http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53386 Mon, 02 Nov 2026 17:55:00 GMT 2026-11-02T17:55:00Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53405 Articulo More young people at the university Extensión en Red; no. 6 Documental producido por el equipo de extensión y producción ENTRELAZAR SABERES (Facultad de Periodismo y Comunicación Social) en conjunto con la CASA POPULAR HUGO BACCI, En el marco de los proyectos de extensión «Hágalo Circular» y de Voluntariado Universitario «La Radio sin Muros». El documental puede verse en <b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ccUkdFzIVbo">este enlace</a></b>. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53405 2015-09-01T00:00:00Z Documental producido por el equipo de extensión y producción ENTRELAZAR SABERES (Facultad de Periodismo y Comunicación Social) en conjunto con la CASA POPULAR HUGO BACCI, En el marco de los proyectos de extensión «Hágalo Circular» y de Voluntariado Universitario «La Radio sin Muros». http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53404 Articulo Extension strategies against current signs: school violence, adolescent sexuality and eating disorders Extensión en Red; no. 6 Presentamos en esta ocasión el trabajo del equipo del proyecto de extensión acreditado Detección e intervención de problemáticas del lazo parento-filial de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y su desagregado Detección e intervención de problemáticas del lazo parento-filial: intervención estratégica sobre embarazo adolescente (Políticas Sociales, UNLP). Partimos del reconocimiento de la vulnerabilidad del lazo parento-filial en la época, definitorio en los procesos de constitución del sujeto. Esta vulnerabilidad es denunciada por diversas instituciones educativas y sanitarias que reciben manifestaciones disruptivas, dislocadas que dan cuenta de la precarización del lazo social: violencia entre pares y familiar, maltrato, trastornos en la alimentación, problemas en el aula, en el rendimiento escolar y en la socialización y embarazo adolescente. El proyecto propone la detección de estas problemáticas y la intervención estratégica sobre ellas a partir de una lectura de la demanda en los territorios.; We present the work of the extension project accredited Detection and intervention of problematic parent-child bond done by the Psychology School of the National University of La Plata (NULP) and its unbundled Detection and intervention of problematic parent-child bond: strategic intervention on adolescent pregnancy (Social Policies, NULP). We begin from the recognition of the vulnerability of the parent-child bond at the time, defining the processes of the subject constitution. That vulnerability is reported by several educational and health institutions that receive disruptive and dislocated demonstrations, showing the lack of the social link: violence between peers; family abuse; eating disorders; problems: in the classroom, on school performance and on the society; and also adolescent pregnancy. The project proposes the detection of those problems and the strategic intervention on them based on the reading of the requests on the territories. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53404 2015-09-01T00:00:00Z Presentamos en esta ocasión el trabajo del equipo del proyecto de extensión acreditado Detección e intervención de problemáticas del lazo parento-filial de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y su desagregado Detección e intervención de problemáticas del lazo parento-filial: intervención estratégica sobre embarazo adolescente (Políticas Sociales, UNLP). Partimos del reconocimiento de la vulnerabilidad del lazo parento-filial en la época, definitorio en los procesos de constitución del sujeto. Esta vulnerabilidad es denunciada por diversas instituciones educativas y sanitarias que reciben manifestaciones disruptivas, dislocadas que dan cuenta de la precarización del lazo social: violencia entre pares y familiar, maltrato, trastornos en la alimentación, problemas en el aula, en el rendimiento escolar y en la socialización y embarazo adolescente. El proyecto propone la detección de estas problemáticas y la intervención estratégica sobre ellas a partir de una lectura de la demanda en los territorios. We present the work of the extension project accredited Detection and intervention of problematic parent-child bond done by the Psychology School of the National University of La Plata (NULP) and its unbundled Detection and intervention of problematic parent-child bond: strategic intervention on adolescent pregnancy (Social Policies, NULP). We begin from the recognition of the vulnerability of the parent-child bond at the time, defining the processes of the subject constitution. That vulnerability is reported by several educational and health institutions that receive disruptive and dislocated demonstrations, showing the lack of the social link: violence between peers; family abuse; eating disorders; problems: in the classroom, on school performance and on the society; and also adolescent pregnancy. The project proposes the detection of those problems and the strategic intervention on them based on the reading of the requests on the territories. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53403 Articulo The transforming word: radial experiences to overcome the catastrophe Extensión en Red; no. 6 El presente trabajo da cuenta de dos proyectos de voluntariado ejecutados por integrantes de la cátedra Taller de Producción Radiofónica II de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en el barrio Las Palmeras de los Hornos, en las afueras de la ciudad de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Partimos de una situación extrema, como la generada en la inundación que sufrió la ciudad de La Plata en abril de 2013, y propusimos diferentes alternativas para abordar la post catástrofe. Trabajamos con diferentes segmentos de la población, desde el centro a los asentamientos periféricos, y con distintas propuestas de trabajo: por un lado la producción de diez programas de radio recuperando y procesando la historia vivida y, por el otro, realizando radios abiertas semanales para aportar a reconstruir lo perdido.; This paper addresses two volunteer projects executed by members of the Radio Production Workshop II of the Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata (NULP) in the neighborhood named Las Palmeras of Los Hornos, in the suburbs of La Plata (Buenos Aires, Argentina). We started from an extreme situation, such as that generated in the flood that took place in La Plata in April 2013. We proposed some alternatives in order to deal with the post disaster. We worked with different segments of the population, from the center to the peripheral settlements, and with diverse project proposals: first of all, the production of ten radio programs recovering and processing the lived history and, on the other hand, holding open radios weekly in order to help to rebuild what was lost. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53403 2015-09-01T00:00:00Z El presente trabajo da cuenta de dos proyectos de voluntariado ejecutados por integrantes de la cátedra Taller de Producción Radiofónica II de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en el barrio Las Palmeras de los Hornos, en las afueras de la ciudad de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Partimos de una situación extrema, como la generada en la inundación que sufrió la ciudad de La Plata en abril de 2013, y propusimos diferentes alternativas para abordar la post catástrofe. Trabajamos con diferentes segmentos de la población, desde el centro a los asentamientos periféricos, y con distintas propuestas de trabajo: por un lado la producción de diez programas de radio recuperando y procesando la historia vivida y, por el otro, realizando radios abiertas semanales para aportar a reconstruir lo perdido. This paper addresses two volunteer projects executed by members of the Radio Production Workshop II of the Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata (NULP) in the neighborhood named Las Palmeras of Los Hornos, in the suburbs of La Plata (Buenos Aires, Argentina). We started from an extreme situation, such as that generated in the flood that took place in La Plata in April 2013. We proposed some alternatives in order to deal with the post disaster. We worked with different segments of the population, from the center to the peripheral settlements, and with diverse project proposals: first of all, the production of ten radio programs recovering and processing the lived history and, on the other hand, holding open radios weekly in order to help to rebuild what was lost. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53402 Articulo Video sequences. Audiovisual production workshops of young protagonists Extensión en Red; no. 6 El presente artículo tiene por objeto compartir algunas cuestiones ligadas a la experiencia que viene realizando un grupo de extensionistas del área de Niñez, Actores y Territorio del Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Articulando con el Centro Cerrado Almafuerte y los Centros de Contención Hogar de Tránsito, Gambier y Pelletier, instituciones del Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil bonaerense que alojan a los y las jóvenes, se ejecuta el proyecto de extensión universitaria «Secuencias en video. Talleres de producción audiovisual de jóvenes protagonistas». La propuesta consiste en la realización de talleres de reflexión y producción audiovisual a fin de promover diferentes saberes que habiliten la construcción narrativas en formato audiovisual, como también producir ideas y contenidos que organicen narrativas para visibilizar el posicionamiento que los y las jóvenes construyen sobre temas que les resulte