<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
<channel>
<title>Año 04 | Número 05</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62395</link>
<description/>
<pubDate>Thu, 22 Oct 2026 18:28:05 GMT</pubDate>
<dc:date>2026-10-22T18:28:05Z</dc:date>
<item>
<title>Pensando al Filo | Año 4 | Número 5</title>
<link>http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62396</link>
<description>Edicion de revista
Pensando al filo; año 4, no. 5
Sumario:&#13;
- Sección "La lechuza analítica". Filosofía de 5to y 6to años: Las clases de filosofía; Arendt, Sócrates y el pensar; Platón versus Nietzsche; ¿Funes el memorioso es un prisionero de la caverna o un filósofo?; Software libre y la filosofía; Las pruebas de la existencia de Dios. San Anselmo y Paenza; Un viaje a la Historia reciente. Reflexión sobre el “Apagón de Ledesma”; El sujeto en la modernidad; El perfil del sujeto kantiano; Sujeto, poder, realidad. Ensayos.&#13;
- Sección "La caja de Pandora". Psicología de 5to y 6to años:  Contexto de surgimiento del objeto de estudio de la ciencia. Determinación simbólica del sujeto humano; Noción de Tiempo en Psicoanálisis.&#13;
- Sección "El taller de las ideas". Talleres de filosofía: Ciencia e Ideología; Problemas éticos de la clonación; Ética en la genética; Ciencia básica, ciencia aplicada y tecnología; Los pasos de la investigación científica.&#13;
- Sección: "La hora del mate". Lógica: La relación entre pensamiento y lenguaje a partir de 4 un ejercicio de interpretación visual&#13;
- Sección "El aguijón del tábano". El espacio de los profesores: La argumentación visual. Una propuesta para las clases de lógica
</description>
<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/62396</guid>
<dc:date>2012-03-01T00:00:00Z</dc:date>
<dc:description>Sumario:&#13;
- Sección "La lechuza analítica". Filosofía de 5to y 6to años: Las clases de filosofía; Arendt, Sócrates y el pensar; Platón versus Nietzsche; ¿Funes el memorioso es un prisionero de la caverna o un filósofo?; Software libre y la filosofía; Las pruebas de la existencia de Dios. San Anselmo y Paenza; Un viaje a la Historia reciente. Reflexión sobre el “Apagón de Ledesma”; El sujeto en la modernidad; El perfil del sujeto kantiano; Sujeto, poder, realidad. Ensayos.&#13;
- Sección "La caja de Pandora". Psicología de 5to y 6to años:  Contexto de surgimiento del objeto de estudio de la ciencia. Determinación simbólica del sujeto humano; Noción de Tiempo en Psicoanálisis.&#13;
- Sección "El taller de las ideas". Talleres de filosofía: Ciencia e Ideología; Problemas éticos de la clonación; Ética en la genética; Ciencia básica, ciencia aplicada y tecnología; Los pasos de la investigación científica.&#13;
- Sección: "La hora del mate". Lógica: La relación entre pensamiento y lenguaje a partir de 4 un ejercicio de interpretación visual&#13;
- Sección "El aguijón del tábano". El espacio de los profesores: La argumentación visual. Una propuesta para las clases de lógica</dc:description>
</item>
</channel>
</rss>
