2016 | Edición especial

Dimensión de calidad para la formación profesional: Evaluación y seguimiento de egresados (etapa 2)

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Comunicacion Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Un proceso de enseñanza y aprendizaje debe tener carácter y contenido científico, ético, cultural y social. Además debe ser capaz de adecuarse a las transformaciones y nuevas tendencias generando cambios consentidos, creativos e innovadores y permanentes. Se busca generar profesionales capaces de afrontar desafíos y comprometidos con el contexto. La Universidad tiene como pilares el desarrollo y fomento de la enseñanza, la investigación y la extensión; llevando a que estudiantes y docentes actúen con juicio propio, espíritu crítico, iniciativa y responsabilidad. Las instituciones formadoras de recursos humanos deben buscar respuestas a problemáticas sociales. Específicamente en la institución donde se desarrolla este estudio impera un modelo y un proyecto curricular que ha sido debatido, revisado y consolidado a lo largo de su trayectoria institucional. El plan vigente sostiene un perfil profesional altamente capacitado desde lo científico en el área de la salud oral y con un abordaje socio-epidemiológico. Becas de Investigación 2016, informes de avance.

Diagnóstico y prevalencia de lesiones incipientes de caries a través del ICDAS II en dentición mixta

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Comunicacion Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 El ICDAS es un sistema internacional de detección y evaluación de caries dental. El objetivo del trabajo fue evaluar la prevalencia de lesiones incipientes de caries a través del ICDAS. Se presenta un estudio realizado en 456 pacientes entre 6 a 12 años de edad atendidos en la Asignatura Odontología Integral Niños durante el periodo marzo – agosto 2016. Se describió el código ICDAS dentro de cada superficie dentaria en 4922 piezas permanentes y 6046 piezas temporarias. Para cada conjunto de datos se registró la frecuencia absoluta, el porcentaje y su correspondiente intervalo de confianza al 95% (IC95). Se utilizó la prueba de Chi-cuadrado para evaluar la asociación entre la superficie y el código ICDAS en ambos tipos de piezas. Becas de Investigación 2016, informes de avance.

Implementación de planes estratégicos de mejora continua de la calidad en el primer nivel de atención

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Comunicacion Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Los objetivos fueron implementar un Plan estratégico de mejora de la calidad de la atención de la salud bucal en el primer nivel de atención, sustentado en un diagnóstico previo de abordaje triangular. Se evaluó la atención odontológica en los efectores de primer nivel de atención -CAPS- de Berisso. Diseño de intervención en tres etapas. En la etapa diagnóstica se evaluó la calidad de la atención que involucró grado de cumplimiento de estándares de calidad (metodología cuantitativa) y elaboración de matriz FODA. Segunda etapa: implementación de acciones de mejora continua de la calidad planificadas en base al diagnóstico de situación en cada CAPS mediante triangulación metodológica, análisis cuanti y cualitativo. Becas de Investigación 2016, informes de avance.

Análisis del rendimiento académico y la duración de la carrera en egresados de Odontología (2011-2015)

Thu, 01 Dec 2016 00:00:00 GMT

Comunicacion Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Este trabajo se realizó en el marco del Seguimiento de Egresados de la Facultad de Odontología de la UNLP entre los años 2011-2015. El seguimiento de egresados no sólo tiene relación con el análisis y reformulación curricular, tiene además, una importante articulación con la inserción en el mercado laboral de los egresados. El rendimiento académico es uno de los indicadores de gestión de las instituciones educativas que no solo pone en evidencia las capacidades de los educandos, sino también los factores que las afectan. El objetivo de este trabajo es determinar la correlación entre rendimiento académico y duración de la carrera. Se trabajó con una población de 1249 egresados. Se obtuvo un Coeficiente de Correlación de Pearson de -0,54 y un Coeficiente R2 de 0,29. Al procesarse las variables en forma numérica se logra evidenciar una dirección correlativa significativa y con fuerte incidencia del rendimiento académico de los egresados en la duración de la carrera. Becas de Investigación 2016, informes de avance.

Becas de investigación 2016

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Comunicacion 15°Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - 13° Jornadas para Jóvenes Investigadores - 5°Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos; Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 -Análisis del rendimiento académico y la duración de la carrera en egresados de odontología (2011-2015) -Diagnóstico y prevalencia de lesiones incipientes de caries a través del ICDAS II en dentición mixta -Implementación de planes estratégicos de mejora continua de la calidad en el primer nivel de atención -Dimensión de calidad para la formación profesional. Evaluación y seguimiento de egresados (etapa 2)

