http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25928 Sun, 15 Nov 2026 07:53:00 GMT 2026-11-15T07:53:00Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25958 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 El alto porcentaje de penetración de la televisión en Colombia, así como el rápido despliegue que tendrá la Televisión Digital en el país los próximos años, tras el apagón analógico, hace necesario estudiar la Usabilidad de las aplicaciones pertenecientes a este medio de interacción, la cual es una característica de calidad fundamental para el éxito de dichas aplicaciones. La usabilidad es un concepto que incluye un conjunto de métricas y métodos con el objetivo de obtener sistemas fáciles de usar y de aprender. Los métodos de evaluación de usabilidad - MEU, que permiten medir los atributos de la usabilidad, son bastante diversos. Su realización depende de variables como: costos, disponibilidad de tiempo, recursos humanos, etc. Un buen número de MEU pueden ser realizados para evaluar aplicaciones de Televisión Digital Interactiva – TDi, pero la incógnita está en el nivel de información que obtiene cada uno de estos y/o la combinación de unos con otros. Este artículo presenta el análisis de un conjunto de MEU realizados sobre aplicaciones TDi, estableciendo una propuesta metodológica de evaluación de usabilidad, con el objetivo de obtener la mayor cantidad de información relevante sobre este tipo de aplicaciones. Mon, 04 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25958 2013-03-04T00:00:00Z El alto porcentaje de penetración de la televisión en Colombia, así como el rápido despliegue que tendrá la Televisión Digital en el país los próximos años, tras el apagón analógico, hace necesario estudiar la Usabilidad de las aplicaciones pertenecientes a este medio de interacción, la cual es una característica de calidad fundamental para el éxito de dichas aplicaciones. La usabilidad es un concepto que incluye un conjunto de métricas y métodos con el objetivo de obtener sistemas fáciles de usar y de aprender. Los métodos de evaluación de usabilidad - MEU, que permiten medir los atributos de la usabilidad, son bastante diversos. Su realización depende de variables como: costos, disponibilidad de tiempo, recursos humanos, etc. Un buen número de MEU pueden ser realizados para evaluar aplicaciones de Televisión Digital Interactiva – TDi, pero la incógnita está en el nivel de información que obtiene cada uno de estos y/o la combinación de unos con otros. Este artículo presenta el análisis de un conjunto de MEU realizados sobre aplicaciones TDi, estableciendo una propuesta metodológica de evaluación de usabilidad, con el objetivo de obtener la mayor cantidad de información relevante sobre este tipo de aplicaciones. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25957 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 No Brasil o alcance da tecnologia da informação ainda é um problema social, onde uma minoria da população pode usufruir de seus benefícios. No entanto, a televisão está presente em 95% dos lares e o governo federal está realizando o processo de transição do sinal analógico para digital. Por outro lado, o aumento da expectativa de vida da população faz com que a sociedade repense toda sua estrutura, a fim de que estes cidadãos continuem exercendo seus papéis de forma ativa e com bem-estar. E, porque não utilizar a televisão como suporte a essa demanda, uma vez que ela está presente na maioria dos lares e os idosos interagem com a mesma em seu cotidiano. O presente artigo apresenta o panorama da TV digital, suas características, bem como, orientações de usabilidade e acessibilidade para a construção de aplicativos com o foco nos usuários idosos Mon, 04 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25957 2013-03-04T00:00:00Z No Brasil o alcance da tecnologia da informação ainda é um problema social, onde uma minoria da população pode usufruir de seus benefícios. No entanto, a televisão está presente em 95% dos lares e o governo federal está realizando o processo de transição do sinal analógico para digital. Por outro lado, o aumento da expectativa de vida da população faz com que a sociedade repense toda sua estrutura, a fim de que estes cidadãos continuem exercendo seus papéis de forma ativa e com bem-estar. E, porque não utilizar a televisão como suporte a essa demanda, uma vez que ela está presente na maioria dos lares e os idosos interagem com a mesma em seu cotidiano. O presente artigo apresenta o panorama da TV digital, suas características, bem como, orientações de usabilidade e acessibilidade para a construção de aplicativos com o foco nos usuários idosos http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25956 