http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/18347 XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Mon, 09 Nov 2026 16:56:16 GMT 2026-11-09T16:56:16Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19513 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación De los espacios de comunicación virtuales que pueden utilizarse al implementar e- Governance esta tesis se enfocará en la relación Gobierno-Ciudadanos (G2C). Se elige a los Gobiernos Locales como caso de análisis, debido a que estos son organismos en donde hay una estrecha relación con los ciudadanos. “Los gobiernos locales están cerca de los ciudadanos y constituyen para muchos la principal representación del gobierno. La relación de los ciudadanos y las autoridades locales tiende a ser una relación basada en la proximidad ya que los intereses en juego de ambas partes están claramente entrelazados con respecto a temas como los servicios públicos, el desarrollo urbano, la planificación escolar, los problemas del medio ambiente y la política local. Es a nivel local que el impacto de las TIC en las relaciones entre gobiernos y ciudadanos puede ser más eficaz”. [UNEne] De los diferentes canales disponibles para implementar e-Governance se ha escogido a los sitios web. Cabe destacar que estos sitios son accedidos por ciudadanos con experiencia así como por inexpertos (con poco conocimiento y dificultades para navegar por los mismos) y ambos perfiles deben tenerse en cuenta al momento de crear estos sitios. 3. SOLUCION PROPUESTA A partir del presente trabajo de tesis se propone:  Establecer un conjunto de métricas1 que permitan evaluar la calidad de un sitio web gubernamental tomando en cuenta tanto su diseño como contenido.  Proveer un listado de métricas no cumplimentadas, a los municipios interesados para que puedan mejorar la calidad de sus sitios web.  Definir un marco de medición el cual permita a través de las métricas consignadas evaluar a los sitios web obteniendo un resultado cuantitativo que exprese el grado de gobernabilidad electrónica de un sitio. Eje: Tesis Doctorales Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19513 2012-01-01T00:00:00Z De los espacios de comunicación virtuales que pueden utilizarse al implementar e- Governance esta tesis se enfocará en la relación Gobierno-Ciudadanos (G2C). Se elige a los Gobiernos Locales como caso de análisis, debido a que estos son organismos en donde hay una estrecha relación con los ciudadanos. “Los gobiernos locales están cerca de los ciudadanos y constituyen para muchos la principal representación del gobierno. La relación de los ciudadanos y las autoridades locales tiende a ser una relación basada en la proximidad ya que los intereses en juego de ambas partes están claramente entrelazados con respecto a temas como los servicios públicos, el desarrollo urbano, la planificación escolar, los problemas del medio ambiente y la política local. Es a nivel local que el impacto de las TIC en las relaciones entre gobiernos y ciudadanos puede ser más eficaz”. [UNEne] De los diferentes canales disponibles para implementar e-Governance se ha escogido a los sitios web. Cabe destacar que estos sitios son accedidos por ciudadanos con experiencia así como por inexpertos (con poco conocimiento y dificultades para navegar por los mismos) y ambos perfiles deben tenerse en cuenta al momento de crear estos sitios. 3. SOLUCION PROPUESTA A partir del presente trabajo de tesis se propone:  Establecer un conjunto de métricas1 que permitan evaluar la calidad de un sitio web gubernamental tomando en cuenta tanto su diseño como contenido.  Proveer un listado de métricas no cumplimentadas, a los municipios interesados para que puedan mejorar la calidad de sus sitios web.  Definir un marco de medición el cual permita a través de las métricas consignadas evaluar a los sitios web obteniendo un resultado cuantitativo que exprese el grado de gobernabilidad electrónica de un sitio. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19512 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Esta tesis propone formalismos para modelar la dinámica de conocimiento en bases de creencias de agentes en un sistema multi-agente, los cuales adquieren información de sus pares. Dicha dinámica es modelada por la teoría de cambio de creencias, la cuál busca mostrar como quedan constituidas las creencias de un agente después de recibir cierta información externa. Nuestra propuesta se enfoca en revisión de creencias con múltiples fuentes (Multi-Source Belief Revisión), ya que los agentes pueden recibir información a través de múltiples informantes, los cuales son agentes independientes con sus propios intereses y podrían no ser completamente fiables. Por este motivo, en esta tesis se propone la utilización de un orden parcial de informantes que representa la credibilidad de los mismos para el agente que se está modelando. El orden parcial de credibilidad entre agentes no necesita permanecer estático ya que el agente puede elegir actualizar su relación de orden parcial para reflejar una nueva percepción de la credibilidad de un informante. Es por esto que, otro de los objetivos de esta tesis es el estudio y desarrollo de técnicas y formalismos para la actualización del grado de credibilidad que se le asigna a un agente por interactuar en el marco de un sistema multi-agente. Por lo tanto, se proponen operadores de cambio, tanto para revisar las creencias de un agente, como para revisar la credibilidad que un agente tiene sobre los demás agentes del sistema. De esta manera, la investigación desarrollada también se enfoca en la caracterización y desarrollo de operadores de cambio, que permitan modelar la dinámica de la confianza y reputación de agentes en un sistema. En resumen, se propone combinar formalismos de revisión de creencias y actualización de conocimiento con técnicas de mantenimiento de confianza y reputación de agentes en un ambiente distribuido, para representar la dinámica de órdenes parciales de credibilidad. Eje: Tesis Doctorales Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19512 2012-01-01T00:00:00Z Esta tesis propone formalismos para modelar la dinámica de conocimiento en bases de creencias de agentes en un sistema multi-agente, los cuales adquieren información de sus pares. Dicha dinámica es modelada por la teoría de cambio de creencias, la cuál busca mostrar como quedan constituidas las creencias de un agente después de recibir cierta información externa. Nuestra propuesta se enfoca en revisión de creencias con múltiples fuentes (Multi-Source Belief Revisión), ya que los agentes pueden recibir información a través de múltiples informantes, los cuales son agentes independientes con sus propios intereses y podrían no ser completamente fiables. Por este motivo, en esta tesis se propone la utilización de un orden parcial de informantes que representa la credibilidad de los mismos para el agente que se está modelando. El orden parcial de credibilidad entre agentes no necesita permanecer estático ya que el agente puede elegir actualizar su relación de orden parcial para reflejar una nueva percepción de la credibilidad de un informante. Es por esto que, otro de los objetivos de esta tesis es el estudio y desarrollo de técnicas y formalismos para la actualización del grado de credibilidad que se le asigna a un agente por interactuar en el marco de un sistema multi-agente. Por lo tanto, se proponen operadores de cambio, tanto para revisar las creencias de un agente, como para revisar la credibilidad que un agente tiene sobre los demás agentes del sistema. De esta manera, la investigación desarrollada también se enfoca en la caracterización y desarrollo de operadores de cambio, que permitan modelar la dinámica de la confianza y reputación de agentes en un sistema. En resumen, se propone combinar formalismos de revisión de creencias y actualización de conocimiento con técnicas de mantenimiento de confianza y reputación de agentes en un ambiente distribuido, para representar la dinámica de órdenes parciales de credibilidad. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19511 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Esta tesis aborda el problema de ensamblado de fragmentos del genoma de un organismo mediante la utilización de técnicas metaheurísticas. La obtención de un ensamblado completo y de alta calidad de un genoma tiene implicaciones directas en la Biología y la Medicina. Esta tarea es particularmente compleja cuando se trabaja con genomas de gran tamaño, como es el caso de la mayoría de los eucariotas (animales, plantas y hongos). Razón por la cual, es sumamente necesario contar con algoritmos ensambladores que permitan obtener secuencias genómicas de alta calidad en tiempos razonables y, así, proseguir de manera segura y eficiente con las etapas subsiguientes del proyecto de genómica. Eje: Tesis Doctorales Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19511 2012-01-01T00:00:00Z Esta tesis aborda el problema de ensamblado de fragmentos del genoma de un organismo mediante la utilización de técnicas metaheurísticas. La obtención de un ensamblado completo y de alta calidad de un genoma tiene implicaciones directas en la Biología y la Medicina. Esta tarea es particularmente compleja cuando se trabaja con genomas de gran tamaño, como es el caso de la mayoría de los eucariotas (animales, plantas y hongos). Razón por la cual, es sumamente necesario contar con algoritmos ensambladores que permitan obtener secuencias genómicas de alta calidad en tiempos razonables y, así, proseguir de manera segura y eficiente con las etapas subsiguientes del proyecto de genómica. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19510 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación El objetivo práctico de este trabajo es el desarrollo, prueba, configuración y puesta en marcha de una infraestructura de red de sensores inalámbricos. Esta infraestructura a nivel piloto, debería ser utilizada en primer lugar para fines de investigación, apuntando a una visión interdisciplinaria que abarca los aspectos del hardware, software, algoritmos y datos. Se pretende demostrar que la heterogeneidad de dispositivos de pequeñas dimensiones y instalaciones piloto (testbeds) existentes, pueden unirse para formar estructuras a gran escala bien organizadas; diferentes de las grandes redes actuales, dado que permitirán una investigación cualitativa y cuantitativa a una escala mucho mayor, afrontando los cambios dinámicos de escenarios, infraestructura y composición de nodos. Las redes de sensores inalámbricos son una de las tecnologías fundamentales en la Internet del futuro, y representa la expansión de Internet al mundo real. Con esto se permite acceder a indicadores desde cualquier punto del orbe en tiempo real. Un aspecto sobresaliente de la “Internet del Futuro” es la utilización de tecnología sumamente compleja, entre las que se puede establecer la utilización de una red de sensores de una manera totalmente transparente al usuario. Con ellos tiende a favorecer la integración de las redes fijas a las nuevas tecnologías de “conectividad móvil”. El proyecto ha sido enmarcado en el nacimiento en Europa de un consorcio de instituciones bajo el nombre de WISEBED. Este consorcio está formado por la Universidad de Lübeck, Universidad de Berlín, Universidad de Braunschweig de Alemania, el Research Academic Computer Technology Institute de Grecia, la Universitat Politècnica de Catalunya de España, Universidad de Berna y la Universidad de Ginebra de Suiza, Universidad de Delft de Holanda, y la Universidad de Lancaster en el Reino Unido. WISEBED forma parte de la “Estrategia Europea para Internet del Futuro”, la que se está discutiendo a nivel nacional en Alemania y respaldada en su accionar, por la Sociedad Alemana de Informática. El proyecto aquí desarrollado ha sido imaginado como un apéndice de WISEBED, dado que el fin último es instalar, configurar y activar una red de sensores inalámbricos en la Republica Argentina, la que una vez operativa se integraría al consorcio mencionado como la primera no europea. Actualmente no existe en nuestro país una red de sensores realmente establecida que pueda servir como estación piloto para alguna inquietud de investigación y/ó desarrollo con socios nacionales y/ó extranjeros. Como consecuencia de este trabajo, se establecerá una red básica de sensores, la cual servirá para el desarrollo e investigación de distintos grupos dedicados al tema en nuestro país. Se ha considerado a este trabajo como un aporte al establecimiento de una red global de sensores donde los humanos (agentes inteligentes), y computadoras potentes interactúan con redes piloto de sensores inalámbricos, distinguiendo en la red global 3 subdominios: · Una red superior existente, donde los distintos nodos ejecutan las aplicaciones en potentes computadoras que pueden interconectarse vía Internet u otras redes globales. Los dispositivos sensores que forman una red piloto y se comunican entre sí por medio inalámbrico. · Un portal de servidores, formado por nodos que controlan las redes piloto, y permiten la interacción entre los nodos de la red superior y los dispositivos de la WSN. Los temas abordados en esta tesis son: · Modelado y simulación: La simulación es utilizada para evaluar sistemas desarrollados y a implementar en redes reales. La utilidad de los datos obtenidos depende puramente del realismo y la precisión de los modelos a implementar. Fundamentalmente se avanzan con simulaciones que simplifican la instalación de las WSNs. · Entorno de desarrollo de aplicaciones: Necesario para la corrida de las simulaciones como también desarrollo de las aplicaciones a ser instaladas en los nodos físicos existentes. · Alternativa de soporte de las WSN: la preexistencia de situaciones donde la prestación de servicios de transmisión de datos es sumamente ineficiente y provisto por una empresa de manera monopólica. Ciertas veces el servicio es inexistente en la locación del proyecto. Por ello se avanzó en la búsqueda de un soporte a la red de WSN no basada en la Red Digital Soporte de la prestadora en la región de desarrollo del trabajo. Eje: Tesis Doctorales Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19510 2012-01-01T00:00:00Z El objetivo práctico de este trabajo es el desarrollo, prueba, configuración y puesta en marcha de una infraestructura de red de sensores inalámbricos. Esta infraestructura a nivel piloto, debería ser utilizada en primer lugar para fines de investigación, apuntando a una visión interdisciplinaria que abarca los aspectos del hardware, software, algoritmos