http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62326 Tue, 20 Oct 2026 21:54:13 GMT 2026-10-20T21:54:13Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62369 Edicion de revista Epistemus; vol. 5, no. 1 - Editorial | Nicolás Alessandroni y María Inés Burcet - Interacciones durante el baile social: El rol de los procesos de percepción-acción en la producción participativa de sentido | María Marchiano e Isabel Cecilia Martínez - Los Redondos mediatizados: Una mirada hacia los etiquetamientos de la prensa | Darío Alberto Sampietro - Una primera mirada hacia el porro marcado en la ciudad de Medellín | Natalia Andrea Restrepo Rodríguez, Myriam Suaza Colorado y Lina María Cardona Álvarez - Estado actual del Porro Marcado en Medellín | Myriam Suaza Colorado, Natalia Andrea Restrepo Rodríguez y Lina María Cardona Álvarez - Las metáforas como herramientas cognitivas. Un acercamiento a su uso en pedagogía vocal. Reseña de libro: Las expresiones metafóricas en Pedagogía Vocal. Entre la didáctica y la significación cognitiva, de Nicolás Alessandroni | Maximiliano Vietri - Reseña de evento: Seminario Mundial de Artes y Psicología (Global Arts and Psychology Seminar - GAPS) | Sara Micaela Gómez - Directrices para autores/as Sat, 01 Jul 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62369 2017-07-01T00:00:00Z - Editorial | Nicolás Alessandroni y María Inés Burcet - Interacciones durante el baile social: El rol de los procesos de percepción-acción en la producción participativa de sentido | María Marchiano e Isabel Cecilia Martínez - Los Redondos mediatizados: Una mirada hacia los etiquetamientos de la prensa | Darío Alberto Sampietro - Una primera mirada hacia el porro marcado en la ciudad de Medellín | Natalia Andrea Restrepo Rodríguez, Myriam Suaza Colorado y Lina María Cardona Álvarez - Estado actual del Porro Marcado en Medellín | Myriam Suaza Colorado, Natalia Andrea Restrepo Rodríguez y Lina María Cardona Álvarez - Las metáforas como herramientas cognitivas. Un acercamiento a su uso en pedagogía vocal. Reseña de libro: Las expresiones metafóricas en Pedagogía Vocal. Entre la didáctica y la significación cognitiva, de Nicolás Alessandroni | Maximiliano Vietri - Reseña de evento: Seminario Mundial de Artes y Psicología (Global Arts and Psychology Seminar - GAPS) | Sara Micaela Gómez - Directrices para autores/as http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62367 Articulo The current state of Porro Marcado in Medellin Epistemus; vol. 5, no. 1 La investigación que fundamenta este artículo tuvo como objetivo, elaborar una interpretación analítica y reflexiva acerca de los procesos actuales de intervención en la enseñanza del Porro Marcado en Medellín con una metodología de enfoque social cualitativo. El rastreo realizado a través de las etapas de exploración, focalización y profundización, se hizo con base en tres ejes temáticos: los antecedentes del Porro Marcado, su contextualización; y un diagnóstico que da cuenta de su transmisión en la ciudad de Medellín, desde el impacto, su enseñabilidad, la nomenclatura, su musicalidad, y el componente motriz; tema que fue construido tras la aplicación de dos encuestas (una global y otra individual) y un encuentro grupal. Se concluye que en la ciudad de Medellín, la enseñanza del Porro Marcado se realiza especialmente a través de las Cajas de Compensación Familiar, las academias de baile, las universidades, algunas discotecas y profesores independientes. Se identificaron aspectos sociales, culturales, educativos, musicales, y técnicos; así como los procesos de enseñabilidad que se tejen en Medellín desde un enfoque crítico y reflexivo frente a su impacto y transmisión. Llamó la atención hallar que en las Casas de la Cultura no se desarrollaron programas de enseñanza-aprendizaje de este estilo de baile durante el año 2012.; The research that underlies this article had the objective of develop an analytical and thoughtful interpretation about current intervention processes in teaching Porro Marcado in Medellin with a methodology of qualitative social approach. The screening carried through stages of exploration, focus, and depth was based on three thematic axes: history of Porro Marcado, its contextualization; and a diagnosis that accounts for its transmission in the city of Medellin, from impact, its teaching, nomenclature, its musicality, and the motor component, a theme that was constructed after the application of two surveys (one global and one individual) and a group meeting. It is concluded that in Medellin city, teaching Porro Marcado is carried out especially through the Family Compensation, dance academies, universities, nightclubs and independent teachers. Social, cultural, educational, musical, and technical aspects were identified; as well as the teaching processes that are woven in Medellin from a critical and reflexive approach to their impact and transmission. Struck by the finding that in the Houses of Culture