http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/171095 Fri, 13 Nov 2026 12:11:22 GMT 2026-11-13T12:11:22Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/173692 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 Este trabajo recupera una experiencia de análisis de la cátedra Estudios sobre Política y Sociedad II de la Tecnicatura Superior en Comunicación Pública y Política de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. El texto "Derechos Humanos para la Democracia" escrito por la socióloga feminista Teresita de Barbieri es una de las producciones que forman parte de la bibliografía de la materia, en ese sentido la asignatura busca abordar las principales concepciones teóricas y vincularlas a las discusiones políticas y sociales vigentes; es en ese marco que desde la cursada práctica retomamos esas articulaciones para dialogar con el texto en tiempo presente y aportar al campo de la comunicación pública y política.En las siguientes líneas, retomaremos las principales miradas de la autora y las vincularemos con el contexto actual: el cumplimiento de los 40 años de Democracia ininterrumpida en la Argentina y los desafíos presentes en tiempos electorales. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/173692 2024-08-26T00:00:00Z Este trabajo recupera una experiencia de análisis de la cátedra Estudios sobre Política y Sociedad II de la Tecnicatura Superior en Comunicación Pública y Política de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. El texto "Derechos Humanos para la Democracia" escrito por la socióloga feminista Teresita de Barbieri es una de las producciones que forman parte de la bibliografía de la materia, en ese sentido la asignatura busca abordar las principales concepciones teóricas y vincularlas a las discusiones políticas y sociales vigentes; es en ese marco que desde la cursada práctica retomamos esas articulaciones para dialogar con el texto en tiempo presente y aportar al campo de la comunicación pública y política.En las siguientes líneas, retomaremos las principales miradas de la autora y las vincularemos con el contexto actual: el cumplimiento de los 40 años de Democracia ininterrumpida en la Argentina y los desafíos presentes en tiempos electorales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172325 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 Nuestros modos de hiper producción, hiper consumo e hiperdescarte han modificado las funciones ecosistémicas de nuestro Planeta. En la era del Antropoceno las acciones desmedidas de la humanidad nos afectan profundamente, pero sobre todo a los/as/es más vulnerados/as/es. Desde la perspectiva del ambientalismo popular planteamos que las problemáticas ambientales son problemáticas sociales y que, por consiguiente, son cuestiones que le atañen a los Estados-nación. La presencia estatal implica un abordaje territorial sumamente ligado a conocer no solo la geografía de los bienes naturales, sino que también lo es indagando en la historia viva de los pueblos que habitan y transitan esos espacios.Esta perspectiva no es casual, ni nueva. En nuestro país han habido presidentes/as que han abordado las problemáticas ambientales a partir de diferentes concepciones de ver el mundo. Lo ambiental se institucionalizó por primera vez en 1973 durante el tercer mandato del entonces presidente Juan Domingo Perón. A partir de este hito, el ambiente ha iniciado en un largo recorrido laberíntico bajo la órbita de diversas secretarías, ministerios y organismos del Estado argentino. La presente investigación tiene el objetivo de hacer una breve historización sobre este laberinto, entendiendo que es clave para reflexionar sobre los sentidos construidos del ambiente en los diferentes gobiernos de nuestro País. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172325 2024-08-26T00:00:00Z Nuestros modos de hiper producción, hiper consumo e hiperdescarte han modificado las funciones ecosistémicas de nuestro Planeta. En la era del Antropoceno las acciones desmedidas de la humanidad nos afectan profundamente, pero sobre todo a los/as/es más vulnerados/as/es. Desde la perspectiva del ambientalismo popular planteamos que las problemáticas ambientales son problemáticas sociales y que, por consiguiente, son cuestiones que le atañen a los Estados-nación. La presencia estatal implica un abordaje territorial sumamente ligado a conocer no solo la geografía de los bienes naturales, sino que también lo es indagando en la historia viva de los pueblos que habitan y transitan esos espacios.Esta perspectiva no es casual, ni nueva. En nuestro país han habido presidentes/as que han abordado las problemáticas ambientales a partir de diferentes concepciones de ver el mundo. Lo ambiental se institucionalizó por primera vez en 1973 durante el tercer mandato del entonces presidente Juan Domingo Perón. A partir de este hito, el ambiente ha iniciado en un largo recorrido laberíntico bajo la órbita de diversas secretarías, ministerios y organismos del Estado argentino. La presente investigación tiene el objetivo de hacer una breve historización sobre este laberinto, entendiendo que es clave para reflexionar sobre los sentidos construidos del ambiente en los diferentes gobiernos de nuestro País. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172324 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 Este resumen de póster expone un relevamiento inicial de medios de noticias en el distrito de Merlo, Buenos Aires, destacando su influencia en la comunidad y su contribución a la difusión de información. Los objetivos específicos incluyen evaluar el enfoque temático, analizar la audiencia objetivo y explorar las herramientas utilizadas por estos medios.Esta iniciativa se desprende del proyecto “Comunicación en el Oeste del conurbano: hacia un mapa territorial e identitario de los medios locales y su incidencia político cultural (1973-2023)”, dirigido por la Dra. Laura Vazquez y co-dirigido por el Dr. Cristian Secul Giusti, aprobado por Disposición UNM-SdI N° 43/22, Universidad Nacional de Moreno (UNM). Al respecto, se realizaron indagaciones en los espacios digitales de Noticias MERLO, Merlo a Diario, Noti Merlo, Merlo Real Noticias, Periódico La Verdad Merlo, Alerta Merlo, Merlo díaxdía y El Magazin de Merlo.Esta exposición visual incluye una visión integral de la función y el impacto de los medios de noticias en Merlo, subrayando su diversidad temática y su influencia en la comunidad. Estos medios desempeñan un papel fundamental en la difusión de información y la construcción de la identidad local. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172324 2024-08-26T00:00:00Z Este resumen de póster expone un relevamiento inicial de medios de noticias en el distrito de Merlo, Buenos Aires, destacando su influencia en la comunidad y su contribución a la difusión de información. Los objetivos específicos incluyen evaluar el enfoque temático, analizar la audiencia objetivo y explorar las herramientas utilizadas por estos medios.Esta iniciativa se desprende del proyecto “Comunicación en el Oeste del conurbano: hacia un mapa territorial e identitario de los medios locales y su incidencia político cultural (1973-2023)”, dirigido por la Dra. Laura Vazquez y co-dirigido por el Dr. Cristian Secul Giusti, aprobado por Disposición UNM-SdI N° 43/22, Universidad Nacional de Moreno (UNM). Al respecto, se realizaron indagaciones en los espacios digitales de Noticias MERLO, Merlo a Diario, Noti Merlo, Merlo Real Noticias, Periódico La Verdad Merlo, Alerta Merlo, Merlo díaxdía y El Magazin de Merlo.Esta exposición visual incluye una visión integral de la función y el impacto de los medios de noticias en Merlo, subrayando su diversidad temática y su influencia en la comunidad. Estos medios desempeñan un papel fundamental en la difusión de información y la construcción de la identidad local. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172323 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 El presente trabajo explora el papel de las redes sociales en la esfera pública y la política en Argentina. Aunque las redes sociales han ampliado la participación y el debate público, el estudio replantea el rol que se le ha dado a las mismas en este sentido. Para ello, examina dos casos de ciberactivismo: "Ni Una Menos" y el partido "La Libertad Avanza". Al mismo tiempo, reflexiona sobre la amplificación de la esfera pública producto del uso de redes sociales de modo masivo.Resulta de importancia repensar estas herramientas, ya que a pesar de las oportunidades que brindan las mismas, hay claros signos de persistencia en cuanto a la desigualdad en el acceso. El trabajo insta a abordar esta problemática y a considerar la participación democrática más allá del plano en el que se dan. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172323 2024-08-26T00:00:00Z El presente trabajo explora el papel de las redes sociales en la esfera pública y la política en Argentina. Aunque las redes sociales han ampliado la participación y el debate público, el estudio replantea el rol que se le ha dado a las mismas en este sentido. Para ello, examina dos casos de ciberactivismo: "Ni Una Menos" y el partido "La Libertad Avanza". Al mismo tiempo, reflexiona sobre la amplificación de la esfera pública producto del uso de redes sociales de modo masivo.Resulta de importancia repensar estas herramientas, ya que a pesar de las oportunidades que brindan las mismas, hay claros signos de persistencia en cuanto a la desigualdad en el acceso. El trabajo insta a abordar esta problemática y a considerar la participación democrática más allá del plano en el que se dan. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172322 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 En 2020, al plantearse en la provincia de Buenos Aires el desafío de las clases virtuales en el contexto de la Pandemia, se reforzó en la docencia la responsabilidad de su doble rol, social y educativo, con el objetivo puesto en la garantización del derecho a la educación de los niños y adolescentes. Ahora, parece necesario repensar los desafíos que la tecnología plantea hoy al sistema educativo del nivel medio y asumirlos como sociedad.En los últimos años, la alta disposición tecnológica se convirtió en una característica relevante de la sociedad del conocimiento, lo que se acrecentó en tiempo de pandemia, donde también quedó en evidencia la desigualdad en el acceso y las competencias sobre las tecnologías de la información y la comunicación (llamadas TIC), no sólo de los estudiantes sino también de los docentes.Los docentes se vieron obligados durante la pandemia a repensar sus clases en el marco de la virtualidad. No sólo en cómo enseñar de esta “otra forma” sino también en lo que implicaba cada una de las elecciones que tomaban. Al momento de pensar en una conferencia web, por ejemplo, no era lo mismo hacerla por Zoom o por un aulaweb de acceso gratuito.Se hizo necesario problematizar las transformaciones culturales