Publicaciones de gestión académica universitaria

Los maricones, ¿no existen?: contextos neofascistas y discursos de odio en Grindr

Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT

Capitulo de libro https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/184221; Violencias, identidades y derechos en el discurso social. Herramientas y estrategias para el análisis discursivo Del Manzo, María Belén; Valentino, Alejandra Este trabajo tiene como objetivo reflexionar en torno a ejes centrales del proyecto de investigación "‘Cero plumas’: género, sexualidades y corporalidades en la construcción de sentidos de homosocialización en espacios on y offline” del Instituto de Investigaciones en Comunicación (IICom) de la Universidad Nacional de La Plata. En esta oportunidad, nos centraremos en analizar las representaciones y sentidos sociales condensados en los discursos de los perfiles de la aplicación de citas Grindr situados en el Gran La Plata. Los tópicos a indagar hacen énfasis en la manifestación de categorías de "odio”, "aversión" y "rechazo” a existencias y expresiones sexogenéricas que se configuren como abyectas y/o progresistas en el amplio arco representacional de los derechos humanos y el campo nacional y popular. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

Intervenciones en el campo de la salud: Reflexiones desde Trabajo Social

Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT

Libro Contreras, Mercedes; Weber Suardiaz, Clara; Zucherino, Laura El libro contribuye a generar discusiones novedosas sobre el campo de la salud y rescatar experiencias alternativas, desde una perspectiva integral que rechaza un abordaje simplificador y biologicista. Desde esta lectura, se ofrecen algunas reflexiones teórico-metodológicas que amplían y profundizan las prácticas profesionales en el ámbito sanitario. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

Las instituciones y las estrategias de cuidado en la población trans: análisis de un documental

Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT

Objeto de conferencia Institutions and care strategies for the trans population. Analysis of a documentary XII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXVII Jornadas de Investigación, XVI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, II Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional, II Encuentro de Musicoterapia (Buenos Aires, 25 al 27 de noviembre de 2020); Memorias XII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXVII Jornadas de Investigación, XVI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, II Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional, II Encuentro de Musicoterapia En el marco del proyecto de investigación (2020 - 2021) Parejas disidentes: accesibilidad y cuidado para el ejercicio de la parentalidad, nos proponemos analizar el documental Translatina dirigido por Felipe Degregori, estrenado en el año 2010, en donde muestra la brutal realidad a la que las personas trans se encuentran expuestas en América Latina. Consideramos que en el pasaje de lxs sujetxs trans por las distintas instituciones sociales está la génesis de la exclusión social, y las marcas del padecimiento que animan la producción de las subjetividades del colectivo trans.. El individuo que a su vez construye y constituye dicha sociedad, con lo cual, la subjetividad del colectivo trans, que tan claro se expresa en el documental nos invita a reflexionar acerca de la interacción que ellxs mantienen con las instituciones ordenadoras de la sociedad occidental actual y las consecuencias de esas interacciones. Consideramos a los agenciamientos que se producen en esta exclusión, no sólo como un punto de resistencia a la regulación de los cuerpos, el control de los deseos y el modelamiento hegemónico de la subjetivación, sino como una posibilidad de construir posicionamientos críticos ante las técnicas de normalización de los géneros y las sexualidades.; In the framework of the research project (2020 - 2021) Dissenting couples: accessibility and care for the exercise of parenting, we propose to analyze the documentary Translatina directed by Felipe Degregori, released in 2010, where it shows the brutal reality to the that trans people are exposed in Latin America. We consider that in the passage of the trans subjects by the different social institutions is the genesis of social exclusion, and the marks of suffering that animate the production of the subjectivities of the trans collective. The individual which in turn builds and constitutes said society, with which, the subjectivity of the trans collective, which is so clearly expressed in the documentary invites us to reflect on the interaction that they have with the ordering institutions of current western society and the consequences of those interactions. We consider the agencies that occur in this exclusion, not only as a point of resistance to the regulation of bodies, the control of desires and the hegemonic modeling of subjectivation, but as a possibility of constructing critical positions before the techniques of normalization of genders and sexualities.

