Año 05 | Número 06

47 al Fondo | Año 5 | Número 6

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Edicion de revista 47 al Fondo; año 5, no. 6 Editorial Arquitectura en Latinoamérica. Hablan las obras, hablan los proyectos | Emilio Tomás Sessa Arquitectura global. Hay una arquitectura de/para la globalización. Bs.As. en los '90 | Roberto Fernández Infraestructuras latinoamericanas: puente Buenos Aires-Colonia. Una mirada desde la Banda Oriental | Carlos Acuña Latinoamérica y arquitectura. Aliciente y problema | Jorge García y Roberto Saraví Memoria, Recuerdo y Compromiso. Un lugar contra el olvido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNLP, Argentina, 1994 | Daniel Delpino, Jorge García y Roberto Saraví Memorial al Holocausto del pueblo judío. Un lugar para reflexionar. Montevideo, Uruguay, 1993 | Gastón Boero, Fernando Fabiano y Silvia Perossio Zenobia. Arquitectura con arquitectos 34 | Elsa Rovira y Laura Assandri Al rescate de obras y proyectos: Edificio de la ONU, Santiago de Chile. Emilio Duhart, arquitecto. 1966 | Agustín Pinedo Edificio El Positano, Montevideo, Uruguay. Luis García Pardo y Adolfo Sommer Smith, arquitectos. 1956/58 Edificio El Pilar, Montevideo, Uruguay. Luis García Pardo y Adolfo Sommer Smith, arquitectos. 1955/57 Residencia Sierra Vertientes. Abraham Zabludowsky, arquitecto. 1960 La casa del artista José Luis Cuevas, ciudad de México. Abraham Zabludowsky y Teodoro González de León, arquitectos. 1968 Arquitectura: enseñanza y aprendizaje: Temas para una discusión sobre la enseñanza de la arquitectura | Aurelio Galfetti Arquitectura con discurso | Viviana Schaposnik La enseñanza de la arquitectura en el taller | Emilio Tomás Sessa Materialidad del proyecto arquitectónico: acero, hormigón, acero | Eduardo Gentile Premio Arquisur «José Miguel Arosteguis» Forma + color = significado. Percepción + conocimiento = pensamiento | Andrea Tapia Postfacio

Forma + color = significado: Percepción + conocimiento = pensamiento

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Se habla de Arquitectura, Forma, Color, Lenguaje, Percepción, Pensamiento, Semiótica, para poder ubicar este análisis en un contexto diferente, el de la "Teoría Interpretativa" de Umberto Eco. Se puede hacer esta analogía por entender que la Arquitectura es un hecho cultural, que comunica, por ende susceptible de interpretación. Para ello se desarrolla una metodología con la introducción de instrumentos semióticos. El Lenguaje es, como en una poesía, el flujo vital que guía la interpretación. Cada uno de los términos utilizados muestra la riqueza de sentido, que ocultan tras su aparente mudez. Sólo falta tener ganas para correr el delgado velo que resguarda su profundo contenido.

Premio ARQUISUR "Profesor José Miguel Arosteguis"': Trabajos premiados de la FAU / UNLP

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Los trabajos que se publican a continuación son una Mención Especial y dos Menciones Honoríficas del Concurso del año 1999, correspondientes a talleres y alumnos de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata. El mismo se juró en Asunción del Paraguay y actuaron como jurados los arquitectos: Oscar Solís (Paraguay), Rubén Otero (Uruguay), Maricel Rodríguez Alves (Brasil) y Armando Torio (Argentina), como quinto jurado, se constituyó el arquitecto Alberto Sbarra como Presidente del ARQUISUR. Sección: Arquitectura: enseñanza y aprendizaje

Materialidad del proyecto arquitectónico: acero, hormigón, acero: Declinación, sustitución y resurgimiento: 1930-1990

