http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191986 Sat, 31 Oct 2026 15:23:07 GMT 2026-10-31T15:23:07Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191992 Articulo Econo; no. 31 Gestionar una institución pública de educación superior supone un desafío medular: poner de relieve las acciones que desde ella se realizan para fortalecer los lazos con la sociedad y, al mismo tiempo, apuntalar los rasgos identitarios que nos definen como actores de la comunidad universitaria. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191992 2026-03-01T00:00:00Z Gestionar una institución pública de educación superior supone un desafío medular: poner de relieve las acciones que desde ella se realizan para fortalecer los lazos con la sociedad y, al mismo tiempo, apuntalar los rasgos identitarios que nos definen como actores de la comunidad universitaria. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191991 Articulo Econo; no. 31 Durante los últimos años, el posgrado dejó de ser un "camino único” —especialización, maestría o doctorado en formatos prolongados y predominantemente presenciales— para convertirse en un mapa de trayectorias múltiples. La demanda se reconfigura: muchos profesionales buscan aprendizajes aplicables en menos tiempo, con cursadas compatibles con agendas laborales y posibilidades de virtualidad, sin resignar calidad. Al mismo tiempo, el crecimiento de alternativas de formación no universitaria (o no conducente a título) con propuestas cortas, credenciales de rápida obtención y fuerte orientación a habilidades específicas, consolida un fenómeno que tensiona a las instituciones tradicionales. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191991 2026-03-01T00:00:00Z Durante los últimos años, el posgrado dejó de ser un "camino único” —especialización, maestría o doctorado en formatos prolongados y predominantemente presenciales— para convertirse en un mapa de trayectorias múltiples. La demanda se reconfigura: muchos profesionales buscan aprendizajes aplicables en menos tiempo, con cursadas compatibles con agendas laborales y posibilidades de virtualidad, sin resignar calidad. Al mismo tiempo, el crecimiento de alternativas de formación no universitaria (o no conducente a título) con propuestas cortas, credenciales de rápida obtención y fuerte orientación a habilidades específicas, consolida un fenómeno que tensiona a las instituciones tradicionales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191990 Articulo Econo; no. 31 La misión de la secretaría de investigación y transferencia de la Facultad de Ciencias Económicas (UNLP) durante el período 2018– 2025 se orientó a consolidar un ecosistema científico de alta competencia, centrado en la excelencia académica y el impacto social. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191990 2026-03-01T00:00:00Z La misión de la secretaría de investigación y transferencia de la Facultad de Ciencias Económicas (UNLP) durante el período 2018– 2025 se orientó a consolidar un ecosistema científico de alta competencia, centrado en la excelencia académica y el impacto social. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191989 Articulo Econo; no. 31 En un contexto atravesado por profundas transformaciones sociales, económicas, culturales y tecnológicas, las instituciones de educación superior se ven convocadas a revisar y actualizar sus políticas académicas para responder de manera pertinente y proactiva a los desafíos contemporáneos. La gestión de la Secretaría de Asuntos Académicos (SAA) durante el período 2018–2026 se desarrolló en el marco de un proceso de reflexión estratégica que permitió identificar oportunidades, anticipar escenarios y definir líneas de acción orientadas a fortalecer la calidad y la pertinencia de la formación brindada por la facultad. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191989 2026-03-01T00:00:00Z En un contexto atravesado por profundas transformaciones sociales, económicas, culturales y tecnológicas, las instituciones de educación superior se ven convocadas a revisar y actualizar sus políticas académicas para responder de manera pertinente y proactiva a los desafíos contemporáneos. La gestión de la Secretaría de Asuntos Académicos (SAA) durante el período 2018–2026 se desarrolló en el marco de un proceso de reflexión estratégica que permitió identificar oportunidades, anticipar escenarios y definir líneas de acción orientadas a fortalecer la calidad y la pertinencia de la formación brindada por la facultad. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191988 Articulo Econo; no. 31 La extensión universitaria constituye uno de los pilares fundamentales de la universidad pública argentina y una herramienta clave para el cumplimiento de su función social. En la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), en particular, desde sus inicios en el año 1905 la extensión formó parte, junto a la docencia y la investigación, de sus tres pilares fundantes y se la concibe como un proceso educativo no formal, de doble vía, orientado a la construcción colectiva de conocimientos y a la transformación social. En este marco, la Secretaría de Extensión Universitaria (SEU) de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) asumió el desafío de fortalecer, coordinar y gestionar políticas que profundicen el vínculo entre la universidad y la comunidad, especialmente en un contexto atravesado por profundas transformaciones sociales, económicas y políticas. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191988 2026-03-01T00:00:00Z La extensión universitaria constituye uno de los pilares fundamentales de la universidad pública argentina y una herramienta clave para el cumplimiento de su función social. En la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), en particular, desde sus inicios en el año 1905 la extensión formó parte, junto a la docencia y la investigación, de sus tres pilares fundantes y se la concibe como un proceso educativo no formal, de doble vía, orientado a la construcción colectiva de conocimientos y a la transformación social. En este marco, la Secretaría de Extensión Universitaria (SEU) de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) asumió el desafío de fortalecer, coordinar y gestionar políticas que profundicen el vínculo entre la universidad y la comunidad, especialmente en un contexto atravesado por profundas transformaciones sociales, económicas y políticas. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191987 Contribucion a revista Econo; no. 31 Son muchas las sensaciones… y muy profundas. Cuando se cierra un ciclo de gestión, inevitablemente aparece una mezcla de emociones: orgullo por lo construido, gratitud por el camino recorrido y, también, una inevitable invitación a mirar hacia atrás para entender mejor lo que hemos vivido juntos. Lo primero que uno busca es contextualizar estos años. Para quienes integramos la Facultad, la misma no es una isla, ni las personas que la componen son robots que trabajan al margen de lo que ocurre en el mundo. Muy por el contrario: somos parte de una sociedad: atravesamos sus problemas, sentimos sus incertidumbres y compartimos sus desafíos. Y si algo caracterizó este período fue, justamente, un contexto desafiante, complejo y muchas veces imprevisible, marcado por al menos tres grandes hitos que atravesaron nuestra gestión y, en buena medida, la vida de toda la comunidad en general y la universitaria en particular. En primer lugar, la pandemia, que puso en pausa muchas de nuestras certezas y nos obligó, de un día para el otro, a repensar la forma en que enseñamos, aprendemos y nos vinculamos. En segundo lugar, la crisis económica, una presencia persistente en la vida de nuestro país. Basta con recordar cuántas tapas de diarios en estos años hablaron de "crisis económica”, "derrumbe económico” o "freno en la actividad”. Y, en tercer lugar, el descrédito que en algunos momentos se intentó instalar sobre la universidad pública, haciéndola aparecer injustamente, como parte de los problemas de nuestra sociedad, cuando en realidad ha sido históricamente una de las herramientas más poderosas para resolverlos. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/191987 2026-03-01T00:00:00Z Son muchas las sensaciones… y muy profundas. Cuando se cierra un ciclo de gestión, inevitablemente aparece una mezcla de emociones: orgullo por lo construido, gratitud por el camino recorrido y, también, una inevitable invitación a mirar hacia atrás para entender mejor lo que hemos vivido juntos. Lo primero que uno busca es contextualizar estos años. Para quienes integramos la Facultad, la misma no es una isla, ni las personas que la componen son robots que trabajan al margen de lo que ocurre en el mundo. Muy por el contrario: somos parte de una sociedad: atravesamos sus problemas, sentimos sus incertidumbres y compartimos sus desafíos. Y si algo caracterizó este período fue, justamente, un contexto desafiante, complejo y muchas veces imprevisible, marcado por al menos tres grandes hitos que atravesaron nuestra gestión y, en buena medida, la vida de toda la comunidad en general y la universitaria en particular. En primer lugar, la pandemia, que puso en pausa muchas de nuestras certezas y nos obligó, de un día para el otro, a repensar la forma en que enseñamos, aprendemos y nos vinculamos. En segundo lugar, la crisis económica, una presencia persistente en la vida de nuestro país. Basta con recordar cuántas tapas de diarios en estos años hablaron de "crisis económica”, "derrumbe económico” o "freno en la actividad”. Y, en tercer lugar, el descrédito que en algunos momentos se intentó instalar sobre la universidad pública, haciéndola aparecer injustamente, como parte de los problemas de nuestra sociedad, cuando en realidad ha sido históricamente una de las herramientas más poderosas para resolverlos.