y datos. Se pretende demostrar que la heterogeneidad de dispositivos de pequeñas dimensiones y instalaciones piloto (testbeds) existentes, pueden unirse para formar estructuras a gran escala bien organizadas; diferentes de las grandes redes actuales, dado que permitirán una investigación cualitativa y cuantitativa a una escala mucho mayor, afrontando los cambios dinámicos de escenarios, infraestructura y composición de nodos. Las redes de sensores inalámbricos son una de las tecnologías fundamentales en la Internet del futuro, y representa la expansión de Internet al mundo real. Con esto se permite acceder a indicadores desde cualquier punto del orbe en tiempo real. Un aspecto sobresaliente de la “Internet del Futuro” es la utilización de tecnología sumamente compleja, entre las que se puede establecer la utilización de una red de sensores de una manera totalmente transparente al usuario. Con ellos tiende a favorecer la integración de las redes fijas a las nuevas tecnologías de “conectividad móvil”. El proyecto ha sido enmarcado en el nacimiento en Europa de un consorcio de instituciones bajo el nombre de WISEBED. Este consorcio está formado por la Universidad de Lübeck, Universidad de Berlín, Universidad de Braunschweig de Alemania, el Research Academic Computer Technology Institute de Grecia, la Universitat Politècnica de Catalunya de España, Universidad de Berna y la Universidad de Ginebra de Suiza, Universidad de Delft de Holanda, y la Universidad de Lancaster en el Reino Unido. WISEBED forma parte de la “Estrategia Europea para Internet del Futuro”, la que se está discutiendo a nivel nacional en Alemania y respaldada en su accionar, por la Sociedad Alemana de Informática. El proyecto aquí desarrollado ha sido imaginado como un apéndice de WISEBED, dado que el fin último es instalar, configurar y activar una red de sensores inalámbricos en la Republica Argentina, la que una vez operativa se integraría al consorcio mencionado como la primera no europea. Actualmente no existe en nuestro país una red de sensores realmente establecida que pueda servir como estación piloto para alguna inquietud de investigación y/ó desarrollo con socios nacionales y/ó extranjeros. Como consecuencia de este trabajo, se establecerá una red básica de sensores, la cual servirá para el desarrollo e investigación de distintos grupos dedicados al tema en nuestro país. Se ha considerado a este trabajo como un aporte al establecimiento de una red global de sensores donde los humanos (agentes inteligentes), y computadoras potentes interactúan con redes piloto de sensores inalámbricos, distinguiendo en la red global 3 subdominios: · Una red superior existente, donde los distintos nodos ejecutan las aplicaciones en potentes computadoras que pueden interconectarse vía Internet u otras redes globales. Los dispositivos sensores que forman una red piloto y se comunican entre sí por medio inalámbrico. · Un portal de servidores, formado por nodos que controlan las redes piloto, y permiten la interacción entre los nodos de la red superior y los dispositivos de la WSN. Los temas abordados en esta tesis son: · Modelado y simulación: La simulación es utilizada para evaluar sistemas desarrollados y a implementar en redes reales. La utilidad de los datos obtenidos depende puramente del realismo y la precisión de los modelos a implementar. Fundamentalmente se avanzan con simulaciones que simplifican la instalación de las WSNs. · Entorno de desarrollo de aplicaciones: Necesario para la corrida de las simulaciones como también desarrollo de las aplicaciones a ser instaladas en los nodos físicos existentes. · Alternativa de soporte de las WSN: la preexistencia de situaciones donde la prestación de servicios de transmisión de datos es sumamente ineficiente y provisto por una empresa de manera monopólica. Ciertas veces el servicio es inexistente en la locación del proyecto. Por ello se avanzó en la búsqueda de un soporte a la red de WSN no basada en la Red Digital Soporte de la prestadora en la región de desarrollo del trabajo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19509 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación La Web se ha vuelto un recurso potencialmente infinito de información, transformándose además en una herramienta imprescindible para muchas tareas de la vida diaria. Esto provocó un aumento en la cantidad de información existente en el contexto de los usuarios, que no es tenida en cuenta por los sistemas de recuperación de información actuales. En esta tesis se propone una técnica semisupervisada de recuperación de información que ayuda al usuario a recuperar información relevante para su contexto actual. El objetivo de la misma es contrarrestar la diferencia de vocabulario que pudiera existir entre el conocimiento que tiene el usuario sobre un tema y los documentos relevantes que se encuentran en la Web. Se presenta un método de aprendizaje de nuevos términos asociados a un contexto temático, a través de la identificación de términos que sean buenos descriptores y términos que sean buenos discriminadores del tópico del contexto actual del usuario. Para la evaluación del método propuesto se desarrolló un marco teórico de evaluación de mecanismos de búsqueda y, a partir de este, se implementó una plataforma de evaluación, que además permitió comparar las técnicas desarrolladas en esta tesis con otras técnicas existentes en la literatura. La evidencia experimental muestra que las mejoras alcanzadas son significativas respecto de otros trabajos publicados. Dentro de este marco se desarrollaron asimismo nuevas métricas de evaluación que benefician al material novedoso y que incorporan una medida de relación semántica entre documentos. Los algoritmos desarrollados a la largo de esta tesis evolucionan consultas de alta calidad, permitiendo recuperar recursos relevantes al contexto del usuario, e impactan positivamente en la forma en la que este interactúa con los recursos que tiene disponibles. Eje: Tesis Doctorales Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19509 2012-01-01T00:00:00Z La Web se ha vuelto un recurso potencialmente infinito de información, transformándose además en una herramienta imprescindible para muchas tareas de la vida diaria. Esto provocó un aumento en la cantidad de información existente en el contexto de los usuarios, que no es tenida en cuenta por los sistemas de recuperación de información actuales. En esta tesis se propone una técnica semisupervisada de recuperación de información que ayuda al usuario a recuperar información relevante para su contexto actual. El objetivo de la misma es contrarrestar la diferencia de vocabulario que pudiera existir entre el conocimiento que tiene el usuario sobre un tema y los documentos relevantes que se encuentran en la Web. Se presenta un método de aprendizaje de nuevos términos asociados a un contexto temático, a través de la identificación de términos que sean buenos descriptores y términos que sean buenos discriminadores del tópico del contexto actual del usuario. Para la evaluación del método propuesto se desarrolló un marco teórico de evaluación de mecanismos de búsqueda y, a partir de este, se implementó una plataforma de evaluación, que además permitió comparar las técnicas desarrolladas en esta tesis con otras técnicas existentes en la literatura. La evidencia experimental muestra que las mejoras alcanzadas son significativas respecto de otros trabajos publicados. Dentro de este marco se desarrollaron asimismo nuevas métricas de evaluación que benefician al material novedoso y que incorporan una medida de relación semántica entre documentos. Los algoritmos desarrollados a la largo de esta tesis evolucionan consultas de alta calidad, permitiendo recuperar recursos relevantes al contexto del usuario, e impactan positivamente en la forma en la que este interactúa con los recursos que tiene disponibles. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19507 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación En este trabajo se presentan los objetivos y alcances del proyecto de investigación AP/048416/11, “TIC Y Formación Web 2.0 para la Inclusión Social y el Desarrollo Sostenible”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y en el que participan investigadores de Argentina, Chile, Ecuador y España. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19507 2012-01-01T00:00:00Z En este trabajo se presentan los objetivos y alcances del proyecto de investigación AP/048416/11, “TIC Y Formación Web 2.0 para la Inclusión Social y el Desarrollo Sostenible”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y en el que participan investigadores de Argentina, Chile, Ecuador y España. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19489 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación La Informática se encuentra simultáneamente en todas partes, se entremezcla discretamente en la vida diaria a través de dispositivos integrados en los objetos cotidianos, de manera que las personas interactúan con ella de modo natural en todo tipo de situaciones y circunstancias. El impacto de la informática ubicua se produce en los diversos ambientes donde el aprendizaje tiene lugar, ya que provee información, oportunidades para compartirla y construir conocimiento posibilitando un aprendizaje ubicuo. El estudiante universitario se desenvuelve en este contexto y el docente, en el rol de guía, puede generar un ambiente de aprendizaje más creativo mediante estrategias didácticas innovadoras. La finalidad del proyecto “Informática ubicua: su aplicación en el contexto universitario” es diseñar un modelo de entorno de aprendizaje ubicuo ajustado al contexto universitario a partir de un enfoque sistémico. Para ello se analizarán cualitativa y cuantitativamente experiencias de e-learning, b-learning, p-learning en las carreras de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Santiago del Estero, como antecedentes del aprendizaje ubicuo. Además será importante estudiar el uso que los estudiantes universitarios hacen de las herramientas provistas por la informática ubicua, lo cual servirá de punto de partida para la presente investigación. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19489 2012-01-01T00:00:00Z La Informática se encuentra simultáneamente en todas partes, se entremezcla discretamente en la vida diaria a través de dispositivos integrados en los objetos cotidianos, de manera que las personas interactúan con ella de modo natural en todo tipo de situaciones y circunstancias. El impacto de la informática ubicua se produce en los diversos ambientes donde el aprendizaje tiene lugar, ya que provee información, oportunidades para compartirla y construir conocimiento posibilitando un aprendizaje ubicuo. El estudiante universitario se desenvuelve en este contexto y el docente, en el rol de guía, puede generar un ambiente de aprendizaje más creativo mediante estrategias didácticas innovadoras. La finalidad del proyecto “Informática ubicua: su aplicación en el contexto universitario” es diseñar un modelo de entorno de aprendizaje ubicuo ajustado al contexto universitario a partir de un enfoque sistémico. Para ello se analizarán cualitativa y cuantitativamente experiencias de e-learning, b-learning, p-learning en las carreras de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Santiago del Estero, como antecedentes del aprendizaje ubicuo. Además será importante estudiar el uso que los estudiantes universitarios hacen de las herramientas provistas por la informática ubicua, lo cual servirá de punto de partida para la presente investigación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19486 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación El proyecto que antecede a la presente proposición, “Determinación de los principales actores y sus roles para los cursos de EaD en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNPSJB”, nos permitió analizar a los actores en sus roles relacionados a la plataforma MOODLE y determinar las habilidades que estos deben poseer para gestionar sus actuaciones en las aulas virtuales, a partir del análisis de la bibliografía y la experiencia en la capacitación impartida. Esta propuesta permite completar el proyecto anterior. Dado que percibimos la necesidad de precisar las estrategias de uso de los distintos recursos y actividades que brinda MOODLE. Puesto que dicha plataforma propone una variada gama de posibilidades que hasta el momento no habíamos experimentado, en cuanto a recursos a disposición de los cursos y actividades a implementar durante el desarrollo de los mismos. Consideramos que se ha formado un grupo numeroso de docentes capacitados a lo largo de los tres últimos años que todos utilizan la plataforma deseosos de compartir, mejorar e incorporar nuevas propuestas a sus alumnos a través de las aulas virtuales. La investigación de las distintas estrategias de uso será especialmente enriquecedora para las prácticas docentes en el nuevo entorno, teniendo en cuenta las posibilidades que brinda en cuanto al desarrollo de las capacidades de colaboración, cooperación, autoevaluación, socialización, aprendizaje autónomo, manejo de las TIC relacionadas al ámbito de la capacitación. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19486 2012-01-01T00:00:00Z El proyecto que antecede a la presente proposición, “Determinación de los principales actores y sus roles para los cursos de EaD en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNPSJB”, nos permitió analizar a los actores en sus roles relacionados a la plataforma MOODLE y determinar las habilidades que estos deben poseer para gestionar sus actuaciones en las aulas virtuales, a partir del análisis de la bibliografía y la experiencia en la capacitación impartida. Esta propuesta permite completar el proyecto anterior. Dado que percibimos la necesidad de precisar las estrategias de uso de los distintos recursos y actividades que brinda MOODLE. Puesto que dicha plataforma propone una variada gama de posibilidades que hasta el momento no habíamos experimentado, en cuanto a recursos a disposición de los cursos y actividades a implementar durante el desarrollo de los mismos. Consideramos que se ha formado un grupo numeroso de docentes capacitados a lo largo de los tres últimos años que todos utilizan la plataforma deseosos de compartir, mejorar e incorporar nuevas propuestas a sus alumnos a través de las aulas virtuales. La investigación de las distintas estrategias de uso será especialmente enriquecedora para las prácticas docentes en el nuevo entorno, teniendo en cuenta las posibilidades que