sensibles.; This article aim s to share some issues related to the experience that has been carrying by an extension group of the Children, Actors and Territory Area of the Youth, Communication and Media Observatory, belonging to the Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata (NULP). Articulating with the Closed Almafuerte Center and Containment Transit Home Center, Gambier and Pelletier, institutions of the Buenos Aires Adolescent Criminal Liability System that host young people, the university extension project “Video sequences. Audiovisual production workshops» young protagonists” is performed. The proposal consists of workshops for reflection and audiovisual production to promote different knowledge that enable the narrative construction in audiovisual format, as well as producing ideas and content that organize narratives in order to highlight the position that the young people built about the issues that they find sensitive. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53402 2015-09-01T00:00:00Z El presente artículo tiene por objeto compartir algunas cuestiones ligadas a la experiencia que viene realizando un grupo de extensionistas del área de Niñez, Actores y Territorio del Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Articulando con el Centro Cerrado Almafuerte y los Centros de Contención Hogar de Tránsito, Gambier y Pelletier, instituciones del Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil bonaerense que alojan a los y las jóvenes, se ejecuta el proyecto de extensión universitaria «Secuencias en video. Talleres de producción audiovisual de jóvenes protagonistas». La propuesta consiste en la realización de talleres de reflexión y producción audiovisual a fin de promover diferentes saberes que habiliten la construcción narrativas en formato audiovisual, como también producir ideas y contenidos que organicen narrativas para visibilizar el posicionamiento que los y las jóvenes construyen sobre temas que les resulte sensibles. This article aim s to share some issues related to the experience that has been carrying by an extension group of the Children, Actors and Territory Area of the Youth, Communication and Media Observatory, belonging to the Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata (NULP). Articulating with the Closed Almafuerte Center and Containment Transit Home Center, Gambier and Pelletier, institutions of the Buenos Aires Adolescent Criminal Liability System that host young people, the university extension project “Video sequences. Audiovisual production workshops» young protagonists” is performed. The proposal consists of workshops for reflection and audiovisual production to promote different knowledge that enable the narrative construction in audiovisual format, as well as producing ideas and content that organize narratives in order to highlight the position that the young people built about the issues that they find sensitive. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53400 Articulo Itinerary of an educational experience in prison Extensión en Red; no. 6 El artículo reflexiona en torno a la experiencia en comunicación y educación con perspectiva de género llevada a cabo al interior de una institución penitenciaria de mujeres, en el marco de la tesis de grado Identidades maternas: miradas y experiencias de mujeres privadas de su libertad, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata en el 2013. El trabajo de campo no sólo persiguió el objetivo de relevar configuraciones simbólicas y operacionales sobre la maternidad en mujeres privadas de su libertad, sino también desandar un proceso formativo intencionado junto a ellas. A lo largo del artículo, se intentará reponer aquellas tensiones y contradicciones que tuvieron lugar durante este proceso de construcción de conocimiento situado y colectivo.; The article reflects on the experience in communication and education with a gender perspective that took place inside a prison for women, as part of the thesis called “Maternal identities: points of view and experiences of women deprived of their liberty”, Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata in 2013. The field work pursued the aim of relieving symbolic and operational configurations on motherhood in women deprived of their freedom and retracing a deliberate learning process with them. Throughout the article, we will intend to replace those tensions and contradictions that occurred during the process of building located and collective knowledge. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53400 2015-09-01T00:00:00Z El artículo reflexiona en torno a la experiencia en comunicación y educación con perspectiva de género llevada a cabo al interior de una institución penitenciaria de mujeres, en el marco de la tesis de grado Identidades maternas: miradas y experiencias de mujeres privadas de su libertad, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata en el 2013. El trabajo de campo no sólo persiguió el objetivo de relevar configuraciones simbólicas y operacionales sobre la maternidad en mujeres privadas de su libertad, sino también desandar un proceso formativo intencionado junto a ellas. A lo largo del artículo, se intentará reponer aquellas tensiones y contradicciones que tuvieron lugar durante este proceso de construcción de conocimiento situado y colectivo. The article reflects on the experience in communication and education with a gender perspective that took place inside a prison for women, as part of the thesis called “Maternal identities: points of view and experiences of women deprived of their liberty”, Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata in 2013. The field work pursued the aim of relieving symbolic and operational configurations on motherhood in women deprived of their freedom and retracing a deliberate learning process with them. Throughout the article, we will intend to replace those tensions and contradictions that occurred during the process of building located and collective knowledge. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53397 Articulo The school from the neighborhood Extensión en Red; no. 6 El equipo de extensión Takurú: estudiantes en el territorio, conformado por estudiantes de grado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), surgió en 2013 tras llevar adelante tareas de ayuda a los vecinos que habían sido víctimas de la inundación acaecida el 2 de abril de ese año. El presente trabajo, relata el surgimiento de este grupo y el desafío de ejecutar su primer proyecto, en el marco de la convocatoria extraordinaria LA PATRIA ES EL OTRO, como así también aquellas concepciones teóricas que se vuelven el eje central de su accionar como militantes y, fundamentalmente, en su rol de futuros comunicadores.; The extension team extension called Takurú: students on the territory, formed by students of the Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata (NULP), emerged in 2013 after providing assistance to neighbors who were victims of the flooding occurred on April 2nd of that year. This paper recounts the emergence of that group and its challenge of running his first project as part of the campaign called “THE COUNTRY IS THE OTHER ONE” as well as those theoretical concepts that become the focus of their actions as political activists and mainly in their role as future communicators. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53397 2015-09-01T00:00:00Z El equipo de extensión Takurú: estudiantes en el territorio, conformado por estudiantes de grado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), surgió en 2013 tras llevar adelante tareas de ayuda a los vecinos que habían sido víctimas de la inundación acaecida el 2 de abril de ese año. El presente trabajo, relata el surgimiento de este grupo y el desafío de ejecutar su primer proyecto, en el marco de la convocatoria extraordinaria LA PATRIA ES EL OTRO, como así también aquellas concepciones teóricas que se vuelven el eje central de su accionar como militantes y, fundamentalmente, en su rol de futuros comunicadores. The extension team extension called Takurú: students on the territory, formed by students of the Journalism and Social Communication School (J&SCS) of the National University of La Plata (NULP), emerged in 2013 after providing assistance to neighbors who were victims of the flooding occurred on April 2nd of that year. This paper recounts the emergence of that group and its challenge of running his first project as part of the campaign called “THE COUNTRY IS THE OTHER ONE” as well as those theoretical concepts that become the focus of their actions as political activists and mainly in their role as future communicators. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53389 Articulo The Costa Rican radio drama is based on the Right to the Communication Extensión en Red; no. 6 En el marco del debate sobre la necesidad de una nueva ley de medios en Costa Rica y la construcción de un movimiento social en torno a la democratización del derecho a la comunicación, la Universidad de Costa Rica (UCR), desde los proyectos de Acción Social, aporta al paisaje de medios de comunicación, con más pluralidad de actores y mayor diversidad en las formas de contar historias y construir contenidos. En esta entrega, queremos compartir dos experiencias de Acción Social que abordan la producción de programas radiales que democratizan el derecho a la comunicación en diversos sectores y que potencian la posibilidad de contar historias del mundo del teatro costarricense, como un protagonista del sector cultural.; In the context of the debate on the need for a new media law in Costa Rica and the construction of a social movement for the democratization of communication rights, the University of Costa Rica (UCR), based on Social Action projects, contributes to the media landscape, giving more actors plurality and greater diversity in the ways of storytelling and building contents. In this opportunity, we would like to share two experiences of Social Action that address the production of radio programs. These programs democratize the right to communicate in various sectors and improve the ability to tell stories about the world of the Costa Rican theater as a main actor of the cultural sector. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53389 2015-09-01T00:00:00Z En el marco del debate sobre la necesidad de una nueva ley de medios en Costa Rica y la construcción de un movimiento social en torno a la democratización del derecho a la comunicación, la Universidad de Costa Rica (UCR), desde los proyectos de Acción Social, aporta al paisaje de medios de comunicación, con más pluralidad de actores y mayor diversidad en las formas de contar historias y construir contenidos. En esta entrega, queremos compartir dos experiencias de Acción Social que abordan la producción de programas radiales que democratizan el derecho a la comunicación en diversos sectores y que potencian la posibilidad de contar historias del mundo del teatro costarricense, como un protagonista del sector cultural. In the context of the debate on the need for a new media law in Costa Rica and the construction of a social movement for the democratization of communication rights, the University of Costa Rica (UCR), based on Social Action projects, contributes to the media landscape, giving more actors plurality and greater diversity in the ways of storytelling and building contents. In this opportunity, we would like to share two experiences of Social Action that address the production of radio programs. These programs democratize the right to communicate in various sectors and improve the ability to tell stories about the world of the Costa Rican theater as a main actor of the cultural sector. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53388 Articulo Integrated management of the extension in its link with teaching and research Extensión en Red; no. 6 En la Educación Superior se plantean nuevos retos para la formación de valores y la consolidación del trabajo político- ideológico teniendo en cuenta los nuevos escenarios y el contexto en que se desarrolla nuestro país, donde la responsabilidad principal de los profesores es la formación integral de los educandos. Para lograr este objetivo, a través de la gestión extensionista se planificaron intercambios generacionales entre estudiantes del curso diurno y de las Cátedras del Adulto Mayor. Mediante los métodos aplicados se constató el impacto de estas actividades en los estudiantes, el cambio de actitudes y comportamientos, y la estimulación para la elaboración de investigaciones que enriquecen la historia de la localidad. El intercambio de vivencias personales de los adultos mayores, memoria viva de sucesos que forman parte de la cultura, historia e identidad del territorio y del país, contribuyó a la formación de las nuevas generaciones con un alto nivel de compromiso social, portadores de valores profesionales, sociales, plena conciencia ética sobre sus deberes y responsabilidades ciudadanas y una amplia cultura científica y humanista, que les permite dar respuestas a las demandas sociales como futuros profesionales.; In Higher Education, new challenges are stated for the formation of values and the consolidation of the political ideological work considering new scenarios and the context in which our country, where the main responsibility of the teachers is the integral formation, develops. In order to achieve this goal, based on the extension management, generational exchanges between students of the night course and of the Elderly Chairs were planned. Through the application of methods, the impact of these activities on students, the attitude and behavior changes and the stimulation for carrying out investigations that enrich the history of the town was confirmed. The exchange of personal experiences of senior citizens, living memory of events that are part of the culture, the history and the identity of the city and the country, contributed to the construction of the new generations with a high level of social commitment, who are carriers of professional and social values and have full ethical awareness of their civic duties and responsibilities and an extensive scientific and humanistic culture that allows them to respond to social demands as professionals. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53388 2015-09-01T00:00:00Z En la Educación Superior se plantean nuevos retos para la formación de valores y la consolidación del trabajo político- ideológico teniendo en cuenta los nuevos escenarios y el contexto en que se desarrolla nuestro país, donde la responsabilidad principal de los profesores es la formación integral de los educandos. Para lograr este objetivo, a través de la gestión extensionista se planificaron intercambios generacionales entre estudiantes del curso diurno y de las Cátedras del Adulto Mayor. Mediante los métodos aplicados se constató el impacto de estas actividades en los estudiantes, el cambio de actitudes y comportamientos, y la estimulación para la elaboración de investigaciones que enriquecen la historia de la localidad. El intercambio de vivencias personales de los adultos mayores, memoria viva de sucesos que forman parte de la cultura, historia e identidad del territorio y del país, contribuyó a la formación de las nuevas generaciones con un alto nivel de compromiso social, portadores de valores profesionales, sociales, plena conciencia ética sobre sus deberes y responsabilidades ciudadanas y una amplia cultura científica y humanista, que les permite dar respuestas a las demandas sociales como futuros profesionales. In Higher Education, new challenges are stated for the formation of values and the consolidation of the political ideological work considering new scenarios and the context in which our country, where the main responsibility of the teachers is the integral formation, develops. In order to achieve this goal, based on the extension management, generational exchanges between students of the night course and of the Elderly Chairs were planned. Through the application of methods, the impact of these activities on students, the attitude and behavior changes and the stimulation for carrying out investigations that enrich the history of the town was confirmed. The exchange of personal experiences of senior citizens, living memory of events that are part of the culture, the history and the identity of the city and the country, contributed to the construction of the new generations with a high level of social commitment, who are carriers of professional and social values and have full ethical awareness of their civic duties and responsibilities and an extensive scientific and humanistic culture that allows them to respond to social demands as professionals. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53387 Contribucion a revista Extensión en Red; no. 6 Los últimos años nos han demostrado que la extensión ya no es una función marginal, anodina para muchos, sino que se ha vuelto una de las funciones más relevantes de nuestra universidad pública. Como bien sostuvimos en el número anterior, aspiramos a continuar con una presencia sostenida en el campo de los debates y de las propuestas sobre cómo pensar/accionar desde la extensión a partir de las relaciones entre las universidades y las comunidades. Extensión en Red sigue en trabajando en esta nueva senda que decidió emprender. A lo largo de este 2015, cambió su periodicidad en pos de generar artículos de mayor calidad poniendo como eje el rescatar experiencias de distintas unidades académicas y generar un intercambio con otras casas de estudios y países en busca de fortalecer el accionar extensionista. A la vez, fue presentada e incorporada en el repositorio de la Universidad Nacional de La Plata (SEDICI), en las bases de datos internacionales Ulrich’s Periodicals Directory, Dialnet y REDIB entre otras y en los principales buscadores y redes sociales académicas como Academia.edu, Research Gate, Mendeley o el propio buscador de artículos científicos Google Academics. Además, creamos una nueva fan page de Facebook y una cuenta de Twitter para poder publicar las convocatorias a nuevas publicaciones, artículos y novedades al instante. Tue, 01 Sep 2015 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53387 2015-09-01T00:00:00Z Los últimos años nos han demostrado que la extensión ya no es una función marginal, anodina para muchos, sino que se ha vuelto una de las funciones más relevantes de nuestra universidad pública. Como bien sostuvimos en el número anterior, aspiramos a continuar con una presencia sostenida en el campo de los debates y de las propuestas sobre cómo pensar/accionar desde la extensión a partir de las relaciones entre las universidades y las comunidades. Extensión en Red sigue en trabajando en esta nueva senda que decidió emprender. A lo largo de este 2015, cambió su periodicidad en pos de generar artículos de mayor calidad poniendo como eje el rescatar experiencias de distintas unidades académicas y generar un intercambio con otras casas de estudios y países en busca de fortalecer el accionar extensionista. A la vez, fue presentada e incorporada en el repositorio de la Universidad Nacional de La Plata (SEDICI), en las bases de datos internacionales Ulrich’s Periodicals Directory, Dialnet y REDIB entre otras y en los principales buscadores y redes sociales académicas como Academia.edu, Research Gate, Mendeley o el propio buscador de artículos científicos Google Academics. Además, creamos una nueva fan page de Facebook y una cuenta de Twitter para poder publicar las convocatorias a nuevas publicaciones, artículos y novedades al instante.