http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31808 Fri, 13 Nov 2026 05:22:14 GMT 2026-11-13T05:22:14Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31896 Contribucion a revista Questión; vol. 1, no. 17 Dentro de la línea de investigación sobre antropología del mundo contemporáneo y la articulación del psicoanálisis con el arte en el campo de la comunicación hemos sido sorprendidos por una película argentina cuyo sentido es trascendente en tanto experiencia y reflexión sobre la intersubjetividad y la alteridad en el convulsionado contexto actual. Nos permite un análisis del proceso de un viaje en imágenes y silencios con efectos sobre el sujeto y la alteridad, un viaje al encuentro de sí mismo a través del otro. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31896 2008-03-01T00:00:00Z Dentro de la línea de investigación sobre antropología del mundo contemporáneo y la articulación del psicoanálisis con el arte en el campo de la comunicación hemos sido sorprendidos por una película argentina cuyo sentido es trascendente en tanto experiencia y reflexión sobre la intersubjetividad y la alteridad en el convulsionado contexto actual. Nos permite un análisis del proceso de un viaje en imágenes y silencios con efectos sobre el sujeto y la alteridad, un viaje al encuentro de sí mismo a través del otro. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31894 Revision Questión; vol. 1, no. 17 Difícil es redefinir un concepto tan abordado a lo largo de la teoría política como lo es el de ciudadanía a la luz de los nuevos acontecimientos que atraviesan a la sociedad contemporánea. Sin embargo el profesor alemán de filosofía Otfried Höffe intenta desarrollar esta tarea sobre la base de tres coordenadas, localizadas en a) una economía en expansión sobre las demás esferas del conjunto societal, b) una estatalidad que, frente a los postulados del homo economicus, se presenta en aparente declive y c) una dimensión planetaria, que permite integrar y observar al conjunto de la humanidad y a la complejidad de sus interacciones. Este último inciso es de vital importancia a juicio del autor ya que a su parecer sólo a través de la creación de una entidad supranacional común a todos los Estados se podrá coordinar efectivamente una globalización que se presenta como inequitativa, caótica y alejada de los postulados políticos y sociales que podrían regular su impulso motor, sustentado en principios económico-culturales. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31894 2008-03-01T00:00:00Z Difícil es redefinir un concepto tan abordado a lo largo de la teoría política como lo es el de ciudadanía a la luz de los nuevos acontecimientos que atraviesan a la sociedad contemporánea. Sin embargo el profesor alemán de filosofía Otfried Höffe intenta desarrollar esta tarea sobre la base de tres coordenadas, localizadas en a) una economía en expansión sobre las demás esferas del conjunto societal, b) una estatalidad que, frente a los postulados del homo economicus, se presenta en aparente declive y c) una dimensión planetaria, que permite integrar y observar al conjunto de la humanidad y a la complejidad de sus interacciones. Este último inciso es de vital importancia a juicio del autor ya que a su parecer sólo a través de la creación de una entidad supranacional común a todos los Estados se podrá coordinar efectivamente una globalización que se presenta como inequitativa, caótica y alejada de los postulados políticos y sociales que podrían regular su impulso motor, sustentado en principios económico-culturales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31892 Revision Questión; vol. 1, no. 17 En Colombia, y en general en los países latinoamericanos, no se puede sentir una satisfacción duradera por el relativo crecimiento de la economía pues los resultados en términos de reducción de pobreza son sumamente desalentadores, ya que la brecha que separa socialmente a los ciudadanos es cada vez más aguda. Los pobres son cada vez más pobres mientras que los ricos son cada vez más ricos, se suele decir. Esta situación no es ajena al padecimiento global: el número de personas que murieron (no sólo en el Holocausto sino) en toda la Segunda Guerra es igualado cada tres años por las muertes globales relacionadas con las situaciones de pobreza; Nick Stern, jefe del Banco Mundial, señaló que en muchos países las vacas reciben subsidios anuales que superan el ingreso de millones de seres humanos Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31892 2008-03-01T00:00:00Z En Colombia, y en general en los países latinoamericanos, no se puede sentir una satisfacción duradera por el relativo crecimiento de la economía pues los resultados en términos de reducción de pobreza son sumamente desalentadores, ya que la brecha que separa socialmente a los ciudadanos