http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76350 Thu, 05 Nov 2026 15:44:45 GMT 2026-11-05T15:44:45Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76371 Revision Revista de Psicología - Tercera época; vol. 18, no. 1 El libro se inicia con una presentación de la versión castellana, a cargo del psicoanalista argentino León Grinberg, quien destaca el importante esclarecimiento, realizado por Segal, de la complejidad teórica característica de la obra de Klein. Además, dado que el Psicoanálisis ha traspasado las fronteras del consultorio, Grinberg plantea la necesidad de que médicos, psiquiatras, psicólogos, sociólogos y estudiantes de diversas disciplinas, tomen conocimiento de esta teoría. Posteriormente, se realiza un listado de los libros escritos por Klein, seguido de los agradecimientos de su discípula hacia sus pacientes, sus alumnos y otras figuras de gran ayuda. Luego de una introducción, se presentan ocho capítulos que ahondan en la teoría y se sostienen en casos clínicos propios de la autora. Se titulan de la siguiente manera: 1) Fantasía, 2) La posición esquizo-paranoide, 3) Envidia, 4) La psicopatología de la posición esquizo-paranoide, 5) La posición depresiva, 6) Defensas maníacas, 7) Reparación y 8) Los estados precoces del complejo de Edipo. Finalmente, un glosario reúne los términos técnicos cuyas definiciones, en base a la experiencia de la autora, son pertinentes para los estudiantes. Wed, 01 May 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76371 2019-05-01T00:00:00Z El libro se inicia con una presentación de la versión castellana, a cargo del psicoanalista argentino León Grinberg, quien destaca el importante esclarecimiento, realizado por Segal, de la complejidad teórica característica de la obra de Klein. Además, dado que el Psicoanálisis ha traspasado las fronteras del consultorio, Grinberg plantea la necesidad de que médicos, psiquiatras, psicólogos, sociólogos y estudiantes de diversas disciplinas, tomen conocimiento de esta teoría. Posteriormente, se realiza un listado de los libros escritos por Klein, seguido de los agradecimientos de su discípula hacia sus pacientes, sus alumnos y otras figuras de gran ayuda. Luego de una introducción, se presentan ocho capítulos que ahondan en la teoría y se sostienen en casos clínicos propios de la autora. Se titulan de la siguiente manera: 1) Fantasía, 2) La posición esquizo-paranoide, 3) Envidia, 4) La psicopatología de la posición esquizo-paranoide, 5) La posición depresiva, 6) Defensas maníacas, 7) Reparación y 8) Los estados precoces del complejo de Edipo. Finalmente, un glosario reúne los términos técnicos cuyas definiciones, en base a la experiencia de la autora, son pertinentes para los estudiantes. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76369 Articulo Revista de Psicología - Tercera época; vol. 18, no. 1 Lorenzatti, Joel Javier (traductor) Este ensayo ha sido publicado en 2005 con el título de "From Lacan to Darwin" en <i>The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative</i> (pp. 38-55), editado por Jonathan Gottschall y David Sloan Wilson, en la ciudad de Evanston, por la Northwestern University Press. La traducción al español estuvo a cargo de Joel J. Lorenzatti. El autor obtuvo por parte de Northwestern University Press el permiso correspondiente, de carácter no exclusivo, mundial, para el idioma español, y para las versiones impresa y electrónica.; Este ensaio foi publicado em 2005 com o título "From Lacan to Darwin" no <i>The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative</i> (pp. 38-55), editado por Jonathan Gottschall e David Sloan Wilson, na cidade de Evanston, pela Northwestern University Press. Joel J. Lorenzatti estava encarregado da tradução para o espanhol. O autor obteve da Universidade Northwestern Pressione a permissão correspondente, de natureza mundial não exclusiva, para o idioma espanhol, e para as versões impressa e eletrônica.; This essay has been published in 2005 with the title "From Lacan to Darwin" in <i>The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative</i> (pp. 38-55), edited by Jonathan Gottschall and David Sloan Wilson, in the city of Evanston, by Northwestern University Press. Joel J. Lorenzatti was in charge of the translation into Spanish. The translator obtained the corresponding non-exclusive and worldwide permission from Northwestern University Press. Permission granted is valid in the Spanish language for the printed and electronic versions. Wed, 01 May 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76369 2019-05-01T00:00:00Z Este ensayo ha sido publicado en 2005 con el título de "From Lacan to Darwin" en <i>The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative</i> (pp. 38-55), editado por Jonathan Gottschall y David Sloan Wilson, en la ciudad de Evanston, por la Northwestern University Press. La traducción al español estuvo a cargo de Joel J. Lorenzatti. El autor obtuvo por parte de Northwestern University Press el permiso correspondiente, de carácter no exclusivo, mundial, para el idioma español, y