Apuntes para la implementación del cupo laboral trans travesti en las universidades nacionales

Mon, 26 Jun 2023 00:00:00 GMT

Reporte tecnico Este trabajo describe y analiza diferentes dimensiones para garantizar el cupo laboral trans travesti en las universidades nacionales, en el marco del cumplimiento de lo establecido por la Ley Nacional Nº 27.636 de Promoción del Acceso al Empleo Formal para las Personas Travestis, Transexuales y Transgénero “Diana Sacayán-Lohana Berkins” (2021). Se trata de un documento técnico elaborado por integrantes de los equipos profesionales pertenencientes a las direcciones de Políticas de Género y Diversidad Sexual, y de Políticas Feministas de la UNLP como insumo para el proceso de discusión institucional en dicha universidad. En esta producción que no pretende tener carácter exhaustivo ni tampoco autosuficiente, se busca sintetizar un conjunto de consideraciones en torno del tema, en pos de viabilizar acciones positivas para el colectivo trans-travesti. Si bien se utilizan fuentes y documentos de análisis que exceden al campo del derecho, en este trabajo se busca priorizar el desarrollo de argumentos jurídicos que permitan disputar ciertas tensiones con miradas netamente administrativistas, que generalmente desconocen perspectivas diferenciales en materia de géneros y derechos humanos. En primer lugar, se sitúan este tipo de iniciativas en el entramado jurídico e institucional de nuestro país, tomando en cuenta la urgencia de abordar desde el Estado problemáticas estructurales de este colectivo. En segundo lugar, sistematiza y describe algunos avances -tanto en el ámbito de la administración pública nacional y provincial como en las universidades nacionales- que vienen desarrollándose en la materia. Por último, comparte una serie de consideraciones y adecuaciones a tener en cuenta al momento de aplicar el cupo en las universidades, visibilizando y analizando obstáculos y dificultades que se encontraron en procesos de implementación de esta política en nuestro país.

Primer diagnóstico de trayectorias educativas integrales de estudiantes de colectivos LGBTTTNB+ de la UNLP: Informe técnico

Mon, 15 May 2023 00:00:00 GMT

Reporte tecnico Desde la Secretaría de Derechos Humanos y Políticas de Igualdad, nos propusimos realizar el primer diagnóstico de trayectorias educativas integrales de estudiantes de grado pertenecientes al colectivo LGBTTNB+ de la UNLP, en el marco del Programa de Acompañamiento Educativo Transfeminista (P.A.E.T). En la actualidad, la planificación y ejecución de políticas universitarias orientadas a desarrollar herramientas de acompañamiento integral a personas de las disidencias sexo-genéricas, resulta compleja debido a la falta de estudios que recuperen sus experiencias, saberes y necesidades en el marco de las instituciones de educación superior. Relevar y analizar dicha información es un trabajo necesario para implementar dispositivos capaces de incidir sobre los vectores de desigualdad y sobre las formas de violencias que les afectan de manera diferencial. En tal sentido, compartimos una serie de lineamientos de trabajo que nos permitan avanzar en la configuración de una universidad pública, igualitaria y libre de violencias Estos lineamientos surgen de la realización de una primera lectura sobre trayectos educativos y experiencias de quienes son parte de las disidencias sexo-genéricas en nuestra universidad, sistematizada en el presente Informe diagnóstico que identifica limitaciones y posibilidades institucionales, para contribuir al ingreso, permanencia y egreso, y materializar el acceso efectivo al derecho a la educación superior de estas personas. La elaboración de este diagnóstico fue posible a partir del aporte de las redes transfeministas tejidas dentro de la UNLP; por eso, agradecemos a los equipos de gestión y de trabajo de las distintas facultades que fueron parte del proceso, así como a cada unx de lxs estudiantes que dispuso de su tiempo para compartir aspectos de sus experiencias en el marco del relevamiento y, en algunos casos, participar de la entrevista posterior. Interesa destacar por un lado, que los lineamientos sugeridos en las conclusiones del documento, surgen de un trabajo respetuoso de los testimonios y propuestas relevados, puestos en diálogo con el plexo normativo de DD.HH vigente, especialmente la Ley Nacional de Identidad de Género. Y por otro, que los mismos son construidos desde un posicionamiento que abreva en la perspectiva transfeminista lo cual implica, en primer lugar, cuestionar el estatuto hegemónico del sujeto del feminismo y reconocer en la escena pública y en la constitución de las agendas de género, las trayectorias vitales de otras corporalidades, identidades y existencias. Esperamos que este primer insumo pueda ser enriquecido y sirva de puntapié para seguir tramando propuestas colectivas para el acceso efectivo de todos - todas - todes en la universidad pública. Este material constituye un documento técnico que busca aportar al diseño de políticas orientadas a problematizar la heterocisnormatividad de la institución universitaria, y desarrollar políticas activas para la inclusión efectiva de las personas LGBTTINB+. Fue elaborado en el marco del PAET (Programa de Acompañamiento Educativo Transfeminista) bajo la coordinación conjunta de las Direcciones de Políticas de Género y Diversidad Sexual y de Políticas Feminsitas de la UNLP.

