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<title>Número 05</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53866</link>
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<pubDate>Tue, 10 Nov 2026 19:23:10 GMT</pubDate>
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<title>Bitácora</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53976</link>
<description>Contribucion a revista
Letras; no. 5
La Bitácora es el espacio que refleja la producción de los alumnos del Taller de Comprensión y Producción de Textos 1. Nació allá por 2007, en una vieja pared del edificio de la Facultad en calle 4, entre 43 y 44. Con la mudanza al predio del bosque, se convirtió en un mural entre las aulas 19 y 20; y luego, en un blog. Hoy, es una sección de la revista &lt;i&gt;Letras&lt;/i&gt; y en esta oportunidad, nos presenta el trabajo realizado durante el primer&#13;
cuatrimestre por los ingresantes 2016 a la carrera de la Licenciatura en Comunicación Social.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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cuatrimestre por los ingresantes 2016 a la carrera de la Licenciatura en Comunicación Social.</dc:description>
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<title>Significaciones de pasado y presente productivo en Berisso</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53975</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
El presente expone las primeras conclusiones del proyecto de beca de estudio de Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires (CIC) titulado: “De los Frigoríficos a la Nueva Terminal de Contenedores (TEC-Plata) en Berisso (1907-2014): Memoria y presente productivo del barrio “Nueva York” en los discursos de los actores sociales”. El objetivo general de dicho proyecto busca analizar el impacto de la instalación de la Nueva Terminal de Contenedores (TECPlata) en el barrio “Nueva York” (Berisso) y su relación con el pasado productivo y político del lugar comparando los discursos de los actores sociales que participan en él y reconstruyendo a través de ellos, la memoria colectiva reciente del barrio.
Presentación de la Tesis Doctoral en Comunicación de la autora. Título: “De los Frigoríficos a la Nueva Terminal de Contenedores (TEC-Plata) en Berisso (1907-2014): Memoria y presente productivo del barrio “Nueva York” en los discursos de los actores sociales”. Tesis Doctoral dirigida por la Dra. Rossana Viñas y codirigida por el Dr. Flavio Rapisardi, desarrollada en el Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE-FPyCS-UNLP).
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:description>El presente expone las primeras conclusiones del proyecto de beca de estudio de Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires (CIC) titulado: “De los Frigoríficos a la Nueva Terminal de Contenedores (TEC-Plata) en Berisso (1907-2014): Memoria y presente productivo del barrio “Nueva York” en los discursos de los actores sociales”. El objetivo general de dicho proyecto busca analizar el impacto de la instalación de la Nueva Terminal de Contenedores (TECPlata) en el barrio “Nueva York” (Berisso) y su relación con el pasado productivo y político del lugar comparando los discursos de los actores sociales que participan en él y reconstruyendo a través de ellos, la memoria colectiva reciente del barrio.</dc:description>
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<title>La formación docente también es un derecho</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53974</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
En la ley de Educación Nacional N°26.206, promulgada 2006, se determinaron los pasos a seguir para poder cumplimentar el objetivo principal de ésta que implica reconocer a la educación como un derecho al que deben acceder todos los/as ciudadanos/as del país. No caben dudas de que los docentes son constitutivos del acto educativo y que forman parte indeclinablemente de que este derecho sea garantizado. Por ello, en este artículo nos focalizaremos en los/as docentes, y más precisamente, en lo que concierne a la formación de estos. Ésta queda estipulada, en la ley, como un derecho para los/as docentes en sus procesos iniciales y continuos/permanentes de formación.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:description>En la ley de Educación Nacional N°26.206, promulgada 2006, se determinaron los pasos a seguir para poder cumplimentar el objetivo principal de ésta que implica reconocer a la educación como un derecho al que deben acceder todos los/as ciudadanos/as del país. No caben dudas de que los docentes son constitutivos del acto educativo y que forman parte indeclinablemente de que este derecho sea garantizado. Por ello, en este artículo nos focalizaremos en los/as docentes, y más precisamente, en lo que concierne a la formación de estos. Ésta queda estipulada, en la ley, como un derecho para los/as docentes en sus procesos iniciales y continuos/permanentes de formación.</dc:description>
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<title>Leer y escribir en todas las carreras</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53973</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
Ingresar a la universidad representa una serie de desafíos, no sólo en cuanto a la autonomía con la que uno se supone que debe desenvolverse, sino también en cuanto al acceso a los contenidos. En este sentido, la lectura y la escritura se consolidan como los dos pilares por excelencia que estructuran el umbral a los estudios superiores. Así, leer y escribir no son sólo herramientas para prosperar en carreras del área de las ciencias humanas, sino que son fundamentales independientemente de la vocación que cada uno tenga; siendo indispensable, tanto para un futuro comunicador como para un futuro ingeniero.