tecnológicas y desde allí trabajarlas en el aula. Al incorporar las TIC como herramienta en la escuela, su uso debería ir más allá de lo meramente tecnológico y práctico, para hacerlo de manera reflexiva y con respuesta a los contenidos y objetivos planteados en cada materia, con momentos sincrónicos y asincrónicos, contenidos para consumo pasivo y momentos con estudiantes prosumidores (consumidores y productores de contenidos). Y es que la verdadera inclusión digital debe estar definida no sólo por la disponibilidad del soporte tecnológico sino también con utilizar el mismo de manera adecuada y competente.La escuela ya no es la que era antes de la pandemia. Entonces, es necesario revisarla. La elección de la plataforma, lo relacionado a la curación de contenidos, la privacidad, el software libre, el derecho a la propiedad intelectual (propia y ajena), los reservorios institucionales, el uso pedagógico de las herramientas, los recursos, la accesibilidad, son cuestiones que emergen a la hora de las decisiones pedagógicas pero que por desconocimiento o falta de información no siempre se les da la importancia que merecen en cuanto a su impacto en la vida personal y social de estudiantes y educadores.La continuidad pedagógica online en el marco del aislamiento por Covid fue una situación excepcional, pero precipitó buscar soluciones a un debate que ya se venía dando hace tiempo en cuanto al impacto de la mediación tecnológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, el uso responsable de la tecnología en la escuela, su lugar como herramienta educativa, y su rol social y cultural. Una búsqueda que es continua. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172322 2024-08-26T00:00:00Z En 2020, al plantearse en la provincia de Buenos Aires el desafío de las clases virtuales en el contexto de la Pandemia, se reforzó en la docencia la responsabilidad de su doble rol, social y educativo, con el objetivo puesto en la garantización del derecho a la educación de los niños y adolescentes. Ahora, parece necesario repensar los desafíos que la tecnología plantea hoy al sistema educativo del nivel medio y asumirlos como sociedad.En los últimos años, la alta disposición tecnológica se convirtió en una característica relevante de la sociedad del conocimiento, lo que se acrecentó en tiempo de pandemia, donde también quedó en evidencia la desigualdad en el acceso y las competencias sobre las tecnologías de la información y la comunicación (llamadas TIC), no sólo de los estudiantes sino también de los docentes.Los docentes se vieron obligados durante la pandemia a repensar sus clases en el marco de la virtualidad. No sólo en cómo enseñar de esta “otra forma” sino también en lo que implicaba cada una de las elecciones que tomaban. Al momento de pensar en una conferencia web, por ejemplo, no era lo mismo hacerla por Zoom o por un aulaweb de acceso gratuito.Se hizo necesario problematizar las transformaciones culturales tecnológicas y desde allí trabajarlas en el aula. Al incorporar las TIC como herramienta en la escuela, su uso debería ir más allá de lo meramente tecnológico y práctico, para hacerlo de manera reflexiva y con respuesta a los contenidos y objetivos planteados en cada materia, con momentos sincrónicos y asincrónicos, contenidos para consumo pasivo y momentos con estudiantes prosumidores (consumidores y productores de contenidos). Y es que la verdadera inclusión digital debe estar definida no sólo por la disponibilidad del soporte tecnológico sino también con utilizar el mismo de manera adecuada y competente.La escuela ya no es la que era antes de la pandemia. Entonces, es necesario revisarla. La elección de la plataforma, lo relacionado a la curación de contenidos, la privacidad, el software libre, el derecho a la propiedad intelectual (propia y ajena), los reservorios institucionales, el uso pedagógico de las herramientas, los recursos, la accesibilidad, son cuestiones que emergen a la hora de las decisiones pedagógicas pero que por desconocimiento o falta de información no siempre se les da la importancia que merecen en cuanto a su impacto en la vida personal y social de estudiantes y educadores.La continuidad pedagógica online en el marco del aislamiento por Covid fue una situación excepcional, pero precipitó buscar soluciones a un debate que ya se venía dando hace tiempo en cuanto al impacto de la mediación tecnológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, el uso responsable de la tecnología en la escuela, su lugar como herramienta educativa, y su rol social y cultural. Una búsqueda que es continua. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172321 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 El análisis del funcionamiento interno del sitio oficial de noticias del Ministerio Público Fiscal a diez años de su creación permite poner en foco las implicancias de la comunicación de las noticias judiciales en una sociedad democrática. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172321 2024-08-26T00:00:00Z El análisis del funcionamiento interno del sitio oficial de noticias del Ministerio Público Fiscal a diez años de su creación permite poner en foco las implicancias de la comunicación de las noticias judiciales en una sociedad democrática. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172320 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 En tiempos de reflexión sobre los 40 años de democracia pensar en la recuperación de historias de sujetes invisibilizades resulta fundamental. En nuestro país existen múltiples identidades sumamente relegadas en la reconstrucción de la historia, muchas veces son los propios activismos los que se encargan de generar instancias para recuperarla.Es el caso de la militancia lésbica argentina, que, a partir de la tradición de recuperación de la memoria impulsada en nuestro país por las organizaciones de derechos humanos, trabaja en la elaboración de archivos de memoria que recuperan las experiencias de vida, experiencias de militancia y de existencia de les lesbianes en nuestro país.La construcción de los archivos de memoria accesibles digitales y disponibles en la web resulta un ejercicio clave para la visibilización de las existencias silenciadas, así como una herramienta clave para la autogestión y colectivización de esos procesos. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172320 2024-08-26T00:00:00Z En tiempos de reflexión sobre los 40 años de democracia pensar en la recuperación de historias de sujetes invisibilizades resulta fundamental. En nuestro país existen múltiples identidades sumamente relegadas en la reconstrucción de la historia, muchas veces son los propios activismos los que se encargan de generar instancias para recuperarla.Es el caso de la militancia lésbica argentina, que, a partir de la tradición de recuperación de la memoria impulsada en nuestro país por las organizaciones de derechos humanos, trabaja en la elaboración de archivos de memoria que recuperan las experiencias de vida, experiencias de militancia y de existencia de les lesbianes en nuestro país.La construcción de los archivos de memoria accesibles digitales y disponibles en la web resulta un ejercicio clave para la visibilización de las existencias silenciadas, así como una herramienta clave para la autogestión y colectivización de esos procesos. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172319 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 En un mundo cada vez más conectado y digital, la comunicación se ha convertido en un factor determinante para la expresión de ideas, la creación de impacto y el cambio social. Mientras las redes sociales desempeñan un papel fundamental en esta revolución, esta charla explora por qué es crucial ir más allá y poseer tu propio sitio web personal en 2023. En este encuentro contaré mi experiencia personal de mi transcurso por la facultad y cómo eso derivó en la creación de un sitio web estudiantil, la producción de un tutorial para capacitar a otros de cómo hacer el propio y hasta la simulación de un diario digital. Demostrando que un sitio web puede ser un poderoso medio de expresión y empoderamiento. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172319 2024-08-26T00:00:00Z En un mundo cada vez más conectado y digital, la comunicación se ha convertido en un factor determinante para la expresión de ideas, la creación de impacto y el cambio social. Mientras las redes sociales desempeñan un papel fundamental en esta revolución, esta charla explora por qué es crucial ir más allá y poseer tu propio sitio web personal en 2023. En este encuentro contaré mi experiencia personal de mi transcurso por la facultad y cómo eso derivó en la creación de un sitio web estudiantil, la producción de un tutorial para capacitar a otros de cómo hacer el propio y hasta la simulación de un diario digital. Demostrando que un sitio web puede ser un poderoso medio de expresión y empoderamiento. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172318 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 En un contexto de pospandemia globalizada y veloz avance tecnológico, la pregunta por las implicancias de dicho avance sobre los modos de constitución de las subjetividades se vuelve urgente y necesario. No se trata sólo de analizar los usos, las apropiaciones, el funcionamiento y la eficacia de las tecnologías sino de comprender los supuestos que acarrea la noción de innovación tecnológica, sus modos de vinculación con lo humano y la necesidad de abordar críticamente la pregunta por la formación, ¿Qué implica formarse en y con tecnologías? A diferencia de otros saltos “cualitativos” de la humanidad, que se sostuvieron durante siglos, la cultura digital sólo lleva 40 años con nosotros y la profundidad de sus efectos ha modificado sustancialmente el modo en que percibimos el tiempo, el espacio, los vínculos, los cuerpos además de importantes cambios a nivel de lo cognitivo. ¿Cómo conocemos y cómo nos vinculamos con ese saber? es una pregunta que permite el desplazamiento hacia la dimensión de lo epistémico en relación con lo humano. Y que nos permite, comenzar a reconocer las consecuencias de la intervención tecnológica en el modo en que nos configuramos como sujetos.Nos preguntamos cómo afecta la tecnología los procesos de socialización, el modo de vincularnos con los otros y con las normas, la dislocación del lazo social tal como lo conocemos y las nuevas formas de participación e interacción ciudadana. Porque asumimos, junto a Pérez Gómez (2012) que “las tecnologías inteligentes no pueden considerarse simples vehículos que transportan la información, sino que modifican sustancialmente la manera en que el sujeto se construye a sí mismo”. Y en este marco las prácticas educativas como espacios de formación se nos vuelven evidentes, para pensar las intervenciones y sus posibles efectos. Al mismo tiempo apuntamos a pensar la noción de información en relación a los procesos de crecimiento -de “formarse”- y a la