Transversalizar la perspectiva de género: Aportes desde una experiencia colectiva en el ingreso universitario

Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT

Libro Cruz, Verónica; López, María Noelia; Luquet, Candela Este libro compila una serie de materiales pedagógico-didácticos producidos por el equipo docente del Seminario de posgrado “Transversalización de la Perspectiva Crítica de Género en las Políticas de Ingreso Universitario”, organizado por la Prosecretaria de Derechos Humanos –bajo la coordinación técnica de la Dirección de Género y Diversidad–, en articulación con la Dirección de Capacitación y Docencia dependiente de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata. El Seminario tuvo lugar durante el segundo semestre de 2020, y convocó a docentes y equipos de trabajo vinculados a la implementación de las políticas de ingreso de las distintas unidades académicas. El mismo fue desarrollado con el propósito institucional de fortalecer la presencia de los debates en torno a los derechos humanos, y al género en particular, en la currícula universitaria y especialmente su transversalización en los cursos introductorios, como estrategia que contribuye a promover una Universidad más igualitaria y libre de violencias por razones de género. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

Travar el saber: Educación de personas trans y travestis en Argentina: relatos en primera persona

Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT

Libro Martínez, Juliana; Vidal Ortiz, Salvador Travar el saber recoge las experiencias de personas travestis y trans en espacios educativos a través de narrativas en primera persona. El libro se centra en el trabajo de tres organizaciones pioneras en estos esfuerzos: el Bachillerato Popular Trans Mocha Celis, OTRANS Argentina y la Universidad Nacional de Avellaneda. Travar el saber es una frase asociada a Lohana Berkins, una de las principales referentas de movimientos sociales y militancias trans y travesti. Berkins lo define así: "cuando una trava va a la universidad, cambia la vida de la trans; cuando muchas travas van a la universidad, cambia la institución". Este libro cristaliza la importancia de este cambio estructural, señalando el impacto de factores como la aceptación familiar, el acceso al trabajo, y el estatus migratorio, entre otros. Travar el saber evoca la lucha histórica y el anhelo revolucionario de este colectivo, no por la inclusión dentro de un sistema excluyente, sino por la transformación radical de las categorías e instituciones que lo sostienen y reproducen; entre ellas, de manera principal, la educación. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)

Identidad y cuerpo en la trama dɇl sujetø sexo-generizadø: Del psicoanálisis norteamericano a Judith Butler

Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT

Libro Las categorías de Identidad de Género y Cuerpo, en su complejo y enredado interjuego, operan de modo subterráneo a partir de sentidos naturalizados que alimentan la patologización, la inferiorización y la exclusión de aquellas personas cuyas expresiones no son decodificadas bajo los principios de coherencia o autenticidad. Este libro ofrece un recorrido por diferentes miradas teóricas pertenecientes al contexto norteamericano contemporáneo. El abordaje realizado tiende a localizar nudos problemáticos y develar supuestos que participan en la sedimentación de las normas sociales a partir de las cuales toda localización sexo-genérica cobra existencia en función de su mayor o menor desajuste respecto a lo esperable. La riqueza de la perspectiva ofrecida se encuentra en el recorrido más que en la segmentación de sus contenidos. En última instancia, se trata de una cartografía posible que invita a recorrer un territorio complejo. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP)