http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57124 Mon, 02 Nov 2026 22:14:53 GMT 2026-11-02T22:14:53Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57199 Articulo Older adults of Santa Cruz go to college Extensión en Red; no. 7 El presente artículo sintetiza los lineamientos centrales del trabajo realizado por docentes y no docentes de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) que excede la práctica educativa y de contención, en el marco de un programa que permite a los adultos mayores concurrir a la universidad pública de Santa Cruz con un sentido de pertenencia que, día a día, se va incorporando cada vez más. Este intercambio generacional, a su vez, promueve la transferencia de conocimientos y experiencias de ambas partes y mejora la vida cotidiana.; This article summarizes the main guidelines of the work realized by teachers and staff of the National University of Southern Patagonia (UNPA) exceeding educational and containment practice, as part of a program that allows seniors to attend the public university in Santa Cruz with a sense of belonging that , day by day, is being incorporated more and more. This generational exchange, at the same time, promotes the transfer of knowledge and experience from both sides and improve daily life. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57199 2016-09-01T00:00:00Z El presente artículo sintetiza los lineamientos centrales del trabajo realizado por docentes y no docentes de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) que excede la práctica educativa y de contención, en el marco de un programa que permite a los adultos mayores concurrir a la universidad pública de Santa Cruz con un sentido de pertenencia que, día a día, se va incorporando cada vez más. Este intercambio generacional, a su vez, promueve la transferencia de conocimientos y experiencias de ambas partes y mejora la vida cotidiana. This article summarizes the main guidelines of the work realized by teachers and staff of the National University of Southern Patagonia (UNPA) exceeding educational and containment practice, as part of a program that allows seniors to attend the public university in Santa Cruz with a sense of belonging that , day by day, is being incorporated more and more. This generational exchange, at the same time, promotes the transfer of knowledge and experience from both sides and improve daily life. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57198 Articulo When the murmur becomes word Extensión en Red; no. 7 El presente artículo tiene como objetivo compartir la experiencia comunicacional que viene llevando a cabo la Central de Trabajadores de la Argentina (CTA) de la Provincia de Buenos Aires en articulación con la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) a raíz del convenio de cooperación firmado entre ambos para la ejecución conjunta y coordinada de proyectos de investigación, de docencia y de extensión. En este marco, se propuso que la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS), desde la Tecnicatura en Comunicación Popular, brindara capacitación específica en comunicación a los/las trabajadores/as. La propuesta consistió en brindar talleres de comunicación para la capacitación de las y los trabajadores sindicalizados para que pudieran producir su propia información, apropiándose de las herramientas para construir sus propios mensajes, con el objetivo de generar un espacio de capacitación para que puedan ejercer el derecho a la comunicación.; This article aims to share the communicational experience that has been carrying out the Central of Argentine Workers (CTA) of the Province of Buenos Aires in coordination with the National University of La Plata (UNLP) following a cooperation agreement signed between both institutions for joint and coordinated execution of research, teaching and extension projects. In this context, it was proposed that the Faculty of Journalism and Communication (FPyCS), from the Tecnicatura in Popular Communication, would provide specific training in communication to the workers. The proposal was to provide communication workshops for training of unionized workers so they could produce their own information, appropriating the tools to build their own messages, with the aim of creating a space for training so they can exercise the right of communication. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57198 2016-09-01T00:00:00Z El presente artículo tiene como objetivo compartir la experiencia comunicacional que viene llevando a cabo la Central de Trabajadores de la Argentina (CTA) de la Provincia de Buenos Aires en articulación con la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) a raíz del convenio de cooperación firmado entre ambos para la ejecución conjunta y coordinada de proyectos de investigación, de docencia y de extensión. En este marco, se propuso que la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS), desde la Tecnicatura en Comunicación Popular, brindara capacitación específica en comunicación a los/las trabajadores/as. La propuesta consistió en brindar talleres de comunicación para la capacitación de las y los trabajadores sindicalizados para que pudieran producir su propia información, apropiándose de las herramientas para construir sus propios mensajes, con el objetivo de generar un espacio de capacitación para que puedan ejercer el derecho a la comunicación. This article aims to share the communicational experience that has been carrying out the Central of Argentine Workers (CTA) of the Province of Buenos Aires in coordination with the National University of La Plata (UNLP) following a cooperation agreement signed between both institutions for joint and coordinated execution of research, teaching and extension projects. In this context, it was proposed that the Faculty of Journalism and Communication (FPyCS), from the Tecnicatura in Popular Communication, would provide specific training in communication to the workers. The proposal was to provide communication workshops for training of unionized workers so they could produce their own information, appropriating the tools to build their own messages, with the aim of creating a space for training so they can exercise the right of communication. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57196 Articulo Experience story: take care our children by promoting healthy behaviors Extensión en Red; no. 7 El siguiente relato de experiencia surge como iniciativa de la Secretaría de Salud Pública y Ambiente de la Facultad de Ciencias Médicas (FCM) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), la cual impulsa una política destinada a potenciar el vínculo con la comunidad, abordando iniciativas y demandas que se reciben desde ámbitos escolares para brindar respuestas acordes a las necesidades, propiciando la extensión al medio. El objetivo principal fue divulgar y ofrecer conocimientos sobre principios, técnicas y habilidades de ayuda para propiciar conductas saludables para la vida en la población de niños en edad escolar bajo la modalidad de talleres participativos. Las experiencias se desarrollaron durante los años 2014 y 2015, en escuelas públicas y privadas de la ciudad de Córdoba, destacando siempre la importancia de reconocer factores protectores y conductas saludables, en un clima de respeto y solidaridad construido por todos.; The following story of experience emerges as an initiative of the Ministry of Public Health and Environment of the Faculty of Medical Sciences (FCM) of the National University of Cordoba (UNC), which promotes a policy to maximize the link with the community, addressing initiatives and demands that are received from school settings to provide answers that meet the needs, promoting the extension to the medium. The main objective was to disseminate knowledge and provide principles, techniques and skills to help promote healthy behaviors for life in the population of school-age children in the form of participatory workshops. The experience developed during the years 2014 and 2015 in public and private schools in the city of Cordoba, always emphasizing the importance of recognizing protective factors and healthy behaviors, in a climate of respect and solidarity built by all. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57196 2016-09-01T00:00:00Z El siguiente relato de experiencia surge como iniciativa de la Secretaría de Salud Pública y Ambiente de la Facultad de Ciencias Médicas (FCM) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), la cual impulsa una política destinada a potenciar el vínculo con la comunidad, abordando iniciativas y demandas que se reciben desde ámbitos escolares para brindar respuestas acordes a las necesidades, propiciando la extensión al medio. El objetivo principal fue divulgar y ofrecer conocimientos sobre principios, técnicas y habilidades de ayuda para propiciar conductas saludables para la vida en la población de niños en edad escolar bajo la modalidad de talleres participativos. Las experiencias se desarrollaron durante los años 2014 y 2015, en escuelas públicas y privadas de la ciudad de Córdoba, destacando siempre la importancia de reconocer factores protectores y conductas saludables, en un clima de respeto y solidaridad construido por todos. The following story of experience emerges as an initiative of the Ministry of Public Health and Environment of the Faculty of Medical Sciences (FCM) of the National University of Cordoba (UNC), which promotes a policy to maximize the link with the community, addressing initiatives and demands that are received from school settings to provide answers that meet the needs, promoting the extension to the medium. The main objective was to disseminate knowledge and provide principles, techniques and skills to help promote healthy behaviors for life in the population of school-age children in the form of participatory workshops. The experience developed during the years 2014 and 2015 in public and private schools in the city of Cordoba, always emphasizing the importance of recognizing protective factors and healthy behaviors, in a climate of respect and solidarity built by all. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57195 Articulo Passive thermal potential of traditional underground wine storage units at the warm-arid climate of San Juan Extensión en Red; no. 7 El presente artículo muestra los resultados de un estudio realizado con financiamiento del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET), las firmas Vitícola Cuyo S.A: y Cooperativa Frutivinihortícola San Martín Ltda. en el marco de una tesis doctoral, respecto del potencial que presentan las configuraciones subterráneas de vasijas de vinificación como elementos de climatización natural para el vino elaborado en un contexto de clima cálido. Las tareas de extensión universitaria, a mi criterio, se hallan en la difusión a medios de comunicación de diversa naturaleza, como el caso de la presente revista universitaria. De esta manera se hace posible la difusión de un trabajo de naturaleza científico a la comunidad universitaria no vinculada a revistas y eventos específicos, asociados a la temática del uso racional de la energía, desde el monitoreo, el modelado y la simulación térmica de casos reales de la comunidad económica-productiva de la industria local. Para determinar los resultados de dicha investigación, se lleva a cabo una simulación en régimen estacionario de casos de diversa naturaleza morfológica, situacional y material, comúnmente utilizados en la conservación del vino. Estos datos semi-empíricos se complementan con resultados empíricos del monitoreo térmico en estación cálida, confirmando el potencial pasivo de las unidades subterráneas entre ellas y frente a las vasijas sobre-rasantes aisladas y aglomeradas.; This article shows the results of a study funded by the National Council of Scientific and Technological Research (CONICET), the viticultural firms Cuyo SA. And Cooperative Frutivinihortícola San Martin Ltda as part of a doctoral thesis about the potential presented underground wine vessels configurations as elements of natural air conditioning for wine made in the context of warm weather. The tasks of university extension, in my opinion, are in the diffusion media of various kinds, such as the case of this university magazine. In this way it becomes possible dissemination of a work of scientific nature to the university community not linked to magazines and specific events associated with the issue of the rational use of energy, from monitoring, modeling and thermal simulation of real cases economic-productive community of local industry. To determine the results of such research is carried out in steady state simulation cases of various morphological, situational and material nature, commonly used in preserving the wine. These semi-empirical data are complemented by empirical results of monitoring thermal hot season, confirming the potential liability of ground units between them and the vessels against over-grazing isolated and agglomerated. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57195 2016-09-01T00:00:00Z El presente artículo muestra los resultados de un estudio realizado con financiamiento del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET), las firmas Vitícola Cuyo S.A: y Cooperativa Frutivinihortícola San Martín Ltda. en el marco de una tesis doctoral, respecto del potencial que presentan las configuraciones subterráneas de vasijas de vinificación como elementos de climatización natural para el vino elaborado en un contexto de clima cálido. Las tareas de extensión universitaria, a mi criterio, se hallan en la difusión a medios de comunicación de diversa naturaleza, como el caso de la presente revista universitaria. De esta manera se hace posible la difusión de un trabajo de naturaleza científico a la comunidad universitaria no vinculada a revistas y eventos específicos, asociados a la temática del uso racional de la energía, desde el monitoreo, el modelado y la simulación térmica de casos reales de la comunidad económica-productiva de la industria local. Para determinar los resultados de dicha investigación, se lleva a cabo una simulación en régimen estacionario de casos de diversa naturaleza morfológica, situacional y material, comúnmente utilizados en la conservación del vino. Estos datos semi-empíricos se complementan con resultados empíricos del monitoreo térmico en estación cálida, confirmando el potencial pasivo de las unidades subterráneas entre ellas y frente a las vasijas sobre-rasantes aisladas y aglomeradas. This article shows the results of a study funded by the National Council of Scientific and Technological Research (CONICET), the viticultural firms Cuyo SA. And Cooperative Frutivinihortícola San Martin Ltda as part of a doctoral thesis about the potential presented underground wine vessels configurations as elements of natural air conditioning for wine made in the context of warm weather. The tasks of university extension, in my opinion, are in the diffusion media of various kinds, such as the case of this university magazine. In this way it becomes possible dissemination of a work of scientific nature to the university community not linked to magazines and specific events associated with the issue of the rational use of energy, from monitoring, modeling and thermal simulation of real cases economic-productive community of local industry. To determine the results of such research is carried out in steady state simulation cases of various morphological, situational and material nature, commonly used in preserving the wine. These semi-empirical data are complemented by empirical results of monitoring thermal hot season, confirming the potential liability of ground units between them and the vessels against over-grazing isolated and agglomerated. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57194 Articulo The elderly people and his voice Extensión en Red; no. 7 En el presente trabajo, se buscó determinar las características vocales en adultos mayores que asisten a distintos talleres en la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Argentina. La voz en el adulto mayor, no es considerada importante y queda «abandonada». Con el objetivo de determinar las características vocales de este grupo, se realizaron encuestas a directores de algunos de los talleres y, se observaron las características vocales del mismo. La voz senil, debido a un fenómeno natural, se reconoce fácilmente, por ser más ronca, temblorosa, habla más lenta, entre otras.; In the present work, we sought to determine the vocal characteristics in older adults who attend to various workshops at the National University of San Luis (UNSL), Argentina. The voice in the elderly, is not considered important and is «abandoned». In order to determine the vocal characteristics of this group surveys to directors of some of the workshops were held and vocal characteristics thereof were observed. Senile voice, due to a natural phenomenon, is easily recognized, for being more hoarse, trembling, slow speech, among others. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57194 2016-09-01T00:00:00Z En el presente trabajo, se buscó determinar las características vocales en adultos mayores que asisten a distintos talleres en la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Argentina. La voz en el adulto mayor, no es considerada importante y queda «abandonada». Con el objetivo de determinar las características vocales de este grupo, se realizaron encuestas a directores de algunos de los talleres y, se observaron las características vocales del mismo. La voz senil, debido a un fenómeno natural, se reconoce fácilmente, por ser más ronca, temblorosa, habla más lenta, entre otras. In the present work, we sought to determine the vocal characteristics in older adults who attend to various workshops at the National University of San Luis (UNSL), Argentina. The voice in the elderly, is not considered important and is «abandoned». In order to determine the vocal characteristics of this group surveys to directors of some of the workshops were held and vocal characteristics thereof were observed. Senile voice, due to a natural phenomenon, is easily recognized, for being more hoarse, trembling, slow speech, among others. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57193 Articulo Extension and integration in academic education Extensión en Red; no. 7 La experiencia de extensión universitaria, se ha constituido como una instancia de integración en los procesos de formación de estudiantes y graduados de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El grupo extensionista denominado JEI (Jóvenes en Interacción), conformado como equipo de trabajo a partir de sucesivas propuestas de articulación con la comunidad, ha ido transformando modos de intervención en los territorios. La articulación entre los aprendizajes académicos y la experiencia extensionista, promovió la gestación de propuestas de encuentro, desde una perspectiva de comunicación/educación.; The experience of university extension has been established as an instance of integrations in the processes of training of student’s and graduate’s of The Faculty of Journalism at the National University of La Plata. Our extension group, JEI (Jóvenes en Interacción or «Youth getting interactive») formed as a work team from successive proposals of joint with the community, has transformed ways of intervention in territories. The link between the academic learnings and the experience in extension programs, motivated the organization of meeting proposals from a communicative/educational perspective. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57193 2016-09-01T00:00:00Z La experiencia de extensión universitaria, se ha constituido como una instancia de integración en los procesos de formación de estudiantes y graduados de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El grupo extensionista denominado JEI (Jóvenes en Interacción), conformado como equipo de trabajo a partir de sucesivas propuestas de articulación con la comunidad, ha ido transformando modos de intervención en los territorios. La articulación entre los aprendizajes académicos y la experiencia extensionista, promovió la gestación de propuestas de encuentro, desde una perspectiva de comunicación/educación. The experience of university extension has been established as an instance of integrations in the processes of training of student’s and graduate’s of The Faculty of Journalism at the National University of La Plata. Our extension group, JEI (Jóvenes en Interacción or «Youth getting interactive») formed as a work team from successive proposals of joint with the community, has transformed ways of intervention in territories. The link between the academic learnings and the experience in extension programs, motivated the organization of meeting proposals from a communicative/educational perspective. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57191 Articulo Memory and forgetting in Buenos Aires middle-ranged cities :: Recovery of graphic journalism voices during the dictatorship Extensión en Red; no. 7 En este artículo sintetizamos algunas reflexiones y resultados parciales obtenidos a partir del desarrollo del Proyecto de Extensión «Procesos de Memoria y Olvido en ciudades intermedias: relatos del periodismo gráfico local durante la última dictadura cívico-militar (1976-1983)», seleccionado en el marco de la 22ª Convocatoria «Universidad, Estado y Territorio» de la Secretaría de Políticas Universitarias en diciembre de 2014. Se trata de una experiencia inédita en la región del centro bonaerense: la digitalización de colecciones de diarios publicados en la ciudad de Olavarría en el período 1974-1984, el ordenamiento del material según un protocolo confeccionado <i>ad hoc</i> y su posterior puesta a disposición en la web para consulta de investigadores, de periodistas, de estudiantes y toda persona cuyo interés se referencie de alguna manera en este espacio-tiempo regional. Exponemos la fundamentación y justificación de nuestro proyecto, algunos procedimientos y técnicas, las dinámicas de trabajo, sus implicancias y los resultados obtenidos hasta el momento, con la intención de promover que la experiencia sea replicada en otros espacios socio-territoriales, en tanto tiene la potencialidad de contribuir al ejercicio efectivo del Derecho a la Información.; In this article we summarize some reflections and partial results from the development of the Extension Project «Process Memory and Forgetting in intermediate cities: stories of local photojournalism during the last civic-military dictatorship (1976-1983)», selected in the context of the 22nd Convocation «University, State and Territory» of the Secretariat of University Policies in December 2014. This is an unprecedented experience in the region of Buenos Aires center: the digitization of collections of newspapers published in the city of Olavarría in the period 1974-1984, the ordering of the material according to a protocol made ad hoc and later made available on the web for consultation by researchers, journalists, students and anyone whose interest is being referenced in any way in this space-time regional. We describe the rationale and justification for our project, some procedures and techniques, the dynamics of work, its implications and the results obtained so far, with the intention of promoting that the experience will be replicated in other socio-territorial areas, as it has the potential to contribute to the effective exercise of the right to information. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57191 2016-09-01T00:00:00Z En este artículo sintetizamos algunas reflexiones y resultados parciales obtenidos a partir del desarrollo del Proyecto de Extensión «Procesos de Memoria y Olvido en ciudades intermedias: relatos del periodismo gráfico local durante la última dictadura cívico-militar (1976-1983)», seleccionado en el marco de la 22ª Convocatoria «Universidad, Estado y Territorio» de la Secretaría de Políticas Universitarias en diciembre de 2014. Se trata de una experiencia inédita en la región del centro bonaerense: la digitalización de colecciones de diarios publicados en la ciudad de Olavarría en el período 1974-1984, el ordenamiento del material según un protocolo confeccionado <i>ad hoc</i> y su posterior puesta a disposición en la web para consulta de investigadores, de periodistas, de estudiantes y toda persona cuyo interés se referencie de alguna manera en este espacio-tiempo regional. Exponemos la fundamentación y justificación de nuestro proyecto, algunos procedimientos y técnicas, las dinámicas de trabajo, sus implicancias y los resultados obtenidos hasta el momento, con la intención de promover que la experiencia sea replicada en otros espacios socio-territoriales, en tanto tiene la potencialidad de contribuir al ejercicio efectivo del Derecho a la Información. In this article we summarize some reflections and partial results from the development of the Extension Project «Process Memory and Forgetting in intermediate cities: stories of local photojournalism during the last civic-military dictatorship (1976-1983)», selected in the context of the 22nd Convocation «University, State and Territory» of the Secretariat of University Policies in December 2014. This is an unprecedented experience in the region of Buenos Aires center: the digitization of collections of newspapers published in the city of Olavarría in the period 1974-1984, the ordering of the material according to a protocol made ad hoc and later made available on the web for consultation by researchers, journalists, students and anyone whose interest is being referenced in any way in this space-time regional. We describe the rationale and justification for our project, some procedures and techniques, the dynamics of work, its implications and the results obtained so far, with the intention of promoting that the experience will be replicated in other socio-territorial areas, as it has the potential to contribute to the effective exercise of the right to information. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57145 Articulo Water, art and reconstruction: volunteer project at the Conservatory Gilardo Gilardi Extensión en Red; no. 7 <i>Agua, arte y reconstrucción</i> es un proyecto de Voluntariado Universitario, desarrollado por el Taller de Producción Audiovisual I, Cátedra I, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS), la Cátedra Lenguaje Musical Tonal de la Facultad de Bellas Artes (FBA) y el Conservatorio Gilardo Gilardi. El objetivo del proyecto fue realizar una serie de producciones audiovisuales para aportar herramientas de comunicación para el Conservatorio. En este artículo se detalla el trabajo realizado así como también se destacan algunas experiencias significativas del proceso.; Water, Art and reconstruction is a University Volunteer Project, developed by the Audiovisual Production Workshop I, professorship I, in the Journalism and Social Communication School, the Tonal Music Language Professorship of the Fine Arts School and the Gilardo Gilardi Conservatory. The objective of this project was to make audiovisual productions to provide communication tools for the Conservatory. This article details the work done as well as highlights some significant experiences of the process. Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57145 2016-09-01T00:00:00Z <i>Agua, arte y reconstrucción</i> es un proyecto de Voluntariado Universitario, desarrollado por el Taller de Producción Audiovisual I, Cátedra I, de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS), la Cátedra Lenguaje Musical Tonal de la Facultad de Bellas Artes (FBA) y el Conservatorio Gilardo Gilardi. El objetivo del proyecto fue realizar una serie de producciones audiovisuales para aportar herramientas de comunicación para el Conservatorio. En este artículo se detalla el trabajo realizado así como también se destacan algunas experiencias significativas del proceso. Water, Art and reconstruction is a University Volunteer Project, developed by the Audiovisual Production Workshop I, professorship I, in the Journalism and Social Communication School, the Tonal Music Language Professorship of the Fine Arts School and the Gilardo Gilardi Conservatory. The objective of this project was to make audiovisual productions to provide communication tools for the Conservatory. This article details the work done as well as highlights some significant experiences of the process. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57143 Articulo University extension: a social compromise between the academic community and society Extensión en Red; no. 7 El presente trabajo resalta la importancia de la Extensión Universitaria como pilar de la Universidad Nacional del Sur (UNS) con sede en Bahía Blanca y de las Unidades Académicas que la conforman, especialmente el Departamento de Geografía y Turismo (DGyT). A partir de la definición de la Extensión Universitaria, se plantean los objetivos de la Secretaría de Extensión y Relaciones Institucionales y de ellos se desprenden las actividades que se plantean año a año desde su creación en 2011. Se destaca su rol como actor intermediario entre la comunidad académica y la sociedad, materializado el compromiso social de la Universidad. Para ello tiene a su cargo la realización de diferentes eventos científicos y culturales acercando el conocimiento a la comunidad, la firma de convenios de colaboración entre el DGyT y organismos públicos y privados con el objetivo de dar respuesta a necesidades concretas requeridas por la población y la firma de pasantías para sus alumnos, oportunidad que representa la posibilidad de poner en práctica, por primera vez, los conocimientos adquiridos, además de realizar la difusión de las actividades de grado, de posgrado y de investigación del departamento. También cumple un rol importante dentro del ámbito universitario, ya que colabora con las funciones de las distintas secretarias que dependen de Rectorado y en la capacitación de sus docentes y alumnos.; This work highlights the importance of the University Extension as a pillar of the Universidad Nacional del Sur (UNS) based in Bahía Blanca and the academic units that form, especially the Department of Geography and Tourism (DGyT). From the definition of the University Extension, it sets out the objectives of the Extension and Institutional Relations Department and from them activities that arise every year since its inception in 2011 emerge. It highlights its role as an intermediary actor between the academic community and society, embodied the social commitment of the University. For this it is responsible for the realization of differents scientific and cultural events to bring knowledge to societ, the signing of cooperation agreements between the DGyT and public and private bodies in order to respond to specific needs required by the population and firm internships for students, an opportunity that represents the possibility of implementing, for the first time, the knowledge acquired. Also it plays an important role within the university to collaborate with the functions of the various secretaries that depend of Rectorado and in the training of its teachers and students Informes de Proyectos - Programas de Extensión Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57143 2016-09-01T00:00:00Z El presente trabajo resalta la importancia de la Extensión Universitaria como pilar de la Universidad Nacional del Sur (UNS) con sede en Bahía Blanca y de las Unidades Académicas que la conforman, especialmente el Departamento de Geografía y Turismo (DGyT). A partir de la definición de la Extensión Universitaria, se plantean los objetivos de la Secretaría de Extensión y Relaciones Institucionales y de ellos se desprenden las actividades que se plantean año a año desde su creación en 2011. Se destaca su rol como actor intermediario entre la comunidad académica y la sociedad, materializado el compromiso social de la Universidad. Para ello tiene a su cargo la realización de diferentes eventos científicos y culturales acercando el conocimiento a la comunidad, la firma de convenios de colaboración entre el DGyT y organismos públicos y privados con el objetivo de dar respuesta a necesidades concretas requeridas por la población y la firma de pasantías para sus alumnos, oportunidad que representa la posibilidad de poner en práctica, por primera vez, los conocimientos adquiridos, además de realizar la difusión de las actividades de grado, de posgrado y de investigación del departamento. También cumple un rol importante dentro del ámbito universitario, ya que colabora con las funciones de las distintas secretarias que dependen de Rectorado y en la capacitación de sus docentes y alumnos. This work highlights the importance of the University Extension as a pillar of the Universidad Nacional del Sur (UNS) based in Bahía Blanca and the academic units that form, especially the Department of Geography and Tourism (DGyT). From the definition of the University Extension, it sets out the objectives of the Extension and Institutional Relations Department and from them activities that arise every year since its inception in 2011 emerge. It highlights its role as an intermediary actor between the academic community and society, embodied the social commitment of the University. For this it is responsible for the realization of differents scientific and cultural events to bring knowledge to societ, the signing of cooperation agreements between the DGyT and public and private bodies in order to respond to specific needs required by the population and firm internships for students, an opportunity that represents the possibility of implementing, for the first time, the knowledge acquired. Also it plays an important role within the university to collaborate with the functions of the various secretaries that depend of Rectorado and in the training of its teachers and students http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57141 Articulo Reconstructing for our rights Extensión en Red; no. 7 Producción audiovisual realizada en el marco de la campaña <i>Cruzada por el Derecho a la Comunicación</i> impulsada por la Secretaría de Extensión, la Tecnicatura en Comunicación Popular y el equipo de extensión y producción Entrelazar Saberes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).; Audiovisual production in the context of the campaign <i>Crusade for Communication Rights</i> promoted by the Extension, the technician in Popular Communication and outreach team and production Entrelazar Saberes of the Faculty of Journalism and Communication (FPyCS) of the National University of La Plata (UNLP). La producción puede verse en <b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qOXy7LHIycs">este enlace</a></b>. Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57141 2016-09-01T00:00:00Z Producción audiovisual realizada en el marco de la campaña <i>Cruzada por el Derecho a la Comunicación</i> impulsada por la Secretaría de Extensión, la Tecnicatura en Comunicación Popular y el equipo de extensión y producción Entrelazar Saberes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Audiovisual production in the context of the campaign <i>Crusade for Communication Rights</i> promoted by the Extension, the technician in Popular Communication and outreach team and production Entrelazar Saberes of the Faculty of Journalism and Communication (FPyCS) of the National University of La Plata (UNLP). http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57139 Articulo Initial experiences of the Network of Environmental Information and Education Extensión en Red; no. 7 Las redes son tipos de configuraciones flexibles, sistemas organizacionales capaces de reunir individuos e instituciones de forma democrática y participativa en torno a objetivos comunes. Utilizar las redes para satisfacer las nuevas demandas sociales entre las que se encuentra la problemática ambiental constituye el eje central de este trabajo. Describimos los valores, los objetivos y las misiones perseguidas en la conformación de la Red de Información y Educación Ambiental (RIEA) en el marco de extensión universitaria de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), en la ciudad de Villa Mercedes.; Networks are types of flexible configurations, organizational systems capable of bringing together individuals and institutions of democratic and participatory way around common objectives. Use networks to satisfy new social demands, like the environmental issue, is the central axis of this work. We describe the values, the objectives and the missions pursued in the conformation of the Network for Environmental Information and Education (IRWS) in the context of university extension of the National University of San Luis (UNSL), in the city of Villa Mercedes. Informes de Proyectos - Programas de Centros de Estudio Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57139 2016-09-01T00:00:00Z Las redes son tipos de configuraciones flexibles, sistemas organizacionales capaces de reunir individuos e instituciones de forma democrática y participativa en torno a objetivos comunes. Utilizar las redes para satisfacer las nuevas demandas sociales entre las que se encuentra la problemática ambiental constituye el eje central de este trabajo. Describimos los valores, los objetivos y las misiones perseguidas en la conformación de la Red de Información y Educación Ambiental (RIEA) en el marco de extensión universitaria de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), en la ciudad de Villa Mercedes. Networks are types of flexible configurations, organizational systems capable of bringing together individuals and institutions of democratic and participatory way around common objectives. Use networks to satisfy new social demands, like the environmental issue, is the central axis of this work. We describe the values, the objectives and the missions pursued in the conformation of the Network for Environmental Information and Education (IRWS) in the context of university extension of the National University of San Luis (UNSL), in the city of Villa Mercedes. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57136 Articulo Ethno tourism :: A project for Intercultural Barrio de San Martin de Los Andes Extensión en Red; no. 7 Este trabajo presenta el proyecto de extensión universitario «Proyecto de etnodesarrollo turístico-recreativo del Barrio Intercultural -Comunidad de Cambio en San Martín de los Andes», ubicado en el Lote Pastoril N° 27, Reserva Nacional del Parque Nacional Lanín, dentro del ejido municipal, a 5 km. de San Martín de los Andes. El Barrio Intercultural es un emprendimiento entre el Lof Mapuche Curruhuinca y la Asociación Vecinos Sin Techo, quienes se organizaron para la restitución territorial del lote 27 a la comunidad Mapuche Curruhuinca (Ley 26725) y la creación del barrio como solución novedosa al problema habitacional, fomentando el desarrollo socio-ambiental sustentable. Las actividades de extensión participativa relacionan las áreas económica y social del territorio, con el desarrollo turístico.; This work presents the university extension project «Project ethnodevelopment tourist-recreational Intercultural Exchange -Community Barrio San Martin de los Andes » located in Pastoril Block No. 27, National Reserve of Lanin National Park , within the municipal ejido , to 5 km of San Martin de los Andes. Intercultural Barrio is a venture between Lof Mapuche Curruhuinca and Neighbors Association Homeless, who are organized for territorial restitution Lot 27 to the Mapuche Curruhuinca community (Law 26725) and the creation of neighborhood as a new solution to the housing problem, encouraging the socio-environmental sustainable development. The participatory extension activities related the economic and social areas of the territory with the tourism development. Informes de Proyectos - Programas de Centros de Estudio Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57136 2016-09-01T00:00:00Z Este trabajo presenta el proyecto de extensión universitario «Proyecto de etnodesarrollo turístico-recreativo del Barrio Intercultural -Comunidad de Cambio en San Martín de los Andes», ubicado en el Lote Pastoril N° 27, Reserva Nacional del Parque Nacional Lanín, dentro del ejido municipal, a 5 km. de San Martín de los Andes. El Barrio Intercultural es un emprendimiento entre el Lof Mapuche Curruhuinca y la Asociación Vecinos Sin Techo, quienes se organizaron para la restitución territorial del lote 27 a la comunidad Mapuche Curruhuinca (Ley 26725) y la creación del barrio como solución novedosa al problema habitacional, fomentando el desarrollo socio-ambiental sustentable. Las actividades de extensión participativa relacionan las áreas económica y social del territorio, con el desarrollo turístico. This work presents the university extension project «Project ethnodevelopment tourist-recreational Intercultural Exchange -Community Barrio San Martin de los Andes » located in Pastoril Block No. 27, National Reserve of Lanin National Park , within the municipal ejido , to 5 km of San Martin de los Andes. Intercultural Barrio is a venture between Lof Mapuche Curruhuinca and Neighbors Association Homeless, who are organized for territorial restitution Lot 27 to the Mapuche Curruhuinca community (Law 26725) and the creation of neighborhood as a new solution to the housing problem, encouraging the socio-environmental sustainable development. The participatory extension activities related the economic and social areas of the territory with the tourism development. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57135 Articulo Building of a Program Extension between the Museum of Anthropology and teacher training institutes: «I need to observe a guided tour» Extensión en Red; no. 7 En este artículo proponemos historizar, conceptualizar, reflexionar y comunicar el Programa de Extensión Necesito observar una visita guiada, propuesta de articulación entre los Institutos de Formación Docente de la Provincia de Córdoba y el Área Educación y Difusión del Museo de Antropología de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (UC). El trabajo conjunto comenzó hace tres años hasta su concreción como Programa de Extensión a fines del año 2015. Decidimos significar esta práctica educativa como extensionista porque tiene el desafío de relacionar a la universidad con la sociedad a través del conocimiento antropológico, dando respuesta a una demanda de los institutos de formación docente surgida a partir del cambio de los diseños curriculares y los planes de estudios. La tesis central que perseguimos poner en tensión es que, si bien tanto la Universidad como los institutos son instancias de formación superior, aún hay que tender puentes para vincularnos ya que históricamente se han desarrollando en paralelo, y en el imaginario social cordobés es considerada la Universidad en un nivel académico superior. En este marco, hemos convertido al Museo de Antropología en un escenario propicio de reconocimiento institucional e intercambio y construcción de saberes.; In this work we propose historicizing, conceptualize, reflect and communicate the Outreach Program "I need to see a guided tour”, a articulated propose between the Institutes of Teacher Education of the Province of Cordoba and the Education and Outreach Area Museum of Anthropology at the Faculty of Philosophy and Humanities, National University of Cordoba. The joint work began three years ago until its realization as Extension Program at the end of 2015. We decided mean this educational practice as an extension because it has the challenge of linking the university to society through anthropological knowledge, responding to a demand from IFD arising from the change of curriculum design and study plans. The central thesis that we propose to put in tension is that, while the University and Institutes are instances of higher education, still have to build bridges to bond because historically it has been developed in parallel, and the Cordovan social imaginary is considered the University in a higher academic level than the Institutes. In this context the Museum of Anthropology have Extensión en Red | N°7 | Septiembre 2016 | ISSN 1852-9569 | become by us in a favorable scene of institutional recognition and exchange of knowledge and construction. Informes de Proyectos - Programas de Centros de Estudio Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57135 2016-09-01T00:00:00Z En este artículo proponemos historizar, conceptualizar, reflexionar y comunicar el Programa de Extensión Necesito observar una visita guiada, propuesta de articulación entre los Institutos de Formación Docente de la Provincia de Córdoba y el Área Educación y Difusión del Museo de Antropología de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (UC). El trabajo conjunto comenzó hace tres años hasta su concreción como Programa de Extensión a fines del año 2015. Decidimos significar esta práctica educativa como extensionista porque tiene el desafío de relacionar a la universidad con la sociedad a través del conocimiento antropológico, dando respuesta a una demanda de los institutos de formación docente surgida a partir del cambio de los diseños curriculares y los planes de estudios. La tesis central que perseguimos poner en tensión es que, si bien tanto la Universidad como los institutos son instancias de formación superior, aún hay que tender puentes para vincularnos ya que históricamente se han desarrollando en paralelo, y en el imaginario social cordobés es considerada la Universidad en un nivel académico superior. En este marco, hemos convertido al Museo de Antropología en un escenario propicio de reconocimiento institucional e intercambio y construcción de saberes. In this work we propose historicizing, conceptualize, reflect and communicate the Outreach Program "I need to see a guided tour”, a articulated propose between the Institutes of Teacher Education of the Province of Cordoba and the Education and Outreach Area Museum of Anthropology at the Faculty of Philosophy and Humanities, National University of Cordoba. The joint work began three years ago until its realization as Extension Program at the end of 2015. We decided mean this educational practice as an extension because it has the challenge of linking the university to society through anthropological knowledge, responding to a demand from IFD arising from the change of curriculum design and study plans. The central thesis that we propose to put in tension is that, while the University and Institutes are instances of higher education, still have to build bridges to bond because historically it has been developed in parallel, and the Cordovan social imaginary is considered the University in a higher academic level than the Institutes. In this context the Museum of Anthropology have Extensión en Red | N°7 | Septiembre 2016 | ISSN 1852-9569 | become by us in a favorable scene of institutional recognition and exchange of knowledge and construction. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57133 Articulo Beliefs about learning English from the perspective of child student Extensión en Red; no. 7 Este artículo tiene como objetivo explorar las creencias del estudiantado en edad escolar del programa English for Kids del proyecto de Extensión Docente Idiomas para la Comunicación Internacional de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica (UCR), con respecto al aprendizaje del idioma inglés. Para esto, se aplica un instrumento al estudiantado con una serie de preguntas que apuntan a su percepción acerca de distintos aspectos de sus clases de inglés y el idioma como tal. Mediante dicho instrumento, se demuestra que el alumnado en cuestión, a pesar de ser tan joven, se encuentra seguro de la importancia de aprender la lengua inglesa para propósitos profesionales en su futuro, evidenciando una serie de creencias positivas con respecto al aprendizaje de esta lengua.; This article aims to explore the beliefs of school-age students Inglés Program for Kids Outreach Project Teaching Languages for International Communication Pacific Headquarters of the University of Costa Rica, about learning English. For this, an instrument to students with a series of questions that point to your perception about different aspects of their English classes and language as such applies. Through this instrument , it is shown that the students in question, despite being so young, is sure of the importance of learning the English language for professional purposes in the future , showing a number of positive beliefs about learning the language . Informes de Proyectos - Programas de Centros de Estudio Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57133 2016-01-01T00:00:00Z Este artículo tiene como objetivo explorar las creencias del estudiantado en edad escolar del programa English for Kids del proyecto de Extensión Docente Idiomas para la Comunicación Internacional de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica (UCR), con respecto al aprendizaje del idioma inglés. Para esto, se aplica un instrumento al estudiantado con una serie de preguntas que apuntan a su percepción acerca de distintos aspectos de sus clases de inglés y el idioma como tal. Mediante dicho instrumento, se demuestra que el alumnado en cuestión, a pesar de ser tan joven, se encuentra seguro de la importancia de aprender la lengua inglesa para propósitos profesionales en su futuro, evidenciando una serie de creencias positivas con respecto al aprendizaje de esta lengua. This article aims to explore the beliefs of school-age students Inglés Program for Kids Outreach Project Teaching Languages for International Communication Pacific Headquarters of the University of Costa Rica, about learning English. For this, an instrument to students with a series of questions that point to your perception about different aspects of their English classes and language as such applies. Through this instrument , it is shown that the students in question, despite being so young, is sure of the importance of learning the English language for professional purposes in the future , showing a number of positive beliefs about learning the language . http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57132 Articulo The extension as practical politics in contexts of prison :: Experience of the Collective of cultural workshops «La Bemba del Sur» Extensión en Red; no. 7 En el presente artículo nos proponemos reflexionar sobre las prácticas culturales y educativas realizadas por el Colectivo de talleres culturales «La Bemba del Sur» que desarrollan sus tareas en las unidades penitenciarias del sur de la provincia de Santa Fe. Para ello, describiremos el conjunto de relaciones y sentidos desplegados en sus intervenciones, las disputas simbólicas y materiales emprendidas ante la institución carcelaria, y los modos de institucionalización y gestión cultural que le permitieron a dicho Colectivo avanzar y consolidar un proyecto cuyo principal objetivo es lograr el ejercicio de Derechos educativos y culturales históricamente negados por la cárcel.; In this article we propose to reflect on the cultural and educational practices realized by the Collective of cultural workshops «La Bemba del Sur», whose develop their activities in the prison units located in the south of the province of Santa Fe. To do this, we will describe the relationships and senses deployed in their interventions, the symbolic and material disputes taken from the prison, and the modes of institutionalization and cultural management that allowed to this Collective advance and consolidate a project whose main objective is to exercise educational and cultural rights historically denied by prison. Informes de Proyectos - Programas de Centros de Estudio Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57132 2016-09-01T00:00:00Z En el presente artículo nos proponemos reflexionar sobre las prácticas culturales y educativas realizadas por el Colectivo de talleres culturales «La Bemba del Sur» que desarrollan sus tareas en las unidades penitenciarias del sur de la provincia de Santa Fe. Para ello, describiremos el conjunto de relaciones y sentidos desplegados en sus intervenciones, las disputas simbólicas y materiales emprendidas ante la institución carcelaria, y los modos de institucionalización y gestión cultural que le permitieron a dicho Colectivo avanzar y consolidar un proyecto cuyo principal objetivo es lograr el ejercicio de Derechos educativos y culturales históricamente negados por la cárcel. In this article we propose to reflect on the cultural and educational practices realized by the Collective of cultural workshops «La Bemba del Sur», whose develop their activities in the prison units located in the south of the province of Santa Fe. To do this, we will describe the relationships and senses deployed in their interventions, the symbolic and material disputes taken from the prison, and the modes of institutionalization and cultural management that allowed to this Collective advance and consolidate a project whose main objective is to exercise educational and cultural rights historically denied by prison. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57131 Articulo Social representations of the sexuality of young people :: The case of Middle School No. 3 «Lola Mora» of Berisso Extensión en Red; no. 7 El presente artículo reflexiona en torno a una experiencia de comunicación, educación y género realizado en la Escuela de Enseñanza Media N° 3 «Lola Mora» de la localidad de Berisso (Buenos Aires, Argentina) entre mayo y junio del 2016 con el objetivo de poner en tensión las representaciones sociales que tenían los y las jóvenes de la institución sobre la(s) sexualidad(es). La práctica de intervención se ha desarrollado en una articulación entre la Unidad Sanitaria N° 19, la Escuela, la Secretaría de Género de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y la cátedra II de Comunicación y Educación de la misma Casa de estudios. La sola articulación entre estos espacios constituye una dimensión política fundamental para el desarrollo de la práctica, ya que define posiciones epistemológicas, aportes teóricos, recursos y actividades que definen y dan forma a una estrategia de intervención.; This article reflects on a communication, education and gender experience made in the Middle School N° 3 «Lola Mora» of the town of Berisso (Buenos Aires, Argentina) between May and June 2016 with the aim of to strain the social representations that had young people of the institution on the sexuality. The practice of intervention has been developed in a joint between the Sanitary Unit No. 19, the Middle School, the Ministry of Gender of the Faculty of Journalism and Communication (FPyCS) of the National University of La Plata (UNLP) and professorship II Communication and Education at the same university. Just the joint between these spaces is a fundamental political dimension for the development of practical, as defined epistemological positions, theoretical contributions, resources and activities that define and shape an intervention strategy. Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57131 2016-09-01T00:00:00Z El presente artículo reflexiona en torno a una experiencia de comunicación, educación y género realizado en la Escuela de Enseñanza Media N° 3 «Lola Mora» de la localidad de Berisso (Buenos Aires, Argentina) entre mayo y junio del 2016 con el objetivo de poner en tensión las representaciones sociales que tenían los y las jóvenes de la institución sobre la(s) sexualidad(es). La práctica de intervención se ha desarrollado en una articulación entre la Unidad Sanitaria N° 19, la Escuela, la Secretaría de Género de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y la cátedra II de Comunicación y Educación de la misma Casa de estudios. La sola articulación entre estos espacios constituye una dimensión política fundamental para el desarrollo de la práctica, ya que define posiciones epistemológicas, aportes teóricos, recursos y actividades que definen y dan forma a una estrategia de intervención. This article reflects on a communication, education and gender experience made in the Middle School N° 3 «Lola Mora» of the town of Berisso (Buenos Aires, Argentina) between May and June 2016 with the aim of to strain the social representations that had young people of the institution on the sexuality. The practice of intervention has been developed in a joint between the Sanitary Unit No. 19, the Middle School, the Ministry of Gender of the Faculty of Journalism and Communication (FPyCS) of the National University of La Plata (UNLP) and professorship II Communication and Education at the same university. Just the joint between these spaces is a fundamental political dimension for the development of practical, as defined epistemological positions, theoretical contributions, resources and activities that define and shape an intervention strategy. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57130 Articulo Intertwining experiences Extensión en Red; no. 7 Hoy en día, la extensión universitaria no es tan reconocida por algunos sectores del mundo universitario y, después de tanto tiempo desde sus comienzos, ha fallado en su divulgación. Pero… ¿Qué es? Desde mi experiencia en el equipo <i>Entrelazar Saberes</i> les traigo su concepto, su función, sus beneficios y las oportunidades que abre el poder compartir experiencias con la comunidad, dejando atrás la idea que la universidad es el centro del conocimiento donde los individuos se deben acercar, sino que es una herramienta para transformar el mundo.; Nowadays the university extension is not so recognized by some areas of the university world and, after all this time since its beginnings, has failed in its disclosure. But… What is it? From my experience in the team <i>Entrelazar Saberes</i> I bring its concept, its function, its benefits and the opportunities that opens the fact of share experiences with the community leaving behind the idea that the university is the centre of knowledge where the individuals have to approach, but it’s a tool to change the world. Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57130 2016-09-01T00:00:00Z Hoy en día, la extensión universitaria no es tan reconocida por algunos sectores del mundo universitario y, después de tanto tiempo desde sus comienzos, ha fallado en su divulgación. Pero… ¿Qué es? Desde mi experiencia en el equipo <i>Entrelazar Saberes</i> les traigo su concepto, su función, sus beneficios y las oportunidades que abre el poder compartir experiencias con la comunidad, dejando atrás la idea que la universidad es el centro del conocimiento donde los individuos se deben acercar, sino que es una herramienta para transformar el mundo. Nowadays the university extension is not so recognized by some areas of the university world and, after all this time since its beginnings, has failed in its disclosure. But… What is it? From my experience in the team <i>Entrelazar Saberes</i> I bring its concept, its function, its benefits and the opportunities that opens the fact of share experiences with the community leaving behind the idea that the university is the centre of knowledge where the individuals have to approach, but it’s a tool to change the world. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57129 Articulo Update the university extension from a complex perspective Extensión en Red; no. 7 En el presente trabajo se discute la actualización de la Extensión Universitaria, desde una perspectiva compleja. En el debate se esbozan planteamientos acerca de la comprensión de esta función universitaria a partir de acepciones como la vinculación, la interacción o la integración social. Asimismo, se plantea el uso de modelos para explicar la Extensión Universitaria y los referentes con respecto a la Responsabilidad Social y el Servicio Comunitario, como otras de las formas de aproximación al tema propuesto. En la revisión documental realizada, para ahondar en el debate de la actualización, se expone «la curricularización de la extensión». Finalmente, se cierra con algunas tareas pendientes; entre ellas la necesidad latente de sistematizar las experiencias en el contexto de la Extensión Universitaria, como parte de las contribuciones de esta función en la generación de conocimiento.; In the present work the update of University Extension is discussed from a complex perspective. In the debate is presented the statements about the understanding of this university function from meanings as linking, interaction and social integration. Also, the use of models is proposed to explain the University Extension and the references regarding Social Responsibility and Community Service, as other forms of approach to the proposed theme. In the documentary revision, to delve into the debate of the update, the “curricularización” of the extension is exposed. Finally, it closes with some outstanding tasks; including the latent need to systematize experiences in the context of University Extension, as part of contributions of this function in the generation of knowledge. Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57129 2016-09-01T00:00:00Z En el presente trabajo se discute la actualización de la Extensión Universitaria, desde una perspectiva compleja. En el debate se esbozan planteamientos acerca de la comprensión de esta función universitaria a partir de acepciones como la vinculación, la interacción o la integración social. Asimismo, se plantea el uso de modelos para explicar la Extensión Universitaria y los referentes con respecto a la Responsabilidad Social y el Servicio Comunitario, como otras de las formas de aproximación al tema propuesto. En la revisión documental realizada, para ahondar en el debate de la actualización, se expone «la curricularización de la extensión». Finalmente, se cierra con algunas tareas pendientes; entre ellas la necesidad latente de sistematizar las experiencias en el contexto de la Extensión Universitaria, como parte de las contribuciones de esta función en la generación de conocimiento. In the present work the update of University Extension is discussed from a complex perspective. In the debate is presented the statements about the understanding of this university function from meanings as linking, interaction and social integration. Also, the use of models is proposed to explain the University Extension and the references regarding Social Responsibility and Community Service, as other forms of approach to the proposed theme. In the documentary revision, to delve into the debate of the update, the “curricularización” of the extension is exposed. Finally, it closes with some outstanding tasks; including the latent need to systematize experiences in the context of University Extension, as part of contributions of this function in the generation of knowledge. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57127 Articulo Bread with bread, food zonzo. Reflections about the need to reformulate the split between extension and research we do in the universities Extensión en Red; no. 7 El trabajo pretende sistematizar observaciones, reflexiones y discusiones que fueron surgiendo de diversas instancias de trabajo e intercambio con organizaciones, actores y prácticas del territorio en el marco de la planificación y proyección de acciones vinculadas a la extensión universitaria. Nos proponemos discutir las contribuciones de la investigación y los investigadores en la proyección y ejecución de tales prácticas extensionistas tomando como caso de referencia a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Centro (UNICEN) de Olavarría (Buenos Aires, Argentina). En este artículo procuramos transitar por dos cuestiones: primero, daremos cuenta de algunas tensiones que conviven hoy en el campo universitario acerca de qué es (y que no) la extensión mediante un análisis del modo en que las construcciones arraigadas en los sujetos y los mandatos fundacionales de las instituciones inciden en la producción de sentidos y significados de la extensión. Luego, se marca un eje propositivo a fin de generar alternativas que puedan hacer uso de todos los emergentes que (no sin resistencias) resultan de las experiencias.; The work aims to systematize observations, reflections and discussions that were emerging from various levels of work and exchange with organizations, actors and practices in the territory under the planning and the projection of actions linked to the university extension. We intend to discuss the contributions of research and researchers in the design and implementation of its extension practices taking as a reference case the Faculty of Social Sciences of the Universidad Nacional del Centro (Unicen) of Olavarría (Buenos Aires, Argentina). In this articule we attempt to travel on two issues: first, we will realize some tensions that live today on campus about what is (and is not) the extension through an analysis of how entrenched constructions in subjects and the founding mandates of institutions affect the production of senses and meanings of the extension. Then, we will mark a propositional axis to generate alternatives that can make use of all emergings that (not without resistance) resulting from brand experiences. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57127 2016-01-01T00:00:00Z El trabajo pretende sistematizar observaciones, reflexiones y discusiones que fueron surgiendo de diversas instancias de trabajo e intercambio con organizaciones, actores y prácticas del territorio en el marco de la planificación y proyección de acciones vinculadas a la extensión universitaria. Nos proponemos discutir las contribuciones de la investigación y los investigadores en la proyección y ejecución de tales prácticas extensionistas tomando como caso de referencia a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Centro (UNICEN) de Olavarría (Buenos Aires, Argentina). En este artículo procuramos transitar por dos cuestiones: primero, daremos cuenta de algunas tensiones que conviven hoy en el campo universitario acerca de qué es (y que no) la extensión mediante un análisis del modo en que las construcciones arraigadas en los sujetos y los mandatos fundacionales de las instituciones inciden en la producción de sentidos y significados de la extensión. Luego, se marca un eje propositivo a fin de generar alternativas que puedan hacer uso de todos los emergentes que (no sin resistencias) resultan de las experiencias. The work aims to systematize observations, reflections and discussions that were emerging from various levels of work and exchange with organizations, actors and practices in the territory under the planning and the projection of actions linked to the university extension. We intend to discuss the contributions of research and researchers in the design and implementation of its extension practices taking as a reference case the Faculty of Social Sciences of the Universidad Nacional del Centro (Unicen) of Olavarría (Buenos Aires, Argentina). In this articule we attempt to travel on two issues: first, we will realize some tensions that live today on campus about what is (and is not) the extension through an analysis of how entrenched constructions in subjects and the founding mandates of institutions affect the production of senses and meanings of the extension. Then, we will mark a propositional axis to generate alternatives that can make use of all emergings that (not without resistance) resulting from brand experiences. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57126 Articulo Theorical foundations of extension management university for the formation of culture Extensión en Red; no. 7 El presente trabajo reflexiona sobre el proceso de gestión de la extensión universitaria sobre la base de la sistematización teórica de los principales referentes filosófico, sociológico, psicológico y pedagógico. Así, se definen como categorías fundamentales los problemas profesionales, los contextos de actuación, como también los componentes académicos, investigativo y laboral. Este proceso comprende varios contenidos teóricos que se atienden de forma fragmentada, que se enriquecen a partir del carácter histórico concreto (teoría) y su proceso de gestión (práctica).; This work reflects on the process of management of university extension on the basis of theoretical systematization of the main philosophical, sociological, psychological and pedagogical references. Thus, key categories are defined as professional problems, contexts of action, as well as academic, research and labor components. This process comprises several theoretical contents that are handled in a fragmented way, which are enriched from the particular historical character (theory) and its process of management (practice). Thu, 01 Sep 2016 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/57126 2016-09-01T00:00:00Z El presente trabajo reflexiona sobre el proceso de gestión de la extensión universitaria sobre la base de la sistematización teórica de los principales referentes filosófico, sociológico, psicológico y pedagógico. Así, se definen como categorías fundamentales los problemas profesionales, los contextos de actuación, como también los componentes académicos, investigativo y laboral. Este proceso comprende varios contenidos teóricos que se atienden de forma fragmentada, que se enriquecen a partir del carácter histórico concreto (teoría) y su proceso de gestión (práctica). This work reflects on the process of management of university extension on the basis of theoretical systematization of the main philosophical, sociological, psychological and pedagogical references. Thus, key categories are defined as professional problems, contexts of action, as well as academic, research and labor components. This process comprises several theoretical contents that are handled in a fragmented way, which are enriched from the particular historical character (theory) and its process of management (practice).