no teachinglearning programs of this dance style during 2012 were developed. Sat, 01 Jul 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62367 2017-07-01T00:00:00Z La investigación que fundamenta este artículo tuvo como objetivo, elaborar una interpretación analítica y reflexiva acerca de los procesos actuales de intervención en la enseñanza del Porro Marcado en Medellín con una metodología de enfoque social cualitativo. El rastreo realizado a través de las etapas de exploración, focalización y profundización, se hizo con base en tres ejes temáticos: los antecedentes del Porro Marcado, su contextualización; y un diagnóstico que da cuenta de su transmisión en la ciudad de Medellín, desde el impacto, su enseñabilidad, la nomenclatura, su musicalidad, y el componente motriz; tema que fue construido tras la aplicación de dos encuestas (una global y otra individual) y un encuentro grupal. Se concluye que en la ciudad de Medellín, la enseñanza del Porro Marcado se realiza especialmente a través de las Cajas de Compensación Familiar, las academias de baile, las universidades, algunas discotecas y profesores independientes. Se identificaron aspectos sociales, culturales, educativos, musicales, y técnicos; así como los procesos de enseñabilidad que se tejen en Medellín desde un enfoque crítico y reflexivo frente a su impacto y transmisión. Llamó la atención hallar que en las Casas de la Cultura no se desarrollaron programas de enseñanza-aprendizaje de este estilo de baile durante el año 2012. The research that underlies this article had the objective of develop an analytical and thoughtful interpretation about current intervention processes in teaching Porro Marcado in Medellin with a methodology of qualitative social approach. The screening carried through stages of exploration, focus, and depth was based on three thematic axes: history of Porro Marcado, its contextualization; and a diagnosis that accounts for its transmission in the city of Medellin, from impact, its teaching, nomenclature, its musicality, and the motor component, a theme that was constructed after the application of two surveys (one global and one individual) and a group meeting. It is concluded that in Medellin city, teaching Porro Marcado is carried out especially through the Family Compensation, dance academies, universities, nightclubs and independent teachers. Social, cultural, educational, musical, and technical aspects were identified; as well as the teaching processes that are woven in Medellin from a critical and reflexive approach to their impact and transmission. Struck by the finding that in the Houses of Culture no teachinglearning programs of this dance style during 2012 were developed. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62366 Revision Epistemus; vol. 5, no. 1 El GAPS fue el primer seminario realizado de manera semi-virtual en el campo de la Psicología de la Música, en el cual participaron cinco universidades de diferentes países. Cada una de las sedes estuvo a cargo de un organizador local: Tufts University (Boston, USA); University of New South Wales en (Sydney, Australia); Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina); University of Graz (Graz, Austria) y Sheffield University (Sheffield, UK). Una conferencia realmente global que fue transmitida en simultáneo en las ciudades mencionadas. Tuvo como su idioma oficial el inglés y la sede principal fue la Universidad de Graz. Sat, 01 Jul 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62366 2017-07-01T00:00:00Z El GAPS fue el primer seminario realizado de manera semi-virtual en el campo de la Psicología de la Música, en el cual participaron cinco universidades de diferentes países. Cada una de las sedes estuvo a cargo de un organizador local: Tufts University (Boston, USA); University of New South Wales en (Sydney, Australia); Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina); University of Graz (Graz, Austria) y Sheffield University (Sheffield, UK). Una conferencia realmente global que fue transmitida en simultáneo en las ciudades mencionadas. Tuvo como su idioma oficial el inglés y la sede principal fue la Universidad de Graz. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62365 Revision Epistemus; vol. 5, no. 1 En líneas generales, el libro se propone explorar en qué medida es posible explicar la utilidad de las expresiones metafóricas al interior del dispositivo ‘clase de canto’ apelando a teorizaciones provenientes del campo de las ciencias cognitivas y, más específicamente, de la Psicología Cognitiva de la Música. Para determinar la plausibilidad del proyecto, el autor emprende discusiones teórico-epistemológicas, como así también esfuerzos de investigación empírica (específicamente, análisis microgenético de instancias ecológicas de clases de canto y estudios experimentales). Sat, 01 Jul 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62365 2017-07-01T00:00:00Z En líneas generales, el libro se propone