Presentación de la Tesis Doctoral en Comunicación de la autora. Título: "Lectura y Escritura en la articulación entre la Escuela Secundaria y la Universidad. Estudio analítico descriptivo de las prácticas lecto-escriturales en el ingreso a la Facultad de Periodismo y Comunicación Social y a la Facultad de Ingeniería de la UNLP”, dirigida por el Lic. Marcelo Belinche y codirigida por la Dra. Rossana Viñas, desarrollada en el Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE-FPyCS-UNLP).
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:description>Ingresar a la universidad representa una serie de desafíos, no sólo en cuanto a la autonomía con la que uno se supone que debe desenvolverse, sino también en cuanto al acceso a los contenidos. En este sentido, la lectura y la escritura se consolidan como los dos pilares por excelencia que estructuran el umbral a los estudios superiores. Así, leer y escribir no son sólo herramientas para prosperar en carreras del área de las ciencias humanas, sino que son fundamentales independientemente de la vocación que cada uno tenga; siendo indispensable, tanto para un futuro comunicador como para un futuro ingeniero.</dc:description>
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<title>Nuevas prácticas y rutinas del periodismo digital</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53972</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
Las transformaciones producidas en los últimos lustros en la práctica del periodismo, motivadas por el advenimiento de las nuevas tecnologías, consolidaron al digital como una modalidad específica de periodismo, en el cual convergen algunas de las principales características de los formatos llamados tradicionales pero que a su vez introdujo algunas novedades fundamentales. Estas innovaciones pusieron en crisis los modelos de prácticas y rutinas laborales, y generaron nuevos requisitos, saberes y competencias para quienes ejercen el periodismo en sitios web. Las presiones por la primicia y la instantaneidad (y la consecuente falta de rigor en la información), junto a condiciones de mayor precariedad laboral marcan también el presente del periodismo digital.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>Periodismo narrativo, un modo de contar hoy</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53971</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
¿De qué hablamos cuando hablamos de Periodismo Narrativo? ¿Cuánto toma el periodismo de la literatura o viceversa? ¿Dónde se delimita la “objetividad”? Son algunos de los interrogantes que nos hacemos a diario los periodistas, y que pone en debate el propio oficio terrestre de búsqueda, investigación y compromiso con el campo científico. Una profesión que sabe mucho más que responder las “5 W”.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>Es difícil olvidarse</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53970</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
El presente artículo recorre, a través de la idea de poder, no orwelliana pero muy cercana, la actualidad en nuestro país y en las sociedades modernas occidentales.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>Un León por los derechos humanos, la solidaridad y los pueblos originarios</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53969</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
En su carrera como músico y cantautor, Raúl Alberto Antonio Gieco, más conocido como León Gieco, se convirtió en un referente de la música Nacional por sus letras de protesta, su compromiso social, su defensa de los derechos humanos y su lucha a favor de los pueblos originarios. Atravesando con sus canciones distintos momentos de la historia Argentina, León logró acercarse a un público homogéneo que se identificó con sus críticas y su responsabilidad como artista. Por esto mismo, el presente trabajo realiza un repaso breve por cuatro canciones fundamentales de Gieco que pueden comprenderse a partir de la puesta en común de sus contextos de producción y el desarrollo de la lírica creada por el músico.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>La luz de los corderos es el dolor de los lobos</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53968</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
El presente artículo aborda cómo, desde las letras de las canciones, también se denuncia y se pone de manifiesto los sucesos históricos. Tomando como eje la canción “Dientes de cordero” de la ex banda liderada por Andrés Ciro Martínez, Los Piojos, incluida en el disco &lt;i&gt;Máquina de sangre&lt;/i&gt;, publicado en el año 2003, se analizan los acontecimientos ocurridos en la Argentina durante la crisis del 2001; más precisamente, lo acontecido los días 19 y 20 de diciembre de ese año. Asimismo, el análisis retoma algunas ideas sobre el neoliberalismo y recuerda algunas decisiones político-económicas que nos llevaron a tal crisis, siempre teniendo como eje la letra de la canción de Los Piojos.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>Arlt y Mansilla: la conversación escrita</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53967</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