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 The evolution of Television as a source of information has reached the top of quality whith the Interactive Digital Television (TVDi), a technological step that allow users to become active from pasive. TVDi program is, on informatic terms, a software that give the TV viewer some specific capabilities. The recent emergence of that kind of application with all that functional and not functional specs and features; reveals an amount of new problems poorly or absolutely not approached in that knowledge area. That is, as an example, the methodologies for the developement of this applications, the quality attributes to fulfill and the techniques for proving them and so on. One of the most remarcable problems is that of the software product designs which do not fulfill some elemental requirements that ensure the app to be used in the correct manner. It has been associated with the quality attribute known as Usability. This article adresses some of the good prctice to have in mind when evaluating usability in the apps developed for TVDi. Mon, 04 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25956 2013-03-04T00:00:00Z The evolution of Television as a source of information has reached the top of quality whith the Interactive Digital Television (TVDi), a technological step that allow users to become active from pasive. TVDi program is, on informatic terms, a software that give the TV viewer some specific capabilities. The recent emergence of that kind of application with all that functional and not functional specs and features; reveals an amount of new problems poorly or absolutely not approached in that knowledge area. That is, as an example, the methodologies for the developement of this applications, the quality attributes to fulfill and the techniques for proving them and so on. One of the most remarcable problems is that of the software product designs which do not fulfill some elemental requirements that ensure the app to be used in the correct manner. It has been associated with the quality attribute known as Usability. This article adresses some of the good prctice to have in mind when evaluating usability in the apps developed for TVDi. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25955 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva This paper presents T-EDUCO, the first t-learning affective aware tutoring tool. T-EDUCO goes further than simply broadcasting an interactive educational application by allowing the figure of a tutor to be present and to govern the students’ learning process. The tutor can access academic and emotional information about the students through a continuous “emotional path” that includes timestamps and information about the progress made in each exercise. In this way, personal messages or extra educational contents for improving learning can be sent to the students. All this is made possible by a combination of broadcast and broadband technologies Mon, 04 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25955 2013-03-04T00:00:00Z This paper presents T-EDUCO, the first t-learning affective aware tutoring tool. T-EDUCO goes further than simply broadcasting an interactive educational application by allowing the figure of a tutor to be present and to govern the students’ learning process. The tutor can access academic and emotional information about the students through a continuous “emotional path” that includes timestamps and information about the progress made in each exercise. In this way, personal messages or extra educational contents for improving learning can be sent to the students. All this is made possible by a combination of broadcast and broadband technologies http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25954 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva En los últimos años se han llevado a cabo cambios regulatorios en muchos países para la implantación de servicios de televisión digital interactivos. La aparición de estos servicios conduce a un clima de mayor competencia, en el que los proveedores de contenidos ofrecen servicios cada vez más innovadores. Muchos de estos servicios requieren capacidades de interacción y, más concretamente, de inserción de texto. No obstante, surge un nuevo problema que emana del hecho de que el principal dispositivo de interacción en estos servicios es el mando a distancia (control remoto), elemento que no ha sido pensado para la escritura de texto. En este trabajo se presenta un proyecto que persigue encontrar métodos efectivos de escritura de texto para entornos de Televisión Digital Interactiva mediante un mando a distancia convencional. Mon, 04 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25954 2013-03-04T00:00:00Z En los últimos años