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 La obra y el pensamiento de Mies van der Rohe y Stirling representan polos opuestos en la consideración del sistema estructural. El arco de experiencias que se operó en la Argentina, nos conduce retrospectivamente desde la indiferencia que celebra Stirling al compromiso miesiano, para devolvernos a un estado de cosas en los últimos años que podríamos calificar de premodernista. Examinemos mejor estas afirmaciones: Hacia fines del siglo XIX, la arquitectura ecléctica finisecular en nuestro país se apoyó constructivamente en el empleo del esqueleto de acero, no sólo en edificios en altura, sino también en viviendas y locales de dos plantas. Un mundo de atrevidos esqueletos que pronto serían "ocultados" desandaban, a comienzos de siglo, el sentido de la tectónica tradicional, brindando un panorama estético inédito. El acero era por entonces un insumo exclusivamente importado y la Argentina figuraba entre los países que, proporcionalmente a su población, más acero consumían. Pero, tras la crisis económica derivada del crack bursátil de 1929, estas reglas se quebraron. Sección: Arquitectura: enseñanza y aprendizaje

La enseñanza de la Arquitectura en el taller

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 El objetivo final del aprendizaje de proyectos en el ámbito de una unidad pedagógica funcionando como Taller Vertical de Arquitectura, es la atención de cuestiones prácticas, en las que la actividad didáctica está centrada en la solución de problemas, en acciones concretas donde el resultado cognitivo va más allá de la información y los datos. Ésto se consigue favoreciendo un proceso de autoreflexión que, apoyado en la práctica de proyecto, impulse la comprensión de la totalidad del emprendimiento en el marco de formulaciones teóricas que superen y sustenten, en un procedimiento crítico y operativo que incluye técnica, cultura y sociedad, lo meramente instrumental. Se construye de esta forma un campo de conocimiento y actuación de un conjunto de conceptos e instrumentos teóricos y prácticos específicos del proyecto de arquitectura y de su relación con el mundo. Sección: Arquitectura: enseñanza y aprendizaje

Arquitectura con discurso

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 En particular a la Carrera Arquitectura le compete un doble rol social: uno general, "educar" desde la Universidad y otro, específico, el que le es propio: dar respuesta a las necesidades planteadas por la sociedad haciéndole su lugar: construyéndolo junto con ella. Aparece la figura del "alumno de arquitectura"' nuestro destinatario específico. El alumno de arquitectura, también deberá tomar conciencia, entender, que el "espacio" que él deberá dominar a través de su proyecto, le será entregado al hombre. Y aquí se enlaza otro tema: el de proyectar para construir, pero hay un "proyectar" sin "construir" del alumno. Porque el alumno de arquitectura "proyecta, no construye..." Sin embargo "hace, debe hacer Arquitectura..." Y nuestro pensamiento sigue un hilo conductor que nos dice que la categoría de espacio arquitectónico como tal, no se adquiere necesaria y únicamente a través de su construcción... El de los alumnos, es un claro ejemplo de "arquitectura no construida" pero... que debe aspirar a tener condición de tal, de Arquitectura, a través de un discurso que la contextualice y que le de coherencia como resultado de un pensamiento. ¿Arquitectura imaginaria? No, tampoco. Arquitectura con regla interna, con discurso. Los elementos imaginados, -no imaginarios-, integrados en un discurso. Si Discurso es reflexión, raciocinio sobre antecedentes y principios. Enseñanza y persuación. Sección: Arquitectura: enseñanza y aprendizaje

Temas para una discusión sobre la enseñanza de la Arquitectura: A cincuenta años del encuentro de Bérgamo, CIAM n° 7: 1949

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Hace 50 años aquí, en Bérgamo, el Congreso del CIAM debatió muchos argumentos, entonces de actualidad: la integración de las artes y la enseñanza de la arquitectura y de la urbanística. Hoy he seleccionado un tema para hablar, durante los veinte minutos que me han asignado, que es «reformas de la enseñanza en la arquitectura y la urbanística.» Ésto no depende sólo del hecho que, desde hace tres años dirijo una nueva Escuela de Arquitectura: «la Academia de Mendrisio», sino de mi creencia que para responder al tema de este encuentro: «Presente de la arquitectura del pasado a futuro, en relación al rol profesional del arquitecto respecto de la globalización y la persistencia de las tradiciones culturales», debemos afrontar temas fundamentales como el de la enseñanza. Quizás la enseñanza, y sobre todo la enseñanza del proyecto más que cualquier otra actividad, puede construir un futuro y, en este sentido, creo que una reforma de la enseñanza de la arquitectura puede contribuir a renovar el hacer arquitectura y urbanística en la profesión y garantizar un futuro. Sección: Arquitectura: enseñanza y aprendizaje

La casa del artista José Luis Cuevas, ciudad de México: Abraham Zabludovsky y Teodoro González de León, arquitectos. 1968

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Proyecto de vivienda del año 1960 a cargo de los arquitectos Abraham Zabludovsky y Teodoro González de León, en la ciudad de México. Sección: Al rescate de obras y proyectos.