naturaleza y régimen de existencia y circulación de los conocimientos y los recursos cognitivos en las sociedades informacionales. Se trata de dejar en un segundo plano los aspectos meramente tecnológicos de esta transformación para concentrarse en sus consecuencias respecto de la definición de hombre, ya que desde allí se despliegan consecuencias directas sobre los modos de concebir la educación.Dado que la técnica y las tecnologías no son “aplicaciones” sobre la producción y los vínculos sino una zona de las relaciones sociales, buscamos reflexionar sobre la trayectoria de la noción de información en relación a las esferas donde mejor puede verse su modo productivo específico. La conversión de todo en información es un horizonte organizador donde el cerebro es maquinizado y mediatizado, en un complejo proceso de altísima relevancia cognitiva, gnoseológica, política. Si la multiplicidad de emisores informacionales asedia al quehacer cotidiano, ¿qué singularidad ofrece la educación en tiempos de sobreabundancia informativa? Desde acá partimos para volver a preguntarnos por la subjetividad, la producción de sentido social, el conocimiento, los modos de aprender, los procesos de formación y el rol de las instituciones y los y las docentes al interior de las mismas. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172318 2024-08-26T00:00:00Z En un contexto de pospandemia globalizada y veloz avance tecnológico, la pregunta por las implicancias de dicho avance sobre los modos de constitución de las subjetividades se vuelve urgente y necesario. No se trata sólo de analizar los usos, las apropiaciones, el funcionamiento y la eficacia de las tecnologías sino de comprender los supuestos que acarrea la noción de innovación tecnológica, sus modos de vinculación con lo humano y la necesidad de abordar críticamente la pregunta por la formación, ¿Qué implica formarse en y con tecnologías? A diferencia de otros saltos “cualitativos” de la humanidad, que se sostuvieron durante siglos, la cultura digital sólo lleva 40 años con nosotros y la profundidad de sus efectos ha modificado sustancialmente el modo en que percibimos el tiempo, el espacio, los vínculos, los cuerpos además de importantes cambios a nivel de lo cognitivo. ¿Cómo conocemos y cómo nos vinculamos con ese saber? es una pregunta que permite el desplazamiento hacia la dimensión de lo epistémico en relación con lo humano. Y que nos permite, comenzar a reconocer las consecuencias de la intervención tecnológica en el modo en que nos configuramos como sujetos.Nos preguntamos cómo afecta la tecnología los procesos de socialización, el modo de vincularnos con los otros y con las normas, la dislocación del lazo social tal como lo conocemos y las nuevas formas de participación e interacción ciudadana. Porque asumimos, junto a Pérez Gómez (2012) que “las tecnologías inteligentes no pueden considerarse simples vehículos que transportan la información, sino que modifican sustancialmente la manera en que el sujeto se construye a sí mismo”. Y en este marco las prácticas educativas como espacios de formación se nos vuelven evidentes, para pensar las intervenciones y sus posibles efectos. Al mismo tiempo apuntamos a pensar la noción de información en relación a los procesos de crecimiento -de “formarse”- y a la naturaleza y régimen de existencia y circulación de los conocimientos y los recursos cognitivos en las sociedades informacionales. Se trata de dejar en un segundo plano los aspectos meramente tecnológicos de esta transformación para concentrarse en sus consecuencias respecto de la definición de hombre, ya que desde allí se despliegan consecuencias directas sobre los modos de concebir la educación.Dado que la técnica y las tecnologías no son “aplicaciones” sobre la producción y los vínculos sino una zona de las relaciones sociales, buscamos reflexionar sobre la trayectoria de la noción de información en relación a las esferas donde mejor puede verse su modo productivo específico. La conversión de todo en información es un horizonte organizador donde el cerebro es maquinizado y mediatizado, en un complejo proceso de altísima relevancia cognitiva, gnoseológica, política. Si la multiplicidad de emisores informacionales asedia al quehacer cotidiano, ¿qué singularidad ofrece la educación en tiempos de sobreabundancia informativa? Desde acá partimos para volver a preguntarnos por la subjetividad, la producción de sentido social, el conocimiento, los modos de aprender, los procesos de formación y el rol de las instituciones y los y las docentes al interior de las mismas. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172317 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 En los últimos años ha ido creciendo el interés de la sociedad por los espacios digitales. Junto con el uso desmedido de la redes sociales, se puede ver un aumento de propuestas comunicacionales en ese ámbito. Influencers, blogs, programas de streaming, revistas virtuales y newsletter invaden diariamente nuestra casilla de mail o el inicio de nuestra aplicación favorita. En la actualidad todos somos productores de contenido, aunque sea de manera inconsciente. En parte, ese interés por la producción digital es lo que nos une hoy en este espacio. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172317 2024-08-26T00:00:00Z En los últimos años ha ido creciendo el interés de la sociedad por los espacios digitales. Junto con el uso desmedido de la redes sociales, se puede ver un aumento de propuestas comunicacionales en ese ámbito. Influencers, blogs, programas de streaming, revistas virtuales y newsletter invaden diariamente nuestra casilla de mail o el inicio de nuestra aplicación favorita. En la actualidad todos somos productores de contenido, aunque sea de manera inconsciente. En parte, ese interés por la producción digital es lo que nos une hoy en este espacio. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172316 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 Este trabajo analiza el proceso de organización de liberados en torno a la presentación del proyecto de ley del “Programa de reducción de la reincidencia con inclusión laboral”, llamado por ellos “Ley contra la reincidencia”. Este proyecto fue presentado por la diputada Natalia Zaracho del Frente de Todos en la Cámara de Diputados de la Nación el 23 de noviembre de 2022. Para el análisis, se retoman estudios del campo comunicacional que se complementan con testimonios de trabajadores liberados y observaciones realizadas tanto el día de la presentación como los días previos. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172316 2024-08-26T00:00:00Z Este trabajo analiza el proceso de organización de liberados en torno a la presentación del proyecto de ley del “Programa de reducción de la reincidencia con inclusión laboral”, llamado por ellos “Ley contra la reincidencia”. Este proyecto fue presentado por la diputada Natalia Zaracho del Frente de Todos en la Cámara de Diputados de la Nación el 23 de noviembre de 2022. Para el análisis, se retoman estudios del campo comunicacional que se complementan con testimonios de trabajadores liberados y observaciones realizadas tanto el día de la presentación como los días previos. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172315 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 La soberanía es un eje central en los debates contemporáneos a 40 años de democracia. Y el cuidado del ambiente toma relevancia dentro de esta temática cuando nos damos la oportunidad de pensar en el fortalecimiento de los derechos conquistados y en los que aún debemos conquistar.El acceso al agua, mientras que no es universal en nuestra patria, profundiza sobre la importancia de cuidar el ambiente, sentar soberanía sobre los territorios y repensar la propiedad de los recursos naturales para que sean, en los años venideros, bienes comunes de la tierra. La conservación y soberanía sobre la Antártida es primordial en el ciclo de la vida de los mares y de todo el planeta.Además, en este artículo, tendremos la posibilidad de repensar cómo comunican los medios los fenómenos climáticos, extraordinarios o no, y que leemos entre líneas para especializar, cada vez, la comunicación. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172315 2024-08-26T00:00:00Z La soberanía es un eje central en los debates contemporáneos a 40 años de democracia. Y el cuidado del ambiente toma relevancia dentro de esta temática cuando nos damos la oportunidad de pensar en el fortalecimiento de los derechos conquistados y en los que aún debemos conquistar.El acceso al agua, mientras que no es universal en nuestra patria, profundiza sobre la importancia de cuidar el ambiente, sentar soberanía sobre los territorios y repensar la propiedad de los recursos naturales para que sean, en los años venideros, bienes comunes de la tierra. La conservación y soberanía sobre la Antártida es primordial en el ciclo de la vida de los mares y de todo el planeta.Además, en este artículo, tendremos la posibilidad de repensar cómo comunican los medios los fenómenos climáticos, extraordinarios o no, y que leemos entre líneas para especializar, cada vez, la comunicación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172303 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 En el marco de 40 años de democracia, en el presente ensayo se propone analizar a los artistas "TRUENO" y "WOS" como dos referentes de la música actual, los cuáles reflejan un compromiso con las problemáticas sociales actuales, así como también una conmemoración por la historia político, social y económica argentina, desde sus perspectivas letras, debatiendo conceptos teóricos como el de "Dictadura" y "Meritocracia". De esta manera, se debate a la música no meramente como un proceso de escucha y goce – por parte de jóvenes en este caso – sino también como un espacio de lucha constante, apostando a continuar discutiendo sobre situaciones y momentos históricos puntuales que atraviesan a la sociedad argentina en su día a día. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172303 2024-08-26T00:00:00Z En el marco de 40 años de democracia, en el presente ensayo se propone analizar a los artistas "TRUENO" y "WOS" como dos referentes de la música actual, los cuáles reflejan un compromiso con las problemáticas sociales actuales, así como también una conmemoración por la historia político, social y económica argentina, desde sus perspectivas letras, debatiendo conceptos teóricos como el de "Dictadura" y "Meritocracia". De esta manera, se debate a la música no meramente como un proceso de escucha y goce – por parte de jóvenes en este caso – sino también como un espacio de lucha constante, apostando a continuar discutiendo sobre situaciones y momentos históricos puntuales que atraviesan a la sociedad argentina en su día a día. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172301 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 El presente texto incluye un relevamiento mediático de emisoras radiales presentes en el municipio de Merlo. Esta iniciativa se desprende del proyecto “Comunicación en el Oeste del conurbano: hacia un mapa territorial e identitario de los medios locales y su incidencia político cultural (1973-2023)”, dirigido por la Dra. Laura Vazquez y co-dirigido por el Dr. Cristian Secul Giusti, aprobado por Disposición UNM-SdI N° 43/22, Universidad Nacional de Moreno (UNM). Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172301 2024-08-26T00:00:00Z El presente texto incluye un relevamiento mediático de emisoras radiales presentes en el municipio de Merlo. Esta iniciativa se desprende del proyecto “Comunicación en el Oeste del conurbano: hacia un mapa territorial e identitario de los medios locales y su incidencia político cultural (1973-2023)”, dirigido por la Dra. Laura Vazquez y co-dirigido por el Dr. Cristian Secul Giusti, aprobado por Disposición UNM-SdI N° 43/22, Universidad Nacional de Moreno (UNM). http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172299 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 El día 24 de marzo del año 1976 se reunieron los jefes de las Fuerzas Armadas, Jorge Rafael Videla, Eduardo Massera y Orlando Agosti para dar comienzo a una de las épocas más oscuras que atravesó el país, la dictadura cívico militar eclesiástica. Irrumpieron en el gobierno de María Estela Martínez de Perón instalando lo que ellos denominaron Proceso de Reorganización Nacional, consistió en la aplicación de un modelo de Estado en el cual para llevar a cabo su plan económico, al mando de Martínez de Hoz, ejercieron represión, desapariciones, torturas, violaciones y secuestro de bebés. Desde el año 1976 hasta el año 1983 prohibieron libros, documentos, imágenes y toda forma de oposición a su forma de pensar, también impidieron que se nombrara a Juan Domingo Perón o cualquier cosa relacionada al movimiento peronista. Así como detuvieron militantes políticos, reprimieron fuertemente a personas homosexuales y transexuales. No lxs secuestraban por su orientación sexual en sí pero cuando los policías se enteraban el trato era aún peor. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172299 2024-08-26T00:00:00Z El día 24 de marzo del año 1976 se reunieron los jefes de las Fuerzas Armadas, Jorge Rafael Videla, Eduardo Massera y Orlando Agosti para dar comienzo a una de las épocas más oscuras que atravesó el país, la dictadura cívico militar eclesiástica. Irrumpieron en el gobierno de María Estela Martínez de Perón instalando lo que ellos denominaron Proceso de Reorganización Nacional, consistió en la aplicación de un modelo de Estado en el cual para llevar a cabo su plan económico, al mando de Martínez de Hoz, ejercieron represión, desapariciones, torturas, violaciones y secuestro de bebés. Desde el año 1976 hasta el año 1983 prohibieron libros, documentos, imágenes y toda forma de oposición a su forma de pensar, también impidieron que se nombrara a Juan Domingo Perón o cualquier cosa relacionada al movimiento peronista. Así como detuvieron militantes políticos, reprimieron fuertemente a personas homosexuales y transexuales. No lxs secuestraban por su orientación sexual en sí pero cuando los policías se enteraban el trato era aún peor. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172297 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 El presente trabajo se propone realizar un recorrido sobre la experiencia llevada a cabo durante el primer cuatrimestre del 2023, del Seminario Interdisciplinario de grado, denominado “Comunicación en clave ambiental”, que es coordinado por la Directora del Observatorio en Comunicación, Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, la Lic. Nathalie Iñiguez Rímoli, acompañada por un equipo de docentes e investigadores provenientes de distintas disciplinas, especialidades y espacios académicos, que aportan una mirada transversal e interdisciplinaria a la cuestión ambiental.Este es el tercer año que se brinda como seminario optativo para los estudiantes de grado y surgió como una demanda de gestión, que se evidenció en la cantidad de inscriptos, siendo más de 35 en cada año, lo que habla de un claro interés del sector estudiantil por la temática socioambiental. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172297 2024-08-26T00:00:00Z El presente trabajo se propone realizar un recorrido sobre la experiencia llevada a cabo durante el primer cuatrimestre del 2023, del Seminario Interdisciplinario de grado, denominado “Comunicación en clave ambiental”, que es coordinado por la Directora del Observatorio en Comunicación, Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, la Lic. Nathalie Iñiguez Rímoli, acompañada por un equipo de docentes e investigadores provenientes de distintas disciplinas, especialidades y espacios académicos, que aportan una mirada transversal e interdisciplinaria a la cuestión ambiental.Este es el tercer año que se brinda como seminario optativo para los estudiantes de grado y surgió como una demanda de gestión, que se evidenció en la cantidad de inscriptos, siendo más de 35 en cada año, lo que habla de un claro interés del sector estudiantil por la temática socioambiental. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172295 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 El trabajo aquí presentado es parte de una investigación cuyo objetivo es analizar las propuestas ambientales de los principales candidatos a presidente de nuestro país en las elecciones de 2023. En ese sentido, el recorte utilizado es considerar como principales candidatos a aquellos que lograron más del 1,5% de los votos en las elecciones Primarias y tienen la posibilidad de participar en las elecciones generales.. Es decir, el análisis estará abocado a investigar y dar cuenta lo dicho en materia ambiental por parte de Sergio Massa (Unión por la Patria), Patricia Bullrich (Juntos por el Cambio), Javier Milei (La Libertad Avanza), Juan Schiaretti (Hacemos por Nuestro País) y Myriam Bregman (Frente de Izquierda y de los Trabajadores Unidad). Este trabajo se aborda desde una perspectiva de comunicación/ambiente que venimos trabajando en el Observatorio en Comunicación, Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172295 2024-08-26T00:00:00Z El trabajo aquí presentado es parte de una investigación cuyo objetivo es analizar las propuestas ambientales de los principales candidatos a presidente de nuestro país en las elecciones de 2023. En ese sentido, el recorte utilizado es considerar como principales candidatos a aquellos que lograron más del 1,5% de los votos en las elecciones Primarias y tienen la posibilidad de participar en las elecciones generales.. Es decir, el análisis estará abocado a investigar y dar cuenta lo dicho en materia ambiental por parte de Sergio Massa (Unión por la Patria), Patricia Bullrich (Juntos por el Cambio), Javier Milei (La Libertad Avanza), Juan Schiaretti (Hacemos por Nuestro País) y Myriam Bregman (Frente de Izquierda y de los Trabajadores Unidad). Este trabajo se aborda desde una perspectiva de comunicación/ambiente que venimos trabajando en el Observatorio en Comunicación, Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172277 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 Decía Álvaro García Linera que “nuestro continente arrastra una situación de extrema desigualdad y si hay desigualdad extrema, hay una democracia que funciona mal. Porque hay una relación vinculante entre ambas. Así lo manifestó el ex vicepresidente de Bolivia en la Conferencia Internacional ‘Desafíos para la investigación educativa a partir de la pandemia’ organizada por el Ministerio de Educación Nacional, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales y la Internacional de la Educación para América Latina”. En este ensayo busco vincular el término democracia desde mi lectura, reflexión y experiencia como estudiante de la Tecnicatura en Comunicación Política. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172277 2024-08-26T00:00:00Z Decía Álvaro García Linera que “nuestro continente arrastra una situación de extrema desigualdad y si hay desigualdad extrema, hay una democracia que funciona mal. Porque hay una relación vinculante entre ambas. Así lo manifestó el ex vicepresidente de Bolivia en la Conferencia Internacional ‘Desafíos para la investigación educativa a partir de la pandemia’ organizada por el Ministerio de Educación Nacional, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales y la Internacional de la Educación para América Latina”. En este ensayo busco vincular el término democracia desde mi lectura, reflexión y experiencia como estudiante de la Tecnicatura en Comunicación Política. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172276 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 El presente artículo se propone analizar, a través de la técnica de análisis discursivo, los dichos negacionistas de la candidata a vicepresidenta por la Libertad Avanza, Victoria Villarruel. Para ello, se toman las categorías de tematización y cargas valorativas del léxico para mirar el corpus de análisis, compuesto por el debate vicepresidencial en el Programa «A dos voces» y las declaraciones dadas en el marco del Acto «Homenaje a las víctimas del Terrorismo», organizado por la candidata en la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172276 2024-08-26T00:00:00Z El presente artículo se propone analizar, a través de la técnica de análisis discursivo, los dichos negacionistas de la candidata a vicepresidenta por la Libertad Avanza, Victoria Villarruel. Para ello, se toman las categorías de tematización y cargas valorativas del léxico para mirar el corpus de análisis, compuesto por el debate vicepresidencial en el Programa «A dos voces» y las declaraciones dadas en el marco del Acto «Homenaje a las víctimas del Terrorismo», organizado por la candidata en la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172275 Articulo II Congreso de Comunicación Digital (CCD) y III Encuentro de Comunicación Pública y Política (ECPP) (La Plata, 2 al 6 de octubre de 2023); Actas de Periodismo y Comunicación; vol. 9, no. 1 Viernes 2 de abril de 1976. - Papá llegó de trabajar de la minera HIPASAM. Vivíamos en Sierra Grande con mamá y mis dos hermanos. Le di un abrazo a papá como siempre. No sabía que ese iba a ser el último. Cinco años tenía, en noviembre cumplía seis. La paz de una familia se vio interrumpida por cinco hombres armados dispuestos a destruir todo a su paso, y llevarse a mi papá. Mon, 26 Aug 2024 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/172275 2024-08-26T00:00:00Z Viernes 2 de abril de 1976. - Papá llegó de trabajar de la minera HIPASAM. Vivíamos en Sierra Grande con mamá y mis dos hermanos. Le di un abrazo a papá como siempre. No sabía que ese iba a ser el último. Cinco años tenía, en noviembre cumplía seis. La paz de una familia se vio interrumpida por cinco hombres armados dispuestos a destruir todo a su paso, y llevarse a mi papá.