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 6 al 8 de mayo de 1992) Entre los meses de Mayo a Septiembre de 1.991 la Delegación Andina de la Dirección de Estudios Rionegrinos efectuó en el Hospital Zonal Dr. Ramón Carrillo da la ciudad de San Carlos de Bariloche un Seminario Taller de Antropología Médica para el personal de salud. El taller se efectuó debido a la demanda del personal de salud, acuciado por las dificultades que se le presentan cotidianamente en el trato con la comunidad. La mayoría de los profesionales de la salud, son formados en las Universidades de los grandes centros urbanos y al radicarse en el interior del país se enfrentan a una realidad que les es totalmente desconocida en lo referente a sus características culturales. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/161789 1992-01-01T00:00:00Z Entre los meses de Mayo a Septiembre de 1.991 la Delegación Andina de la Dirección de Estudios Rionegrinos efectuó en el Hospital Zonal Dr. Ramón Carrillo da la ciudad de San Carlos de Bariloche un Seminario Taller de Antropología Médica para el personal de salud. El taller se efectuó debido a la demanda del personal de salud, acuciado por las dificultades que se le presentan cotidianamente en el trato con la comunidad. La mayoría de los profesionales de la salud, son formados en las Universidades de los grandes centros urbanos y al radicarse en el interior del país se enfrentan a una realidad que les es totalmente desconocida en lo referente a sus características culturales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/22036 Objeto de conferencia II Jornadas-Taller: El Uso del Pasado: ¿Pasado = Identidad? (La Plata, 1992) Los arqueólogos producen discursos sobre el pasado, se considere o no a la arqueología como parte de la Historia. Una historia no consiste en la mera sucesión de acontecimientos, sino en un relato de ciertos acontecimientos considerados significativos. El discurso sobre el pasado es siempre un discurso sobre el presente, una excusa para hablar ahora de nuestro ahora. El presente condiciona nuestra visión del pasado a la vez que ésta última es utilizada en la transformación de nuestro presente. Las dimensiones ideológicas, sociales y culturales influyen sobre la manera de mirar y analizar el pasado dando lugar a diferentes visiones de la historia. Se identifican y describen tres enfoques alternativos del pasado arqueológico. Wed, 01 Jan 1992 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/22036 1992-01-01T00:00:00Z Los arqueólogos producen discursos sobre el pasado, se considere o no a la arqueología como parte de la Historia. Una historia no consiste en la mera sucesión de acontecimientos, sino en un relato de ciertos acontecimientos considerados significativos. El discurso sobre el pasado es siempre un discurso sobre el presente, una excusa para hablar ahora de nuestro ahora. El presente condiciona nuestra visión del pasado a la vez que ésta última es utilizada en la transformación de nuestro presente. Las dimensiones ideológicas, sociales y culturales influyen sobre la manera de mirar y analizar el pasado dando lugar a diferentes visiones de la historia. Se identifican y describen tres enfoques alternativos del pasado arqueológico.