Residencia Sierra Vertientes: Abraham Zabludovsky, arquitecto. I960

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Proyecto de vivienda del año1960 del arquitecto Abraham Zabludovsky. Sección: Al rescate de obras y proyectos.

Edificio El Pilar, Montevideo, Uruguay: Luis García Pardo y Adolfo Sommer Smith, arquitectos. 1955/57

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Proyecto del año 1955 de los arquitectos Luis García Pardo y Adolfo Sommer Smith en la ciudad de Montevideo, Uruguay. Sección: Al rescate de obras y proyectos.

Edificio El Positano, Montevideo, Uruguay: Luis García Pardo y Adolfo Sommer Smith, arquitectos. 1956/58

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Proyecto del año 1956 de los arquitectos Luis García Pardo y Adolfo Sommer Smith en la ciudad de Montevideo, Uruguay. Sección: Al rescate de obras y proyectos.

Sede de las Naciones Unidas, Santiago de Chile: metáforas arquitectónicas del paisaje: Emilio Duhart, arquitecto. 1966

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Tres diferentes paisajes se pueden observar en un viaje aéreo hacia la ciudad de Santiago de Chile. En primer lugar la inmensidad de la pampa infinita, un paisaje totalmente homogéneo; en segundo lugar toda la fuerza del paisaje natural en la imponente cordillera de Los Andes y por último, el Valle Central cubierto por una espesa niebla de contaminación, reflejo fiel de un paisaje antropizado. Al poco tiempo de deambular por la ciudad - como el personaje de Walter Benjamín-, la referencia más directa y orientadora de nuestra situación son las montañas. Tan cercanas que uno siente el poder de acariciarlas; salvo que se interponga algún edificio, sin embargo existen quienes son capaces de desafiar este milagro! Muchos de ellos componen una suerte de "cordillera", referentes palpables del paisaje globalizado. En tanto que otros producen el efecto contrario como es el caso del edificio para las Naciones Unidas de Emilio Duhart proyectado en la década del sesenta. Así, a través del paisaje nos encontramos frente a dos tipos de referencias. Por un lado la local y propia; por otro, la global y ajena. Dos actitudes arquitectónicas diferentes frente a la situación particular del paisaje. De aquí surgen las preguntas: ¿Podemos entender la arquitectura por fuera del entorno en que se sitúa? ¿Toda arquitectura debería ser analizada con total autonomía o debe ser interpretada dentro de su contexto y en el paisaje que la configura o contiene?. Sección: Al rescate de obras y proyectos.

Zenobia: Arquitectura con arquitectos

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 En el marco de la Investigación: «La Construcción de la Complejidad en el Proceso de Aprendizaje de la Arquitectura». Hacia un nuevo paradigma, que estamos llevando a cabo en la Unidad de Investigación N° 11, surge la necesidad de verificaciones a través de ejemplos construidos. El que presentamos es uno de ellos. Se trató de observar y descubrir los elementos de una estructura teórica en el proceso de conocimiento realizado por los arquitectos Mario Boschi y Laura Assandri para la construcción de su propia vivienda.

Memorial al Holocausto del pueblo judío: Un lugar para reflexionar. Montevideo, Uruguay / 1993

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Contribucion a revista 47 al Fondo; año 5, no. 6 La obra es el resultado del trabajo de un equipo de arquitectos nacionales y surge de un Concurso público de Anteproyectos, cuyo resultado se conoció hacia mediados de 1993. La convocatoria fue realizada por la Comisión Ejecutiva del Memorial al Holocausto del Pueblo Judío, Comisión integrada en forma honoraria por personas de la colectividad judía del Uruguay. La iniciativa contó además con el apoyo del Gobierno Nacional y de la Intendencia Municipal de Montevideo que cedió el predio en el cual se implanta.