Influencia de los determinantes sociales en la bioética odontológica

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Comunicacion XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología, XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores y V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 El presente trabajo se propuso como objetivo examinar el nivel de influencia de los Determinantes Sociales de la Salud en la atención clínica en el Hospital Odontológico Universitario de la FOUNLP. Se realizó un estudio descriptivo sobre variables: a) "nivelde instrucción"; b) "nivel de autonomía"; c) "grupo etario". Se registró una encuesta cerrada, voluntaria, anónima y por autorreporte a una muestra azarosa de 150 pacientes cuyas edades comprendían entre 51 y 60 años. El tratamiento y análisis estadístico fue realizado mediante el SSPS 15. En relación con la primera variable el segmento "sólo primario completo" (Grupo 2) registró 43 pacientes (28.7%), mientras que elsegmento "secundario completo" (Grupo 4) determinó 48 pacientes (32.0%), p>0.05. En relación con la evaluación de la autonomía, la distribución fue: Grupo 2: Alto = 6 (14,0%), Medio = 11 (25.6%), Bajo = 26 (60.5%); mientras que para el Grupo 4: Alto = 29 (60.4%), Medio = 9 (18.8%), Bajo = 10 (20.8%) resultando p<0.05 en todos los segmentos. A partir de los datos tomados de la muestra procesada se pudo concluir que: a) a mayor nivel de instrucción aumentó en nivel de autonomía en la consulta odontológica (p<0.05); b) si bien se observó este comportamiento con otros grupos etarios y nivel de instrucción, cabe plantear otros determinantes que pudieran influenciar en el grado de autonomía final.

Diagnóstico de disfunciones temporomandibulares: factores de riesgos más frecuentes

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Los trastornos temporomandibulares (TTM) son un conjunto de condiciones músculo esqueléticas dolorosas que afectan a la articulación temporomandibular y/o los músculos de la masticación (masetero, temporal y pterigoideos), huesos de la reglón buco-facial y estructuras faciales asociadas y que pueden originarse muy temprano con relación a las etapas de crecimiento y desarrollo craneofacial. La ATM constituye una de las estructuras faciales más complejas y ha sido reconocida como una causa de dolor y disfunción desde principios delsiglo pasado. Su complicado funcionamiento determina que mínimas alteraciones produzcan en ella una gran diversidad de problemas funcionales. Se han involucrado a factores etiológicos como: traumatismos, factores oclusales (sobremordida, mordida cruzada), hábitos parafuncionales (bruxismo), postura, tratamientos ortodóncicos previos), factores sicológicos y alteraciones respiratorias. El objetivode este trabajo fue determinar la prevalencia de disfunción de la articulación temporomandibular e identificar los factores de riesgo asociados a estos trastornos en el grupo estudiado.Esta investigación fue de tipo observacional, descriptiva y transversal, cuyo universo de trabajo estuvo conformado por 100 niños, con edades comprendidas entre 6 y 12 años, que concurrieron a la Clínica de Odontología Integral Niños. El diagnóstico de disfunción fue realizado mediante la aplicación del Índice de Helkimo modificado. Los resultados mostraron que 8 de los 100 niños encuestados presentaba disfunción temporomandibular y los factores de riesgo identificados con mayor frecuencia fueron: interferencias oclusales 37,5 %, y hábitos parafuncionales 62,5 % de los cuales, el 50% correspondió a hábitos generales y el 12,5%correspondió a bruxismo. Fue apreciado un incremento de estos factores en elsexo femenino. Conclusión: Es necesario enfatizar en el examen funcional de la articulación temporomandibular en niños, ante la manifestación precoz de desórdenes temporomandibulares y actuar sobre los factores de riesgo mediante actividades de prevención e intervención clínicas oportunas.; Temporomandibuiar disorders (TMD) are a set of conditions muscubskeietai painfui that affects the temporomandibuiar joint and / or muscies of mastication (masseter, temporaiis andpterygoid), bones of buco-facial region and associated faciai structures and can arise regarding eariy stages of growth and craniofaciai deveiopment. The ATM is one of the most compiex facial structures and has been recognized as a cause of pain and dysfunction since eariy iast century. The compiicated operation determines that minimai changes occur in it a wide variety of functionai probiems. They have invoived etioiogicai factors such as trauma, occiusai factors (overbite, crossbite), parafunctionai habits (bruxism), posture, previous) orthodontic treatment, psychoiogicai factors and respiratory disorders. The aim of this study was to determine the prevaience oftemporomandibuiar joint dysfunction and identify risk factors associated with these disorders in the study group. This research was descriptive and transversai whose working universe consisted of 100 chiidren, aged between 6 and 12years, who attended the Comprehensive Dentistry Ciinic Chiidren. The diagnosis of dysfunction was performed by appiying the modified Heikimo Index. The resuits showed that 8 out of 100 chiidren surveyed had temporomandibuiar dysfunction and risk factors most frequentiy identified wereocciusai interferences 37.5%, 62.5% parafunctionai habits of which 50% corresponded to generai habits and 12.5% were bruxism. It was appreciated an increase of these factors in femaies. Conciusion: It is necessary to emphasize the functionai examination of the temporomandibuiar joint in chiidren, in the eariy manifestation of temporomandibuiar disorders and act on risk factors through prevention and appropriate ciinicai intervention.

Adhesión entre polímeros dentales, comparación entre espesor de capa inhibida e interfase al esmalte dentario

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo 15°Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - 13° Jornadas para Jóvenes Investigadores - 5°Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos; Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Muchos trabajos científicos hacen hincapié en el estudio de la unión de los sistemas de fijación a los tejidos dentarios, creemos que se debe estudiar a los sistemas adhesivo basando sus uniones a dentina y esmalte pero sabemos que debe analizarse el comportamiento con todos los sustratos intervinientes es por eso que es necesario la observación de la unión con elmaterial restaurador o medio de cementado mediante la capa inhibida que forma el adhesivo dentinario. Se confeccionaron dos grupos 1- Resina fluida hidrofóbica 2- Adhesivo monocomponentehidrofóbico e hidrofílico. Se analizaron cinco muestras para cada grupo. Las muestras se confeccionaron basándonos en la norma IRAM 27 experimento 6.7, espesor de película no curada. Las mediciones se realizaron con microscopía óptica y la valoración con una cámara de Neubauer Los resultados mostraron capas inhibidas de mayor espesor y más regulares para aquellos adhesivos puramente hidrofóbicos, los mezcla de hidrofóbicos e hidrofílicos mostraron capas muy irregulares y de menor espesor. Como así también la comparación con la interfase producida entre sistema adhesivo, medio cementante y material de restauración rígida, mediante la observación en microscopio electrónico de barrido Philips 505.; Many scientific papers emphasize the study of the bonding of fix systems to the dental tissues, we believe you should study the adhesive systems regarding unions to dentin and enamel but we know to be studied behavior to all, then is necesary the observation of union with restorative or luting cement material is required by the inhibited layer forming the dentin adhesive. Two groups were prepared 1- hydrophobic resin bond 2- Single component adhesive with hydrophobic and hydrophilic resin. Five samples for each group were analyzed.The samples are performed based on experiment IRAM 27 Film thickness 6.7 uncured. The measurements were performed with optical microscopy and the valuation using a Neubauerchamber.The result showed inhibited thick layers more regular and with more thick when the component wad only hidrophobic resin.As well as comparison with the interface between adhesive system produced , half rigid cementitious material and restoration, by observing scanning electron microscope Philips 505.

Formarse para enseñar: estudio sobre la formación docente continua en la Facultad de Odontología

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo 15°Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - 13° Jornadas para Jóvenes Investigadores - 5°Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos; Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 En este trabajo se da a conocer una investigación en desarrollo, cuyos objetivos son: conocer y analizar las experiencias formativas de profesores/as y adscriptos/as de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata que cursaron instancias de formación docente y/o solicitan asesoramiento al Gabinete de Apoyo Docente. Al mismo tiempo, se propone identificar si las mismas contribuyeron a una modificación positiva de sus prácticas docentes y; rastrear y analizar las propuestas educativas implementadas con posterioridad a capacitaciones o asesoramientos. Desde el enfoque cualitativo, se diseñaron instrumentos de relevamiento de información para analizar tipos de consultas; encuestas semi-estructuradas y entrevistas. Por tratarse de un proyecto vigente, aún no contamos con resultados del período en estudio. Indagaciones previas indican que el pasaje por instancias formativas internas y espacios de asesoría pedagógica derivó en el diseño de materiales didácticos novedosos para la comprensión más cabal de temáticas complejas de las asignaturas en las que se desempeñan, así como también propuestas didácticas específicas mediadas por TIC dentro del entorno virtual Moodle. Los resultados que se obtendrán de esta investigación constituyen un insumo valioso para evaluar las intervenciones pedagógicas del Gabinete, tanto como para ajustar estrategias y formatos de formación docente permanente.; This paper discloses an investigation in development, whose objectives are: to understand and analyze the formative experiences of teachers and adscriptos of the Faculty of Dentistry, National University of La Plata who completed instances of teacher training and / or seek advice to Cabinet Teacher Support. At the same time, it aims to identify whether they contributed to a positive change in their teaching practices; track and analyze the educational proposals implemented after training or advice. From the qualitative approach, surveying instruments information to analyze types of queries were designed; semi-structured surveys and interviews. Being a current project, we do not yet have results for the period under study. Previous investigations indicate that the passage through internal training and spaces for educational counseling led to the design of innovative teaching materials for better understanding of complex issues of the subjects in which they work, as wellas specific educationalproposals mediated by ICT in Moodle virtual environment. The results obtained from this research are a valuable input to evaluate educational interventions Cabinet, as well as to adjust strategies and formats permanent teacher training.

Neuroplasticidad y neurodidáctica, la nueva perspectiva del docente, como entrenador de cerebros