para las versiones impresa y electrónica. Este ensaio foi publicado em 2005 com o título "From Lacan to Darwin" no <i>The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative</i> (pp. 38-55), editado por Jonathan Gottschall e David Sloan Wilson, na cidade de Evanston, pela Northwestern University Press. Joel J. Lorenzatti estava encarregado da tradução para o espanhol. O autor obteve da Universidade Northwestern Pressione a permissão correspondente, de natureza mundial não exclusiva, para o idioma espanhol, e para as versões impressa e eletrônica. This essay has been published in 2005 with the title "From Lacan to Darwin" in <i>The Literary Animal. Evolution and the Nature of Narrative</i> (pp. 38-55), edited by Jonathan Gottschall and David Sloan Wilson, in the city of Evanston, by Northwestern University Press. Joel J. Lorenzatti was in charge of the translation into Spanish. The translator obtained the corresponding non-exclusive and worldwide permission from Northwestern University Press. Permission granted is valid in the Spanish language for the printed and electronic versions. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76366 Articulo A alucinação no trabalho de Freud; Hallucination in Freud's works Revista de Psicología - Tercera época; vol. 18, no. 1 El presente trabajo es un recorrido del concepto de alucinación en la totalidad de la obra freudiana, con miras a observar la evolución clínico-dinámica de esta expresión del aparato psíquico. Responder qué es una alucinación para Freud resulta fundamental para entender desarrollos teóricos posteriores de la teoría psicoanalítica.; O presente trabalho é um percurso do conceito de alucinação em todo o trabalho freudiano, com vistas a observar a evolução clínico-dinâmica dessa expressão do aparato psíquico. Responder o que é uma alucinação para Freud é fundamental para entender desenvolvimentos teóricos posteriores da teoria psicanalítica.; The present work shows how the concept of hallucination is treated within Freudian works, in order to observe the clinical-dynamic evolution of this expression of the psychic apparatus. Answering what is a hallucination for Freud is fundamental to understand later theoretical developments of psychoanalytic theory. Wed, 01 May 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76366 2019-05-01T00:00:00Z El presente trabajo es un recorrido del concepto de alucinación en la totalidad de la obra freudiana, con miras a observar la evolución clínico-dinámica de esta expresión del aparato psíquico. Responder qué es una alucinación para Freud resulta fundamental para entender desarrollos teóricos posteriores de la teoría psicoanalítica. O presente trabalho é um percurso do conceito de alucinação em todo o trabalho freudiano, com vistas a observar a evolução clínico-dinâmica dessa expressão do aparato psíquico. Responder o que é uma alucinação para Freud é fundamental para entender desenvolvimentos teóricos posteriores da teoria psicanalítica. The present work shows how the concept of hallucination is treated within Freudian works, in order to observe the clinical-dynamic evolution of this expression of the psychic apparatus. Answering what is a hallucination for Freud is fundamental to understand later theoretical developments of psychoanalytic theory. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76363 Articulo Bem-estar emocional em mães de crianças diagnosticadas com TEA; Emotional well-being in mothers of children diagnosed with ASD Revista de Psicología - Tercera época; vol. 18, no. 1 Presentamos resultados de un estudio exploratorio sobre bienestar emocional de madres de un centro formado por una organización referente en Trastornos del Espectro Autista (TEA) del departamento de San José, Uruguay. Proponemos un avance de resultados y análisis que corresponde al primer objetivo del estudio mayor “Incidencia del cuidado en la calidad de vida de madres de hijos/as con discapacidades severas de origen psíquico”, desarrollado por el Programa Discapacidad y Calidad de Vida (Facultad de Psicología, Universidad de la República). Se plantean los objetivos: (a) describir el bienestar emocional de las madres participantes del estudio; y (b) describir qué aspectos del bienestar emocional se relaciona con el hecho de tener un/a hijo/a con diagnóstico de TEA. Se propone el análisis de los resultados en función de la dimensión Bienestar Emocional del concepto calidad de vida familiar propuesto por Ann Turnbull.; Apresentamos resultados de um estudo exploratório sobre o bem-estar emocional de mães de um centro formado por uma organização de referência em Distúrbios do Espectro Autista (ASD) do departamento de San José, no Uruguai. Propomos um avanço de resultados e análise que corresponda ao primeiro objetivo do estudo maior "Incidência de cuidado na qualidade de vida de mães de crianças com graves deficiências de origem psíquica", desenvolvido pelo Programa de Incapacidade e Qualidade de Vida (Faculdade de Enfermagem). Psicologia, Universidade da República. Os objetivos são: (a) descrever