Memoria, recuerdo y compromiso: Un lugar contra el olvido. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNLP, Argentina / 1994

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Contribucion a revista 47 al Fondo; año 5, no. 6 Primer Premio del Concurso "Memoria, Recuerdo y Compromiso" organizado por la Red de Ex Alumnos de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata, en memoria de alumnos, docentes y no docentes desaparecidos, asesinados y muertos en el exilio de la triple "A" y durante la dictadura militar desde 1976 hasta 1983.

Latinoamérica y arquitectura: Aliciente y problema

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Hoy sabemos que el planeta, la población y los recursos tienen límites, y que los abusos y errores tecnológicos producen desastres irrecuperables a los delicados equilibrios de la vida. Es responsabilidad y tarea de todos, y entre ellos, los arquitectos están especialmente convocados para repensar nuevos modos de ocupación del espacio -en todas las escalas- y permitir ensayar otras formas de vida, ayudando a gestar nuevos valores. Y desde allí la arquitectura.

Infraestructuras latinoamericanas: puente Buenos Aires / Colonia: Una mirada desde la Banda Oriental

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Las reflexiones acerca del proyecto de construcción del puente Colonia-Buenos Aires que se exponen a continuación, pretenden aportar al trabajo del Taller "Ligagao e Impacto". De construirse, el mismo tendría un impacto significativo sobre ambas orillas y aún sobre territorios que trascienden largamente al de ambas cabeceras. En este último entendido, si bien haremos referencia al puente en relación a cuestiones acerca del territorio debido a procesos relativamente recientes pautados por la apertura comercial, desregulación e internalización de la economía en América Latina, es oportuno hacer énfasis en una visión del proyecto desde la perspectiva de la vida cotidiana de la población y de los lugares más directamente relacionados al mismo. En nuestro caso, haremos referencia a algunos fenómenos que se vienen suscitando y a otros que se podrían dar en un futuro próximo en el área más inmediata a la cabecera del lado uruguayo. En otras palabras, intentaremos aportar una mirada complementaria a la que se hace desde La Plata, convenientes de conjugar ambas en los trabajos del Taller para prefigurar creativamente un espacio cuyas características de organización y de apropiación social, de concretarse el puente, serán muy diferente a las actuales. Estamos ante el caso de una interconexión física que cambiaría significativamente el sistema de enlaces e interconexión de la ciudad de La Plata a nivel metropolitano y regional y que podría incluso determinar decisivamente sus patrones actuales de organización y desarrollo. Se habla que entre otras cosas, las ciudades tienen miradores, terrazas, u otros lugares arquetípicos cargados de valores simbólicos. Por eso, también tienen puertas. El puente sería una singular puerta de la dudad, posibilitadora de una nueva apertura del territorio metropolitano bonaerense a los corredores de interconexión de los sistemas urbanos y regionales en esta parte del continente y por lo mismo, determinante de nuevas modalidades de funcionamiento y organización, entre otras, propias de un ámbito espacial y social de índole transfronterizo. Pero también esta singular puerta, tendría que permitir la efectiva movilidad de la población mayoritaria y coadyuvar positivamente a la puesta en valor de un área degradada a través de la recualificación de la estructura y tejidos urbanos- territoriales existentes, de la previsible localización de nuevas áreas de residencia y de actividades productivas de bienes y servicios y al cuidado y a través por último, de la conservación del delicado sistema ecológico y ambiental del área costera.