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Método: Metodología descriptiva. Universo 125 alumnos de Bioquímica Estomatológica . A partir de ideas previas se logró esquematizar la actividad planteada. Se utilizaron videos simulador, de buscadores académicos. Se plantean actividades de lectura compartida,y trabajo colaborativo. Resutados: Los alumnos lograron encontrar los link propuestos e identificar, conceptos y procesos de transformación, sin dificultades. El trabajo grupal, 93% lograron completar la actividad con una calificación de Muy Bueno, Bueno y Aceptable de elaboración y el 92 % de presentación. Propuesta individual, el 95% se incluyo entre las calificaciones de Muy bueno, Bueno y Aceptable, y el 94%, lograron establecer relación entre conceptos. Los resultados del Rendimiento Académico, el 37% alcanzó una calificación promedio de 8,75 puntos, el 29% una calificación promedio de 6,5 puntos, el 28% una calificación promedio de 5,5 y un 6% una calificación promedio de 2 puntos. Conclusión: La utilización actividades metodológicas, favorecen este proceso. La enseñanza, se dirige ahora a la búsqueda de nuevas formas de estimular, los cambios plásticos que permitan el aprendizaje, lo que queda evidenciado en el Rendimiento Académico.; Objective: To analyze the use of neurodidácticas activities such as facilitating deep learning tool in students Biochemistry Stomatology II during 2015. Material and Methods: Descriptive methodology. Universe 125 students of Biochemistry Stomatology. From previous ideas it was achieved outline the proposed activity. simulator videos, from academic search engines were used. collaborative work shared reading activities arise, and. Result set: Students were able to find and identify the proposed link, concepts and processes of transformation without difficulties. Group work, 93% achieved complete the activity with a rating of Very Good, Good and Fair preparation and presentation 92%. individual proposal, 95% was included among the scores of Very Good, Good and Fair, and 94% were able to establish relationship between concepts. The results of the Academic Performance, 37% achieved an average score of 8.75 points, 29% an average score of 6.5 points, 28% an average rating of 5.5 and an average rating 6% 2 points. Conclusion: The use methodologicalactivities, favor this process. Teaching, is now directed to finding new ways to stimulate, plastics changes that allow learning, which is evidenced in the Academic Performance

Enfermedad periodontal progresiva: estudio de dos biomarcadores salivales

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 La IL-1 y el TNF-a son potentes estimuladores de reabsorción ósea. El objetivo es la identificación de IL-1 y TNF-a en saliva de pacientes con enfermedad periodontal, en fases operatoria y mantenimiento. Se tomó una muestra de 30 individuos enfermos periodontales. Se realizó historia clínica, seriada periapical, índice de placa y medición de la profundidad de la bolsa periodontal. Se recogieron muestras de saliva que se estudiaron por cromatografía gaseosa identificando niveles de IL-1 y TNF-a. Etapa operatoriael índice de placa fue 72% leve y 18% moderado. Los niveles de IL-1 fueron de 618 pg/mL y los niveles del TNF-a 55,29 pg/mL. Etapa de mantenimiento el índice de placa fue 69% leve y 21% moderado. En los 23 pacientes con índice de placa leve y sin sangrado al sondaje los niveles de IL-1 fueron de 583,11 pg/mL y los del TNF-a 47,48 pg/mL. En los 7 pacientes con índice de placa moderado y sangrado al sondaje el nivel de IL-1 fue de 887,36 y los del TNF-a 101 pg/mL y recidiva de la enfermedad. Los resultados obtenidos evidencian el valor de los biomarcadores como factor determinante al momento de establecer su incidencia en la gravedad de la enfermedad periodontal.; IL-1 and TNF-a are potent stimulators of bone resorption. The objective is the identification of IL-1 and TNF-a in saliva of patients with disease periodontal, in phases operative and maintenance. A sample of 30 periodontal diseased individuals was taken. Is made history clinical, serial periapical, index of plate and measuring of the depth of the bag periodontal. It collected samples of saliva that is studied by chromatography gas identifying levels of IL-1 and TNF-a. Stage operation the index of plate was 72% mild and 18% moderate. 618 pg/mL and the levels of TNF-a, IL-1 levels were 55,29pg/mL. Stage of maintenance the index of plate was 69% mild and 21% moderate. In those 23 patients with index of plate mild and without bleeding to the probing them levels of IL-1 were of 583,11pg / mL and those of the TNF-a 47,48 pg / mL. In 7 patients with plaque index moderated and bleeding on probing IL-1 level was 887,36 and TNF-a 101 pg/mL and recurrence of the disease. Them results obtained demonstrate the value of them biomarkers as factor determinant to the moment of establish its incidence in the gravity of the disease periodontal.

Estrategias para el uso de imágenes de microscopia en la enseñanza de histología bucal

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Las imágenes son un valioso recurso didáctico en la enseñanza de la Histología, pero requieren la mediación docente. Los objetivos fueron a) analizar el recurso materiales de observación en contexto: contenido, docente-alumno en situación de aprendizaje mediado por el docente b) identificar problemáticas emergentes y las implicancias de los recursos en la facilitación u obstaculización del aprendizaje c) lograr la comprensión de los contenidos histológicos. Se utilizaron imágenes de los proyectos de investigación y de la colección de la asignatura. Se diseñaron diversas estrategias pedagógicas de mediación de imágenes, individuales y grupales, según los contenidos programáticos. Los resultados de la evaluación integradora en la instancia de diagnóstico de imágenes fueron muy buenos con el 91% de aprobados. No obstante, en una encuesta de opinión sobre la dificultad de las instancias de la prueba el 33 % de los estudiantes percibieron tener dificultad en el diagnóstico histológico. Concluimos que uno de nuestros desafíos como docentes es relacionar el trabajo de comprensión del texto escrito con el material visual y que la mediación docente contribuyó a revelar el potencial comunicacional de las imágenes, favoreciendo la relación entre los diversos actores y la transmisión y adquisición de saberes, transformándolos en contexto.; Images are a valuable didactic resource in Histology teaching, but they require teachers' mediation. The objectives were the following: a) to analyze the resource of observation materials in context: contents, teacher/student in learning situation mediated by the teacher b) to identify emerging problems and implication of resources in making learning easier or more difficult c) to achieve the understanding of histological contents. Images from research projects and from the subject collection were used. Several pedagogical strategies of mediation of images, either individual or in groups, were designed according to the syllabus contents. The results of the comprehensive examination in the diagnostic imaging stage were good with 91% of exams passed. However, in a survey of the difficulties encountered in the test stages 33 % of the students noticed to have had problems with the histological diagnosis. We conclude both that one of our challenges as teachers is to connect the task of text reading comprehension with the visual material and that teachers' mediation contributed to disclose the communicational potential of images, favoring the relationship between the different actors and the transmission and acquisition of knowledge, transforming them into context.