¿Puede establecerse una nueva filiación genérica, distinta a la usual, para las &lt;i&gt;Aguafuertes porteñas&lt;/i&gt; de Roberto Arlt? El presente trabajo intentará dar una respuesta satisfactoria a este interrogante, que surge luego de la lectura y comparación de algunos tomos de aguafuertes y de las recopilaciones de &lt;i&gt;causeries&lt;/i&gt; de Lucio V. Mansilla. El foco de atención estará puesto en las coincidencias descubiertas entre ambos tipos textuales y se hará hincapié en el uso del lenguaje desplegado en los textos, en especial por parte de Roberto Arlt. Se analizarán procedimientos y rasgos de estilo compartidos por ambos autores y se profundizará en los que muestren claramente la filiación mansilleana de las aguafuertes de Arlt.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>Un poco más allá: el trasfondo de la cumbia villera</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53966</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
A fines de los años 90, como consecuencia de una fuerte crisis económica y social en la Argentina, nació lo que popularmente se conoce como la “cumbia villera”. Este subgénero de la cumbia tuvo su origen en las llamadas villas miserias de nuestro país y se extendió por amplios sectores del continente. Con Pablo Lescano como su principal exponente, utilizan las letras de sus canciones como método de denuncia de las carencias y vivencias diarias. Este es el caso de “100% industria argentina” que refleja la situación vivida en Argentina por aquel entonces. Qué dice, cómo y porqué, pretende dilucidar este artículo con el objetivo de una mayor comprensión de este fenómeno.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:description>A fines de los años 90, como consecuencia de una fuerte crisis económica y social en la Argentina, nació lo que popularmente se conoce como la “cumbia villera”. Este subgénero de la cumbia tuvo su origen en las llamadas villas miserias de nuestro país y se extendió por amplios sectores del continente. Con Pablo Lescano como su principal exponente, utilizan las letras de sus canciones como método de denuncia de las carencias y vivencias diarias. Este es el caso de “100% industria argentina” que refleja la situación vivida en Argentina por aquel entonces. Qué dice, cómo y porqué, pretende dilucidar este artículo con el objetivo de una mayor comprensión de este fenómeno.</dc:description>
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<title>Hemingway, maestro</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53965</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
En la mayoría de los casos, las personas que llegan a la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), para estudiar en cualquiera de sus carreras ya leyeron algo de Ernest Hemingway en algún momento de sus vidas, de pequeños o adolescentes. Conocieron, por lo general, al Hemingway periodista; o a cuentos como "Los asesinos" o a la recopilación de escritos &lt;i&gt;París es una fiesta&lt;/i&gt;. A medida que la carrera, particularmente la de la Licenciatura en Comunicación Social avanza, los relatos de Hemingway van apareciendo. En Gráfica III, específicamente, este autor es un modelo a seguir no sólo por su desempeño como escritor, sino como periodista. Este ensayo pretende analizar el trabajo de Hemingway, cómo era su escritura, cómo sus técnicas se volcaban en sus cuentos y cómo era el proceso de elaboración de sus crónicas, resultado de su trabajo como periodista.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<item>
<title>La mujer y la literatura</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53964</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
En este artículo se pretende realizar un recorrido histórico sobre cómo ha generado el machismo una hegemonización también en la literatura. Las mujeres, a lo largo de la historia, han quedado relegadas a los quehaceres del hogar. Frente a la escasa autoridad intelectual que se les concedía, históricamente tuvieron que enfrentar conflictos para finalmente lograr acceder al escenario literario. La conquista de derechos permitió un mayor acceso y, a su vez, el empoderamiento a través de la palabra. De esta manera, fueron dejando atrás la diferenciación tajante que dividía a ambos géneros.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<item>
<title>Algunas peculiaridades de Dick</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53963</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
El presente trabajo hace un análisis del cuento “Algunas peculiaridades de los ojos” poniendo en relación el contexto histórico, la biografía del autor y el relato. El texto de Philip Dick, escrito en 1953, parece contar dos historias sin relación alguna entre sí, más que una metáfora de la vida humana. La primera, es de las relaciones interpersonales y de cómo las personas se arman y desarman ante las emociones y los sentimientos entre sí. La segunda, es una metonimia de cómo en esa época, y en Estados Unidos particularmente, se temía tanto y había tanta histeria por el “germen comunista” y la constante amenaza de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URRSS).
