http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/71994 Wed, 11 Nov 2026 17:00:09 GMT 2026-11-11T17:00:09Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72072 Articulo Consumo de substâncias: fatores psicossociais envolvidos em consultas a centros de atendimento público; Consumption of substances: Psychosocial factors involved in consultations to public care centers Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 La familia, las redes sociales de apoyo y los espacios de pertenencia institucional, educativa y laboral, son factores de importancia en el entendimiento y abordaje de la etiología del consumo problemático de sustancias psicoactivas (CPSP). El objetivo general de este trabajo fue identificar y analizar factores psicosociales relacionados con CPSP en pacientes atendidos en Centros de Atención de las Adicciones (CPA) de la Provincia de Buenos Aires (BA), Argentina. Se diseñó un estudio descriptivo de corte transversal. Se obtuvieron los registros centralizados por el Observatorio sobre el Uso de Sustancias Psicoactivas sobre variables sociodemográficas y psicosociales de la población usuaria de la red de atención. Principalmente, se hallaron la debilidad de redes sociales de contención y apoyo, la falta de proyección a futuro en pacientes con edad promedio de 28 años, y escenarios familiares con dificultades en el desempeño de las funciones socioafectivas. Aquellos pacientes con proyección a futuro presentaron mayor presencia de redes sociales de apoyo y contención y de intereses.; A família, as redes de apoio social e os espaços de pertencimento institucional, educacional e laboral são fatores de inestimável importância na compreensão e abordagem da cadeia etiológica do uso problemático de substâncias psicoativas (CPSP). O objetivo geral deste trabalho foi identificar e analisar os fatores psicossociais relacionados à PSCP em pacientes atendidos nos Centros de Atenção a Dependentes (CPA) da Província de Buenos Aires (BA), Argentina. Para tanto, foi desenvolvido um estudo descritivo transversal. Registros centralizados foram obtidos pelo Observatório do Uso de Substâncias Psicoativas em variáveis sociodemográficas e psicossociais da população usuária da rede de atenção. As principais características encontradas foram a fragilidade das redes sociais de contenção e apoio, acompanhadas da falta de projeção futura em pacientes com idade média de 28 anos; adicionado a cenários familiares com dificuldades no desempenho de funções socioafetivas. Os pacientes com projeção futura apresentaram maior presença de redes e interesses sociais de apoio e contenção.; Family, social support networks and institutional, education and labor spaces are factors of inestimable importance in understanding and addressing the etiological chain of problematic use of psychoactive substances (CPSP). The overall objective of this work was to identify and analyze psychosocial factors related to patients with CPSP attended in Addictions Care Centers (CPA) in the Province of Buenos Aires (BA), Argentina. A descriptive cross-sectional study was designed. The records of sociodemographic and psychosocial variables of the population using the service network were obtained from the Observatory of Psychoactive Substances Use. The main characteristics found were weak social networks and support containment, accompanied by the lack of forwardlooking in patients with average age of 28 years; in addition to familiar scenarios with difficulties in carrying out the socio-affective functions. Patients with future projection showed higher presence of social support networks and containment and interests. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72072 2017-12-01T00:00:00Z La familia, las redes sociales de apoyo y los espacios de pertenencia institucional, educativa y laboral, son factores de importancia en el entendimiento y abordaje de la etiología del consumo problemático de sustancias psicoactivas (CPSP). El objetivo general de este trabajo fue identificar y analizar factores psicosociales relacionados con CPSP en pacientes atendidos en Centros de Atención de las Adicciones (CPA) de la Provincia de Buenos Aires (BA), Argentina. Se diseñó un estudio descriptivo de corte transversal. Se obtuvieron los registros centralizados por el Observatorio sobre el Uso de Sustancias Psicoactivas sobre variables sociodemográficas y psicosociales de la población usuaria de la red de atención. Principalmente, se hallaron la debilidad de redes sociales de contención y apoyo, la falta de proyección a futuro en pacientes con edad promedio de 28 años, y escenarios familiares con dificultades en el desempeño de las funciones socioafectivas. Aquellos pacientes con proyección a futuro presentaron mayor presencia de redes sociales de apoyo y contención y de intereses. A família, as redes de apoio social e os espaços de pertencimento institucional, educacional e laboral são fatores de inestimável importância na compreensão e abordagem da cadeia etiológica do uso problemático de substâncias psicoativas (CPSP). O objetivo geral deste trabalho foi identificar e analisar os fatores psicossociais relacionados à PSCP em pacientes atendidos nos Centros de Atenção a Dependentes (CPA) da Província de Buenos Aires (BA), Argentina. Para tanto, foi desenvolvido um estudo descritivo transversal. Registros centralizados foram obtidos pelo Observatório do Uso de Substâncias Psicoativas em variáveis sociodemográficas e psicossociais da população usuária da rede de atenção. As principais características encontradas foram a fragilidade das redes sociais de contenção e apoio, acompanhadas da falta de projeção futura em pacientes com idade média de 28 anos; adicionado a cenários familiares com dificuldades no desempenho de funções socioafetivas. Os pacientes com projeção futura apresentaram maior presença de redes e interesses sociais de apoio e contenção. Family, social support networks and institutional, education and labor spaces are factors of inestimable importance in understanding and addressing the etiological chain of problematic use of psychoactive substances (CPSP). The overall objective of this work was to identify and analyze psychosocial factors related to patients with CPSP attended in Addictions Care Centers (CPA) in the Province of Buenos Aires (BA), Argentina. A descriptive cross-sectional study was designed. The records of sociodemographic and psychosocial variables of the population using the service network were obtained from the Observatory of Psychoactive Substances Use. The main characteristics found were weak social networks and support containment, accompanied by the lack of forwardlooking in patients with average age of 28 years; in addition to familiar scenarios with difficulties in carrying out the socio-affective functions. Patients with future projection showed higher presence of social support networks and containment and interests. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72071 Articulo Arteterapia e antipsiquiatria. Arteterapia como ferramenta de mudança; Art therapy and antipsychiatry. Art therapy as a tool for change Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 El arte genera espacios de crecimiento, de escucha, de apoyo, de trabajo en red y de organización que hacen posibles los cambios. La antipsiquiatría, a partir de las necesidades y demandas actuales, plantea cambios y mejoras en el sistema de salud mental. La presente investigación explora cómo el Arteterapia puede potenciar procesos antipsiquiátricos para conseguir una mejora en la calidad de vida de personas con enfermedad mental. Para dar respuesta a este planteamiento, se describe una experiencia arteterapéutica realizada durante 8 meses en la mini-residencia AFAP (Madrid, España) con personas con enfermedad mental. Se recoge lo ocurrido, las obras realizadas, las propuestas planteadas, entrevistas a diferentes profesionales del centro, a una arteterapeuta del taller y a varias personas con enfermedad mental que formaron parte de la experiencia. Se concluye que las necesidades de cambio existen y se hacen reales cuando se da voz a las personas con enfermedad mental. El Arteterapia es uno de los recursos que puede mejorar el sistema de salud mental.; A arte gera espaços para crescimento, escuta, suporte, rede e organização que possibilitam mudanças. A antipsiquiatria, baseada nas necessidades e demandas atuais, propõe mudanças e melhorias no sistema de saúde mental. Esta pesquisa explora como Art •erapy pode melhorar os processos antipsiquiátricos para alcançar uma melhoria na qualidade de vida das pessoas com doença mental. Para responder a essa abordagem, descrevemos uma experiência de terapia de arte realizada durante 8 meses na mini-residência da AFAP (Madri, Espanha) com pessoas com doença mental. Inclui o que aconteceu, os trabalhos realizados, as propostas apresentadas, entrevistas com diferentes profissionais do centro, um arteterapeuta da oficina e várias pessoas com doenças mentais que fizeram parte da experiência. Conclui-se que as necessidades de mudança existem e se tornam reais quando se dá voz a pessoas com doenças mentais. Arteterapia é um dos recursos que podem melhorar o sistema de saúde mental.; Art generates spaces for growth, listening, support, networking and organization that make changes possible. Antipsychiatry, based on current needs and demands, proposes changes and improvements in the mental health system. This research explores how Art Therapy can enhance antipsychiatric processes to achieve an improvement in the quality of life of people with mental illness. To respond to this approach, we describe an art therapy experience carried out during 8 months in the AFAP mini-residence (Madrid, Spain) with people with mental illness. It includes what happened, the works carried out, the proposals put forward, interviews with different professionals of the center, an art therapist from the workshop and several people with mental illness who were part of the experience. It is concluded that the needs for change exist and become real when giving voice to people with mental illness. Art therapy is one of the resources that can improve the mental health system. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72071 2017-12-01T00:00:00Z El arte genera espacios de crecimiento, de escucha, de apoyo, de trabajo en red y de organización que hacen posibles los cambios. La antipsiquiatría, a partir de las necesidades y demandas actuales, plantea cambios y mejoras en el sistema de salud mental. La presente investigación explora cómo el Arteterapia puede potenciar procesos antipsiquiátricos para conseguir una mejora en la calidad de vida de personas con enfermedad mental. Para dar respuesta a este planteamiento, se describe una experiencia arteterapéutica realizada durante 8 meses en la mini-residencia AFAP (Madrid, España) con personas con enfermedad mental. Se recoge lo ocurrido, las obras realizadas, las propuestas planteadas, entrevistas a diferentes profesionales del centro, a una arteterapeuta del taller y a varias personas con enfermedad mental que formaron parte de la experiencia. Se concluye que las necesidades de cambio existen y se hacen reales cuando se da voz a las personas con enfermedad mental. El Arteterapia es uno de los recursos que puede mejorar el sistema de salud mental. A arte gera espaços para crescimento, escuta, suporte, rede e organização que possibilitam mudanças. A antipsiquiatria, baseada nas necessidades e demandas atuais, propõe mudanças e melhorias no sistema de saúde mental. Esta pesquisa explora como Art •erapy pode melhorar os processos antipsiquiátricos para alcançar uma melhoria na qualidade de vida das pessoas com doença mental. Para responder a essa abordagem, descrevemos uma experiência de terapia de arte realizada durante 8 meses na mini-residência da AFAP (Madri, Espanha) com pessoas com doença mental. Inclui o que aconteceu, os trabalhos realizados, as propostas apresentadas, entrevistas com diferentes profissionais do centro, um arteterapeuta da oficina e várias pessoas com doenças mentais que fizeram parte da experiência. Conclui-se que as necessidades de mudança existem e se tornam reais quando se dá voz a pessoas com doenças mentais. Arteterapia é um dos recursos que podem melhorar o sistema de saúde mental. Art generates spaces for growth, listening, support, networking and organization that make changes possible. Antipsychiatry, based on current needs and demands, proposes changes and improvements in the mental health system. This research explores how Art Therapy can enhance antipsychiatric processes to achieve an improvement in the quality of life of people with mental illness. To respond to this approach, we describe an art therapy experience carried out during 8 months in the AFAP mini-residence (Madrid, Spain) with people with mental illness. It includes what happened, the works carried out, the proposals put forward, interviews with different professionals of the center, an art therapist from the workshop and several people with mental illness who were part of the experience. It is concluded that the needs for change exist and become real when giving voice to people with mental illness. Art therapy is one of the resources that can improve the mental health system. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72069 Articulo Perspectivas neurobiológicas para explicar o autismo: uma revisão sistemática da literatura; Neurobiological perspectives to explain autism: a systematic literature review Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 En este artículo se abordan las perspectivas neurobiológicas para explicar el autismo a partir de una revisión sistemática de literatura académica. Partimos de considerar a la neurobiología como un campo complejo que estudia los aspectos anátomo-fisiológicos del sistema nervioso central. En vinculación con el autismo, reconocemos dentro de este campo cuatro perspectivas principales: i) la perspectiva neuroanatómica, ii) la perspectiva neurosocial, iii) la perspectiva genética y iv) la perspectiva neuroquímica. Luego de desarrollar cada una, analizamos posibles compatibilidades, yuxtaposiciones y contraposiciones entre ellas.; Neste artigo, as perspectivas neurobiológicas para explicar o autismo são abordadas a partir de uma revisão sistemática da literatura acadêmica. Começamos por considerar a neurobiologia como um campo complexo que estuda os aspectos anatomo-fisiológicos do sistema nervoso central. Em conexão com o autismo, reconhecemos quatro perspectivas principais dentro deste campo: i) a perspectiva neuroanatômica, ii) a perspectiva neurocial, iii) a perspectiva genética e iv) a perspectiva neuroquímica. Após o desenvolvimento de cada um, analisamos possíveis compatibilidades, justaposições e oposições entre elas.; In this article, we approach the neurobiological perspectives to explain autism by means of a systematic review of academic literature. We start by considering neurobiology as a complex field that studies the anatomo-physiological aspects of the central nervous system. In connection with autism, we recognize four main perspectives within this field: i) the neuroanatomical perspective, ii) the neurosocial perspective, iii) the genetic perspective and iv) the neurochemical perspective. After developing the main ideas of each perspective, we analyze possible compatibilities, juxtapositions and oppositions between them. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72069 2017-12-01T00:00:00Z En este artículo se abordan las perspectivas neurobiológicas para explicar el autismo a partir de una revisión sistemática de literatura académica. Partimos de considerar a la neurobiología como un campo complejo que estudia los aspectos anátomo-fisiológicos del sistema nervioso central. En vinculación con el autismo, reconocemos dentro de este campo cuatro perspectivas principales: i) la perspectiva neuroanatómica, ii) la perspectiva neurosocial, iii) la perspectiva genética y iv) la perspectiva neuroquímica. Luego de desarrollar cada una, analizamos posibles compatibilidades, yuxtaposiciones y contraposiciones entre ellas. Neste artigo, as perspectivas neurobiológicas para explicar o autismo são abordadas a partir de uma revisão sistemática da literatura acadêmica. Começamos por considerar a neurobiologia como um campo complexo que estuda os aspectos anatomo-fisiológicos do sistema nervoso central. Em conexão com o autismo, reconhecemos quatro perspectivas principais dentro deste campo: i) a perspectiva neuroanatômica, ii) a perspectiva neurocial, iii) a perspectiva genética e iv) a perspectiva neuroquímica. Após o desenvolvimento de cada um, analisamos possíveis compatibilidades, justaposições e oposições entre elas. In this article, we approach the neurobiological perspectives to explain autism by means of a systematic review of academic literature. We start by considering neurobiology as a complex field that studies the anatomo-physiological aspects of the central nervous system. In connection with autism, we recognize four main perspectives within this field: i) the neuroanatomical perspective, ii) the neurosocial perspective, iii) the genetic perspective and iv) the neurochemical perspective. After developing the main ideas of each perspective, we analyze possible compatibilities, juxtapositions and oppositions between them. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72068 Articulo Adolescência e sofrimento no corpo. Distúrbios alimentares: uma abordagem teórico-clínica; Adolescence and suffering in the body. Eating disorders: a theoretical-clinical approach Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 El encuentro clínico analítico nos enfrenta a problemáticas que implican al cuerpo: en el escenario del cuerpo se experimenta el sufrimiento. Ahondaremos en los trastornos de la alimentación que señalan una ligazón particular sujeto-cuerpo a partir de interrogantes suscitados en la clínica. Anorexia, bulimia, obesidad: pueden estar tocando la oralidad asociada a lo compulsivo, a la voracidad. ¿Qué sentido tienen estas puestas en acto de un padecimiento? ¿Por qué el Yo establece esta relación con su espacio corporal? ¿Cómo se representa el cuerpo biológico? ¿Ligada a qué acontecimientos psíquicos aparece distorsionada esta representación? Un diagnóstico en términos de analizabilidad nos orienta en el tipo de intervenciones clínicas implementadas con problemáticas que involucran una preeminencia tánatos, actos, la descarga pulsional, la desinvestidura, la anulación de la diferencia, el ataque al propio cuerpo. El trabajo clínico requiere intervenciones simbolizantes, construcciones sobre blancos de su historización, sobre investiduras que no han estado.; O encontro analítico clínico nos confronta com problemas que envolvem o corpo: o sofrimento é vivenciado no estágio do corpo. Vamos nos aprofundar nos distúrbios alimentares que indicam um vínculo sujeito-corpo particular a partir de questões levantadas na clínica. Anorexia, bulimia, obesidade: pode estar tocando a oralidade associada à voracidade compulsiva. Qual é o sentido dessas atitudes de sofrimento? Por que o ego estabelece essa relação com seu espaço corporal? Como o corpo biológico é representado? Ligada a que eventos psíquicos essa representação aparece distorcida? Um diagnóstico em termos de analisabilidade orienta-nos sobre o tipo de intervenções clínicas implementadas com as questões que envolvem atos •anatos preeminência, descarga instintiva, desinvestimento, o cancelamento da diferença, atacam o próprio organismo. O trabalho clínico requer intervenções simbolizadoras, construções sobre as metas de sua historicização, em investimentos que não foram.; The clinical analytical encounter confronts us with problems that involve the body: suffering is experienced on the stage of the body. We will delve into eating disorders that indicate a particular subject-body bond from questions raised in our clinical practice. Anorexia, bulimia, obesity: they may be touching the orality associated with the compulsive, the voracity. What is the point of these actings of a suffering? Why does the ego establish this relationship with his body space? How is the biological body represented? Linked to what psychic events does this representation appear distorted? A diagnosis in terms of analyzability guides us in the type of clinical interventions implemented with problems that involve Thanatos preeminence, acts, impulse discharge, disinvestment, the annulment of difference, the attack on one’s own body. The clinical work requires symbolizing interventions, constructions on the blanks of its historicization, on investitures that have not existed. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72068 2017-12-01T00:00:00Z El encuentro clínico analítico nos enfrenta a problemáticas que implican al cuerpo: en el escenario del cuerpo se experimenta el sufrimiento. Ahondaremos en los trastornos de la alimentación que señalan una ligazón particular sujeto-cuerpo a partir de interrogantes suscitados en la clínica. Anorexia, bulimia, obesidad: pueden estar tocando la oralidad asociada a lo compulsivo, a la voracidad. ¿Qué sentido tienen estas puestas en acto de un padecimiento? ¿Por qué el Yo establece esta relación con su espacio corporal? ¿Cómo se representa el cuerpo biológico? ¿Ligada a qué acontecimientos psíquicos aparece distorsionada esta representación? Un diagnóstico en términos de analizabilidad nos orienta en el tipo de intervenciones clínicas implementadas con problemáticas que involucran una preeminencia tánatos, actos, la descarga pulsional, la desinvestidura, la anulación de la diferencia, el ataque al propio cuerpo. El trabajo clínico requiere intervenciones simbolizantes, construcciones sobre blancos de su historización, sobre investiduras que no han estado. O encontro analítico clínico nos confronta com problemas que envolvem o corpo: o sofrimento é vivenciado no estágio do corpo. Vamos nos aprofundar nos distúrbios alimentares que indicam um vínculo sujeito-corpo particular a partir de questões levantadas na clínica. Anorexia, bulimia, obesidade: pode estar tocando a oralidade associada à voracidade compulsiva. Qual é o sentido dessas atitudes de sofrimento? Por que o ego estabelece essa relação com seu espaço corporal? Como o corpo biológico é representado? Ligada a que eventos psíquicos essa representação aparece distorcida? Um diagnóstico em termos de analisabilidade orienta-nos sobre o tipo de intervenções clínicas implementadas com as questões que envolvem atos •anatos preeminência, descarga instintiva, desinvestimento, o cancelamento da diferença, atacam o próprio organismo. O trabalho clínico requer intervenções simbolizadoras, construções sobre as metas de sua historicização, em investimentos que não foram. The clinical analytical encounter confronts us with problems that involve the body: suffering is experienced on the stage of the body. We will delve into eating disorders that indicate a particular subject-body bond from questions raised in our clinical practice. Anorexia, bulimia, obesity: they may be touching the orality associated with the compulsive, the voracity. What is the point of these actings of a suffering? Why does the ego establish this relationship with his body space? How is the biological body represented? Linked to what psychic events does this representation appear distorted? A diagnosis in terms of analyzability guides us in the type of clinical interventions implemented with problems that involve Thanatos preeminence, acts, impulse discharge, disinvestment, the annulment of difference, the attack on one’s own body. The clinical work requires symbolizing interventions, constructions on the blanks of its historicization, on investitures that have not existed. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72066 Articulo Família e transtornos alimentares; Family and eating disorders Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 La diversidad y la complejidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria se debe a la interacción entre los factores socioculturales, psicológicos, biológicos y familiares. Los grupos familiares pueden intervenir en el desarrollo de los trastornos alimentarios. Esta investigación de revisión teórica busca analizar asimismo el rol de las familias en los procesos de superación, conformándose como una herramienta de los tratamientos. Se concluye el articulo ponderando y alentando a la participación de estos grupos primarios reduciendo los tiempos de procedimiento.; A diversidade e complexidade dos efeitos dos distúrbios socioculturais, psicológicos, biológicos e familiares. Grupos familiares podem intervir no desenvolvimento de transtornos alimentares. Esta pesquisa de revisão teórica busca analisar o papel das famílias nos processos de melhoria, configurando-se como uma ferramenta dos tratamentos. O artigo conclui ponderando e incentivando a participação desses grupos primários, reduzindo os tempos de procedimento.; The diversity and complexity of the effects of sociocultural, psychological, biological and family disorders. Family groups can intervene in the development of eating disorders. This research of theoretical revision seeks to analyze the role of families in the processes of improvement, conforming itself as a tool of the treatments. The article concludes by weighing and encouraging the participation of these primary groups by reducing procedural times. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72066 2017-12-01T00:00:00Z La diversidad y la complejidad de los Trastornos de la Conducta Alimentaria se debe a la interacción entre los factores socioculturales, psicológicos, biológicos y familiares. Los grupos familiares pueden intervenir en el desarrollo de los trastornos alimentarios. Esta investigación de revisión teórica busca analizar asimismo el rol de las familias en los procesos de superación, conformándose como una herramienta de los tratamientos. Se concluye el articulo ponderando y alentando a la participación de estos grupos primarios reduciendo los tiempos de procedimiento. A diversidade e complexidade dos efeitos dos distúrbios socioculturais, psicológicos, biológicos e familiares. Grupos familiares podem intervir no desenvolvimento de transtornos alimentares. Esta pesquisa de revisão teórica busca analisar o papel das famílias nos processos de melhoria, configurando-se como uma ferramenta dos tratamentos. O artigo conclui ponderando e incentivando a participação desses grupos primários, reduzindo os tempos de procedimento. The diversity and complexity of the effects of sociocultural, psychological, biological and family disorders. Family groups can intervene in the development of eating disorders. This research of theoretical revision seeks to analyze the role of families in the processes of improvement, conforming itself as a tool of the treatments. The article concludes by weighing and encouraging the participation of these primary groups by reducing procedural times. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72065 Articulo Consciência fonêmica e memória fonológica em meninos em processo de alfabetização; Phonemic awareness and phonological memory in children in literacy process Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 Se examinan las relaciones entre la conciencia fonémica y la memoria fonológica en dos tramos del trayecto inicial del aprendizaje de la lectura y la escritura: el principio y el final del primer grado escolar. En un diseño transeccional correlacional participaron dos grupos muestrales. El Grupo 1, compuesto por 25 niños (edad media de 6 años, 3 meses), de ambos sexos, de idéntica procedencia sociocultural, que no presentaban retraso mental, trastornos específicos del lenguaje, ni alteraciones neurológicas, y que iniciaban el primer año escolar. El Grupo 2, formado por 25 niños (edad media de 6 años, 9 meses), de características idénticas que el anterior, pero que finalizaban el primer año escolar. Para evaluar la conciencia fonémica se administraron pruebas de segmentación fonológica, elisión y unión de fonemas; la memoria fonológica fue examinada a través de pruebas de retención de palabras y pseudopalabras. Los resultados muestran una correlación positiva moderadamente alta entre ambas variables en los dos grupos muestrales, observándose una progresión gradual de la actuación de los niños, particularmente en las tareas de conciencia fonémica.; O trabalho examina as relações entre a consciência fonêmica e a memória fonológica em dois trechos do trajecto inicial da aprendizagem da leitura e a escritura: princípio e finalização do primeiro grau escolar. No desenho transeccional correlacional, participaram dois grupos amostrais. O Grupo 1: 25 meninos (média de idade de 6 anos, 3 meses), de ambos sexos, de idêntica procedência sociocultural, que não apresentavam atraso mental, transtornos específicos da linguagem, nem alterações neurológicas e que iniciavam no primeiro ano escolar. O Grupo 2: 25 meninos (média de idade de 6 anos, 9 meses), de características idênticas que o anterior, mas que finalizavam no primeiro ano escolar. Para avaliar a consciência fonêmica administraram-se provas de segmentação fonológica, elisión e união de fonemas; a memória fonológica foi examinada através de provas de retenção de palavras e de pseudopalavras. Os resultados mostraram uma correlação positiva moderadamente alta entre ambas variáveis nos dois grupos amostrais, observando-se uma progressão gradual da actuação dos meninos, particularmente nas tarefas de consciência fonémica.; This paper explores the relationship between phonemic awareness and phonological memory in the early stages of learning of reading and writing: at the beginning and the end of the first school year. In empirical work, cross-sectional correlational design, participated two sample groups: Group 1 (G1), composed of 25 children whose mean age was 75 months, both sexes, same sociocultural origin, who had no intellectual disability, specific language or neurological and who started the first school year. Group 2 (G2), consisting of 25 children whose mean age was 81 months, with identical characteristics as above, but who finished the first year. To assess phonemic awareness were administered phonological segmentation, phoneme deletion and phoneme union tasks; phonological memory was examined by testing retention of words and non-words. The results showed a moderately high positive correlation between both variables in the two sample groups, showing a gradual progression of the performance of children, particularly in phonemic awareness tasks. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72065 2017-12-01T00:00:00Z Se examinan las relaciones entre la conciencia fonémica y la memoria fonológica en dos tramos del trayecto inicial del aprendizaje de la lectura y la escritura: el principio y el final del primer grado escolar. En un diseño transeccional correlacional participaron dos grupos muestrales. El Grupo 1, compuesto por 25 niños (edad media de 6 años, 3 meses), de ambos sexos, de idéntica procedencia sociocultural, que no presentaban retraso mental, trastornos específicos del lenguaje, ni alteraciones neurológicas, y que iniciaban el primer año escolar. El Grupo 2, formado por 25 niños (edad media de 6 años, 9 meses), de características idénticas que el anterior, pero que finalizaban el primer año escolar. Para evaluar la conciencia fonémica se administraron pruebas de segmentación fonológica, elisión y unión de fonemas; la memoria fonológica fue examinada a través de pruebas de retención de palabras y pseudopalabras. Los resultados muestran una correlación positiva moderadamente alta entre ambas variables en los dos grupos muestrales, observándose una progresión gradual de la actuación de los niños, particularmente en las tareas de conciencia fonémica. O trabalho examina as relações entre a consciência fonêmica e a memória fonológica em dois trechos do trajecto inicial da aprendizagem da leitura e a escritura: princípio e finalização do primeiro grau escolar. No desenho transeccional correlacional, participaram dois grupos amostrais. O Grupo 1: 25 meninos (média de idade de 6 anos, 3 meses), de ambos sexos, de idêntica procedência sociocultural, que não apresentavam atraso mental, transtornos específicos da linguagem, nem alterações neurológicas e que iniciavam no primeiro ano escolar. O Grupo 2: 25 meninos (média de idade de 6 anos, 9 meses), de características idênticas que o anterior, mas que finalizavam no primeiro ano escolar. Para avaliar a consciência fonêmica administraram-se provas de segmentação fonológica, elisión e união de fonemas; a memória fonológica foi examinada através de provas de retenção de palavras e de pseudopalavras. Os resultados mostraram uma correlação positiva moderadamente alta entre ambas variáveis nos dois grupos amostrais, observando-se uma progressão gradual da actuação dos meninos, particularmente nas tarefas de consciência fonémica. This paper explores the relationship between phonemic awareness and phonological memory in the early stages of learning of reading and writing: at the beginning and the end of the first school year. In empirical work, cross-sectional correlational design, participated two sample groups: Group 1 (G1), composed of 25 children whose mean age was 75 months, both sexes, same sociocultural origin, who had no intellectual disability, specific language or neurological and who started the first school year. Group 2 (G2), consisting of 25 children whose mean age was 81 months, with identical characteristics as above, but who finished the first year. To assess phonemic awareness were administered phonological segmentation, phoneme deletion and phoneme union tasks; phonological memory was examined by testing retention of words and non-words. The results showed a moderately high positive correlation between both variables in the two sample groups, showing a gradual progression of the performance of children, particularly in phonemic awareness tasks. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72064 Contribucion a revista Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 Palabras institucionales a cargo del decano de la Facultad de Psicología UNLP (2018-2022), Lic. Xavier Oñativia Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72064 2017-12-01T00:00:00Z Palabras institucionales a cargo del decano de la Facultad de Psicología UNLP (2018-2022), Lic. Xavier Oñativia http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72062 Contribucion a revista Revista de Psicología - Tercera época; vol. 16 El Director y Editor-en-Jefe de la Revista de Psicología, Mg. Nicolás Alessandroni, presenta las nuevas directrices de la publicación y sus bases editoriales y políticas. Se enumeran las principales novedades de esta nueva era de la Revista de Psicología. Fri, 01 Dec 2017 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/72062 2017-12-01T00:00:00Z El Director y Editor-en-Jefe de la Revista de Psicología, Mg. Nicolás Alessandroni, presenta las nuevas directrices de la publicación y sus bases editoriales y políticas. Se enumeran las principales novedades de esta nueva era de la Revista de Psicología.