Enfoques de aprendizaje

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 En este estudio se ha indagado sobre los enfoques de aprendizaje referentes a las estrategias que utilizan los estudiantes; se empleó como instrumento de medida una adaptación y modificación del Assist (cuestionario de aproximación al estudio). El objetivo fue evaluar los enfoques de aprendizaje en estudiantes de Patología y Clínica Estomatológica de la Facultad de Odontología de La Plata. Se tomó en cuenta una población de 58 individuos del curso I, a las que se les administró un cuestionario elaborado y validado. La participación fue voluntaria. Se almacenaron los datos obtenidos y se procesaron en el programa SPSS 15.0. Los estudiantes presentaron puntuaciones superiores para el enfoque profundo. Se concluye en que conocer el perfil diferenciador ayudaría a fomentar la necesidad de emplear metodologías que estimulen la puesta en práctica de habilidades y destrezas para que el estudiante de grado aplique los conocimientos adquiridos a la profesión odontológica identificando, articulando y resolviendo problemáticas inherentes al campo de la Patología en sus diferentes capítulos.; In this study we investigated on learning approaches concerning strategies used by students, it was used as a measuring instrument adaptation and modification of Assist (questionnaire approach to the study). The objective was to evaluate learning approaches in students of Pathology and dental clinic of the Faculty of Dentistry of La Plata. It took into account a population of 58 individuals of course I, which is s administered a questionnaire developed and validated. Participation was voluntary. the data were stored and processed in the SPSS 15.0 software. Students had higher scores for the deep approach. It is concluded that knowing the differentiating profile help promote the need for methodologies that encourage implementation of skills and abilities for the graduate student to apply the knowledge acquired to the dental profession by identifying, articulating and solving problems inherent in the field Pathology in different chapters.

Perfil de estrés y síndrome de burnout en estudiantes de Odontología de la UNLP

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 El burnout es el resultado de estrés crónico que afecta a las personas y como consecuencia tenemos: cansancio emocional, despersonalización y una menor realización personal. Inicialmente fue visto en médicos, odontólogos, profesores, etc. Tambien se ve que afecta al estudiante de odontología . Este sindrome se ha relacionado a sobrecarga laboral y de estudio, deseo de cambiar de trabajo, y también abandonar la carrera. Se evaluaron 255 estudiantes de la facultad de odontología de la UNLP, con carga académica y práctica clínica de tiempo completo. A fin de identificar las consecuencias, de este síndrome, se aplicó la Escala de Maslach Como resultado se vio una significativa relación entre el cansancio emocional y situaciones estresantes y una baja fuerza cognitiva; poco bienestar psicológico con despersonalización; falta de minimización de la amenaza y poco bienestar psicológico con falta de realización personal. En conclusion el análisis estadístico determinó que la débil fuerza cognitiva, las situaciones estresantes, la valoración negativa, son predictores del síndrome de burnout, en tanto que deberían tener un buen apoyo social y bienestar psicológico para esta dolencia. Las evaluaciones de personalidad en la etapa de formación de los estudiantes con intervenciones oportunas pueden evitar un desalineamiento para enfrentar el estrés.; Burnout is the result of chronic stress affects people and as a result we have: emotional exhaustion, depersonalization and reduced personal accomplishment. He was initially seen doctors, dentists, teachers, etc. It is also affecting dental student. This syndrome has been linked to work and study overload desire to change jobs, and leave the race. 255 students from the Faculty of Dentistry of the UNLP was evaluated with academic load and full-time clinical practice. To identify the consequences of this syndrome, Scale Maslach As a result a significant relationship between emotional exhaustion and stressful situations and low cognitive force was applied; little psychological well with depersonalization; lack of minimizing the threat and psychological well little with lack of personal fulfillment. In conclusion statistical analysis determined that the weak cognitive strength, stressful situations, negative evaluation, are predictors of burnout syndrome, as they should have good social support and psychological well for this ailment. Personality assessments at the stage of training students with timely interventions can prevent misalignment to cope with stress.