brinda en cuanto al desarrollo de las capacidades de colaboración, cooperación, autoevaluación, socialización, aprendizaje autónomo, manejo de las TIC relacionadas al ámbito de la capacitación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19483 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Se presenta la línea de investigación focalizada en el paradigma de los Objetos de Aprendizaje (OA), con los siguientes objetivos: - Investigar sobre procesos y herramientas para el diseño de OA en ambientes de aprendizaje centrados en el alumno. - Promover el desarrollo de OA en la comunidad educativa. - Determinar modelos de clasificación de OA que faciliten la secuenciación de contenidos. - Diseñar y poner en marcha un repositorio de OA. El grupo de investigación está trabajando desde 1997 en Informática Educativa y desde 2007 en este tema, en el que se pretende hacer un aporte, definiendo y creando un modelo de OA que permita que los estudiantes construyan un aprendizaje significativo y logren una competencia. Y por otro lado, concientizar, motivar y capacitar a los docentes de nuestra universidad en el desarrollo de OA y los beneficios que reportan. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19483 2012-01-01T00:00:00Z Se presenta la línea de investigación focalizada en el paradigma de los Objetos de Aprendizaje (OA), con los siguientes objetivos: - Investigar sobre procesos y herramientas para el diseño de OA en ambientes de aprendizaje centrados en el alumno. - Promover el desarrollo de OA en la comunidad educativa. - Determinar modelos de clasificación de OA que faciliten la secuenciación de contenidos. - Diseñar y poner en marcha un repositorio de OA. El grupo de investigación está trabajando desde 1997 en Informática Educativa y desde 2007 en este tema, en el que se pretende hacer un aporte, definiendo y creando un modelo de OA que permita que los estudiantes construyan un aprendizaje significativo y logren una competencia. Y por otro lado, concientizar, motivar y capacitar a los docentes de nuestra universidad en el desarrollo de OA y los beneficios que reportan. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19481 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación En la actualidad, es importante que en las universidades o instituciones de enseñanza se realicen experimentos prácticos para el aprendizaje de los conceptos asociados a la utilización de redes de computadoras. Sin embargo, disponer de laboratorios especifcos para tales tareas es costoso. En este sentido, resulta claro que para crear diferentes ambientes y desarrollar practicas asociadas a los diversos conceptos que se presentan durante las clases, es necesario contar con un amplio espectro de equipos de diversos valores (switches, routers, workstations, etc.). Por otra parte, la preparación de las practicas conlleva tiempos importantes de implementación de los ambientes. Además, los costos asociados al equipamiento citado son altos, y casi nunca se cuenta con todo lo necesario para trabajar sobre todos los escenarios que se desean plantear. En la cátedra de Redes de Computadoras del Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Computación de la Universidad Nacional del Sur, se pretende evaluar y medir los resultados académicos al utilizar el ambiente de trabajo denominado Netkit, basado en el empleo de UML (User Mode Linux), para trabajar con los alumnos en los laboratorios con que cuenta la institución. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19481 2012-01-01T00:00:00Z En la actualidad, es importante que en las universidades o instituciones de enseñanza se realicen experimentos prácticos para el aprendizaje de los conceptos asociados a la utilización de redes de computadoras. Sin embargo, disponer de laboratorios especifcos para tales tareas es costoso. En este sentido, resulta claro que para crear diferentes ambientes y desarrollar practicas asociadas a los diversos conceptos que se presentan durante las clases, es necesario contar con un amplio espectro de equipos de diversos valores (switches, routers, workstations, etc.). Por otra parte, la preparación de las practicas conlleva tiempos importantes de implementación de los ambientes. Además, los costos asociados al equipamiento citado son altos, y casi nunca se cuenta con todo lo necesario para trabajar sobre todos los escenarios que se desean plantear. En la cátedra de Redes de Computadoras del Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Computación de la Universidad Nacional del Sur, se pretende evaluar y medir los resultados académicos al utilizar el ambiente de trabajo denominado Netkit, basado en el empleo de UML (User Mode Linux), para trabajar con los alumnos en los laboratorios con que cuenta la institución. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19478 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Se presentan en este trabajo los avances y resultados en relación al subproyecto antes mencionado. En particular, se focaliza el área de TIC aplicadas en el ámbito educativo. Dentro de esta área, se abordan procesos de investigación, desarrollo, innovación y transferencia a diferentes niveles de enseñanza. Este trabajo se nutre a partir de un equipo interdisciplinario, así como también de becarios y tesistas que abordan diferentes aristas en relación a la temática central del proyecto. Se estudian los paradigmas actuales en el diseño y desarrollo de materiales educativos, las oportunidades de los procesos colaborativos mediados por TIC, el impacto que pueden ofrecer estas tecnologías en escenarios de educación especial, los modelos existentes para evaluar calidad educativa, entre otros. Se detallan aquí los objetivos, las líneas de investigación y los resultados obtenidos, en particular durante el año 2011. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19478 2012-01-01T00:00:00Z Se presentan en este trabajo los avances y resultados en relación al subproyecto antes mencionado. En particular, se focaliza el área de TIC aplicadas en el ámbito educativo. Dentro de esta área, se abordan procesos de investigación, desarrollo, innovación y transferencia a diferentes niveles de enseñanza. Este trabajo se nutre a partir de un equipo interdisciplinario, así como también de becarios y tesistas que abordan diferentes aristas en relación a la temática central del proyecto. Se estudian los paradigmas actuales en el diseño y desarrollo de materiales educativos, las oportunidades de los procesos colaborativos mediados por TIC, el impacto que pueden ofrecer estas tecnologías en escenarios de educación especial, los modelos existentes para evaluar calidad educativa, entre otros. Se detallan aquí los objetivos, las líneas de investigación y los resultados obtenidos, en particular durante el año 2011. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19476 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Actualmente se observa una utilización creciente de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para mejorar la prestación de servicios al ciudadano: EGovernment (más adecuadamente E-democracy), ELearning, E-Health, son algunos ejemplos que evidencian esta situación. Obviamente, para que los resultados obtenidos estén a la altura de las expectativas, es preciso que exista un ECitizen, es decir, un ciudadano en condiciones de utilizar de modo significativo las tecnologías que se emplean para mediar la prestación de los distintos servicios. Este proyecto busca trabajar dos líneas principales de las aplicaciones de TICs: una en temas de Gobierno Electrónico y la otra en temas de Educación mediada por Tecnología (E-Learning). El proyecto es una evolución de las experiencias previas del grupo y en ambas líneas se considera muy posible transferir resultados a la comunidad regional. Naturalmente, se seleccionan aspectos particulares de estas dos líneas que son de interés actual, y para los cuales, se cuenta con recursos humanos e infraestructura para sustentar el desarrollo del proyecto. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19476 2012-01-01T00:00:00Z Actualmente se observa una utilización creciente de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) para mejorar la prestación de servicios al ciudadano: EGovernment (más adecuadamente E-democracy), ELearning, E-Health, son algunos ejemplos que evidencian esta situación. Obviamente, para que los resultados obtenidos estén a la altura de las expectativas, es preciso que exista un ECitizen, es decir, un ciudadano en condiciones de utilizar de modo significativo las tecnologías que se emplean para mediar la prestación de los distintos servicios. Este proyecto busca trabajar dos líneas principales de las aplicaciones de TICs: una en temas de Gobierno Electrónico y la otra en temas de Educación mediada por Tecnología (E-Learning). El proyecto es una evolución de las experiencias previas del grupo y en ambas líneas se considera muy posible transferir resultados a la comunidad regional. Naturalmente, se seleccionan aspectos particulares de estas dos líneas que son de interés actual, y para los cuales, se cuenta con recursos humanos e infraestructura para sustentar el desarrollo del proyecto. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19475 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación El proyecto objeto de esta presentación, se desarrolla actualmente en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba. Ha sido presentado para su acreditación ante la Secretaría de Investigación y en Ciencia y Tecnología de esta Universidad en la convocatoria bianual 2012-2013 de proyectos I+D. Es el primer antecedente formal en esta línea de investigación aplicada a la enseñanza en Ingeniería en esta Casa de Estudios. Su mayor relevancia consiste en el impacto que se espera de él para las carreras de Ingeniería, especialmente la de Computación, tanto para el rendimiento académico de los estudiantes como para el fortalecimiento de los recursos humanos – investigadores, docentes y estudiantes- en investigación. El eje central consiste en la utilización de sistemas tutores inteligentes y aplicaciones con robots para la enseñanza de Programación en Ingeniería. Es importante destacar que tanto los integrantes de este equipo de investigación como otros docentes e investigadores de la Casa, han realizado acciones de investigación, transferencia y evaluación en la aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación como herramientas soporte para la enseñanza presencial de grado. Estas acciones se han visto favorecidas desde 2006 en el marco del Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza en Ingeniería que contempló la adquisición de un importante volumen de recursos informáticos. Por otra parte, los integrantes de este equipo cuentan además con antecedentes en el sentido específico de esta línea de investigación. Éstas son las fortalezas que alentaron a la propuesta que aquí se presenta. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19475 2012-01-01T00:00:00Z El proyecto objeto de esta presentación, se desarrolla actualmente en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba. Ha sido presentado para su acreditación ante la Secretaría de Investigación y en Ciencia y Tecnología de esta Universidad en la convocatoria bianual 2012-2013 de proyectos I+D. Es el primer antecedente formal en esta línea de investigación aplicada a la enseñanza en Ingeniería en esta Casa de Estudios. Su mayor relevancia consiste en el impacto que se espera de él para las carreras de Ingeniería, especialmente la de Computación, tanto para el rendimiento académico de los estudiantes como para el fortalecimiento de los recursos humanos – investigadores, docentes y estudiantes- en investigación. El eje central consiste en la utilización de sistemas tutores inteligentes y aplicaciones con robots para la enseñanza de Programación en Ingeniería. Es importante destacar que tanto los integrantes de este equipo de investigación como otros docentes e investigadores de la Casa, han realizado acciones de investigación, transferencia y evaluación en la aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación como herramientas soporte para la enseñanza presencial de grado. Estas acciones se han visto favorecidas desde 2006 en el marco del Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza en Ingeniería que contempló la adquisición de un importante volumen de recursos informáticos. Por otra parte, los integrantes de este equipo cuentan además con antecedentes en el sentido específico de esta línea de investigación. Éstas son las fortalezas que alentaron a la propuesta que aquí se presenta. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19473 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Un portafolio de competencias en el ámbito de los estudios universitarios es un espacio propiedad del estudiante en el que se encuentran evidencias de los procesos de aprendizaje vividos, de los hechos novedosos que observó y qué inquietaron su deseo de resguardarlos y de las calificaciones que por su relevancia para el aprendizaje rescata y recopila. Un portafolio es el conjunto de documentos, en distintos soporte, que un individuo coloca a consideración de otros (docentes, pares estudiantes, posibles empleadores, organismos que otorgan becas, y otros) para compartir su tránsito por el saber. Los estudiantes adquieren y desarrollan competencias en sus trayectos formativos universitarios incentivados por los múltiples factores que el entorno educativo, social y emocional le aportan y éstas son solo observables si logramos hacerlas evidentes. La línea de investigación que se expone muestra la metodología utilizada y la tecnología sugerida para la implementación de portafolios de competencias laborales tempranas en estudiantes universitarios. Se recolectan producciones, relatos de docentes, calificaciones con sus observaciones y todos aquellos elementos que permiten al estudiante adueñarse de su proceso de aprendizaje y a los docentes acompañarlos para que lo completen y los fortalezcan. Portafolios que evidencian no ya un tránsito curricular universitario sino la forma, el modo y el grado de avance en la adquisición de competencias laborales Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19473 2012-01-01T00:00:00Z Un portafolio de competencias en el ámbito de los estudios universitarios es un espacio propiedad del estudiante en el que se encuentran evidencias de los procesos de aprendizaje vividos, de los hechos novedosos que observó y qué inquietaron su deseo de resguardarlos y de las calificaciones que por su relevancia para el