es cada vez más aguda. Los pobres son cada vez más pobres mientras que los ricos son cada vez más ricos, se suele decir. Esta situación no es ajena al padecimiento global: el número de personas que murieron (no sólo en el Holocausto sino) en toda la Segunda Guerra es igualado cada tres años por las muertes globales relacionadas con las situaciones de pobreza; Nick Stern, jefe del Banco Mundial, señaló que en muchos países las vacas reciben subsidios anuales que superan el ingreso de millones de seres humanos http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31891 Revision Questión; no. 17; http://es.wikipedia.org/wiki/Luca_Prodan Cuando hablamos de Luca Prodan no hablamos solamente de un hombre que eligió la música como profesión, y cuyo resultado marcó un hito en la historia del rock nacional. La figura de Luca Prodan encierra otras tantas cuestiones más que suficientes para despertar la curiosidad del periodismo y del público en general. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31891 2008-03-01T00:00:00Z Cuando hablamos de Luca Prodan no hablamos solamente de un hombre que eligió la música como profesión, y cuyo resultado marcó un hito en la historia del rock nacional. La figura de Luca Prodan encierra otras tantas cuestiones más que suficientes para despertar la curiosidad del periodismo y del público en general. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31889 Contribucion a revista Questión; vol. 1, no. 17 Claudia Kozak, reconocida por su posicionamiento desde el análisis crítico de la cultura, dialogó con Question sobre su trayectoria y su particular modo de articular los dos campos académicos en los que se desempeña. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31889 2008-03-01T00:00:00Z Claudia Kozak, reconocida por su posicionamiento desde el análisis crítico de la cultura, dialogó con Question sobre su trayectoria y su particular modo de articular los dos campos académicos en los que se desempeña. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31887 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 El presente artículo intentará dar cuenta de algunos aspectos del proceso y alcances logrados, como producto de la investigación de tesis para la obtención de la Licenciatura de Comunicación Social. Estudiamos las prácticas comunicacionales en la toma y recuperación de la fábrica Grissinopoli y su relación con las transformaciones en la subjetividad de los trabajadores. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31887 2008-03-01T00:00:00Z El presente artículo intentará dar cuenta de algunos aspectos del proceso y alcances logrados, como producto de la investigación de tesis para la obtención de la Licenciatura de Comunicación Social. Estudiamos las prácticas comunicacionales en la toma y recuperación de la fábrica Grissinopoli y su relación con las transformaciones en la subjetividad de los trabajadores. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31885 Articulo Questión; no. 17 Este trabajo intenta mostrar el accionar conjunto de dos especialidades (comunicación y educación) en torno a un proyecto que se realiza en escuelas públicas del Distrito de La Matanza, Provincia de Buenos Aires y que tiene como desafío sistematizar los problemas comunicacionales que deben resolver las escuelas inscriptas en el mismo. El proyecto se define desde la formulación de producción de textos para ser intercambiados entre instituciones y niveles, e intenta establecer en sus destinatarios (docentes) la necesidad de analizar y reflexionar acerca del lugar de enseñanza de la lengua, posicionando a la institución como un centro de lectura y escritura, de habla y escucha y de construcción de pensamiento, en una nueva propuesta que supere acciones realizadas hasta el presente. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31885 2008-03-01T00:00:00Z Este trabajo intenta mostrar el accionar conjunto de dos especialidades (comunicación y educación) en torno a un proyecto que se realiza en escuelas públicas del Distrito de La Matanza, Provincia de Buenos Aires y que tiene como desafío sistematizar los problemas comunicacionales que deben resolver las escuelas inscriptas en el mismo. El proyecto se define desde la formulación de producción de textos para ser intercambiados entre instituciones y niveles, e intenta establecer en sus destinatarios (docentes) la necesidad de analizar y reflexionar acerca del lugar de enseñanza de la lengua, posicionando a la institución como un centro de lectura y escritura, de habla y escucha y de construcción de pensamiento, en una nueva propuesta que supere acciones realizadas hasta el presente. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31865 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 La política de comercio exterior de Argentina ha sido muy fluctuante a lo largo de la historia, esta irregularidad no ha permitido que forje una industria nacional exportadora. Desde el Estado no se ha gestionado un proceso que posicione la industria en el ámbito de la competencia internacional, producto de un desinterés por el sector en algunos períodos de la historia y de una cierta conformidad con una concepción de país agro exportador que todavía persiste. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31865 2008-03-01T00:00:00Z La política de comercio exterior de Argentina ha sido muy fluctuante a lo largo de la historia, esta irregularidad no ha permitido que forje una industria nacional exportadora. Desde el Estado no se ha gestionado un proceso que posicione la industria en el ámbito de la competencia internacional, producto de un desinterés por el sector en algunos períodos de la historia y de una cierta conformidad con una concepción de país agro exportador que todavía persiste. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31864 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 En sociedades occidentales el trabajo de los niños suele pensarse como un fenómeno problemático en tanto entra en contradicción con lo que se considera adecuado para dicho período de la vida. Concretamente, a partir de la época moderna se ha ido consolidando la idea de que la infancia es un momento especial en el curso de vida de los sujetos en el que se van construyendo los elementos necesarios para el desarrollo. Entendiendo que los niños son seres vulnerables, que necesitan de cuidados especiales, se ha ido afianzando la idea de que se los debe excluir de ciertas prácticas, uno de cuyos ejemplos más obvios es el trabajo. Las investigaciones sobre trabajo infantil han puesto el acento en diferentes aspectos que dan cuenta del mismo. Algunas de ellas se interesan por las consecuencias que las actividades laborales de niños y niñas tienen fundamentalmente en la salud y/o en la educación. Respecto de esto último, uno de los aspectos en los que desde la literatura se ha puesto gran énfasis es en el análisis de la relación entre el trabajo infantil y la escolaridad. A modo de síntesis pueden encontrarse dos grandes vertientes, una, entiende que el trabajo infantil perjudica y limita la asistencia a la escuela; entre quienes sostienen esta idea, se encuentran organismos internacionales como la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). La otra de las vertientes plantea algo bastante diferente y es que en verdad varios de los chicos que trabajan lo hacen para poder conseguir dinero y así asistir a la escuela (Nieuwenhuys, 1996). Entendiendo que la relación trabajo infantil-escuela es en principio compleja, y que circulan diferentes discursos sobre ella, el propósito de este estudio es indagar las representaciones que un grupo de padres de niños trabajadores tiene acerca de la educación de sus hijos, y de la relación entre el trabajo y la escuela, como así también, recuperar la mirada que desde la institución escolar tienen sobre la temática. La investigación fue desarrollada en un barrio con características de pobreza estructural situado en la periferia de la ciudad de La Plata, que presenta situaciones de trabajo infantil. Para llevar a cabo el trabajo nos hemos valido de un abordaje cualitativo, utilizando como técnica la entrevista semi-estructurada. Las primeras entrevistas comenzamos a realizarlas a mediados del año 2004 y las últimas a principios del año 2006, pudiendo entrevistar a dieciséis padres de niños trabajadores (generalmente las informantes fueron las madres de los niños, y en algunos casos se dio la presencia del matrimonio). A algunos de ellos volvimos a contactarlos para profundizar sus puntos de vista. Asimismo, realizamos entrevistas a parte del equipo docente de una escuela próxima al barrio, a la que la mayoría de los niños que trabajan asisten, puntualmente a la vicedirectora, la ex orientadora educacional y una entrevista grupal con los miembros del gabinete (orientadora social, educacional y maestra recuperadora). El artículo está dividido en tres secciones. En la primera sección recuperamos las diferentes perspectivas sobre la relación trabajo infantil-educación. En la segunda sección rescatamos la visión de los padres de los niños trabajadores. En la tercera sección nos centramos en la perspectiva de la institución escolar. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31864 2008-03-01T00:00:00Z En sociedades occidentales el trabajo de los niños suele pensarse como un fenómeno problemático en tanto entra en contradicción con lo que se considera adecuado para dicho período de la vida. Concretamente, a partir de la época moderna se ha ido consolidando la idea de que la infancia es un momento especial en el curso de vida de los sujetos en el que se van construyendo los elementos necesarios para el desarrollo. Entendiendo que los niños son seres vulnerables, que necesitan de cuidados especiales, se ha ido afianzando la idea de que se los debe excluir de ciertas prácticas, uno de cuyos ejemplos más obvios es el trabajo. Las investigaciones sobre trabajo infantil han puesto el acento en diferentes aspectos que dan cuenta del mismo. Algunas de ellas se interesan por las consecuencias que las actividades laborales de niños y niñas tienen fundamentalmente en la salud y/o en la educación. Respecto de esto último, uno de los aspectos en los que desde la literatura se ha puesto gran énfasis es en el análisis de la relación entre el trabajo infantil y la escolaridad. A modo de síntesis pueden encontrarse dos grandes vertientes, una, entiende que el trabajo infantil perjudica y limita la asistencia a la escuela; entre quienes sostienen esta idea, se encuentran organismos internacionales como la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). La otra de las vertientes plantea algo bastante diferente y es que en verdad varios de los chicos que trabajan lo hacen para poder conseguir dinero y así asistir a la escuela (Nieuwenhuys, 1996). Entendiendo que la relación trabajo infantil-escuela es en principio compleja, y que circulan diferentes discursos sobre ella, el propósito de este estudio es indagar las representaciones que un grupo de padres de niños trabajadores tiene acerca de la educación de sus hijos, y de la relación entre el trabajo y la escuela, como así también, recuperar la mirada que desde la institución escolar tienen sobre la temática. La investigación fue desarrollada en un barrio con características de pobreza estructural situado en la periferia de la ciudad de La Plata, que presenta situaciones de trabajo infantil. Para llevar a cabo el trabajo nos hemos valido de un abordaje cualitativo, utilizando como técnica la entrevista semi-estructurada. Las primeras entrevistas comenzamos a realizarlas a mediados del año 2004 y las últimas a principios del año 2006, pudiendo entrevistar a dieciséis padres de niños trabajadores (generalmente las informantes fueron las madres de los niños, y en algunos casos se dio la presencia del matrimonio). A algunos de ellos volvimos a contactarlos para profundizar sus puntos de vista. Asimismo, realizamos entrevistas a parte del equipo docente de una escuela próxima al barrio, a la que la mayoría de los niños que trabajan asisten, puntualmente a la vicedirectora, la ex orientadora educacional y una entrevista grupal con los miembros del gabinete (orientadora social, educacional y maestra recuperadora). El artículo está dividido en tres secciones. En la primera sección recuperamos las diferentes perspectivas sobre la relación trabajo infantil-educación. En la segunda sección rescatamos la visión de los padres de los niños trabajadores. En la tercera sección nos centramos en la perspectiva de la institución escolar. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31862 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 El presente trabajo pretende establecer rupturas y continuidades en la clasificación del periodismo en sus dos especialidades: periodismo en profundidad y periodismo de investigación, sobre la base de diferentes conceptos que surgen durante el análisis, y especialmente en los conceptos de lo oculto y lo ocultado. La discusión acerca de las fronteras de las especialidades periodísticas esta latente, pero aún no existen fuentes documentales que otorguen claridad a los debates o que aporten análisis rigurosos y sistemáticos en relación con el tema. A través del análisis en profundidad de cuatro casos se extraen elementos que permiten obtener conclusiones parciales, acerca de la democratización de fronteras entre el P de I y el P en P. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31862 2008-03-01T00:00:00Z El presente trabajo pretende establecer rupturas y continuidades en la clasificación del periodismo en sus dos especialidades: periodismo en profundidad y periodismo de investigación, sobre la base de diferentes conceptos que surgen durante el análisis, y especialmente en los conceptos de lo oculto y lo ocultado. La discusión acerca de las fronteras de las especialidades periodísticas esta latente, pero aún no existen fuentes documentales que otorguen claridad a los debates o que aporten análisis rigurosos y sistemáticos en relación con el tema. A través del análisis en profundidad de cuatro casos se extraen elementos que permiten obtener conclusiones parciales, acerca de la democratización de fronteras entre el P de I y el P en P. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31861 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 Más allá de las diferencias en cuanto al énfasis que cada forma de danza pone ya sea en la incorporación de una técnica o en la exploración y la expresión por medio del movimiento, en las lógicas internas y en los procesos de formación de distintas formas de danza actúan modos de disciplinamiento específicos, que construyen cuerpos que se consideran aptos y eficaces para determinadas formas de movimiento. En gran parte, los bailarines y las bailarinas se construyen desde estos mecanismos de disciplinamiento. Pero la subjetividad de ellas y ellos no se agota en los efectos del disciplinamiento, éste no es nunca completo ni abarca todas las dimensiones del sujeto. En este trabajo propongo explorar los procesos de construcción de cuerpos, sujetos y subjetividades que tienen lugar en la formación de las estudiantes de la Tecnicatura y el Profesorado en Danzas Clásicas de la Escuela de Danzas Clásicas de La Plata. Busco ilustrar las maneras en que se enlazan la construcción de sujetos desde las tecnologías disciplinarias, de regulación y de control, y la producción de subjetividades. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31861 2008-03-01T00:00:00Z Más allá de las diferencias en cuanto al énfasis que cada forma de danza pone ya sea en la incorporación de una técnica o en la exploración y la expresión por medio del movimiento, en las lógicas internas y en los procesos de formación de distintas formas de danza actúan modos de disciplinamiento específicos, que construyen cuerpos que se consideran aptos y eficaces para determinadas formas de movimiento. En gran parte, los bailarines y las bailarinas se construyen desde estos mecanismos de disciplinamiento. Pero la subjetividad de ellas y ellos no se agota en los efectos del disciplinamiento, éste no es nunca completo ni abarca todas las dimensiones del sujeto. En este trabajo propongo explorar los procesos de construcción de cuerpos, sujetos y subjetividades que tienen lugar en la formación de las estudiantes de la Tecnicatura y el Profesorado en Danzas Clásicas de la Escuela de Danzas Clásicas de La Plata. Busco ilustrar las maneras en que se enlazan la construcción de sujetos desde las tecnologías disciplinarias, de regulación y de control, y la producción de subjetividades. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31860 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 Entender la información y el conocimiento en relación con los medios tecnológicos disponibles para su obtención, elaboración y difusión, es un factor crucial para controlar el desarrollo de la tecnología. Con frecuencia pasa inadvertido que el desarrollo acelerado de la tecnología telemática, convergencia de las telecomunicaciones y la informática, se conjuga a partir de innovaciones que en su origen pueden tener apariencia trivial; pero que con el transcurso del tiempo convergen en un sistema cuyas capacidades superan la mera suma de aquellas atribuibles a los componentes individuales y aislados. El desarrollo de la tecnología informática como instrumental de apoyo cognoscitivo, requiere modos de acción colectiva que posibiliten afrontar la complejidad inherente a sus objetivos. El conocimiento para llevar adelante los procesos de innovación se halla colectivamente distribuido; lo que implica requerimientos de comunicación interdisciplinaria, que ofician como nexos subyacentes a los procesos de construcción social de la tecnología. Se propone aquí un análisis SCOT (Social Construction of Technology) sobre el proceso de desarrollo del dispositivo señalador para interfases informáticas gráficas, usualmente denominado "Mouse" o "Ratón". La meta es hallar un modelo de configuración del desarrollo del Mouse, tomando elementos provenientes tanto del dominio de la tecnología como de la sociedad. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31860 2008-03-01T00:00:00Z Entender la información y el conocimiento en relación con los medios tecnológicos disponibles para su obtención, elaboración y difusión, es un factor crucial para controlar el desarrollo de la tecnología. Con frecuencia pasa inadvertido que el desarrollo acelerado de la tecnología telemática, convergencia de las telecomunicaciones y la informática, se conjuga a partir de innovaciones que en su origen pueden tener apariencia trivial; pero que con el transcurso del tiempo convergen en un sistema cuyas capacidades superan la mera suma de aquellas atribuibles a los componentes individuales y aislados. El desarrollo de la tecnología informática como instrumental de apoyo cognoscitivo, requiere modos de acción colectiva que posibiliten afrontar la complejidad inherente a sus objetivos. El conocimiento para llevar adelante los procesos de innovación se halla colectivamente distribuido; lo que implica requerimientos de comunicación interdisciplinaria, que ofician como nexos subyacentes a los procesos de construcción social de la tecnología. Se propone aquí un análisis SCOT (Social Construction of Technology) sobre el proceso de desarrollo del dispositivo señalador para interfases informáticas gráficas, usualmente denominado "Mouse" o "Ratón". La meta es hallar un modelo de configuración del desarrollo del Mouse, tomando elementos provenientes tanto del dominio de la tecnología como de la sociedad. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31859 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 El interés por la política ha venido disminuyendo desde la recuperación de la democracia y está hoy en un bajo nivel. El trabajo utiliza datos de encuestas para explorar las posibles causas. La comparación internacional no apoya la tesis de la pérdida de interés por efecto de la rutina democrática. A través de un modelo de regresión logística, se observa que el interés por la política entre los argentinos está asociado con la confianza en los partidos, el nivel educativo, la pertenencia a asociaciones civiles y el voluntariado, la sociabilidad informal, la adhesión a valores democráticos, la edad, el tipo de ocupación de las personas y el tamaño de la localidad en la que se vive. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31859 2008-03-01T00:00:00Z El interés por la política ha venido disminuyendo desde la recuperación de la democracia y está hoy en un bajo nivel. El trabajo utiliza datos de encuestas para explorar las posibles causas. La comparación internacional no apoya la tesis de la pérdida de interés por efecto de la rutina democrática. A través de un modelo de regresión logística, se observa que el interés por la política entre los argentinos está asociado con la confianza en los partidos, el nivel educativo, la pertenencia a asociaciones civiles y el voluntariado, la sociabilidad informal, la adhesión a valores democráticos, la edad, el tipo de ocupación de las personas y el tamaño de la localidad en la que se vive. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31858 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 El presente trabajo se basa en un estudio de caso sobre el juicio al represor Miguel Osvaldo Etchecolaz, que se llevó adelante en la ciudad de La Plata en el año 2006, a partir de la anulación de las leyes de Obediencia Debida y Punto Final. Se trata de una primera aproximación a la investigación sobre los juicios en relación con la última dictadura cívicomilitar y pretende inscribirse dentro del campo de estudios sobre memorias del pasado reciente argentino. En este sentido, se analizarán las distintas memorias que circulan ante el estrado judicial. Para ello, se observarán primero algunas cuestiones en torno a la especificidad de la lógica judicial, tales como: qué tratamiento se da a los testigos que deben declarar sobre situaciones traumáticas que han vivido; qué elementos se utilizan como “pruebas” (testimonios, documentos escritos, otros). Se analizarán, además, las relaciones de continuidad y ruptura que pueden trazarse en relación con juicios anteriores, realizados en otras jurisdicciones. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31858 2008-03-01T00:00:00Z El presente trabajo se basa en un estudio de caso sobre el juicio al represor Miguel Osvaldo Etchecolaz, que se llevó adelante en la ciudad de La Plata en el año 2006, a partir de la anulación de las leyes de Obediencia Debida y Punto Final. Se trata de una primera aproximación a la investigación sobre los juicios en relación con la última dictadura cívicomilitar y pretende inscribirse dentro del campo de estudios sobre memorias del pasado reciente argentino. En este sentido, se analizarán las distintas memorias que circulan ante el estrado judicial. Para ello, se observarán primero algunas cuestiones en torno a la especificidad de la lógica judicial, tales como: qué tratamiento se da a los testigos que deben declarar sobre situaciones traumáticas que han vivido; qué elementos se utilizan como “pruebas” (testimonios, documentos escritos, otros). Se analizarán, además, las relaciones de continuidad y ruptura que pueden trazarse en relación con juicios anteriores, realizados en otras jurisdicciones. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31857 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 Los años noventa han sido para Tucumán un momento de auge del movimiento Hard-core Punk. Este movimiento juvenil nunca ha obtenido el reconocimiento institucional, como si lo tuvieron otros grupos, que le brinde la posibilidad de obtener visibilidad en la discursividad mediática. Por esto los mismos músicos y parte del publico comenzaron a producir sus propias publicaciones (fanzines) y sus propios medios de difusión alternativa (feria de fanzines) en las que podían difundir los conocimientos que dieron cohesión y una visión histórica de pertenencia al movimiento Hard-core Punk. Realizando entrevistas en profundidad y observación participante, doy cuenta de las condiciones de producción, de recepción y de distribución de este material dentro de esta cultura musical. Conocer estas producciones nos brindará una nueva forma de reflexionar el modo en que los sujetos tienden a comunicarse, por necesidad o interés, y a pensar otros modos de llevar adelante nuestras comunicaciones diariamente. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31857 2008-03-01T00:00:00Z Los años noventa han sido para Tucumán un momento de auge del movimiento Hard-core Punk. Este movimiento juvenil nunca ha obtenido el reconocimiento institucional, como si lo tuvieron otros grupos, que le brinde la posibilidad de obtener visibilidad en la discursividad mediática. Por esto los mismos músicos y parte del publico comenzaron a producir sus propias publicaciones (fanzines) y sus propios medios de difusión alternativa (feria de fanzines) en las que podían difundir los conocimientos que dieron cohesión y una visión histórica de pertenencia al movimiento Hard-core Punk. Realizando entrevistas en profundidad y observación participante, doy cuenta de las condiciones de producción, de recepción y de distribución de este material dentro de esta cultura musical. Conocer estas producciones nos brindará una nueva forma de reflexionar el modo en que los sujetos tienden a comunicarse, por necesidad o interés, y a pensar otros modos de llevar adelante nuestras comunicaciones diariamente. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31855 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 El trabajo analiza el rol ejercido por el Plan de Convertibilidad en la articulación discursiva del menemismo. Parte de la premisa de que el Plan excede su configuración como una simple ley al incluir múltiples políticas que permiten su sostenimiento. Desde allí, aborda su función articuladora de los diferentes sectores sociales (bajos, medios y altos). Tomando como base un marco conceptual basado en la teoría de la hegemonía de Ernesto Laclau, sostiene que la Convertibilidad funcionará como un significante que logrará vaciar su inherente particularismo y articular a una amplia y heterogénea gama de sectores sociales a partir de la satisfacción de sus demandas equivalenciales. En esas circunstancias, el presidente Menem logrará obtener una investidura afectiva en torno a su liderazgo. De ese modo, logrará constituir una sólida hegemonía que se mantendrá en el tiempo y le permitirá ser reelecto en las elecciones de 1995. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31855 2008-03-01T00:00:00Z El trabajo analiza el rol ejercido por el Plan de Convertibilidad en la articulación discursiva del menemismo. Parte de la premisa de que el Plan excede su configuración como una simple ley al incluir múltiples políticas que permiten su sostenimiento. Desde allí, aborda su función articuladora de los diferentes sectores sociales (bajos, medios y altos). Tomando como base un marco conceptual basado en la teoría de la hegemonía de Ernesto Laclau, sostiene que la Convertibilidad funcionará como un significante que logrará vaciar su inherente particularismo y articular a una amplia y heterogénea gama de sectores sociales a partir de la satisfacción de sus demandas equivalenciales. En esas circunstancias, el presidente Menem logrará obtener una investidura afectiva en torno a su liderazgo. De ese modo, logrará constituir una sólida hegemonía que se mantendrá en el tiempo y le permitirá ser reelecto en las elecciones de 1995. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31854 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 Una de las principales dificultades que tenemos quienes trabajamos desde las ciencias sociales, y más específicamente, desde la comunicación, es la de encontrar la metodología de indagación y análisis de nuestro objeto de estudio que resulte más adecuada para la búsqueda que pretendemos realizar. Si bien, podríamos decir que un posicionamiento desde Comunicación/Cultura permite superar la contradicción entre teoría y práctica, promoviendo un análisis comprensivo de la realidad sociocultural, reconociendo el posicionamiento teórico-epistemológico y político desde el cual se investiga y produce conocimiento, esto no quita complejidad a esta tarea. Por el contrario, indagar a los sujetos desde sus prácticas y discursos, evitando ser deterministas y esencialistas, la suma. En consecuencia, en este trabajo pretendo acercarles de manera breve el recorrido transitado para la realización de mi tesis de grado, con el fin de que esta experiencia pueda ser ilustrativa para quienes están realizando su tesis de grado y piensan acercarse a un objeto de estudio desde una perspectiva sociocultural de la comunicación. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31854 2008-03-01T00:00:00Z Una de las principales dificultades que tenemos quienes trabajamos desde las ciencias sociales, y más específicamente, desde la comunicación, es la de encontrar la metodología de indagación y análisis de nuestro objeto de estudio que resulte más adecuada para la búsqueda que pretendemos realizar. Si bien, podríamos decir que un posicionamiento desde Comunicación/Cultura permite superar la contradicción entre teoría y práctica, promoviendo un análisis comprensivo de la realidad sociocultural, reconociendo el posicionamiento teórico-epistemológico y político desde el cual se investiga y produce conocimiento, esto no quita complejidad a esta tarea. Por el contrario, indagar a los sujetos desde sus prácticas y discursos, evitando ser deterministas y esencialistas, la suma. En consecuencia, en este trabajo pretendo acercarles de manera breve el recorrido transitado para la realización de mi tesis de grado, con el fin de que esta experiencia pueda ser ilustrativa para quienes están realizando su tesis de grado y piensan acercarse a un objeto de estudio desde una perspectiva sociocultural de la comunicación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31853 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 El informe de investigación plantea que, “normalmente” se mira a la clase media como una clase homogénea. La mirada de Mafalda es otra. Es capaz de dividirla por sus características. Construye a la clase media como algo heterogéneo. Dentro de un mismo grupo social, Mafalda ha detectado a la clase media repartida en diferentes sectores, representado por cada personaje, provocando las contraposiciones ideológicas y la generacional, que se describen a lo largo del trabajo. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31853 2008-03-01T00:00:00Z El informe de investigación plantea que, “normalmente” se mira a la clase media como una clase homogénea. La mirada de Mafalda es otra. Es capaz de dividirla por sus características. Construye a la clase media como algo heterogéneo. Dentro de un mismo grupo social, Mafalda ha detectado a la clase media repartida en diferentes sectores, representado por cada personaje, provocando las contraposiciones ideológicas y la generacional, que se describen a lo largo del trabajo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31852 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 Este trabajo pretende relatar y dar a conocer las actividades llevadas a cabo desde el Proyecto de Investigación “ARTE Y ECOLOGÍA” aprobado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán. Desde allí se pretende investigar las relaciones existentes entre la creación artística y la ecología, estudiando cómo el productor artístico trabaja con materiales del ecosistema; cómo documenta su hábitat en sus obras; cómo se vale de sus obras para concientizar acerca de la necesidad de preservar el medio ambiente como una manera de preservar la vida, etc. y también realizando una efectiva transferencia al medio de los resultados de la investigación. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31852 2008-03-01T00:00:00Z Este trabajo pretende relatar y dar a conocer las actividades llevadas a cabo desde el Proyecto de Investigación “ARTE Y ECOLOGÍA” aprobado por el Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Tucumán. Desde allí se pretende investigar las relaciones existentes entre la creación artística y la ecología, estudiando cómo el productor artístico trabaja con materiales del ecosistema; cómo documenta su hábitat en sus obras; cómo se vale de sus obras para concientizar acerca de la necesidad de preservar el medio ambiente como una manera de preservar la vida, etc. y también realizando una efectiva transferencia al medio de los resultados de la investigación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31850 Articulo Questión; vol. 1, no. 17 Este texto trata sobre la posibilidad de reconocer y reconstruir una aproximación a un ecosistema comunicacional y computacional que sirva de soporte técnico para reconocer el pensamiento infocomunicacional de los académicos, pero es necesario transitar por tres momentos: elementos del diseño tecnológico; a mediática educativa, el pensamiento sistemático y organizacional; universidad y producción de conocimiento. Sat, 01 Mar 2008 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/31850 2008-03-01T00:00:00Z Este texto trata sobre la posibilidad de reconocer y reconstruir una aproximación a un ecosistema comunicacional y computacional que sirva de soporte técnico para reconocer el pensamiento infocomunicacional de los académicos, pero es necesario transitar por tres momentos: elementos del diseño tecnológico; a mediática educativa, el pensamiento sistemático y organizacional; universidad y producción de conocimiento.