Estudio comparativo de la topografía y composición química entre implantes de zirconio y titanio

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Los fenómenos de la oseointegración de los implantes dentales dependen de características físico- químicas de los dispositivos y de condiciones del hospedador. El propósito del presente trabajo fue comparar la topografía y la composición química de 5 implantes de zirconio y 5 de titanio. Se analizaron distancias intercrestales y la altura de las crestas mediante Microscopía Electrónica de Barrido (MEB). La composición química se estudió con sistema de difracción de rayos X (EDAX). Fue utilizada la prueba estadística de Varianza para analizar las medias intercrestales y las alturas de las crestas, considerando como número significativo P <0,05. La media de las medidas de la distancia intercrestal en los implantes de titanio fue de 644 micrómetros (pm), mientras que en los implantes de zirconio fue 590 micrómetros, no habiendo diferencias significativas. La media de las medidas de las crestas de los implantes de zirconio es de 71,2 pm, en tanto las de los implantes de titanio fue de 800 pm., encontrándose diferencias significativas. Los implantes de zirconio contienen: zirconio, oxígeno y carbono. Los implantes de titanio arrojaron una composición química variada, en dos se observó titanio, carbono y oxígeno, mientras que en los tres restantes se localizó además sodio, potasio aluminio, sílice, azufre, cloro. Se infiere que el zirconio sería un material con mejores propiedades morfológicas y químicas que eltitanio, para elaboración de implantes dentales.; The phenomena of osseointegration of dental implants depend on physicochemical characteristics of the devices and host's conditions. The purpose of this study was to compare the topography and the chemical composition of 5 implants titanium and of 5 zirconium. intercrestales distances and height of the ridges by scanning electron microscopy (SEM) were analyzed. The chemical composition was studied with system X-ray diffraction (EDAX). It was used the statistical test of variance to analyze intercrestales stockings and the heights of the peaks, considering significant number P <0.05. The average of the measurements of the distance intercrestal titanium implants was 644 microns (.mu.m), while in the implants was 590 micrometers zirconium, with no significant differences. The average of the measurements of the crests of zirconium implants is 71.2 .mu.m, while the titanium implants was 800 .mu.. Finding significant differences. Zirconium implants contain: zirconium, oxygen and carbon. Titanium implants showed a varied chemical composition, on two titanium, carbon and oxygen was observed, while in the remaining three plus sodium, potassium aluminum, silicon, sulfur, chlorine was located. It is inferred that the zirconium would be a material with better morphological and chemical properties of titanium, for manufacture of dental implants.

Reflexiones educativas sobre un estudio de visitantes en el museo de ciencias

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo 15°Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - 13° Jornadas para Jóvenes Investigadores - 5°Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos; Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 El trabajo que se presenta da cuenta de la investigación sobre escuelas y familias como visitantes en los museos de ciencia y tecnología. El proyecto se enmarca en la línea investigativa referenciada como Estudios de Visitantes a Museos. Se propone indagar el modo en que las familias y grupos escolares construyen conocimientos en relación con las visitas libres y guiadas que se realizan en un museo interactivo de ciencias. En este espacio la interactividad- las relaciones, vínculos, mensajes y diálogos entre visitantes, materiales interactivos y el uso del espacio museal, son variables seleccionadas para analizar los procesos cognitivos, emocionales y creativos que sustentan la construcción y deconstrucción de conocimientos. En cuanto a referentes teóricos, metodología y categorías se adopta una perspectiva multidisciplinar con el aporte de estudios que provienen de la sociología, la educación, la psicología, la comunicación, el diseño, la museología y la popularización de las ciencias. La proyección y transferencia de los resultados se articula alrededor de objetivos: a) conocer el comportamiento de los visitantes como instrumento de gestión y toma de decisiones; b) formar a los educadores que trabajan en Mundo Nuevo; c) compartir resultados con colegas de centros y programas del país y extranjeros.; This research Works it's about schools and visitants families of science and museums technology investigation. It's about the form then the families and students groups build knowledge about the free guided tours in the interactive museum science. This research selected variables about interactivity-relations, messages-dialogues between visitants-interactive actions and mesial espaciofor to analyze cognitive-emotional and creative processes that support construction and deconstruction of knowledge. The theorical frame work, methodology and categories have multidisciplinar/ perspective with input studies from of the Sociology, Education, Psicology communication, drawing, museology and popularation sciences. The project and transfer of results resolves around of the aims: a) Understand the behavior of visitors as a management tool and decision making; b) To form the educators than work in the new world; c) Share results with centers colleagues and nationals and foreingers programs.

En búsqueda de marcadores de celulas madre mesenquimales de la pulpa dental

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 Al plantearse aislar y cultivar células madre de la pulpa dental, es Importante conocer sus características morfológicas, inmunohistoquímica, ultraestructurales y moleculares. Respecto a la inmunohistoquímica se conocen moléculas marcadoras ubicadas en la superficie celular. Ellas tienen la propiedad de reconocer determinados anticuerpos. Las siglas utilizadas para su Identificación se reconocen como CD (Cluster of Differentiation). El objetivo del presente trabajo fue diseñar una tabla, en base a evidencia científica, que permitiría una selección que conlleve a una mayor exactitud en el empleo de los marcadores en etapa Inicial de una línea investigativa.