aprendizaje rescata y recopila. Un portafolio es el conjunto de documentos, en distintos soporte, que un individuo coloca a consideración de otros (docentes, pares estudiantes, posibles empleadores, organismos que otorgan becas, y otros) para compartir su tránsito por el saber. Los estudiantes adquieren y desarrollan competencias en sus trayectos formativos universitarios incentivados por los múltiples factores que el entorno educativo, social y emocional le aportan y éstas son solo observables si logramos hacerlas evidentes. La línea de investigación que se expone muestra la metodología utilizada y la tecnología sugerida para la implementación de portafolios de competencias laborales tempranas en estudiantes universitarios. Se recolectan producciones, relatos de docentes, calificaciones con sus observaciones y todos aquellos elementos que permiten al estudiante adueñarse de su proceso de aprendizaje y a los docentes acompañarlos para que lo completen y los fortalezcan. Portafolios que evidencian no ya un tránsito curricular universitario sino la forma, el modo y el grado de avance en la adquisición de competencias laborales http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19469 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Se presentan los avances de la investigación que se están realizando en las siguientes líneas: “Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)”, “Técnicas de Simulación y Modelos” y “Algoritmos Numéricos”. Continuando con el diseño de nuevas herramientas computacionales, se ha profundizado en aquellas que faciliten la toma de indicadores para la evaluación de los aprendizajes, considerando las diferentes modalidades de educación. Se inició el desarrollo de un software para el tratamiento de datos de viento para el estudio y análisis de la generación de energía eólica. También se continúa con la aplicación de la metodología de Bond Graphs en la simulación de centrales hidroeléctricas y con la implementación de algoritmos numéricos basados en el concepto de deflación. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19469 2012-01-01T00:00:00Z Se presentan los avances de la investigación que se están realizando en las siguientes líneas: “Uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)”, “Técnicas de Simulación y Modelos” y “Algoritmos Numéricos”. Continuando con el diseño de nuevas herramientas computacionales, se ha profundizado en aquellas que faciliten la toma de indicadores para la evaluación de los aprendizajes, considerando las diferentes modalidades de educación. Se inició el desarrollo de un software para el tratamiento de datos de viento para el estudio y análisis de la generación de energía eólica. También se continúa con la aplicación de la metodología de Bond Graphs en la simulación de centrales hidroeléctricas y con la implementación de algoritmos numéricos basados en el concepto de deflación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19466 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación En este trabajo se trata el problema de integrar la perspectiva tecnológica con la pedagógica, brindando una arquitectura para sistemas de blearning. Se adoptan principios educativos comprobados del enfoque centrado en la persona (person-centered approach) para impulsar procesos educativos, con utilización de la TICs de manera segura. Se propone un modelo en capas capaz de brindar soporte basado en Web para estos principios educativos. El trabajo se centra en la propuesta de una arquitectura en niveles o capas para el desarrollo de escenarios para cursos de b-learning, manteniendo la perspectiva centrada en el usuario, y utilizando un enfoque basado en patrones. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19466 2012-01-01T00:00:00Z En este trabajo se trata el problema de integrar la perspectiva tecnológica con la pedagógica, brindando una arquitectura para sistemas de blearning. Se adoptan principios educativos comprobados del enfoque centrado en la persona (person-centered approach) para impulsar procesos educativos, con utilización de la TICs de manera segura. Se propone un modelo en capas capaz de brindar soporte basado en Web para estos principios educativos. El trabajo se centra en la propuesta de una arquitectura en niveles o capas para el desarrollo de escenarios para cursos de b-learning, manteniendo la perspectiva centrada en el usuario, y utilizando un enfoque basado en patrones. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19454 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación El siguiente artículo presenta los resultados obtenidos de una línea de investigación comenzada en el año 2011 en el Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informática, LINTI, de la Facultad de Informática de la UNLP, sobre la conformación de un Repositorio Digital de Acceso Abierto a partir del material académico, presentado en el Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación, WICC 2011. Las tecnologías actuales han influido en la forma en que la gente se comunica, realiza negocios y también en la forma de enseñanza. Consecuentemente se produjo un importante cambio en el diseño y desarrollo del contenido educativo y la forma de distribución del mismo. En elearning el contenido está constituido por objetos de aprendizaje que desde su concepción ofrecen un gran potencial para la reusabilidad, adaptabilidad y escalabilidad. El uso de estándares favorece estas características y apunta a resolver el tema de la interoperabilidad. En el diseño y construcción de OAs se tienen en cuenta no sólo aspectos tecnológicos, sino también pedagógicos. Por esta razón, se analizaron dos metodologías de diseño y se aplicaron a un caso concreto basado en un curso sobre Accesibilidad Web. Los OAs implementados fueron almacenados en un repositorio digital, con el fin de resguardarlos y poder compartirlos con otras aplicaciones. Continuando en esta línea de investigación, se está realizando la integración de un LMS con el repositorio utilizado, permitiendo incrementar el uso de los OAs en la planificación y construcción de contenido educativo. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19454 2012-01-01T00:00:00Z El siguiente artículo presenta los resultados obtenidos de una línea de investigación comenzada en el año 2011 en el Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informática, LINTI, de la Facultad de Informática de la UNLP, sobre la conformación de un Repositorio Digital de Acceso Abierto a partir del material académico, presentado en el Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación, WICC 2011. Las tecnologías actuales han influido en la forma en que la gente se comunica, realiza negocios y también en la forma de enseñanza. Consecuentemente se produjo un importante cambio en el diseño y desarrollo del contenido educativo y la forma de distribución del mismo. En elearning el contenido está constituido por objetos de aprendizaje que desde su concepción ofrecen un gran potencial para la reusabilidad, adaptabilidad y escalabilidad. El uso de estándares favorece estas características y apunta a resolver el tema de la interoperabilidad. En el diseño y construcción de OAs se tienen en cuenta no sólo aspectos tecnológicos, sino también pedagógicos. Por esta razón, se analizaron dos