http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/710 Wed, 21 Oct 2026 11:22:28 GMT 2026-10-21T11:22:28Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12892 Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 8, no. 22 EI problema argentino se halla resuelto por el articulo 14 de la Constitucion Nacional, que define la libertad de enseñanza, como el derecho de enseñar y aprender. Pero no basta leer el texto, ni conocer el significado de las palabras; la cuestión sugiere interpretaciones diversas dependientes de épocas, sistemas y regiones que es menester explicar; y con tal fin, estudiaremos esta materia del triple punto de vista de la Constitucion, la Ley, los decretos reglamentarios, y la Historia, comprendiendo tres faces que designaremos con los nombres de constitucional, legal y administrativa. Sun, 01 Jan 1911 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12892 1911-01-01T00:00:00Z EI problema argentino se halla resuelto por el articulo 14 de la Constitucion Nacional, que define la libertad de enseñanza, como el derecho de enseñar y aprender. Pero no basta leer el texto, ni conocer el significado de las palabras; la cuestión sugiere interpretaciones diversas dependientes de épocas, sistemas y regiones que es menester explicar; y con tal fin, estudiaremos esta materia del triple punto de vista de la Constitucion, la Ley, los decretos reglamentarios, y la Historia, comprendiendo tres faces que designaremos con los nombres de constitucional, legal y administrativa. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12893 Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 8, no. 22 Creo que la enseñanza del castellano debe ir del pensamiento a la palabra, y no de la palabra al pensamiento, como generalmente se realiza. EI estudio de la gramática es por eso irracional, si no Ie preceden, acompañan y siguen ejercicios que promuevan la adquisición de ideas, el incremento del pensamiento, la formación del gusto literario. La preceptiva gramatical y literaria supone en el alumno sistematizacion ó por lo menos ideas que expresar y aun el habito de la expresión, pues tiene por objeto perfeccionar la forma en que se emite el pensamiento. Pero ¿qué perfeccionamiento se ha de buscar si no se tienen ideas? Sun, 01 Jan 1911 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12893 1911-01-01T00:00:00Z Creo que la enseñanza del castellano debe ir del pensamiento a la palabra, y no de la palabra al pensamiento, como generalmente se realiza. EI estudio de la gramática es por eso irracional, si no Ie preceden, acompañan y siguen ejercicios que promuevan la adquisición de ideas, el incremento del pensamiento, la formación del gusto literario. La preceptiva gramatical y literaria supone en el alumno sistematizacion ó por lo menos ideas que expresar y aun el habito de la expresión, pues tiene por objeto perfeccionar la forma en que se emite el pensamiento. Pero ¿qué perfeccionamiento se ha de buscar si no se tienen ideas? http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12894 Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 8, no. 22 Teniendo en cuenta la opinión de la rnayoría de los historiadores de este pueblo, Tácito, Tito Livio, Momsen, Cantú, Duruy, Ferrero y los autores de Derecho Romano, Savigny, Ortolan, Shorn, Yerhing, Mackinley, Petit, Varela Stole, Hunter, Mainz, Namur, Fustel de Coulanges, creo que todas las manifestaciones de la vida política, militar, educativa, religiosa, moral de Roma, se reducen a averiguar los orígenes de su formación. Si algún servicio impagable ha hecho la historia a la sociología, es haberle dado las bases para la creación de ese importante método la filiación. Sun, 01 Jan 1911 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12894 1911-01-01T00:00:00Z Teniendo en cuenta la opinión de la rnayoría de los historiadores de este pueblo, Tácito, Tito Livio, Momsen, Cantú, Duruy, Ferrero y los autores de Derecho Romano, Savigny, Ortolan, Shorn, Yerhing, Mackinley, Petit, Varela Stole, Hunter, Mainz, Namur, Fustel de Coulanges, creo que todas las manifestaciones de la vida política, militar, educativa, religiosa, moral de Roma, se reducen a averiguar los orígenes de su formación. Si algún servicio impagable ha hecho la historia a la sociología, es haberle dado las bases para la creación de ese importante método la filiación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12895 Revision Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 8, no. 22 EI Laboratorio fue inaugurado en Julio de 1908. Se encuentra instalado en un edificio propio, el cual, sin embargo, es poco apropiado, por estar expuesto al ruido de la calle y de los establecimientos escolares vecinos. Se encuentra dotado de una colección bastante completa de instrumentos que en su mayor parte son de fabricación alemana, y en cierta parte norteamericanos, franceses, (especialmente aparatos de Toulouse) e italianos (especialmente de Pizzoli). Sun, 01 Jan 1911 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12895 1911-01-01T00:00:00Z EI Laboratorio fue inaugurado en Julio de 1908. Se encuentra instalado en un edificio propio, el cual, sin embargo, es poco apropiado, por estar expuesto al ruido de la calle y de los establecimientos escolares vecinos. Se encuentra dotado de una colección bastante completa de instrumentos que en su mayor parte son de fabricación alemana, y en cierta parte norteamericanos, franceses, (especialmente aparatos de Toulouse) e italianos (especialmente de Pizzoli). http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12896 Articulo Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines; vol. 8, no. 22 No se comprende, prima facie, porque ciertas necesidades de la enseñanza publica, no se llenan con la atención preferente que requieren los asuntos de primera magnitud en la vida nacional. Sun, 01 Jan 1911 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/12896 1911-01-01T00:00:00Z No se comprende, prima facie, porque ciertas necesidades de la enseñanza publica, no se llenan con la atención preferente que requieren los asuntos de primera magnitud en la vida nacional.