Percepciones bioéticas en adolescentes de las comunidades de General Mansilla

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 El ciclo de vida de la Adolescencia ofrece una importante perspectiva para la adopción de medidas de salud pública. No obstante, determinados contextos de vulnerabilidad en que se encuentran algunos grupos de adolescentes actúan como una barrera de accesibilidad a la promoción y prevención odontológica, como también al ejercicio efectivo de sus derechos sanitarios. Objetivo| Examinar aspectos vinculados con el ejercicio efectivo de los derechos sanitarios en escolares del Partido de Magdalena, Provincia de Buenos Aires. Métodos| Se realizó un estudio descriptivo sobre la variables "derechos sanitarios" y "grupo etario". Se registró una encuesta cerrada, voluntaria, anónima y por autorreporte a una muestra azarosa de 240 escolares de General Mansilla, Partido de Magdalena, Provincia de Buenos Aires. El muestreo comprendió 120 estudiantes de primer ciclo (Grupo A) y 120 estudiantes de segundo ciclo (Grupo B), ambos de la Escuela Secundaria local. El tratamiento estadístico fue realizado con SPSS 15. Resultados| El grupo A tuvo una edad media de 13.2 años, modo y mediana 13; DS 1.8; siendo 64 mujeres (53.3%); mientras que la media del grupo B fue 17.1 años, modo y mediana 17, DS 0.9 y 68 varones (56,7%). Respecto a los derechos sanitarios se evaluaron los siguientes indicadores; accesibilidad geográfica a la atención odontológica, siendo su distribución: Grupo A = Alta 40 (33.3%), Mediana 26 (21.6%), Baja 54 (45.0%); Grupo B = Alta 35 (29.1%), Mediana 27 (22.5%), Baja 58 (48.3%), p>0.05. Al evaluar el indicador "última consulta odontológica", la distribución fue para "más de un año": Grupo A= 93 (77.5%); Grupo B = 108 (90.0%), p>0.05. Respecto de la "recepción de información clínica", la distribución para la categoría "nunca recibió información" fue: Grupo A = 72 (60.0%), Grupo B = 48 (40.0%), p<0.05. Finalmente, la evaluación del indicador "explicación del carácter confidencial de la información suministrada", la distribución de la respuesta afirmativa fue: Grupo A = 18 (15.0%); Grupo B = 75 (62.5%). Conclusión | Si bien en ambos grupos prevaleció una baja accesibilidad y atención odontológica, se observó un escaso ejercicio del derecho sanitario en el grupo de adolescentes que concurría al primer ciclo escolar (p<0.05). Financiada por UNLP; Adolescence offers an important perspective for the adoption of public health measures. However, certain contexts ofvulnerability in which some groups of adolescents find themselves act as a barrier to the accessibility and prevention of dentistry, as well as to the effective exercise of their health rights. Objective| To examine aspects related to the effective exercise of health rights in schoolchildren ofthe Party of Magdalena, Province of Buenos Aires. Methods| A descriptive study was carried out on the variables "health rights" and "age group". A closed, voluntary, anonymous and self-reported survey was recorded on a random sample of 240 students from General Mansilla, Magdalena Party, Province of Buenos Aires. The sample comprised 120 first cycle students (Group A) and 120 second cycle students (Group B), both from the local High School. Statistical treatment was performed with SPSS 15. Results | Group A had a mean age of 13.2 years, mode and median 13; DS 1.8; 64 women (53.3%); While the mean of group B was 17.1 years, mode and median 17, DS 0.9 and 68 males (56.7%). Regarding health rights, the following indicators were evaluated: geographic accessibility to dental care, with its distribution: Group A = High 40 (33.3%), Médium 26 (21.6%), Low 54 (45.0%); Group B = High 35 (29.1 %), Médium 27 (22.5%), Low 58 (48.3%), p> 0.05. When the "last dental consultation" indicator was evaluated, the distribution was for "more than one year": Group A = 93 (77.5%); Group B = 108 (90.0%), p> 0.05. Regarding the "reception of clinical information", the distribution for the category "never received information" was: Group A = 72 (60.0%), Group B = 54 (41.9%), p <0.05. Finally, the evaluation of the indicator "explanaron of the confidential nature ofthe information provided", the distribution of the affirmative answer was: Group A = 18 (15.0%); Group B = 75 (62.5%). Conclusion | Although low accessibility and dental care prevailed in both groups, there was little exercise ofthe right to health in the group of adolescents attending the first school year (p <0.05). Funded by UNLP

Comparación de los estadios evolutivos utilizados en el estudio de erupción dentaria

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 En el presente trabajo se realiza una comparación de los estadios evolutivos utilizados por nuestro grupo de trabajo, con los usados por Demirjian para determinar la edad dentaria. Se ha elegido estos datos porque si bien, el objetivo del autor comparado era determinar la edad dentaria, el trabajo fue realizado con radiografías panorámicas, al igual que en nuestra investigación. El método de Demirjian determina distintos estadios a saber: A: calcificación de algunos puntos oclusales sin fusión de las diferentes calcificaciones; B: fusión de los puntos de mineralización con detección del contorno dental oclusal; C: fin del esmalte de la corona y comienzo del depósito de dentina; D: formación de la corona hasta el límite amelocementario; E: la longitud de la raíz es más corta que la altura de la corona; F: la longitud de la raíz es igual o mayor que la de la corona; G: termina la formación de la raíz, el orificio apical continua abierto; H: cierre del orificio apical. Fiemos hallado correspondencia con nuestra estadificación en las categorías D, E ,Fy Fl.; In the present work a comparison ofthe evolutionary stages used by our workgroup is made, with those used by Demirjian to determine the dental age. These data were chosen because, although the objective of the comparative author was to determine the dental age, the work was done with panoramic radiographs, as in our research. The Demirjian method determines different stages: A: calcification of some occlusal points wlthout fusión of the different calcifications; B: fusión of the points of mineralization with detection of the occlusal dental contour; C: end of crown enamel and beginning of dentin deposit; D: formation of the crown to the amelocementary limit; E: the length of the root is shorter than the helght ofthe crown; F: the length ofthe root is equal to or greater than that of the crown; G: the formation of the root ends, the apical orífice is still open; Fl: closure of the apical orífice. We have found correspondence with our staging in categorles D, E, F and H.