Arquitectura global: Hay una arquitectura de/para la globalización?: Buenos Aires en los ‘90

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 La etapa reciente -los '90- de la historia de Buenos Aires y su conglomerado metropolitano está signada por la circunstancia de la globalización, definible primariamente, como la intensificación del despliegue de las inversiones privadas en cualquier territorio apto para potenciar la rentabilidad y el desarrollo homogéneo de nuevos patrones de consumo, según dictados de una cultura más mediática también globalizada. Si bien se trata, aparentemente, de un proceso civilizatorio de llamativa capacidad de uniformizar el mundo bajo estos preceptos, su lógica inmanente contiene tensiones muy altas entre los diferentes niveles de calidad de vida de las poblaciones (por ejemplo, alrededor de una generalizada tendencia al aumento del desempleo y la relativización del trabajo regularizado y formal) y características extremadamente variables de productividad territorial dadas en lo que se suele llamar desarrollo de economías líquidas, o rápidos desplazamientos de las inversiones productivas sin tener ya mucha importancia la anterior relativa inercia de las localizaciones de las inversiones traducidas en infraestructuras. Un caso que ilustra acerca de este doble proceso de precarización del empleo y de mutabilidad de las localizaciones productivas es el comportamiento reciente de las actividades industriales, desplegada ahora según criterios de redes técnicas y no de cadenas fijas de montaje (lo que se supo definir como modelo fordista). En paralelo a estos procesos del desarrollo económico reciente ha ocurrido un cierto tipo de transformaciones políticas, inscripta en lo que autores neoconservadores como F. Fukuyama, llaman el fin de la historia: en efecto, la caída del muro de Berlín en 1989 -como metáfora de la desarticulación del llamado socialismo real y del mundo bipolar que al menos había permitido ciertas fluctuaciones de alineamiento sobre las que pivotaba alguna posibilidad de autonomías de decisión nacional o regional- emblematiza el arribo a una supuesta inexorabilidad neocapitalista, grávida de ajustes sociales tendientes a adaptar cada sociedad nacional o local a los imperativos del capital trasnacional o global en una supuesta carrera de mejoramiento de la competitividad. En Argentina dicha fecha coincide con el arribo al poder de Carlos Menem, rápidamente alineado con los dictados internacionales precedentes. Estas circunstancias implicarán directas consecuencias sobre el desarrollo de las ciudades y en particular, sobre el área metropolitana de Buenos Aires, no sólo en un sentido receptivo del tipo de ajustes que conlleva la nueva situación económico-financiera internacional, sino además en orden a buscar convertir algunas de estas ciudades regionalmente significativas, en epicentros del nuevo funcionamiento de la economía y por lo tanto, a la captura del rótulo de ciudad global, en tanto ciudades que concentran o administran resortes sustantivos de la nueva dinámica internacional, básicamente alrededor de su posible conversión en centros de comando del nuevo poder económico y a su vez, en ámbitos susceptibles de ofrecer un espectro nuevo de actividades muy rentables asociadas al sector terciario avanzado. En base a esta suscinta caracterización podemos anotar un grupo de observaciones o hipótesis acerca de transformaciones recientes de Buenos Aires como asociadas al ingreso a la esfera de la globalización tanto como a la competencia por obtener un rango de ciudad global.

Arquitectura en Latinoamérica: Hablan las obras, hablan los problemas

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Articulo 47 al Fondo; año 5, no. 6 Estas notas prometen una mirada, un recorte sobre un panorama que asomó potente en la década del setenta y se fue diluyendo junto con el final de la modernidad y el comienzo de la globalización a partir 1989, abriendo la puerta con admiración obediente a todo modelo de los países centrales, presentándose hoy fragmentado, multifacético y por eso, más desafiante y perturbador. A riesgo cierto de ser esquemáticos podemos plantear que, desde el punto de vista de la actitud cultural / intelectual desde donde se produce el proyecto de arquitectura, hay dos escenarios extremos: • uno: desde lo universal, abstracto, ilimitado, indeterminado, neutro considerado desde las dimensiones universales y generales de la clasificación de los problemas y las soluciones. • otro: desde lo particular, concreto, limitado, determinado por las dimensiones de los problemas locales y los puntos singulares. En este escenario, se desarrollan actuaciones sobre paradigmas diversos en los que es dificultoso detectar, en el fuego cruzado de influencias, urgencias, vanidades, operaciones culturales y de prensa; como se produce el juego de construcción, crecimiento, agotamiento y reemplazo de los sustentos de producción arquitectónica. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

Editorial

Sun, 01 Apr 2001 00:00:00 GMT

Contribucion a revista 47 al Fondo; año 5, no. 6 Descripción de los contenidos del presente número de la revista.