metodologías de diseño y se aplicaron a un caso concreto basado en un curso sobre Accesibilidad Web. Los OAs implementados fueron almacenados en un repositorio digital, con el fin de resguardarlos y poder compartirlos con otras aplicaciones. Continuando en esta línea de investigación, se está realizando la integración de un LMS con el repositorio utilizado, permitiendo incrementar el uso de los OAs en la planificación y construcción de contenido educativo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19452 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación El fuerte desarrollo de la producción científica así como la significativa expansión de la oferta educativa a nivel de grado y posgrado en la región del NOA en los últimos veinticinco años, han generado una urgente necesidad de crear un eficiente y efectivo sistema institucional de Repositorio Digital (RD), el cual enmarque e incluya a las relevantes universidades de la región. Atendiendo a esto, se presenta un proyecto de investigación aplicada, financiado por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica de la Argentina (PICTO-CIN 2010), cuyo propósito consiste en definir el diseño de un Repositorio Digital de las Universidades de la Región Noroeste de Argentina (NOA). En el mismo, se plantea crear un Repositorio Digital (RD) Institucional entre las universidades de la región NOA con el objetivo de mejorar la colaboración, desarrollo, enseñanza, aprendizaje, investigación y divulgación en las mismas. Servirá también para el desarrollo de un consorcio académico, científico y tecnológico que provea una colección balanceada y actualizada de la producción de las Universidades del NOA. Las principales variables a abordar en el estudio, se refieren a los mecanismos de recuperación y utilización de documentos digitales, de acuerdo con las normas, recomendaciones y estándares vigentes; principalmente los referidos a metadatos, interoperabilidad y accesibilidad de repositorios Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19452 2012-01-01T00:00:00Z El fuerte desarrollo de la producción científica así como la significativa expansión de la oferta educativa a nivel de grado y posgrado en la región del NOA en los últimos veinticinco años, han generado una urgente necesidad de crear un eficiente y efectivo sistema institucional de Repositorio Digital (RD), el cual enmarque e incluya a las relevantes universidades de la región. Atendiendo a esto, se presenta un proyecto de investigación aplicada, financiado por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica de la Argentina (PICTO-CIN 2010), cuyo propósito consiste en definir el diseño de un Repositorio Digital de las Universidades de la Región Noroeste de Argentina (NOA). En el mismo, se plantea crear un Repositorio Digital (RD) Institucional entre las universidades de la región NOA con el objetivo de mejorar la colaboración, desarrollo, enseñanza, aprendizaje, investigación y divulgación en las mismas. Servirá también para el desarrollo de un consorcio académico, científico y tecnológico que provea una colección balanceada y actualizada de la producción de las Universidades del NOA. Las principales variables a abordar en el estudio, se refieren a los mecanismos de recuperación y utilización de documentos digitales, de acuerdo con las normas, recomendaciones y estándares vigentes; principalmente los referidos a metadatos, interoperabilidad y accesibilidad de repositorios http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19451 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación ALTERNATIVA es un proyecto internacional del programa ALFA III de la Comisión Europea, cuyo objetivo general es el de formular referentes curriculares consensuados en la comunidad de impacto del proyecto, para la formación de profesores de lenguaje, matemáticas y ciencias, abordando especialmente procesos requeridos para un desarrollo didáctico diferenciado en contextos de diversidad y apoyados con el uso de las TIC como elemento clave en el proceso. En este proyecto participan 12 socios de 8 países iberoamericanos. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19451 2012-01-01T00:00:00Z ALTERNATIVA es un proyecto internacional del programa ALFA III de la Comisión Europea, cuyo objetivo general es el de formular referentes curriculares consensuados en la comunidad de impacto del proyecto, para la formación de profesores de lenguaje, matemáticas y ciencias, abordando especialmente procesos requeridos para un desarrollo didáctico diferenciado en contextos de diversidad y apoyados con el uso de las TIC como elemento clave en el proceso. En este proyecto participan 12 socios de 8 países iberoamericanos. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19447 Objeto de conferencia XIV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Las nuevas tecnologías vienen incorporándose lentamente en las actividades de los docentes en los diferentes niveles de la educación, sobre todos si hablamos particularmente de la provincia de Catamarca. Actualmente en las escuelas de nivel primario y secundario, cuentan con muchos recursos técnicos que antes eran escasos y desactualizados, pero la capacitación de los docentes en la utilización de ellos está desfasada. Esta situación crea un problema ya que los alumnos poseen las computadoras, las escuelas tienen los dispositivos tecnológicos pero son poco utilizados en las actividades áulicas habituales. Si bien muchas de las capacitaciones son realizadas a través de diferentes organizaciones nacionales y provinciales, siempre son insuficientes para la cantidad de docentes que posee Catamarca, por otra parte, por lo general los horarios en que se realizan no permiten la asistencia masiva y atender particularmente a cada uno de los requerimientos. Por lo que a través de este proyecto trata de auxiliar a estos programas, capacitando a los docentes en sus propias escuelas y con un acompañamiento en el desarrollo de sus propias aplicaciones de contenidos áulicos. Eje: Tecnología informática aplicada en educación Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/19447 2012-01-01T00:00:00Z Las nuevas tecnologías vienen incorporándose lentamente en las actividades de los docentes en los diferentes niveles de la educación, sobre todos si hablamos particularmente de la provincia de Catamarca. Actualmente en las escuelas de nivel primario y secundario, cuentan con muchos recursos técnicos que antes eran escasos y desactualizados, pero la capacitación de los docentes en la utilización de ellos está desfasada. Esta situación crea un problema ya que los alumnos poseen las computadoras, las escuelas tienen los dispositivos tecnológicos pero son poco utilizados en las actividades áulicas habituales. Si bien muchas de las capacitaciones son realizadas a través de diferentes organizaciones nacionales y provinciales, siempre son insuficientes para la cantidad de docentes que posee Catamarca, por otra parte, por lo general los horarios en que se realizan no permiten la asistencia masiva y atender particularmente a cada uno de los requerimientos. Por lo que a través de este proyecto trata de auxiliar a estos programas, capacitando a los docentes en sus propias escuelas y con un acompañamiento en el desarrollo de sus propias aplicaciones de contenidos áulicos.