explorar en qué medida es posible explicar la utilidad de las expresiones metafóricas al interior del dispositivo ‘clase de canto’ apelando a teorizaciones provenientes del campo de las ciencias cognitivas y, más específicamente, de la Psicología Cognitiva de la Música. Para determinar la plausibilidad del proyecto, el autor emprende discusiones teórico-epistemológicas, como así también esfuerzos de investigación empírica (específicamente, análisis microgenético de instancias ecológicas de clases de canto y estudios experimentales). http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62364 Articulo A First Look into the Porro Marcado in Medellín City Epistemus; vol. 5, no. 1 Se propone mostrar los resultados de una investigación documental y testimonial sobre la historia del Porro Marcado en la ciudad de Medellín, abordando los constructos de diversos autores relacionados con la danza y el baile, categorizados como antecedentes bibliográficos, investigativos y testimoniales, los cuales se estructuraron de acuerdo con los aportes que cada uno de ellos ofreció para el desarrollo de la misma. Se concluye que en la ciudad no existen fuentes suficientes que brinden aportes del Porro Marcado, por lo que se requiere desarrollar e implementar estrategias efectivas que permitan mantener vivo este estilo de baile y a su vez contar con referentes históricos del mismo.; It is proposed to show the results of a documentary and testimonial research about marked porro history in the Medellín City, taking the constructs different authors related to dance, categorized as bibliographical, researched and testimonial records, which were structured according with the contributions that each one of them offered to develop this research. We conclude that in the city there are not enough sources that offer contributions to Porro Marcado, that´s why it is required to develop and implement effective strategies to keep alive this style of dance and having historical references. Sat, 01 Jul 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62364 2017-07-01T00:00:00Z Se propone mostrar los resultados de una investigación documental y testimonial sobre la historia del Porro Marcado en la ciudad de Medellín, abordando los constructos de diversos autores relacionados con la danza y el baile, categorizados como antecedentes bibliográficos, investigativos y testimoniales, los cuales se estructuraron de acuerdo con los aportes que cada uno de ellos ofreció para el desarrollo de la misma. Se concluye que en la ciudad no existen fuentes suficientes que brinden aportes del Porro Marcado, por lo que se requiere desarrollar e implementar estrategias efectivas que permitan mantener vivo este estilo de baile y a su vez contar con referentes históricos del mismo. It is proposed to show the results of a documentary and testimonial research about marked porro history in the Medellín City, taking the constructs different authors related to dance, categorized as bibliographical, researched and testimonial records, which were structured according with the contributions that each one of them offered to develop this research. We conclude that in the city there are not enough sources that offer contributions to Porro Marcado, that´s why it is required to develop and implement effective strategies to keep alive this style of dance and having historical references. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62363 Articulo Los Redondos mediatized. A glance at the labels made by the press Epistemus; vol. 5, no. 1 Este artículo pretende dar luz a los análisis de la prensa en relación a los fenómenos musicales de la Argentina contemporánea. Pivotea en la construcción del mundo discursivo y simbólico de los medios de comunicación en referencia a la historia de la banda Patricio Rey y sus Redonditos de Ricota. En la indagación se puede observar una serie de momentos que muestran al grupo en un pasaje que va desde Los Redondos under de los 80 a Los Redondos “conflictivos” y la época de “los vándalos de los 90”. Las entrevistas a la banda por la prensa especializada de los 80 sugiere una serie de ideas de cómo es visto un grupo de rock and roll independiente en un escenario pos dictadura en la Argentina de ese momento. El análisis de los grandes medios de los 90 señalan otra cosmovisión de la banda en plena época neoliberal. Un ejército de términos peyorativos coloca al grupo liderado por el Indio Solari en un “gueto” de conflictividad social y discriminación difícil de salir.; This article aims to give light to the analysis of the press in relation to the musical phenomena of contemporary Argentina. It focuses on the construction of the discursive and symbolic world of the media in reference to the history of the band Patricio Rey y los Redonditos de Ricota. In the investigation it is possible to recognize a series of moments that show the group in a passage that goes from Los Redondos “under” the 80s to Los Redondos “conflicting” and the time of the “vandals of the 90s”. Interviews to the band by the specialized press of the 80s suggest a series of ideas of how an independent rock and roll group is seen in a post dictatorship scenario in Argentina. The analysis of the great media of the 90s indicates another worldview of the band in the neoliberal time. Pejorative terms places the group led by Indio Solari in a ghetto of social conflict and discrimination difficult to get out. Sat, 01 Jul 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62363 2017-07-01T00:00:00Z Este artículo pretende dar luz a los análisis de la prensa en relación a los fenómenos musicales de la Argentina contemporánea. Pivotea en la construcción del mundo discursivo y simbólico de los medios de comunicación en referencia a la historia de la banda Patricio Rey y sus Redonditos de Ricota. En la indagación se puede observar una serie de momentos que muestran al grupo en un pasaje que va desde Los Redondos under de los 80 a Los Redondos “conflictivos” y la época de “los vándalos de los 90”. Las entrevistas a la banda por la prensa especializada de los 80 sugiere una serie de ideas de cómo es visto un grupo de rock and roll independiente en un escenario pos dictadura en la Argentina de ese momento. El análisis de los grandes medios de los 90 señalan otra cosmovisión de la banda en plena época neoliberal. Un ejército de términos peyorativos coloca al grupo liderado por el Indio Solari en un “gueto” de conflictividad social y discriminación difícil de salir. This article aims to give light to the analysis of the press in relation to the musical phenomena of contemporary Argentina. It focuses on the construction of the discursive and symbolic world of the media in reference to the history of the band Patricio Rey y los Redonditos de Ricota. In the investigation it is possible to recognize a series of moments that show the group in a passage that goes from Los Redondos “under” the 80s to Los Redondos “conflicting” and the time of the “vandals of the 90s”. Interviews to the band by the specialized press of the 80s suggest a series of ideas of how an independent rock and roll group is seen in a post dictatorship scenario in Argentina. The analysis of the great media of the 90s indicates another worldview of the band in the neoliberal time. Pejorative terms places the group led by Indio Solari in a ghetto of social conflict and discrimination difficult to get out. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62327 Articulo Epistemus; vol. 5, no. 1 El trabajo propone un estudio de las interacciones en contextos de baile social, en los que las personas coordinan con la música y con otras personas y donde el movimiento es un aspecto intrínseco de la experiencia musical. Los procesos de percepción-acción, construidos sobre las interacciones intersubjetivas que las personas mantienen a lo largo de sus vidas en determinados contextos culturales, integran la producción de sentido de estas experiencias. La actividad multimodal construida entre los participantes permite la comunicación de los sentidos musicales personales y da lugar a la producción participativa de sentido de la música, definida por la incorporación mutua entre las personas. Estos procesos emergen tanto de las interacciones cara a cara como de las dinámicas de grandes grupos de personas en situación de baile social, cuyo comportamiento se asemeja al de un sistema dinámico. El análisis de la experiencia del baile social bajo el paradigma de la enacción y de los procesos de percepciónacción revela que la producción de sentido personal se constituye y modula en el curso de los vínculos intersubjetivos creados en el contexto de interacción. Sat, 01 Jul 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62327 2017-07-01T00:00:00Z El trabajo propone un estudio de las interacciones en contextos de baile social, en los que las personas coordinan con la música y con otras personas y donde el movimiento es un aspecto intrínseco de la experiencia musical. Los procesos de percepción-acción, construidos sobre las interacciones intersubjetivas que las personas mantienen a lo largo de sus vidas en determinados contextos culturales, integran la producción de sentido de estas experiencias. La actividad multimodal construida entre los participantes permite la comunicación de los sentidos musicales personales y da lugar a la producción participativa de sentido de la música, definida por la incorporación mutua entre las personas. Estos procesos emergen tanto de las interacciones cara a cara como de las dinámicas de grandes grupos de personas en situación de baile social, cuyo comportamiento se asemeja al de un sistema dinámico. El análisis de la experiencia del baile social bajo el paradigma de la enacción y de los procesos de percepciónacción revela que la producción de sentido personal se constituye y modula en el curso de los vínculos intersubjetivos creados en el contexto de interacción.