se han llevado a cabo cambios regulatorios en muchos países para la implantación de servicios de televisión digital interactivos. La aparición de estos servicios conduce a un clima de mayor competencia, en el que los proveedores de contenidos ofrecen servicios cada vez más innovadores. Muchos de estos servicios requieren capacidades de interacción y, más concretamente, de inserción de texto. No obstante, surge un nuevo problema que emana del hecho de que el principal dispositivo de interacción en estos servicios es el mando a distancia (control remoto), elemento que no ha sido pensado para la escritura de texto. En este trabajo se presenta un proyecto que persigue encontrar métodos efectivos de escritura de texto para entornos de Televisión Digital Interactiva mediante un mando a distancia convencional. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25952 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva Los juegos electrónicos se constituyen en los más significativos elementos de la cultura de simulación, marcada por formas de pensamiento no lineares que involucran negociaciones, abren caminos para diferentes estilos cognoscitivos y emocionáis, en los cuales los gamers pueden experimentar distintas situaciones que demandan el ejercicio continuado de habilidades cognoscitivas como: tomada de decisión, planificación, anticipación, resolución de problemas, entre otras. La inmersión en esos locus viene se dando a través de narrativas bifurcadas, en la medida en que no existe un camino definido previamente, pero que se construye desde la intervención de los sujetos de forma interactiva. Estas aplicaciones pueden ser ejecutados en diferentes entornos, a ejemplo, de la Televisión Digital, de los dispositivos muebles, consolas, PC, entre otros, constituyéndose en espacios de aprendizajes para construcción de distintas habilidades cognoscitivas. El Grupo de Investigación Comunidades Virtuales de la UNEB, viene desarrollando investigaciones en el sentido de averiguar el potencial de estos entornos, apuntando las contribuciones para el aprendizaje de adolescentes entre 14 a 18 años desde la interacción con los juegos digitales, bien como indicando metodologías para que los profesores puedan construir nuevos sentidos para estos artefactos culturales, amenizando el foso de generaciones existente entre estos sujetos y sus alumnos. Mon, 04 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25952 2013-03-04T00:00:00Z Los juegos electrónicos se constituyen en los más significativos elementos de la cultura de simulación, marcada por formas de pensamiento no lineares que involucran negociaciones, abren caminos para diferentes estilos cognoscitivos y emocionáis, en los cuales los gamers pueden experimentar distintas situaciones que demandan el ejercicio continuado de habilidades cognoscitivas como: tomada de decisión, planificación, anticipación, resolución de problemas, entre otras. La inmersión en esos locus viene se dando a través de narrativas bifurcadas, en la medida en que no existe un camino definido previamente, pero que se construye desde la intervención de los sujetos de forma interactiva. Estas aplicaciones pueden ser ejecutados en diferentes entornos, a ejemplo, de la Televisión Digital, de los dispositivos muebles, consolas, PC, entre otros, constituyéndose en espacios de aprendizajes para construcción de distintas habilidades cognoscitivas. El Grupo de Investigación Comunidades Virtuales de la UNEB, viene desarrollando investigaciones en el sentido de averiguar el potencial de estos entornos, apuntando las contribuciones para el aprendizaje de adolescentes entre 14 a 18 años desde la interacción con los juegos digitales, bien como indicando metodologías para que los profesores puedan construir nuevos sentidos para estos artefactos culturales, amenizando el foso de generaciones existente entre estos sujetos y sus alumnos. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25949 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 Este artículo presenta la descripción general del Sistema STCAV- Servicios de T-Learning para Soportar una Comunidad Académica Virtual, el cual ha sido desarrollado por el Grupo de Ingeniería Telemática de la Universidad del Cauca en Colombia y se centra en el sistema para soportar la gestión de aplicaciones interactivas y contenido multimedia en un entorno de TDi usando el estándar DVB, teniendo en cuenta la carga, actualización, edición, eliminación, planificación y control del mismo, a través de la implementación y validación de una arquitectura basada en componentes distribuidos soportada en un entorno web. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25949 2013-03-01T00:00:00Z Este artículo presenta la descripción general del Sistema STCAV- Servicios de T-Learning para Soportar una Comunidad Académica Virtual, el cual ha sido desarrollado por el Grupo de Ingeniería Telemática de la Universidad del Cauca en Colombia y se centra en el sistema para soportar la gestión de aplicaciones interactivas y contenido multimedia en un entorno de TDi usando el estándar DVB, teniendo en cuenta la carga, actualización, edición, eliminación, planificación y control del mismo, a través de la implementación y validación de una arquitectura basada en componentes distribuidos soportada en un entorno web. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25948 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 Con el desarrollo de las nuevas tecnologías para la educación, las academias han innovado su modelo educativo con el apoyo de la tecnología, lo que ha permitido que la educación llegue a los sectores menos favorecidos, y, a personas que por diferentes circunstancias no pueden asistir a una clase presencial, es decir hablamos de una educación abierta y a distancia. La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), a partir del 2010 emprende un proceso de innovación tecnológica, beneficiando a cerca de 20.000 estudiantes de EaD, con el acceso gratuito a las tutorías en audio y video desde el portal web de la UTPL mediante la comunicación síncrona entre alumnos y profesores a través de la WebTV1 educativa. El presente artículo describe la iniciativa que la UTPL ha trabajado desde el 2010, en los procesos formativos a docentes sobre las herramientas tecnológicas y los niveles de participación de los estudiantes, a través de WebTV. Finalmente se presenta un esquema de la aplicación de nuevas tecnologías adyacentes a la WebTV para la educación interactiva. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25948 2013-03-01T00:00:00Z Con el desarrollo de las nuevas tecnologías para la educación, las academias han innovado su modelo educativo con el apoyo de la tecnología, lo que ha permitido que la educación llegue a los sectores menos favorecidos, y, a personas que por diferentes circunstancias no pueden asistir a una clase presencial, es decir hablamos de una educación abierta y a distancia. La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), a partir del 2010 emprende un proceso de innovación tecnológica, beneficiando a cerca de 20.000 estudiantes de EaD, con el acceso gratuito a las tutorías en audio y video desde el portal web de la UTPL mediante la comunicación síncrona entre alumnos y profesores a través de la WebTV1 educativa. El presente artículo describe la iniciativa que la UTPL ha trabajado desde el 2010, en los procesos formativos a docentes sobre las herramientas tecnológicas y los niveles de participación de los estudiantes, a través de WebTV. Finalmente se presenta un esquema de la aplicación de nuevas tecnologías adyacentes a la WebTV para la educación interactiva. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25947 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 Desde hace mucho tiempo la televisión ha servido como medio de aprendizaje a distancia; con la evolución de la televisión análoga a la digital; se ha replanteado su uso en la educación; surgiendo de esta forma nuevos retos relacionados con la producción de contenidos educativos para la televisión digital interactiva (TVDi), a pesar de parecer una actividad sencilla se vuelve compleja, porque a parte de lo pedagógico se deben de tomar en cuenta aspectos técnicos, de usabilidad y de adaptabilidad, que deben ser abordados por equipos multidisciplinarios. En el presente articulo mostramos los diferentes desafíos que puede encontrarse un diseñador instruccional a la hora de diseñar un contenido para la televisión Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25947 2013-03-01T00:00:00Z Desde hace mucho tiempo la televisión ha servido como medio de aprendizaje a distancia; con la evolución de la televisión análoga a la digital; se ha replanteado su uso en la educación; surgiendo de esta forma nuevos retos relacionados con la producción de contenidos educativos para la televisión digital interactiva (TVDi), a pesar de parecer una actividad sencilla se vuelve compleja, porque a parte de lo pedagógico se deben de tomar en cuenta aspectos técnicos, de usabilidad y de adaptabilidad, que deben ser abordados por equipos multidisciplinarios. En el presente articulo mostramos los diferentes desafíos que puede encontrarse un diseñador instruccional a la hora de diseñar un contenido para la televisión http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25945 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 En este trabajo se presentan algunos elementos teóricos para el estudio de las interacciones digitales. Se comentan estos elementos teóricos en relación con las interacciones digitales, cognitivas y sociales que realizan estudiantes que trabajan con un applet y la analogía de estas interacciones con las que posibilita la televisión digital interactiva (TVDi). Se presenta una metodología para el estudio de las interacciones con applets basada en la teoría de la actividad y la posibilidad de su adaptación al estudio de interacciones con contenido para TVDi. Además, se propone considerar los principios de la génesis instrumental y el aprendizaje constructivista en el diseño de metodologías de enseñanza para TVDi, que conjuguen en el mensaje educativo los conocimientos disciplinar, pedagógico y tecnológico. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25945 2013-03-01T00:00:00Z En este trabajo se presentan algunos elementos teóricos para el estudio de las interacciones digitales. Se comentan estos elementos teóricos en relación con las interacciones digitales, cognitivas y sociales que realizan estudiantes que trabajan con un applet y la analogía de estas interacciones con las que posibilita la televisión digital interactiva (TVDi). Se presenta una metodología para el estudio de las interacciones con applets basada en la teoría de la actividad y la posibilidad de su adaptación al estudio de interacciones con contenido para TVDi. Además, se propone considerar los principios de la génesis instrumental y el aprendizaje constructivista en el diseño de metodologías de enseñanza para TVDi, que conjuguen en el mensaje educativo los conocimientos disciplinar, pedagógico y tecnológico. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25943 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 Este trabajo presenta una reflexión sobre el concepto de interactividad, y en particular, sobre interactividad educativa. Hoy en día se escucha hablar de software interactivo, televisión digital interactiva, interacción/interactividad, y se asume el concepto de interactividad sin una reflexión sobre éste. Se proponen aquí algunos puntos de análisis al respecto, una diferenciación entre interacción e interactividad, y una vinculación entre interactividad educativa y el concepto de distancia transaccional. Se abren así las puertas para que los docentes puedan pensar en la interactividad educativa en sus procesos de diseño, en función de una visión más estratégica en cuanto a niveles de personalización y apropiación de un material o curso, por parte de los estudiantes. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25943 2012-01-01T00:00:00Z Este trabajo presenta una reflexión sobre el concepto de interactividad, y en particular, sobre interactividad educativa. Hoy en día se escucha hablar de software interactivo, televisión digital interactiva, interacción/interactividad, y se asume el concepto de interactividad sin una reflexión sobre éste. Se proponen aquí algunos puntos de análisis al respecto, una diferenciación entre interacción e interactividad, y una vinculación entre interactividad educativa y el concepto de distancia transaccional. Se abren así las puertas para que los docentes puedan pensar en la interactividad educativa en sus procesos de diseño, en función de una visión más estratégica en cuanto a niveles de personalización y apropiación de un material o curso, por parte de los estudiantes. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25941 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 Este artigo reflete sobre a produção de conteúdos audiovisuais gratuitos para a televisão digital pública levando em consideração as transformações que estamos vivendo, como por exemplo a passagem do mundo analógico para o digital. Analisando as relações complexas (Morin) e dinâmicas que nos rodeiam, o texto busca o diálogo entre as diferentes ciências, através da transdisciplinaridade e da participação dos sujeitos sociais para compreender o papel transformador que a TV pública digital interativa pode representar na América Latina, em especial no Brasil. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25941 2013-03-01T00:00:00Z Este artigo reflete sobre a produção de conteúdos audiovisuais gratuitos para a televisão digital pública levando em consideração as transformações que estamos vivendo, como por exemplo a passagem do mundo analógico para o digital. Analisando as relações complexas (Morin) e dinâmicas que nos rodeiam, o texto busca o diálogo entre as diferentes ciências, através da transdisciplinaridade e da participação dos sujeitos sociais para compreender o papel transformador que a TV pública digital interativa pode representar na América Latina, em especial no Brasil. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25939 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 El tráfico sobre Internet se encuentra creciendo día a día, siendo la distribución de video el principal impulsor de dicho aumento. Distribuir video en Internet es complicado por dos aspectos: el económico y el técnico. Enviar video de forma masiva requiere gran consumo de ancho de banda y por tanto altos costos. Además, al ser la Internet una interconexión de redes, la única forma de asegurar una buena calidad de video a los usuarios de distintos proveedores de acceso a Internet (ISPs) es distribuir desde dentro de cada proveedor. Las llamadas Content Delivery Network (CDN) son las arquitecturas tradicionales para realizar dicha distribución de video. Como alternativa, se han desarrollado los últimos años varias aplicaciones de streaming entre pares, o también llamados P2PTV (Peer-to-Peer TV). Los despliegues más exitosos son de protocolos e implementaciones cerradas. Las ventajas de la redes P2PTV incluyen una disminución notoria en el costo de ancho de banda para el proveedor del servicio, y una buena arquitectura para evitar los problemas de congestión manteniendo la calidad de video. Este trabajo presenta el diseño de una red híbrida entre las arquitecturas CDN y P2P, llamada GoalBit, la primera red P2P para la distribución de video en vivo, gratuita y de código abierto. GoalBit rescata las ventajas de ambas arquitecturas, y principalmente es de protocolo abierto, lo que permite a la academia a investigar sobre P2PTV así como plantear mejoras. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25939 2013-03-01T00:00:00Z El tráfico sobre Internet se encuentra creciendo día a día, siendo la distribución de video el principal impulsor de dicho aumento. Distribuir video en Internet es complicado por dos aspectos: el económico y el técnico. Enviar video de forma masiva requiere gran consumo de ancho de banda y por tanto altos costos. Además, al ser la Internet una interconexión de redes, la única forma de asegurar una buena calidad de video a los usuarios de distintos proveedores de acceso a Internet (ISPs) es distribuir desde dentro de cada proveedor. Las llamadas Content Delivery Network (CDN) son las arquitecturas tradicionales para realizar dicha distribución de video. Como alternativa, se han desarrollado los últimos años varias aplicaciones de streaming entre pares, o también llamados P2PTV (Peer-to-Peer TV). Los despliegues más exitosos son de protocolos e implementaciones cerradas. Las ventajas de la redes P2PTV incluyen una disminución notoria en el costo de ancho de banda para el proveedor del servicio, y una buena arquitectura para evitar los problemas de congestión manteniendo la calidad de video. Este trabajo presenta el diseño de una red híbrida entre las arquitecturas CDN y P2P, llamada GoalBit, la primera red P2P para la distribución de video en vivo, gratuita y de código abierto. GoalBit rescata las ventajas de ambas arquitecturas, y principalmente es de protocolo abierto, lo que permite a la academia a investigar sobre P2PTV así como plantear mejoras. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25938 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 Partiendo de la teoría de los sistemas y de la ciencia de la complejidad, en este trabajo se pretende delimitar el campo sobre el cual se implemente la Televisión Digital Terrestre en Venezuela (TDT). Hablar de la sostenibilidad de la Televisión Digital Terrestre en Venezuela (TDTv), implica una delimitación clara del concepto para entender los niveles de incertidumbre, y la ausencia de estudios sistemáticos sobre los contenidos a difundirse en la Televisión Digital Venezolana (TDv). Por ello, crear el ámbito de la sostenibilidad de la TDT, solo es posible en la medida en que logremos dar al concepto, una denotación clara y, a la vez, reduzcamos al máximo sus connotaciones valorativas. Sólo así se puede reducir el ruido que dificulta la comunicación, y acaba entorpeciendo la acción. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25938 2013-03-01T00:00:00Z Partiendo de la teoría de los sistemas y de la ciencia de la complejidad, en este trabajo se pretende delimitar el campo sobre el cual se implemente la Televisión Digital Terrestre en Venezuela (TDT). Hablar de la sostenibilidad de la Televisión Digital Terrestre en Venezuela (TDTv), implica una delimitación clara del concepto para entender los niveles de incertidumbre, y la ausencia de estudios sistemáticos sobre los contenidos a difundirse en la Televisión Digital Venezolana (TDv). Por ello, crear el ámbito de la sostenibilidad de la TDT, solo es posible en la medida en que logremos dar al concepto, una denotación clara y, a la vez, reduzcamos al máximo sus connotaciones valorativas. Sólo así se puede reducir el ruido que dificulta la comunicación, y acaba entorpeciendo la acción. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25936 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva; https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25926 En este artículo, el autor presenta un resumen general de los avances realizados en el campo de la televisión digital interactiva en Colombia, en el marco del Centro de Investigación e Innovación de Excelencia ARTICA (Alianza Regional de TIC Aplicadas). Se resaltan los principales logros así como la estructura del proyecto. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25936 2013-03-01T00:00:00Z En este artículo, el autor presenta un resumen general de los avances realizados en el campo de la televisión digital interactiva en Colombia, en el marco del Centro de Investigación e Innovación de Excelencia ARTICA (Alianza Regional de TIC Aplicadas). Se resaltan los principales logros así como la estructura del proyecto. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25935 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva El desarrollo de la televisión digital terrestre en Argentina no se puede separar del contexto de la sanción de la nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, que generó un nuevo mapa del campo de la producción de contenidos. La misma redistribuye las licencias de radio y televisión en tres partes iguales entre el sector privado con fines de lucro, el sector público y el sector privado sin fines de lucro. Esto implica la inclusión de nuevos actores encargados de producir. Para ello, resulta fundamental establecer un conjunto de políticas de promoción para los contenidos que contenga el cambio de paradigma y que además, incluya a los actores sociales que estaban ausentes del modelo de concentración económica de los medios, y que cuentan con el desafío de producir contenidos que no sólo se organicen de acuerdo a las necesidades informativa, formativas y recreativas de las regiones, sino también cuentan con la impronta de construir una imagen propia desde la perspectiva identitaria e iconográfica. En consecuencia, un proceso de transformación en el terreno de las políticas públicas implica un proceso no menos significativo en el territorio de la producción de contenidos. Este artículo aborda parte de las estrategias para su materialización. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25935 2013-03-01T00:00:00Z El desarrollo de la televisión digital terrestre en Argentina no se puede separar del contexto de la sanción de la nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, que generó un nuevo mapa del campo de la producción de contenidos. La misma redistribuye las licencias de radio y televisión en tres partes iguales entre el sector privado con fines de lucro, el sector público y el sector privado sin fines de lucro. Esto implica la inclusión de nuevos actores encargados de producir. Para ello, resulta fundamental establecer un conjunto de políticas de promoción para los contenidos que contenga el cambio de paradigma y que además, incluya a los actores sociales que estaban ausentes del modelo de concentración económica de los medios, y que cuentan con el desafío de producir contenidos que no sólo se organicen de acuerdo a las necesidades informativa, formativas y recreativas de las regiones, sino también cuentan con la impronta de construir una imagen propia desde la perspectiva identitaria e iconográfica. En consecuencia, un proceso de transformación en el terreno de las políticas públicas implica un proceso no menos significativo en el territorio de la producción de contenidos. Este artículo aborda parte de las estrategias para su materialización. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25933 Objeto de conferencia I Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Televisión Digital Interactiva La definición de servicios en las Ciudades Ubicuas Usables, así como la reformulación de la Televisión Digital Interactiva en este entorno, es la convergencia de ciudadanos, tecnología, contenidos digitales, arquitectura, ingeniería, planeamiento urbanístico y gestión. A continuación se exponen los principales conceptos involucrados; así como modelos de desarrollo tecnológico posible dentro de las capacidades que ofrecen estos servicios. Fri, 01 Mar 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/25933 2013-03-01T00:00:00Z La definición de servicios en las Ciudades Ubicuas Usables, así como la reformulación de la Televisión Digital Interactiva en este entorno, es la convergencia de ciudadanos, tecnología, contenidos digitales, arquitectura, ingeniería, planeamiento urbanístico y gestión. A continuación se exponen los principales conceptos involucrados; así como modelos de desarrollo tecnológico posible dentro de las capacidades que ofrecen estos servicios.