Estudio comparativo del rendimiento académico de las cohortes 2006, 2007 y 2008 en la Facultad de Odontología de la UNLP

Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT

Articulo XV Jornadas Científicas de la Facultad de Odontología - XIII Jornadas para Jóvenes Investigadores - V Jornadas para Estudiantes Integrantes de Proyectos (La Plata, 2016); Revista de la Facultad de Odontología; año 2016 El rendimiento académico ha sido definido como el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura que está cursando un alumno y es una de las principales variables en educación. Los objetivos fueron analizar el rendimiento académico de los estudiantes de Odontología UNLP y transferir los resultados a la comisión permanente de reforma curricular. Este trabajo fue un estudio cuantitativo. Se evaluó una población de 120 alumnos (n=120) de la cohorte 2006, 66 alumnos (n=66) de la cohorte 2007 y 24 alumnos (n=24) de la cohorte 2008, graduados entre marzo-abril del 2013. Fueron estimadas las siguientes variables: año de la carrera, promedio académico, materias desaprobadas, promovidas y puntaje. Se procedió a su interpretación estadística y los resultados fueron: el promedio académico de la cohorte 2006 fue: 1 er. año de 6,28, 2do.año de 6,26, 3er. año de 6,55, 4to.año de 6,37, 5to año de 7,34 y con la mayor cantidad de desaprobados en 4to año. Con respecto a la cohorte 2007 el promedio académico en ler.año fue de 6,41, 2do.año de 6,28, 3er.año de 6,58,4to.año de 6,36,5to.año de 7,25 y con la mayoría de desaprobados en 4to año. En la cohorte 2008 los resultados muestran que el promedio académico en 1er.año fue de 6,56, 2do.año de 6,49, 3er.año de 6,94, 4to.año de 6,54 y 5to.año de 7,52 y los desaprobados fueron mayoría en 2do y 1r.año. El rango de puntaje de los aprobados osciló entre 4 al 10 con una media de 7 en las tres cohortes. Concluimos que los alumnos de la cohorte 2006, en 2do año tuvieron el promedio académico más bajo y la mayoría de materias desaprobadas ocasionando la dilatación de la carrera. Las tres cohortes, en 5to año alcanzaron un marcado ascenso del promedio y pocos desaprobados. La cohorte 2008 tuvo el promedio académico más bajo en 2do.año con escasas materias desaprobadas y un incremento de materias promocionadas. Este estudio permitió elaborar estrategias de enseñanza- aprendizaje y optimizar el rendimiento de los estudiantes y aproximar el tiempo de duración real y teórico de la carrera.; Academic performance has been defined as the folfillment of the goals, achievements or objectives set in the program or course the student is attending and itis one ofthe main vanablefoctors in education. The objeúwes were to analyce the academic performance ofthe students of Dentistry at UNLP will be analyzed. This work was quantitatwe study. A group of 120 students will be assessed (n=l 20) from 2006 cohort, 66 students (n=66)from 2007cohort and 24 students (n=24)from 2008 cohort who were graduated between March and Aphl 2013. Thefollowing varíables were considered:year in the course, GPA foiled subjects, passed and marks. A statistical interpretation will be carried out. Results: GPA of2006 cohort was: Istyear 6.28; 2ndyear 6.26; 3rdyear 6.55; 4thyear 6.3; 5thyear 7.34; and most of the foiled students in 4thyear. As regards2007cohort the GPA in Istyearwas 6.41; 2ndyear 6.28; 3rdyear 6.58; 4thyear 6.36; 5thyear 7.25; and most of the foiled students in 4th year. And in 2008 cohort the results show that the GPA in Istyear was .56; 2ndyear 6.49; 3rdyear 6.94; 4thyear 6.54; 5thyear 7.52; and most ofthe foiled students in Ist and 2ndyear. The mark range vaned between 4 and 10 with an average of 7 in the three cohorts. We conclude that the students of2006cohort had the lowest GPA in 2ndyear and theyfoiled most ofthe subjects causing a delay in the course In the 5th year, the three cohorts reached a considerable rise in the GPA and there were a fow foiled students. The2008 cohort had the lowest GPA in 2ndyear with very fow foiled subjects and an increase in the passed subjects. This analysis allowed to plan teaching and leaming strategies and to improve students; performance and to bring the real duration and the theoretical duration ofthe course doser.