http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41648 Wed, 11 Nov 2026 10:58:17 GMT 2026-11-11T10:58:17Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41869 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) El objetivo de este artículo es presentar los criterios que se establecieron al diseñar una plataforma de Recursos Educativos Abiertos para la Universidad Nacional de la Matanza de la República Argentina. Partiendo de la indagación del estado de arte sobre las plataformas existentes, iremos mostrando la metodología de trabajo y las decisiones tomadas en su elaboración, llegando a establecer una serie de reflexiones vinculadas con el mismo, destacando el concepto de recursos educativos breves, simpleza de uso, apertura gradual de los contenidos y crecimiento de las capacidades de la plataforma conforme a la utilización de la misma por la comunidad educativa de la Universidad. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41869 2014-09-01T00:00:00Z El objetivo de este artículo es presentar los criterios que se establecieron al diseñar una plataforma de Recursos Educativos Abiertos para la Universidad Nacional de la Matanza de la República Argentina. Partiendo de la indagación del estado de arte sobre las plataformas existentes, iremos mostrando la metodología de trabajo y las decisiones tomadas en su elaboración, llegando a establecer una serie de reflexiones vinculadas con el mismo, destacando el concepto de recursos educativos breves, simpleza de uso, apertura gradual de los contenidos y crecimiento de las capacidades de la plataforma conforme a la utilización de la misma por la comunidad educativa de la Universidad. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41866 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) En trabajos anteriores hemos explorado los lazos y relaciones sociales que mantienen los individuos desde el año 2009 en la plataforma del servidor argentino de dos juegos MMORTS2 analizando las relaciones sociales, roles simbólicos y Lazos de Solidaridad Informacional (Gendler, 2012a) generados entre los participantes en el marco de una Comunicación Mediada por Computadoras cristalizada en la conformación de una comunidad virtual (Castells 1997, Levy 2007), lazos que se extienden a otras esferas de la vida humana. Hemos estudiado estrategias de las empresas proveedoras del juego para obtener ganancias económicas mediante la Apropiación Incluyente (Zukerfeld, 2011) de las interacciones y relaciones sociales formadas. El presente trabajo buscará ahondar en los casos donde los usuarios abandonan el juego, en torno a analizar y explorar tanto las causas de este abandono como sus consecuencias en los lazos de solidaridad informacional, los roles simbólicos y en la sociabilidad antes constituidos. La metodología utilizada consta de un trabajo de campo, entrevistas en profundidad y encuesta online con 250 respuestas. La relevancia está en analizar vínculos, lazos e identidades distintos a los elaborados en el capitalismo industrial en congruencia con nuevos modos de desarrollo capitalistas, nuevas formas laborales y de sociabilidad del capitalismo cognitivo o informacional. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41866 2014-09-01T00:00:00Z En trabajos anteriores hemos explorado los lazos y relaciones sociales que mantienen los individuos desde el año 2009 en la plataforma del servidor argentino de dos juegos MMORTS2 analizando las relaciones sociales, roles simbólicos y Lazos de Solidaridad Informacional (Gendler, 2012a) generados entre los participantes en el marco de una Comunicación Mediada por Computadoras cristalizada en la conformación de una comunidad virtual (Castells 1997, Levy 2007), lazos que se extienden a otras esferas de la vida humana. Hemos estudiado estrategias de las empresas proveedoras del juego para obtener ganancias económicas mediante la Apropiación Incluyente (Zukerfeld, 2011) de las interacciones y relaciones sociales formadas. El presente trabajo buscará ahondar en los casos donde los usuarios abandonan el juego, en torno a analizar y explorar tanto las causas de este abandono como sus consecuencias en los lazos de solidaridad informacional, los roles simbólicos y en la sociabilidad antes constituidos. La metodología utilizada consta de un trabajo de campo, entrevistas en profundidad y encuesta online con 250 respuestas. La relevancia está en analizar vínculos, lazos e identidades distintos a los elaborados en el capitalismo industrial en congruencia con nuevos modos de desarrollo capitalistas, nuevas formas laborales y de sociabilidad del capitalismo cognitivo o informacional. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41864 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) La Encuesta de Opinión en Responsabilidad Social -2011- (EORS) tiene como finalidad documentar la opinión de los vecinos de la ciudad de San Lorenzo sobre los efectos de la actividad comercial de las empresas radicadas en dicha ciudad. Para luego, confrontar tales opiniones con las certificaciones en Responsabilidad Social Empresaria (RSE) que poseen tales empresas. También, en la encuesta anterior se previó evaluar la infraestructura del barrio para dar soporte a las políticas públicas del Municipio de San Lorenzo. Por tales motivos, se necesita el análisis de datos con herramientas que permitan “explicitar” los patrones de comportamiento de este entramado social. En el presente trabajo se pretende seleccionar los atributos que permitan describir a las familias según las distintas opiniones que han formulado. De acuerdo con este objetivo general, se realizaron diferentes pruebas para seleccionar los algoritmos que mejor rendimiento tengan en la clasificación en función de aquellos que reflejan la opinión. Aunque previamente, se probaron distintos evaluadores de atributos que permitan la reducción del número de variables relevadas por la EORS. Y de esta manera, se podría eliminar o reducir el “ruido” que de otra forma se tendría con el análisis de la totalidad de las variables. Posteriormente, se exponen los resultados que muestran en función de la opinión emitida todas las características familiares y socio-laborales. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41864 2014-09-01T00:00:00Z La Encuesta de Opinión en Responsabilidad Social -2011- (EORS) tiene como finalidad documentar la opinión de los vecinos de la ciudad de San Lorenzo sobre los efectos de la actividad comercial de las empresas radicadas en dicha ciudad. Para luego, confrontar tales opiniones con las certificaciones en Responsabilidad Social Empresaria (RSE) que poseen tales empresas. También, en la encuesta anterior se previó evaluar la infraestructura del barrio para dar soporte a las políticas públicas del Municipio de San Lorenzo. Por tales motivos, se necesita el análisis de datos con herramientas que permitan “explicitar” los patrones de comportamiento de este entramado social. En el presente trabajo se pretende seleccionar los atributos que permitan describir a las familias según las distintas opiniones que han formulado. De acuerdo con este objetivo general, se realizaron diferentes pruebas para seleccionar los algoritmos que mejor rendimiento tengan en la clasificación en función de aquellos que reflejan la opinión. Aunque previamente, se probaron distintos evaluadores de atributos que permitan la reducción del número de variables relevadas por la EORS. Y de esta manera, se podría eliminar o reducir el “ruido” que de otra forma se tendría con el análisis de la totalidad de las variables. Posteriormente, se exponen los resultados que muestran en función de la opinión emitida todas las características familiares y socio-laborales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41831 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Como parte de los avances del trabajo de investigación CAID “El consumo de los argentinos de música grabada ante el avance de las nuevas tecnología. Aportes a la competitividad del sector de la música discográfica.”, este artículo analiza modelos de negocios altenativos para la industria de la música basados en la modalidad de distribución por Streaming. El trabajo centra su estudio en la plataforma de música online Spotify y la influencia de los nuevos dispositivos digitales. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41831 2014-09-01T00:00:00Z Como parte de los avances del trabajo de investigación CAID “El consumo de los argentinos de música grabada ante el avance de las nuevas tecnología. Aportes a la competitividad del sector de la música discográfica.”, este artículo analiza modelos de negocios altenativos para la industria de la música basados en la modalidad de distribución por Streaming. El trabajo centra su estudio en la plataforma de música online Spotify y la influencia de los nuevos dispositivos digitales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41829 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Desde sus inicios el software libre/de código abierto ha generado intensos debates sobre la propiedad intelectual, las libertades del usuario y las formas de creación y distribución de software. Sin embargo, en estos últimos años el debate ha disminuido notablemente ya que ha demostrado ser viable técnica y económicamente, como lo demuestra el hecho de que algunas de las empresas y sistemas más utilizados en la actualidad son o están basados en software libre. El sistema universitario argentino no ha estado libre ni del debate ni de una temprana adopción tanto del software libre como de los principios que dicho software encarna. Sin embargo, existe una carencia en cuanto a asignaturas que cubran tanto los aspectos metodológicos del desarrollo de software libre como los complejos aspectos legales y los siempre cambiantes modelos de negocios. En este trabajo justificamos la importancia de incluir la enseñanza de metodologías de desarrollo de software libre, proponiendo el dictado de un curso de “Ingeniería de software libre” integrado al currículo de la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información o afines con el propósito de que los graduados comprendan las particularidades filosóficas, económicas, legales y técnicas de este cambio de paradigma en la ingeniería de software. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41829 2014-09-01T00:00:00Z Desde sus inicios el software libre/de código abierto ha generado intensos debates sobre la propiedad intelectual, las libertades del usuario y las formas de creación y distribución de software. Sin embargo, en estos últimos años el debate ha disminuido notablemente ya que ha demostrado ser viable técnica y económicamente, como lo demuestra el hecho de que algunas de las empresas y sistemas más utilizados en la actualidad son o están basados en software libre. El sistema universitario argentino no ha estado libre ni del debate ni de una temprana adopción tanto del software libre como de los principios que dicho software encarna. Sin embargo, existe una carencia en cuanto a asignaturas que cubran tanto los aspectos metodológicos del desarrollo de software libre como los complejos aspectos legales y los siempre cambiantes modelos de negocios. En este trabajo justificamos la importancia de incluir la enseñanza de metodologías de desarrollo de software libre, proponiendo el dictado de un curso de “Ingeniería de software libre” integrado al currículo de la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información o afines con el propósito de que los graduados comprendan las particularidades filosóficas, económicas, legales y técnicas de este cambio de paradigma en la ingeniería de software. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41827 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Introducción al variado y complejo tema de la internacionalización web, con ejemplos de problemas y posibles soluciones, e intentando demostrar que para acercarnos a otra cultura desde un sitio web no es suficiente con traducirlo. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41827 2014-09-01T00:00:00Z Introducción al variado y complejo tema de la internacionalización web, con ejemplos de problemas y posibles soluciones, e intentando demostrar que para acercarnos a otra cultura desde un sitio web no es suficiente con traducirlo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41824 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) En el presente artículo abordaremos la “empresarialización” de la gestión pública y de su lenguaje. Este proceso se ha visto acentuado desde las últimas tres décadas con la reafirmación del neoliberalismo y su racionalidad gubernamental. Decidimos tomar como fenómeno de estudio a la fan page de Facebook del Municipio de Mendoza. Consideramos pertinente esta plataforma porque resultaría un buen ejemplo de cómo los organismos gubernamentales emulan en su administración y comunicación a las empresas contemporáneas. Nos interesó realizar un análisis crítico de las posibilidades de participación comunitaria de los ciudadanos/as en este espacio. Nuestra hipótesis se basa en que la participación que tendría lugar se ve reducida a una mera interacción del tipo comercial. Propusimos para el análisis dos perspectivas de estudio: arquitectura y apropiación de las máquinas. Esto con el fin de complejizar el debate sobre participación en el ciberespacio desde conceptos como control y neutralidad tecnológica. Nuestras herramientas metodológicas fueron observaciones del sitio mencionado y entrevistas con sus communities managers. En la mayoría de los casos nos enfocamos en aspectos referentes a la gestión del turismo-cultura, patrimonio e identidad del lugar. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41824 2014-09-01T00:00:00Z En el presente artículo abordaremos la “empresarialización” de la gestión pública y de su lenguaje. Este proceso se ha visto acentuado desde las últimas tres décadas con la reafirmación del neoliberalismo y su racionalidad gubernamental. Decidimos tomar como fenómeno de estudio a la fan page de Facebook del Municipio de Mendoza. Consideramos pertinente esta plataforma porque resultaría un buen ejemplo de cómo los organismos gubernamentales emulan en su administración y comunicación a las empresas contemporáneas. Nos interesó realizar un análisis crítico de las posibilidades de participación comunitaria de los ciudadanos/as en este espacio. Nuestra hipótesis se basa en que la participación que tendría lugar se ve reducida a una mera interacción del tipo comercial. Propusimos para el análisis dos perspectivas de estudio: arquitectura y apropiación de las máquinas. Esto con el fin de complejizar el debate sobre participación en el ciberespacio desde conceptos como control y neutralidad tecnológica. Nuestras herramientas metodológicas fueron observaciones del sitio mencionado y entrevistas con sus communities managers. En la mayoría de los casos nos enfocamos en aspectos referentes a la gestión del turismo-cultura, patrimonio e identidad del lugar. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41821 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Este trabajo presenta un aporte parcial de los resultados de una investigación más amplia, realizada durante 2013 por el Equipo e-TCS y financiada por la Fundación Sadosky, dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Argentina (Mincyt), que se abocó al estudio de la relación entre género y tecnología digital. Más específicamente, partiendo de constatar la baja presencia femenina en el ámbito de la informática, tanto a nivel laboral como educativo, esta investigación buscó estudiar las representaciones de lxs jóvenes acerca de la actividad en cuestión, atendiendo a las diferencias de género. En ese sentido, se indagó en las representaciones, motivaciones y expectativas respecto de la informática, existentes en estudiantes de escuelas secundarias del Conurbano de la Provincia de Buenos Aires (Argentina). En esta oportunidad, presentamos los resultados relativos a una dimensión acotada, pero al mismo tiempo nodal, del estudio: la relación de los jóvenes con la computadora y las representaciones ligadas a ella. Metodológicamente, se utilizó un abordaje cuali-cuantitativo, cuyo principal instrumento de recolección de datos consistió en un cuestionario estructurado, suministrado a una muestra representativa compuesta por 627 estudiantes, y apoyado en la realización de focus groups a una selección de la muestra encuestada. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41821 2014-09-01T00:00:00Z Este trabajo presenta un aporte parcial de los resultados de una investigación más amplia, realizada durante 2013 por el Equipo e-TCS y financiada por la Fundación Sadosky, dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Argentina (Mincyt), que se abocó al estudio de la relación entre género y tecnología digital. Más específicamente, partiendo de constatar la baja presencia femenina en el ámbito de la informática, tanto a nivel laboral como educativo, esta investigación buscó estudiar las representaciones de lxs jóvenes acerca de la actividad en cuestión, atendiendo a las diferencias de género. En ese sentido, se indagó en las representaciones, motivaciones y expectativas respecto de la informática, existentes en estudiantes de escuelas secundarias del Conurbano de la Provincia de Buenos Aires (Argentina). En esta oportunidad, presentamos los resultados relativos a una dimensión acotada, pero al mismo tiempo nodal, del estudio: la relación de los jóvenes con la computadora y las representaciones ligadas a ella. Metodológicamente, se utilizó un abordaje cuali-cuantitativo, cuyo principal instrumento de recolección de datos consistió en un cuestionario estructurado, suministrado a una muestra representativa compuesta por 627 estudiantes, y apoyado en la realización de focus groups a una selección de la muestra encuestada. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41820 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) El presente trabajo, es el resultado de un proyecto de vinculación y transferencia tecnológica entre la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y empresas nacionales en la modalidad de Innovación Abierta. Sobre la necesidad de construir una herramienta para gestionar información pública de internet desde la perspectiva de su origen o contenido geográfico, donde se ha desarrollado una herramienta que aplicando técnicas de búsqueda y recuperación de información (information retrieval) y de clasificación de información y construcción de perfiles, permitan entender las preferencias del público que consume información teniendo en cuenta la ubicación geográfica. La solución se potencia mediante la utilización de técnicas de análisis de redes sociales como una herramienta para la gestión de información desde la perspectiva del comportamiento social. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41820 2014-09-01T00:00:00Z El presente trabajo, es el resultado de un proyecto de vinculación y transferencia tecnológica entre la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y empresas nacionales en la modalidad de Innovación Abierta. Sobre la necesidad de construir una herramienta para gestionar información pública de internet desde la perspectiva de su origen o contenido geográfico, donde se ha desarrollado una herramienta que aplicando técnicas de búsqueda y recuperación de información (information retrieval) y de clasificación de información y construcción de perfiles, permitan entender las preferencias del público que consume información teniendo en cuenta la ubicación geográfica. La solución se potencia mediante la utilización de técnicas de análisis de redes sociales como una herramienta para la gestión de información desde la perspectiva del comportamiento social. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41815 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Este trabajo analiza la Ley de Software Libre de la Provincia de Santa Fe desde una perspectiva socio-técnica. Se indaga el contenido de la Ley y sus antecedentes como así también los modos en que se viene implementando en uno de los aspectos sustantivos que es el sistema de compras y contrataciones. Se analiza el posicionamiento de los funcionarios que son responsables de las cuestiones informáticas acerca de la puesta en práctica de la ley y las condiciones que la harían posible. Por último, se presentan las condiciones actuales del Software Libre en el marco del Estado provincial y el problema de la falta de reglamentación de la Ley. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41815 2014-09-01T00:00:00Z Este trabajo analiza la Ley de Software Libre de la Provincia de Santa Fe desde una perspectiva socio-técnica. Se indaga el contenido de la Ley y sus antecedentes como así también los modos en que se viene implementando en uno de los aspectos sustantivos que es el sistema de compras y contrataciones. Se analiza el posicionamiento de los funcionarios que son responsables de las cuestiones informáticas acerca de la puesta en práctica de la ley y las condiciones que la harían posible. Por último, se presentan las condiciones actuales del Software Libre en el marco del Estado provincial y el problema de la falta de reglamentación de la Ley. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41806 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Este trabajo presenta la plataforma Clic, un sistema que tiene como finalidad brindar el soporte necesario para la construcción de conocimiento colectivo. El artículo discute conceptos y presenta contribuciones tecnológicas, sin perder el foco en el objetivo principal que le dio surgimiento a la plataforma: “la construcción de conocimiento libre y colectivo”. Clic es una iniciativa del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios diseñada en conjunto por gestores gubernamentales, investigadores y profesionales del LIFIA (U.N.L.P), y por tanto, se analiza su integración e impacto (real y potencial) en las políticas públicas y en los destinatarios de las mismas. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41806 2014-09-01T00:00:00Z Este trabajo presenta la plataforma Clic, un sistema que tiene como finalidad brindar el soporte necesario para la construcción de conocimiento colectivo. El artículo discute conceptos y presenta contribuciones tecnológicas, sin perder el foco en el objetivo principal que le dio surgimiento a la plataforma: “la construcción de conocimiento libre y colectivo”. Clic es una iniciativa del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios diseñada en conjunto por gestores gubernamentales, investigadores y profesionales del LIFIA (U.N.L.P), y por tanto, se analiza su integración e impacto (real y potencial) en las políticas públicas y en los destinatarios de las mismas. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41802 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Diferentes estudios realizados en ámbito educativo muestran serios problemas en cuanto a la educación secundaria: sólo un 50% de los estudiantes finaliza sus estudios de nivel medio, sólo un 43% los finalizan en los plazos establecidos y aproximadamente 135.000 alumnos abandonan el secundario cada año. Está comprobado además, que los estudiantes provenientes de sectores socio-económicos de bajos recursos son los más desfavorecidos y una de las causas principales de este fracaso escolar es la falta de apoyo cuando deben realizar actividades extra-áulicas. A partir de esta realidad, se inició en la facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Córdoba, un proyecto de RSU con el objetivo de desarrollar una plataforma educativa en la cual los alumnos de nivel medio encontrarán trayectorias formativas extra-áulicas. Esta plataforma permitiría a los alumnos, en forma individual o colectiva, ensayar, experimentar, corroborar e incluso equivocarse y ser ayudados en la realización de actividades, ejercicios y tareas planteadas desde distintos contenidos curriculares, de manera interactiva y dinámica. El desarrollo de la plataforma se realizó mediante la creación de objetos de aprendizaje interactivos re-utilizables desde diferentes plataformas de gestion del conociemiento (LMS - Learning Management System). Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41802 2014-09-01T00:00:00Z Diferentes estudios realizados en ámbito educativo muestran serios problemas en cuanto a la educación secundaria: sólo un 50% de los estudiantes finaliza sus estudios de nivel medio, sólo un 43% los finalizan en los plazos establecidos y aproximadamente 135.000 alumnos abandonan el secundario cada año. Está comprobado además, que los estudiantes provenientes de sectores socio-económicos de bajos recursos son los más desfavorecidos y una de las causas principales de este fracaso escolar es la falta de apoyo cuando deben realizar actividades extra-áulicas. A partir de esta realidad, se inició en la facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Córdoba, un proyecto de RSU con el objetivo de desarrollar una plataforma educativa en la cual los alumnos de nivel medio encontrarán trayectorias formativas extra-áulicas. Esta plataforma permitiría a los alumnos, en forma individual o colectiva, ensayar, experimentar, corroborar e incluso equivocarse y ser ayudados en la realización de actividades, ejercicios y tareas planteadas desde distintos contenidos curriculares, de manera interactiva y dinámica. El desarrollo de la plataforma se realizó mediante la creación de objetos de aprendizaje interactivos re-utilizables desde diferentes plataformas de gestion del conociemiento (LMS - Learning Management System). http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41797 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO) - I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) Los Sistemas Informáticos han ido evolucionando con el correr del tiempo; dentro de los mismos, es posible encontrar los denominados Sistema de Información Turístico (SIT). Solo medianas y grandes empresas han podido ac-ceder a estos sistemas de gran envergadura, dejando sin esta posibilidad a las pequeñas empresas de turismo que intentan insertarse o mantenerse en el mer-cado. Por otra parte el turismo es un importante motor del desarrollo local. El presente trabajo expone un sistema de apoyo a la gestión de PYMES dedicadas al turismo de la región. Se explayarán las características del sistema como ser la metodología utilizada, herramientas, estándares y lenguajes de programación, seguido de los resultados obtenidos de su implementación y finalmente se pre-sentará el mismo como una herramienta tentativa de utilización para el resto de las empresas regionales. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41797 2014-09-01T00:00:00Z Los Sistemas Informáticos han ido evolucionando con el correr del tiempo; dentro de los mismos, es posible encontrar los denominados Sistema de Información Turístico (SIT). Solo medianas y grandes empresas han podido ac-ceder a estos sistemas de gran envergadura, dejando sin esta posibilidad a las pequeñas empresas de turismo que intentan insertarse o mantenerse en el mer-cado. Por otra parte el turismo es un importante motor del desarrollo local. El presente trabajo expone un sistema de apoyo a la gestión de PYMES dedicadas al turismo de la región. Se explayarán las características del sistema como ser la metodología utilizada, herramientas, estándares y lenguajes de programación, seguido de los resultados obtenidos de su implementación y finalmente se pre-sentará el mismo como una herramienta tentativa de utilización para el resto de las empresas regionales. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41790 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) En este trabajo se pretende explicar los factores que simultáneamente inciden en el nivel de adopción del comercio electrónico para una muestra de 119 Micro, Pequeñas y Medianas (MiPyME) empresas de Córdoba, Argentina. Para ello, se aplica un modelo de regresión Probit ordenado. Se toma como referencia el estudio exploratorio-descriptivo de Jones, Alderete y Motta (2013) que identifica los principales factores relacionados con la adopción del comercio electrónico, entre los cuales se destaca el nivel de preparación digital o e-readiness objetivo. Los resultados indican que las variables de e-readiness, el nivel educativo de los empleados, los beneficios percibidos asociados al comercio electrónico, la amplitud de ancho de banda, la presencia en redes sociales y el grado de internacionalización de la empresa afectan significativamente la probabilidad de adoptar el comercio electrónico en MiPyME comerciales y/o de servicios de Córdoba. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41790 2014-09-01T00:00:00Z En este trabajo se pretende explicar los factores que simultáneamente inciden en el nivel de adopción del comercio electrónico para una muestra de 119 Micro, Pequeñas y Medianas (MiPyME) empresas de Córdoba, Argentina. Para ello, se aplica un modelo de regresión Probit ordenado. Se toma como referencia el estudio exploratorio-descriptivo de Jones, Alderete y Motta (2013) que identifica los principales factores relacionados con la adopción del comercio electrónico, entre los cuales se destaca el nivel de preparación digital o e-readiness objetivo. Los resultados indican que las variables de e-readiness, el nivel educativo de los empleados, los beneficios percibidos asociados al comercio electrónico, la amplitud de ancho de banda, la presencia en redes sociales y el grado de internacionalización de la empresa afectan significativamente la probabilidad de adoptar el comercio electrónico en MiPyME comerciales y/o de servicios de Córdoba. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41787 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) En este trabajo se presenta información técnica sobre Repositorios Abiertos temáticos y las características que los mismos deben reunir para garantizar la gestión de la información. Este conocimiento se transforma en el desarrollo de un Modelo de un Repositorio Abierto sobre publicaciones en Ingeniería de Software en el ámbito universitario de la Facultad de Tecnología y Cs. Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca. El modelo se estructura en cinco puntos de referencia: finalidad, funciones, servicios, políticas y procesos. Para llevar a cabo la construcción del repositorio que propone el modelo se combina la Metodología para el análisis, diseño y desarrollo de servicios de información digital con la minería de texto para definir los procesos de gestión documental. El mundo académico es el más beneficiado con los repositorios abiertos temáticos, puesto que le permite contar con una nueva estrategia de comunicación de la producción científica. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41787 2014-09-01T00:00:00Z En este trabajo se presenta información técnica sobre Repositorios Abiertos temáticos y las características que los mismos deben reunir para garantizar la gestión de la información. Este conocimiento se transforma en el desarrollo de un Modelo de un Repositorio Abierto sobre publicaciones en Ingeniería de Software en el ámbito universitario de la Facultad de Tecnología y Cs. Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca. El modelo se estructura en cinco puntos de referencia: finalidad, funciones, servicios, políticas y procesos. Para llevar a cabo la construcción del repositorio que propone el modelo se combina la Metodología para el análisis, diseño y desarrollo de servicios de información digital con la minería de texto para definir los procesos de gestión documental. El mundo académico es el más beneficiado con los repositorios abiertos temáticos, puesto que le permite contar con una nueva estrategia de comunicación de la producción científica. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41784 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) A partir del estudio de la plataforma de videos You Tube, este trabajo se propone analizar el modelo de negocios imperante en la Red basado en la recolección y venta de datos de usuarios y apropiación de contenidos producidos por los mismos con fines lucrativos. Este fenómeno se da gracias a la estructura y características de la Red que facilitan la producción y distribución de contenidos digitales. Las prácticas que promueven el libre acceso al conocimiento como “la producción colaborativa”, “la producción P2P”, generan un caudal de contenidos que es captado por distintas empresas para negocios asociados a la publicidad, el desarrollo de software y la venta de datos, entre otros. You Tube obtiene sus ingresos a través de la publicidad, gracias al tráfico de usuarios que buscan acceder a estos contenidos, usualmente “subidos” sin ánimos de lucro. En la actualidad las ganancias del sitio alcanzan cifras billonarias. De esta manera, nos interesa delinear un recorrido que dé cuenta de las asimetrías presentes en el intercambio entre You Tube y los usuarios. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41784 2014-09-01T00:00:00Z A partir del estudio de la plataforma de videos You Tube, este trabajo se propone analizar el modelo de negocios imperante en la Red basado en la recolección y venta de datos de usuarios y apropiación de contenidos producidos por los mismos con fines lucrativos. Este fenómeno se da gracias a la estructura y características de la Red que facilitan la producción y distribución de contenidos digitales. Las prácticas que promueven el libre acceso al conocimiento como “la producción colaborativa”, “la producción P2P”, generan un caudal de contenidos que es captado por distintas empresas para negocios asociados a la publicidad, el desarrollo de software y la venta de datos, entre otros. You Tube obtiene sus ingresos a través de la publicidad, gracias al tráfico de usuarios que buscan acceder a estos contenidos, usualmente “subidos” sin ánimos de lucro. En la actualidad las ganancias del sitio alcanzan cifras billonarias. De esta manera, nos interesa delinear un recorrido que dé cuenta de las asimetrías presentes en el intercambio entre You Tube y los usuarios. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41782 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) El presente proyecto persigue como finalidad la implementación de códigos Quick Response (QR) en los ítems pertenecientes al catálogo de bibliotecas universitarias con el fin de enriquecer la experiencia del usuario en este espacio; permitiendo acceder a contenido actualizado online, compartir comentarios, materiales extras y leer revisiones, entre múltiples funcionalidades disponibles desde la pantalla de un celular. Se habla de entornos colaborativos ya que se posibilita que la comunidad educativa pueda interactuar sobre el material bibliográfico, publicando opiniones, sugerencias, y notas relacionadas a cada ítem del catálogo utilizando su propio teléfono celular; y formando así una red social virtual con eje en la biblioteca. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41782 2014-09-01T00:00:00Z El presente proyecto persigue como finalidad la implementación de códigos Quick Response (QR) en los ítems pertenecientes al catálogo de bibliotecas universitarias con el fin de enriquecer la experiencia del usuario en este espacio; permitiendo acceder a contenido actualizado online, compartir comentarios, materiales extras y leer revisiones, entre múltiples funcionalidades disponibles desde la pantalla de un celular. Se habla de entornos colaborativos ya que se posibilita que la comunidad educativa pueda interactuar sobre el material bibliográfico, publicando opiniones, sugerencias, y notas relacionadas a cada ítem del catálogo utilizando su propio teléfono celular; y formando así una red social virtual con eje en la biblioteca. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41781 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) El presente trabajo aborda distintos aspectos de las tecnologías de información y comunicación (TIC) a considerar en el ámbito docente de la educación media y superior de las ciencias económicas. Se cuestiona algunos puntos que deberíamos considerar como docentes en temas relacionados a las Ciencias Económicas en la incorporación de las TICs en nuestras instituciones educativas, abordando el tema desde tres aspectos diferentes, considerando las TIC como: - Objeto de estudio. - Herramienta para enseñar e integrar contenidos curriculares acordes a la Sociedad de la información en que estamos insertos - Instrumento para tratar contenidos específicos de las Ciencias Económicas Las TIC no podrán resolver todos los problemas que nuestra educación atraviesa en éstos tiempos, sin embargo su acceso en las escuelas y universidades (sobretodo las públicas), no debe convertirse en una fuente de desigualdad. La ausencia de TIC y de sus diferentes aspectos en las instituciones educativas de nivel medio y superior, impacta directamente en la calidad educativa y el futuro laboral y profesional de nuestros jóvenes estudiantes. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41781 2014-09-01T00:00:00Z El presente trabajo aborda distintos aspectos de las tecnologías de información y comunicación (TIC) a considerar en el ámbito docente de la educación media y superior de las ciencias económicas. Se cuestiona algunos puntos que deberíamos considerar como docentes en temas relacionados a las Ciencias Económicas en la incorporación de las TICs en nuestras instituciones educativas, abordando el tema desde tres aspectos diferentes, considerando las TIC como: - Objeto de estudio. - Herramienta para enseñar e integrar contenidos curriculares acordes a la Sociedad de la información en que estamos insertos - Instrumento para tratar contenidos específicos de las Ciencias Económicas Las TIC no podrán resolver todos los problemas que nuestra educación atraviesa en éstos tiempos, sin embargo su acceso en las escuelas y universidades (sobretodo las públicas), no debe convertirse en una fuente de desigualdad. La ausencia de TIC y de sus diferentes aspectos en las instituciones educativas de nivel medio y superior, impacta directamente en la calidad educativa y el futuro laboral y profesional de nuestros jóvenes estudiantes. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41760 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) El presente documento es una iniciativa abierta y colaborativa para organizar cursos de capacitación semi-presencial, con programas de contenidos centrales de las TICs adaptados según los estándares para el nivel terciario / universitario de carreras en informática en Argentina. Se presentan herramientas junto con materiales libres orientados al autoaprendizaje, dirigido a aquellos que quieran adquirir, fortalecer y/o ampliar conocimientos en el área de software y tecnología. Se utiliza el software libre como eje para sintetizar y encauzar los conceptos teórico-prácticos, por sus características únicas e ideales para la educación, fomentando la adecuada formación pro-activa y significativa con el desarrollo “soft skills” (habilidades sociales interpersonales cooperativas, gestión de proyectos, creatividad, innovación, calidad y mejora continua), balanceando tanto los aspectos académicos como la inserción laboral, intentando disminuir la brecha digital y contribuir al desarrollo social con proyectos integradores útiles que resuelvan problemáticas concreta de las diversas comunidades locales. Se analizan antecedentes y experiencias actuales, propuesta curricular, desafíos y oportunidades, presupuesto de inversión inicial y posibles vías de financiación e instrumentos de implementación. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41760 2014-09-01T00:00:00Z El presente documento es una iniciativa abierta y colaborativa para organizar cursos de capacitación semi-presencial, con programas de contenidos centrales de las TICs adaptados según los estándares para el nivel terciario / universitario de carreras en informática en Argentina. Se presentan herramientas junto con materiales libres orientados al autoaprendizaje, dirigido a aquellos que quieran adquirir, fortalecer y/o ampliar conocimientos en el área de software y tecnología. Se utiliza el software libre como eje para sintetizar y encauzar los conceptos teórico-prácticos, por sus características únicas e ideales para la educación, fomentando la adecuada formación pro-activa y significativa con el desarrollo “soft skills” (habilidades sociales interpersonales cooperativas, gestión de proyectos, creatividad, innovación, calidad y mejora continua), balanceando tanto los aspectos académicos como la inserción laboral, intentando disminuir la brecha digital y contribuir al desarrollo social con proyectos integradores útiles que resuelvan problemáticas concreta de las diversas comunidades locales. Se analizan antecedentes y experiencias actuales, propuesta curricular, desafíos y oportunidades, presupuesto de inversión inicial y posibles vías de financiación e instrumentos de implementación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41759 Objeto de conferencia XLIII Jornadas Argentinas de Informática e Investigación Operativa (43JAIIO)-I Simposio Argentino de Tecnología y Sociedad (STS) (Buenos Aires, 2014) n el dominio de la educación gran cantidad y diversidad del material utilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra publicado pero disperso en Internet; la recuperación de dicho material se realiza haciendo uso de buscadores, pero actualmente existen otras formas más estructuradas de acceder a la información. Bajo este contexto aparecen cuatro conceptos fundamentales que enmarcan esta realidad educativa: objetos de aprendizaje, metadatos, estándares y repositorios institucionales. En general, este trabajo ofrece una perspectiva sobre el estado actual de las investigaciones acerca de extracción automática de metadatos, estableciendo las bases para futuras investigaciones en el marco concreto de objetos de aprendizaje en repositorios institucionales de acceso abierto. Primero se presenta lo relacionado con los estándares para metadatos; luego se elabora un diagnóstico sobre la historia y situación actual de los repositorios institucionales en Argentina y Colombia; posteriormente se evalúan diferentes propuestas actuales de extracción automática de metadatos, a la luz del cumplimiento de estándares y algunos aspectos relevantes para el análisis y diseño de sistemas de extracción automática; finalmente, se presentan las conclusiones y trabajos futuros en el área. Mon, 01 Sep 2014 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/41759 2014-09-01T00:00:00Z n el dominio de la educación gran cantidad y diversidad del material utilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra publicado pero disperso en Internet; la recuperación de dicho material se realiza haciendo uso de buscadores, pero actualmente existen otras formas más estructuradas de acceder a la información. Bajo este contexto aparecen cuatro conceptos fundamentales que enmarcan esta realidad educativa: objetos de aprendizaje, metadatos, estándares y repositorios institucionales. En general, este trabajo ofrece una perspectiva sobre el estado actual de las investigaciones acerca de extracción automática de metadatos, estableciendo las bases para futuras investigaciones en el marco concreto de objetos de aprendizaje en repositorios institucionales de acceso abierto. Primero se presenta lo relacionado con los estándares para metadatos; luego se elabora un diagnóstico sobre la historia y situación actual de los repositorios institucionales en Argentina y Colombia; posteriormente se evalúan diferentes propuestas actuales de extracción automática de metadatos, a la luz del cumplimiento de estándares y algunos aspectos relevantes para el análisis y diseño de sistemas de extracción automática; finalmente, se presentan las conclusiones y trabajos futuros en el área.