http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41482 Sun, 25 Oct 2026 22:21:55 GMT 2026-10-25T22:21:55Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41549 Contribucion a revista Extensión en Red; no. 4 El proyecto, que busca promover la apropiación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y la alfabetización digital en familias de estudiantes que recibieron las netbooks del Programa Conectar Igualdad, docentes de las escuelas a las que asisten y alumnos de Institutos Superiores de Formación Docente, desarrolló un blog a fin de dar a conocer sus objetivos, las actividades que se desarrollan, los espacios en los que participa y los recursos con los que cuenta. "Conectar a la (s) familia (s) con igualdad" - ejecutado por la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata- creó un espacio virtual en el cual poder plasmar el trabajo que se realiza, como así también proponer actividades y lecturas para los interesados en la temática. En la dirección web http://conectarextension.blogspot.com.ar/ se pueden observar los intercambios favorecidos por el proyecto a lo largo del 2012, las producciones logradas, bibliografía utilizada, las actividades que se promovieron y en las que se participó. En sus inicios, el blog contaba con los pormenores del proyecto, como objetivos y actividades previstas, pero con el correr del tiempo y el consecuente avance de la propuesta, se convirtió en un canal de difusión de logros y alcances. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41549 2013-01-01T00:00:00Z El proyecto, que busca promover la apropiación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y la alfabetización digital en familias de estudiantes que recibieron las netbooks del Programa Conectar Igualdad, docentes de las escuelas a las que asisten y alumnos de Institutos Superiores de Formación Docente, desarrolló un blog a fin de dar a conocer sus objetivos, las actividades que se desarrollan, los espacios en los que participa y los recursos con los que cuenta. "Conectar a la (s) familia (s) con igualdad" - ejecutado por la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata- creó un espacio virtual en el cual poder plasmar el trabajo que se realiza, como así también proponer actividades y lecturas para los interesados en la temática. En la dirección web http://conectarextension.blogspot.com.ar/ se pueden observar los intercambios favorecidos por el proyecto a lo largo del 2012, las producciones logradas, bibliografía utilizada, las actividades que se promovieron y en las que se participó. En sus inicios, el blog contaba con los pormenores del proyecto, como objetivos y actividades previstas, pero con el correr del tiempo y el consecuente avance de la propuesta, se convirtió en un canal de difusión de logros y alcances. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41548 Contribucion a revista Extensión en Red; no. 4 "Tendiendo lazos. Formación de extensionistas en la escuela secundaria" es una producción audiovisual del equipo de extensión universitaria "Entrelazar Saberes" de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. El documental que aquí se presenta relata la experiencia a partir de la ejecución del Proyecto de Extensión Universitaria (PEU) "La comunicación como herramienta para socializar la extensión" realizado con jóvenes de 6° año de la orientación comunicación de la E.E.M. N° 32 (Normal N° 1) de La Plata durante el 2012. A través de talleres radiales, se trabajó en torno a la reflexión sobre el vínculo Universidad/Sociedad, generando espacios en los cuales los estudiantes secundarios tuvieron la oportunidad de conocer, indagar, problematizar y debatir el rol de la Universidad Pública y la Extensión, puestas en relación con sus propias prácticas y expectativas. A partir de allí, el aula se transformó en un estudio radial, donde los jóvenes pudieron producir programas y expresar sus opiniones respecto a la temática abordada a lo largo de los encuentros. La propuesta fue dirigida por Andrea Varela y coordinada por Jimena Espinoza. Sección: Producciones multimedia; Para acceder a la producción multimedia, hacer clic en el segundo "Enlace externo". Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41548 2013-01-01T00:00:00Z "Tendiendo lazos. Formación de extensionistas en la escuela secundaria" es una producción audiovisual del equipo de extensión universitaria "Entrelazar Saberes" de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. El documental que aquí se presenta relata la experiencia a partir de la ejecución del Proyecto de Extensión Universitaria (PEU) "La comunicación como herramienta para socializar la extensión" realizado con jóvenes de 6° año de la orientación comunicación de la E.E.M. N° 32 (Normal N° 1) de La Plata durante el 2012. A través de talleres radiales, se trabajó en torno a la reflexión sobre el vínculo Universidad/Sociedad, generando espacios en los cuales los estudiantes secundarios tuvieron la oportunidad de conocer, indagar, problematizar y debatir el rol de la Universidad Pública y la Extensión, puestas en relación con sus propias prácticas y expectativas. A partir de allí, el aula se transformó en un estudio radial, donde los jóvenes pudieron producir programas y expresar sus opiniones respecto a la temática abordada a lo largo de los encuentros. La propuesta fue dirigida por Andrea Varela y coordinada por Jimena Espinoza. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41545 Articulo Extensión en Red; no. 4 La Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata ha llevado adelante un proyecto de extensión partiendo de que, cerca del 50% de la basura domiciliaria, está formada por materia orgánica factible de ser procesada y convertida en abono en los propios lugares de origen, pudiendo utilizarse en jardinería o huerta familiar. Por ello, se han realizado talleres de educación ambiental para generar conocimiento, reflexión y capacitación en el tratamiento de los residuos, articulando con un equipo interdisciplinario de trabajo que incluye a alumnos universitarios y no docentes. De esta manera, se buscó alentar una política educativa en la sociedad para la inmovilización y consiguiente reducción de basura que se arroja a los rellenos sanitarios, disminuyendo también la recolección, transporte y riesgos a la salud. El proyecto contempló convocar al vecino para valorar el hábitat, difundiendo sistemas de lombricompostaje factibles de aplicarse en los hogares. Además, los habitantes pudieron tener contacto virtual con el equipo mediante una página Web y en el Parque Saavedra se han realizado encuestas, distribuido gacetillas con los conceptos básicos y se ha creado la Unidad Técnico Demostrativa (UTD) de lombricompostaje (y se tiene proyectado una para heces caninas), buscando propiciar su implementación en otros espacios públicos tales como el Paseo del Bosque, el Jardín Zoológico y el Mercado Municipal. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41545 2013-01-01T00:00:00Z La Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata ha llevado adelante un proyecto de extensión partiendo de que, cerca del 50% de la basura domiciliaria, está formada por materia orgánica factible de ser procesada y convertida en abono en los propios lugares de origen, pudiendo utilizarse en jardinería o huerta familiar. Por ello, se han realizado talleres de educación ambiental para generar conocimiento, reflexión y capacitación en el tratamiento de los residuos, articulando con un equipo interdisciplinario de trabajo que incluye a alumnos universitarios y no docentes. De esta manera, se buscó alentar una política educativa en la sociedad para la inmovilización y consiguiente reducción de basura que se arroja a los rellenos sanitarios, disminuyendo también la recolección, transporte y riesgos a la salud. El proyecto contempló convocar al vecino para valorar el hábitat, difundiendo sistemas de lombricompostaje factibles de aplicarse en los hogares. Además, los habitantes pudieron tener contacto virtual con el equipo mediante una página Web y en el Parque Saavedra se han realizado encuestas, distribuido gacetillas con los conceptos básicos y se ha creado la Unidad Técnico Demostrativa (UTD) de lombricompostaje (y se tiene proyectado una para heces caninas), buscando propiciar su implementación en otros espacios públicos tales como el Paseo del Bosque, el Jardín Zoológico y el Mercado Municipal. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41543 Articulo Extensión en Red; no. 04 El trabajo que compartimos en este espacio intenta rever la experiencia transitada con los y las jóvenes de la organización Social "Jóvenes Alegría", de la localidad de González Catán, partido de La Matanza (Pcia. Bs. As.) en el marco de las prácticas pre-profesionales que promueve la Cátedra de Prácticas de la Enseñanza del Profesorado en Comunicación de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de La Plata y en articulación con el Proyecto de Voluntariado Universitario de la Secretaria de Políticas Universitarias "Juventud y Violencias de Género en La Matanza" gestionado por el Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios, en la convocatoria 2011. La propuesta estuvo vinculada con identificar, desnaturalizar y resignificar las distintas expresiones de violencia con las que conviven éstos y éstas jóvenes en sus experiencias cotidianas, preguntándonos por qué son legitimadas y aceptadas cada vez más. A partir de eso, se impulsó como dinámica la construcción de relatos propios de los jóvenes participantes acerca de sus modos de ser y sentir, desde narrativas que propicien el derecho a la expresión y comunicación. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41543 2013-01-01T00:00:00Z El trabajo que compartimos en este espacio intenta rever la experiencia transitada con los y las jóvenes de la organización Social "Jóvenes Alegría", de la localidad de González Catán, partido de La Matanza (Pcia. Bs. As.) en el marco de las prácticas pre-profesionales que promueve la Cátedra de Prácticas de la Enseñanza del Profesorado en Comunicación de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de La Plata y en articulación con el Proyecto de Voluntariado Universitario de la Secretaria de Políticas Universitarias "Juventud y Violencias de Género en La Matanza" gestionado por el Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios, en la convocatoria 2011. La propuesta estuvo vinculada con identificar, desnaturalizar y resignificar las distintas expresiones de violencia con las que conviven éstos y éstas jóvenes en sus experiencias cotidianas, preguntándonos por qué son legitimadas y aceptadas cada vez más. A partir de eso, se impulsó como dinámica la construcción de relatos propios de los jóvenes participantes acerca de sus modos de ser y sentir, desde narrativas que propicien el derecho a la expresión y comunicación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41542 Articulo Extensión en Red; no. 04 Desde el grupo ReverdeSer -comunicación/educación ambiental- se persigue el objetivo de reflexionar y producir sentidos sobre diferentes temáticas ambientales en diversos espacios y organizaciones sociales, para construir mensajes en diferentes lenguajes comunicacionales que disparen la reflexión y la problematización. Además, busca proponer acciones que ayuden a fortalecer una relación armónica con el ambiente. En este sentido, se lleva adelante un proceso de producción de materiales educativos mediante los cuales se intenta compartir experiencias y aprendizajes, poniendo en juego nuestras prácticas cotidianas, nuestra creatividad y nuestros saberes. Este artículo busca compartir los distintos aprendizajes a lo largo del proceso recorrido, desde el comienzo de la gestión del proyecto en el año 2009 hasta estos días, en los cuales en diálogo y vínculo con la comunidad se llevan adelante acciones conjuntas para fortalecer la relación con el ambiente, como así también construir y compartir algunas conceptualizaciones que son parte de esta propuesta y modo de trabajo, pero que además se fueron nutriendo y reforzando en este proceso. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41542 2013-01-01T00:00:00Z Desde el grupo ReverdeSer -comunicación/educación ambiental- se persigue el objetivo de reflexionar y producir sentidos sobre diferentes temáticas ambientales en diversos espacios y organizaciones sociales, para construir mensajes en diferentes lenguajes comunicacionales que disparen la reflexión y la problematización. Además, busca proponer acciones que ayuden a fortalecer una relación armónica con el ambiente. En este sentido, se lleva adelante un proceso de producción de materiales educativos mediante los cuales se intenta compartir experiencias y aprendizajes, poniendo en juego nuestras prácticas cotidianas, nuestra creatividad y nuestros saberes. Este artículo busca compartir los distintos aprendizajes a lo largo del proceso recorrido, desde el comienzo de la gestión del proyecto en el año 2009 hasta estos días, en los cuales en diálogo y vínculo con la comunidad se llevan adelante acciones conjuntas para fortalecer la relación con el ambiente, como así también construir y compartir algunas conceptualizaciones que son parte de esta propuesta y modo de trabajo, pero que además se fueron nutriendo y reforzando en este proceso. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41512 Articulo Extensión en Red; no. 04 Este trabajo relata la experiencia llevada adelante en Dolores (Provincia de Buenos Aires) a partir de la realización del Proyecto de Voluntariado Universitario "Comunicación Popular en el marco de la Ley de Medios". Dicho proyecto fue ejecutado desde la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y el equipo estuvo conformado por voluntarios de diversas facultades. La modalidad de trabajo elegida fue realizar talleres en los cuales el conocimiento se construyó de manera conjunta entre los talleristas y los participantes. De esta manera, se puso de resalto que los saberes y las formas de comunicación en una comunidad necesitan de todos sus integrantes para generar contenidos conjuntos y acordes con la realidad de la región. Los talleres "Aprendamos a Comunicarnos" y "Ser Periodistas por un día" tuvieron cuatro encuentros durante el mes de septiembre de 2012 y continuaron, con una segunda edición, en este 2013. Además, se volvió un proyecto de gran relevancia para la localidad, al punto de ser declarado de interés legislativo por el Honorable Concejo Deliberante de Dolores. Ello, incentivó aún más al grupo extensionista, ya que lo volvió una experiencia inolvidable y gratificante, y que todavía puede seguir creciendo. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41512 2013-01-01T00:00:00Z Este trabajo relata la experiencia llevada adelante en Dolores (Provincia de Buenos Aires) a partir de la realización del Proyecto de Voluntariado Universitario "Comunicación Popular en el marco de la Ley de Medios". Dicho proyecto fue ejecutado desde la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y el equipo estuvo conformado por voluntarios de diversas facultades. La modalidad de trabajo elegida fue realizar talleres en los cuales el conocimiento se construyó de manera conjunta entre los talleristas y los participantes. De esta manera, se puso de resalto que los saberes y las formas de comunicación en una comunidad necesitan de todos sus integrantes para generar contenidos conjuntos y acordes con la realidad de la región. Los talleres "Aprendamos a Comunicarnos" y "Ser Periodistas por un día" tuvieron cuatro encuentros durante el mes de septiembre de 2012 y continuaron, con una segunda edición, en este 2013. Además, se volvió un proyecto de gran relevancia para la localidad, al punto de ser declarado de interés legislativo por el Honorable Concejo Deliberante de Dolores. Ello, incentivó aún más al grupo extensionista, ya que lo volvió una experiencia inolvidable y gratificante, y que todavía puede seguir creciendo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41511 Articulo Extensión en Red; no. 04 "La Ley de Medios circula para todos" es un Proyecto de Voluntariado Universitario ejecutado desde la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata. Esta propuesta, dirigida por Rodrigo Aramendi y coordinada por José Ignacio López, buscó lograr un intercambio con la comunidad en la que se simplifiquen los contenidos de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual (Ley 26.522), para así hacer llegar los postulados a todos los actores sociales. A lo largo de las páginas, se relata el rol activo que tuvo la FPyCS en el desarrollo del debate previo a la sanción, lo que motivó a que se lleve a cabo este PVU. Con esta iniciativa, se apuntó a fomentar la pluralidad de voces, plasmando los contenidos de la ley en prácticas concretas. A lo largo del 2012, se llevaron adelante talleres en los centros culturales "La Vecindad", "Medio Limón" y "Héctor Oesterheld" de La Plata, a fin de asesorar y potenciar los aspectos más relevantes de la norma y la posibilidad fáctica con la que las organizaciones cuentan para adquirir licencias. Una vez finalizado, se trabajó con la elaboración de un manual explicativo destinado a todos aquellos que no poseen los conocimientos jurídicos necesarios para así permitirles comprender los principios, fundamentos, novedades y posibilidades que esta nueva ley brinda a la sociedad. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41511 2013-01-01T00:00:00Z "La Ley de Medios circula para todos" es un Proyecto de Voluntariado Universitario ejecutado desde la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata. Esta propuesta, dirigida por Rodrigo Aramendi y coordinada por José Ignacio López, buscó lograr un intercambio con la comunidad en la que se simplifiquen los contenidos de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual (Ley 26.522), para así hacer llegar los postulados a todos los actores sociales. A lo largo de las páginas, se relata el rol activo que tuvo la FPyCS en el desarrollo del debate previo a la sanción, lo que motivó a que se lleve a cabo este PVU. Con esta iniciativa, se apuntó a fomentar la pluralidad de voces, plasmando los contenidos de la ley en prácticas concretas. A lo largo del 2012, se llevaron adelante talleres en los centros culturales "La Vecindad", "Medio Limón" y "Héctor Oesterheld" de La Plata, a fin de asesorar y potenciar los aspectos más relevantes de la norma y la posibilidad fáctica con la que las organizaciones cuentan para adquirir licencias. Una vez finalizado, se trabajó con la elaboración de un manual explicativo destinado a todos aquellos que no poseen los conocimientos jurídicos necesarios para así permitirles comprender los principios, fundamentos, novedades y posibilidades que esta nueva ley brinda a la sociedad. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41509 Articulo Extensión en Red; no. 04 El Proyecto de Extensión Universitaria "Madres y Abuelas de Plaza de Mayo" fue realizado por el Taller de Producción Audiovisual I de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Su objetivo fue relevar y compilar relatos audiovisuales de las madres y abuelas víctimas del terrorismo de Estado en la Argentina para socializar sus experiencias de vida, fomentar la participación política y el compromiso de la comunidad universitaria. El presente artículo, relata la experiencia vivida y el proceso de trabajo realizado por el grupo de docentes y alumnos que formaron parte de la búsqueda de voces protagonistas, la realización de las entrevistas y su posterior edición, muchos de ellos involucrados a partir de su activismo en materia de Derechos Humanos; siempre partiendo de entender que la Universidad Pública cumple un rol fundamental en la lucha y el respeto por el cumplimiento de los derechos Así, se buscó crear un registro público a disposición de todos, para que en un futuro próximo y también lejano se promueva la reflexión y el conocimiento de sus historias, que resulte un valioso aporte a la sociedad para comprender nuestra historia, poniendo en juego un relato que atraviesa el pasado, el presente y el futuro. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41509 2013-01-01T00:00:00Z El Proyecto de Extensión Universitaria "Madres y Abuelas de Plaza de Mayo" fue realizado por el Taller de Producción Audiovisual I de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Su objetivo fue relevar y compilar relatos audiovisuales de las madres y abuelas víctimas del terrorismo de Estado en la Argentina para socializar sus experiencias de vida, fomentar la participación política y el compromiso de la comunidad universitaria. El presente artículo, relata la experiencia vivida y el proceso de trabajo realizado por el grupo de docentes y alumnos que formaron parte de la búsqueda de voces protagonistas, la realización de las entrevistas y su posterior edición, muchos de ellos involucrados a partir de su activismo en materia de Derechos Humanos; siempre partiendo de entender que la Universidad Pública cumple un rol fundamental en la lucha y el respeto por el cumplimiento de los derechos Así, se buscó crear un registro público a disposición de todos, para que en un futuro próximo y también lejano se promueva la reflexión y el conocimiento de sus historias, que resulte un valioso aporte a la sociedad para comprender nuestra historia, poniendo en juego un relato que atraviesa el pasado, el presente y el futuro. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41507 Articulo Extensión en Red; no. 04 La presente nota se propone dar a conocer la experiencia transcurrida a partir del Proyecto de Extensión Universitario "Comunicación/Educación y Derechos Humanos". El mismo está nucleado en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata y fue llevado a cabo con los aportes de un equipo interdisciplinario conformado por estudiantes, graduados y docentes de las carreras de Comunicación Social, Antropología y Cine. Este grupo extensionista planteó como propósito y motor del proyecto desarrollar un proceso de formación con estudiantes secundarios, alrededor de las temáticas de comunicación y derechos humanos. Para ello, se propuso una producción colectiva de cortometrajes, donde las y los jóvenes pudieran poner en juego experiencias cotidianas, historias de vida, saberes construidos, relatos y miradas propias, reflexiones y debates grupales, para así lograr una apropiación de sus lugares como sujetos protagonistas en la reflexión, problematización y afirmación de sus derechos. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41507 2013-01-01T00:00:00Z La presente nota se propone dar a conocer la experiencia transcurrida a partir del Proyecto de Extensión Universitario "Comunicación/Educación y Derechos Humanos". El mismo está nucleado en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata y fue llevado a cabo con los aportes de un equipo interdisciplinario conformado por estudiantes, graduados y docentes de las carreras de Comunicación Social, Antropología y Cine. Este grupo extensionista planteó como propósito y motor del proyecto desarrollar un proceso de formación con estudiantes secundarios, alrededor de las temáticas de comunicación y derechos humanos. Para ello, se propuso una producción colectiva de cortometrajes, donde las y los jóvenes pudieran poner en juego experiencias cotidianas, historias de vida, saberes construidos, relatos y miradas propias, reflexiones y debates grupales, para así lograr una apropiación de sus lugares como sujetos protagonistas en la reflexión, problematización y afirmación de sus derechos. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41505 Articulo Extensión en Red; no. 04 Este trabajo intenta dar cuenta de las reflexiones que surgen a partir de ciertas interpelaciones que, a través de diferentes políticas públicas, incorporan a los jóvenes como actores principales de prácticas y propuestas de extensión, enmarcadas- en este caso particular- en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata. En los últimos diez años, las diferentes universidades públicas fueron acrecentando las actividades en materia de extensión, ello, propulsado por las políticas universitarias resultado de las transformaciones en materia educativa llevadas a cabo por el gobierno nacional desde 2003, y que tienden a incorporar a los jóvenes como nuevos actores dentro de las acciones de extensión. En este marco, los actuales proyectos se proponen trabajar con políticas estratégicas que permitan el diálogo continuo con estos nuevos actores, como así también la articulación entre docencia e investigación ¿Qué lleva a los jóvenes universitarios a insertarse en este tipo de espacios? ¿Cómo son interpelados y de qué manera se desenvuelven en un área antes relegada de las funciones primordiales de la universidad? Estos interrogantes intentarán ser respondidos, sobre la base de dos intervenciones concretas realizadas por un equipo extensionista de la FPyCS. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41505 2013-01-01T00:00:00Z Este trabajo intenta dar cuenta de las reflexiones que surgen a partir de ciertas interpelaciones que, a través de diferentes políticas públicas, incorporan a los jóvenes como actores principales de prácticas y propuestas de extensión, enmarcadas- en este caso particular- en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata. En los últimos diez años, las diferentes universidades públicas fueron acrecentando las actividades en materia de extensión, ello, propulsado por las políticas universitarias resultado de las transformaciones en materia educativa llevadas a cabo por el gobierno nacional desde 2003, y que tienden a incorporar a los jóvenes como nuevos actores dentro de las acciones de extensión. En este marco, los actuales proyectos se proponen trabajar con políticas estratégicas que permitan el diálogo continuo con estos nuevos actores, como así también la articulación entre docencia e investigación ¿Qué lleva a los jóvenes universitarios a insertarse en este tipo de espacios? ¿Cómo son interpelados y de qué manera se desenvuelven en un área antes relegada de las funciones primordiales de la universidad? Estos interrogantes intentarán ser respondidos, sobre la base de dos intervenciones concretas realizadas por un equipo extensionista de la FPyCS. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41502 Articulo Extensión en Red; no. 4 El presente artículo tiene como objetivo compartir la experiencia transitada por el Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata en coordinación con la Cátedra Prácticas de la Enseñanza de la carrera Profesorado en Comunicación Social de la misma casa de estudios y el Colectivo La Marcha de las Putas Bs. As. La Charla - Taller "Si hay violencia que no se note, Taller de desnaturalización de violencias simbólicas y producción de mensajes propios" propuesta por el equipo, estuvo destinada a los asistentes al festival "¡Adiós a los estereotipos!", personas sensibilizadas por la temática y sus problemáticas, predispuestas a dialogar sobre sus intereses y perspectivas respecto de los tópicos definidos de la identidad, los estereotipos y la discriminación. En ese sentido, nuestra tarea fue la de realizar un relevamiento de las motivaciones que convocó a cada uno de los sujetos a participar del encuentro. A partir de su verbalización, buscamos establecer puntos comunes a fin de elaborar en conjunto una síntesis propositiva respecto a posibles acciones a realizar para promover una comunicación no sexista y desentrañar las matrices subyacentes en esos discursos en el marco del ejercicio de la violencia simbólica. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41502 2013-01-01T00:00:00Z El presente artículo tiene como objetivo compartir la experiencia transitada por el Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata en coordinación con la Cátedra Prácticas de la Enseñanza de la carrera Profesorado en Comunicación Social de la misma casa de estudios y el Colectivo La Marcha de las Putas Bs. As. La Charla - Taller "Si hay violencia que no se note, Taller de desnaturalización de violencias simbólicas y producción de mensajes propios" propuesta por el equipo, estuvo destinada a los asistentes al festival "¡Adiós a los estereotipos!", personas sensibilizadas por la temática y sus problemáticas, predispuestas a dialogar sobre sus intereses y perspectivas respecto de los tópicos definidos de la identidad, los estereotipos y la discriminación. En ese sentido, nuestra tarea fue la de realizar un relevamiento de las motivaciones que convocó a cada uno de los sujetos a participar del encuentro. A partir de su verbalización, buscamos establecer puntos comunes a fin de elaborar en conjunto una síntesis propositiva respecto a posibles acciones a realizar para promover una comunicación no sexista y desentrañar las matrices subyacentes en esos discursos en el marco del ejercicio de la violencia simbólica. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41501 Articulo Extensión en Red; no. 04 El presente trabajo reflexiona acerca de si la Universidad de la Patagonia Austral está avanzando hacia un cambio cualitativo en torno a la extensión universitaria. Se analizan las diversas concepciones surgidas a partir del dictado de talleres con docentes, no docentes y estudiantes extensionistas de Posgrado en Río Gallegos, San Julián, Río Turbio y Caleta Olivia, tales como la necesidad de que las prácticas extensionistas se repliquen en distintos ámbitos. Asimismo, otro de los interrogantes que surge es cómo hacer que los estudiantes realicen prácticas que favorezcan el pensamiento crítico e independiente, la producción de conocimiento y la resolución de problemas de interés para la comunidad. Y cómo las actividades deben articularse con las tres funciones básicas de la universidad: extensión, docencia e investigación. Pero para hacer cualquier análisis, debe partirse de que la universidad tiene que poner a disposición del colectivo social el conocimiento que ha generado junto a sus docentes y estudiantes, los que se vuelven promotores de cultura y saber. Así, la actividad de extensión confronta el conocimiento del universitario con el saber de la realidad, generando que tanto estudiantes como docentes y agentes comunitarios reafirmen sus canales de participación, busquen soluciones efectivas conjuntas y profundicen en torno a democratizar, poner a disposición del conjunto social conocimientos que habiliten nuevos procesos de creación de saberes. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41501 2013-01-01T00:00:00Z El presente trabajo reflexiona acerca de si la Universidad de la Patagonia Austral está avanzando hacia un cambio cualitativo en torno a la extensión universitaria. Se analizan las diversas concepciones surgidas a partir del dictado de talleres con docentes, no docentes y estudiantes extensionistas de Posgrado en Río Gallegos, San Julián, Río Turbio y Caleta Olivia, tales como la necesidad de que las prácticas extensionistas se repliquen en distintos ámbitos. Asimismo, otro de los interrogantes que surge es cómo hacer que los estudiantes realicen prácticas que favorezcan el pensamiento crítico e independiente, la producción de conocimiento y la resolución de problemas de interés para la comunidad. Y cómo las actividades deben articularse con las tres funciones básicas de la universidad: extensión, docencia e investigación. Pero para hacer cualquier análisis, debe partirse de que la universidad tiene que poner a disposición del colectivo social el conocimiento que ha generado junto a sus docentes y estudiantes, los que se vuelven promotores de cultura y saber. Así, la actividad de extensión confronta el conocimiento del universitario con el saber de la realidad, generando que tanto estudiantes como docentes y agentes comunitarios reafirmen sus canales de participación, busquen soluciones efectivas conjuntas y profundicen en torno a democratizar, poner a disposición del conjunto social conocimientos que habiliten nuevos procesos de creación de saberes. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41500 Articulo Extensión en Red; no. 04 Partiendo de una historización de los orígenes de la universidad en el medioevo europeo y que continuó por Estados Unidos y en las colonias de América Latina y el Caribe, el presente trabajo hace un recorrido analizando y reflexionando acerca de los inicios de la Educación Superior en Cuba, su evolución y el papel central del contexto socio político en su desarrollo. Además, se muestra cómo la extensión universitaria ha jugado un papel protagónico a través del tiempo en la transformación, no sólo de las universidades sino también de la propia sociedad cubana, donde las funciones de investigación y extensión fueron adquiriendo cada vez mayor relevancia. Por otra parte, también desarrolla un análisis del caso concreto de la Universidad de Las Tunas, el cual abarca desde su surgimiento hasta las diversas acciones que se fueron ejecutando para promover el desarrollo cultural integral de la comunidad universitaria. Dicha universidad, también busca estimular el acercamiento de estudiantes y profesores a la sociedad a través de la extensión, por lo que se vuelve un ejemplo de cómo las políticas actuales aspiran a una transformación no sólo de la universidad, sino también del propio territorio. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41500 2013-01-01T00:00:00Z Partiendo de una historización de los orígenes de la universidad en el medioevo europeo y que continuó por Estados Unidos y en las colonias de América Latina y el Caribe, el presente trabajo hace un recorrido analizando y reflexionando acerca de los inicios de la Educación Superior en Cuba, su evolución y el papel central del contexto socio político en su desarrollo. Además, se muestra cómo la extensión universitaria ha jugado un papel protagónico a través del tiempo en la transformación, no sólo de las universidades sino también de la propia sociedad cubana, donde las funciones de investigación y extensión fueron adquiriendo cada vez mayor relevancia. Por otra parte, también desarrolla un análisis del caso concreto de la Universidad de Las Tunas, el cual abarca desde su surgimiento hasta las diversas acciones que se fueron ejecutando para promover el desarrollo cultural integral de la comunidad universitaria. Dicha universidad, también busca estimular el acercamiento de estudiantes y profesores a la sociedad a través de la extensión, por lo que se vuelve un ejemplo de cómo las políticas actuales aspiran a una transformación no sólo de la universidad, sino también del propio territorio. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41484 Articulo Extensión en Red; no. 04 En los últimos años, la extensión universitaria está cobrando gran visibilidad en nuestro país, colocándose el énfasis en las prácticas universitarias de intervención social y comunitaria. En este sentido, el presente trabajo analiza cuál es el impacto de estas prácticas en el entorno de la Universidad de Buenos Aires (UBA), portadora de una tradición que ha colocado el acento principalmente en la docencia y la investigación. La vigencia a partir de 2006 de líneas de financiamiento tendientes a fortalecer estas prácticas, tanto en el marco del Estado -por medio del Ministerio de Educación de la Nación-, como así también al interior de la UBA a través de convocatorias de extensión, permiten entrever cierto desplazamiento de la extensión desde la periferia hacia el centro de las políticas públicas y académicas. A lo largo de estas páginas, se ahondará en cómo es recibida esta práctica al interior la universidad y cuáles son los diálogos que se inician con el resto de las actividades y funciones que habitan el quehacer universitario. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41484 2013-01-01T00:00:00Z En los últimos años, la extensión universitaria está cobrando gran visibilidad en nuestro país, colocándose el énfasis en las prácticas universitarias de intervención social y comunitaria. En este sentido, el presente trabajo analiza cuál es el impacto de estas prácticas en el entorno de la Universidad de Buenos Aires (UBA), portadora de una tradición que ha colocado el acento principalmente en la docencia y la investigación. La vigencia a partir de 2006 de líneas de financiamiento tendientes a fortalecer estas prácticas, tanto en el marco del Estado -por medio del Ministerio de Educación de la Nación-, como así también al interior de la UBA a través de convocatorias de extensión, permiten entrever cierto desplazamiento de la extensión desde la periferia hacia el centro de las políticas públicas y académicas. A lo largo de estas páginas, se ahondará en cómo es recibida esta práctica al interior la universidad y cuáles son los diálogos que se inician con el resto de las actividades y funciones que habitan el quehacer universitario.