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<item>
<title>El rol de la mujer en las letras y en el tiempo</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53962</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
El presente artículo realiza un recorrido por diferentes relatos clásicos de la literatura y el periodismo en el que la mujer es protagonista. Asimismo, se presenta un análisis de cómo la mujer forma parte de esos relatos y cuál es su rol exactamente.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>La traducción de títulos en el cine: ¿una moneda de cambio?</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53961</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
La titulación en el cine es una herramienta primordial para decidir sobre la adquisición, la visita o la degustación de una obra cinematográfica determinada. Sin lugar a dudas, el título resume el contenido de la obra y es el principal dato que tienen los espectadores para seleccionar los universos audiovisuales. No obstante ello, la traducción de un título cinematográfico en otro idioma también se encuentra atravesado por elementos sin revisión o publicitarios y comerciales que condicionan la enunciación y el armado de la estrategia enunciativa. En consecuencia, el presente artículo, con sus limitaciones y sus alcances transitorios, postula un breve recorrido en torno a las traducciones de títulos de films anglosajones y brinda algunos ejemplos que permiten pensar al campo de la traducción como un área de trabajo para el desarrollo de los/as comunicadores/as.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<title>De la cotidianeidad a la escritura</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53960</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
En el presente informe se realizará un análisis sobre los textos de Juan Solá, un escritor argentino, que se hizo famoso a partir de un escrito viral en Facebook sobre la violencia de género. También realiza críticas hacia problemáticas de la actualidad, como las que publica generalmente en su blog y en las diferentes cuentas de redes sociales que maneja. Solá logra interpelar a sus lectores porque narra con gran habilidad situaciones de la rutina en donde se ven reflejadas estas problemáticas.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53960</guid>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>En el presente informe se realizará un análisis sobre los textos de Juan Solá, un escritor argentino, que se hizo famoso a partir de un escrito viral en Facebook sobre la violencia de género. También realiza críticas hacia problemáticas de la actualidad, como las que publica generalmente en su blog y en las diferentes cuentas de redes sociales que maneja. Solá logra interpelar a sus lectores porque narra con gran habilidad situaciones de la rutina en donde se ven reflejadas estas problemáticas.</dc:description>
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<title>El discurso patriarcal y sus consecuencias</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53958</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
Este artículo analiza cómo los medios comunicacionales (como potenciales creadores de sentido) justifican la violencia hacia la mujer. En un contexto donde se ha avanzado con respecto a la problemática de los femicidios, las ideas conservadoras de los medios han superpuesto la violencia por sobre los derechos. La comunicación es algo serio y la elección de las palabras no son inocentes. A través de tres notas, veremos el peso de las palabras y el sentido que los medios intentan promulgar.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Este artículo analiza cómo los medios comunicacionales (como potenciales creadores de sentido) justifican la violencia hacia la mujer. En un contexto donde se ha avanzado con respecto a la problemática de los femicidios, las ideas conservadoras de los medios han superpuesto la violencia por sobre los derechos. La comunicación es algo serio y la elección de las palabras no son inocentes. A través de tres notas, veremos el peso de las palabras y el sentido que los medios intentan promulgar.</dc:description>
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<title>Traducción y censura en la dictadura</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53957</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
La música y las letras escritas fueron utilizadas, muchas veces, para combatir a los malos gobiernos y visibilizar lo que estos ocultaban. En la Argentina la cultura pop y el rock explotaron y se hicieron masivos, justo en épocas de dictaduras militares, en las décadas de los sesenta y setentas. Los nuevos artistas tuvieron que soportar censura y el atropello de las Juntas Militares que se encontraban en el poder. Al mismo tiempo, la música que venía del exterior fue mal traducida, y hasta prohibida en varias ocasiones, dependiendo del material ideológico que querían comunicar. Algunas de las obras más importantes tuvieron que esperar a la vuelta de la democracia (1983) para poder ser escuchadas por los argentinos.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:description>La música y las letras escritas fueron utilizadas, muchas veces, para combatir a los malos gobiernos y visibilizar lo que estos ocultaban. En la Argentina la cultura pop y el rock explotaron y se hicieron masivos, justo en épocas de dictaduras militares, en las décadas de los sesenta y setentas. Los nuevos artistas tuvieron que soportar censura y el atropello de las Juntas Militares que se encontraban en el poder. Al mismo tiempo, la música que venía del exterior fue mal traducida, y hasta prohibida en varias ocasiones, dependiendo del material ideológico que querían comunicar. Algunas de las obras más importantes tuvieron que esperar a la vuelta de la democracia (1983) para poder ser escuchadas por los argentinos.</dc:description>
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<title>El guión cinematográfico: revolución y evolución</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/53956</link>
<description>Articulo
Letras; no. 5
El advenimiento de la cultura de masas y la explosión del cine como su principal medio de propagación significaron una revolución en la industria que cambió por completo sus modos de producción. En la década de 1920, se dejó atrás el cine mudo y nació una nueva era de la mano del sonido. Eso trajo aparejado una serie de cambios a la hora de realizar películas, como la indispensable utilización de un guión que incluyera los diálogos de los personajes, la musicalización de las escenas y todo cuanto fuera a acontecer en la gran pantalla.
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<pubDate>Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT</pubDate>
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