o bem-estar emocional das mães participantes do estudo; e (b) descrever quais aspectos do bem-estar emocional estão relacionados a ter um filho diagnosticado com TEA. A análise dos resultados é proposta de acordo com a dimensão Bem Estar Emocional do conceito de qualidade familiar proposta por Ann Turnbull.; We present results of an exploratory study on the emotional well-being of mothers of a center created by a leading organisation working in Autism Spectrum Disorders in the department of San José, Uruguay. We advance results and analyses that corresponds to the first objective of the larger study "Incidence of care in the quality of life of mothers of children with severe disabilities of psychic origin", developed by the Disability and Life Quality Program (Faculty of Psychology, University of the Republic). Our objectives are: (a) to describe the emotional well-being of the mothers participating in the study; and (B) to describe what aspects of emotional well-being are related to having a child diagnosed with ASD. The analysis of the results was done according to the Emotional Well-Being dimension of the concept of family quality of life proposed by Ann Turnbull. Wed, 01 May 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76363 2019-05-01T00:00:00Z Presentamos resultados de un estudio exploratorio sobre bienestar emocional de madres de un centro formado por una organización referente en Trastornos del Espectro Autista (TEA) del departamento de San José, Uruguay. Proponemos un avance de resultados y análisis que corresponde al primer objetivo del estudio mayor “Incidencia del cuidado en la calidad de vida de madres de hijos/as con discapacidades severas de origen psíquico”, desarrollado por el Programa Discapacidad y Calidad de Vida (Facultad de Psicología, Universidad de la República). Se plantean los objetivos: (a) describir el bienestar emocional de las madres participantes del estudio; y (b) describir qué aspectos del bienestar emocional se relaciona con el hecho de tener un/a hijo/a con diagnóstico de TEA. Se propone el análisis de los resultados en función de la dimensión Bienestar Emocional del concepto calidad de vida familiar propuesto por Ann Turnbull. Apresentamos resultados de um estudo exploratório sobre o bem-estar emocional de mães de um centro formado por uma organização de referência em Distúrbios do Espectro Autista (ASD) do departamento de San José, no Uruguai. Propomos um avanço de resultados e análise que corresponda ao primeiro objetivo do estudo maior "Incidência de cuidado na qualidade de vida de mães de crianças com graves deficiências de origem psíquica", desenvolvido pelo Programa de Incapacidade e Qualidade de Vida (Faculdade de Enfermagem). Psicologia, Universidade da República. Os objetivos são: (a) descrever o bem-estar emocional das mães participantes do estudo; e (b) descrever quais aspectos do bem-estar emocional estão relacionados a ter um filho diagnosticado com TEA. A análise dos resultados é proposta de acordo com a dimensão Bem Estar Emocional do conceito de qualidade familiar proposta por Ann Turnbull. We present results of an exploratory study on the emotional well-being of mothers of a center created by a leading organisation working in Autism Spectrum Disorders in the department of San José, Uruguay. We advance results and analyses that corresponds to the first objective of the larger study "Incidence of care in the quality of life of mothers of children with severe disabilities of psychic origin", developed by the Disability and Life Quality Program (Faculty of Psychology, University of the Republic). Our objectives are: (a) to describe the emotional well-being of the mothers participating in the study; and (B) to describe what aspects of emotional well-being are related to having a child diagnosed with ASD. The analysis of the results was done according to the Emotional Well-Being dimension of the concept of family quality of life proposed by Ann Turnbull. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76362 Articulo O estudo da attribução mentalista na perspectiva da segunda pessoa: uma revisão metodológica; The study of mentalist attribution from the second-person standpoint: A methodological review Revista de Psicología - Tercera época; vol. 18, no. 1 Se presenta una revisión metodológica de publicaciones que reportan investigaciones empíricas sobre el involucramiento interactivo temprano conducidas desde la perspectiva de segunda persona. Las publicaciones seleccionadas fueron analizadas metodológicamente destacando puntos de convergencia y divergencia entre ellas. Se señalan aspectos destacados de la metodología de segunda persona para el estudio de la cognición social en las interacciones sociales tempranas. Asimismo, se indican algunos cuestionamientos hacia dicha metodología que podrían contribuir con esta propuesta.; Uma revisão metodológica de publicações que relatam pesquisas empíricas sobre o envolvimento interativo precoce conduzido a partir de uma perspectiva de segunda pessoa é apresentada. As publicações selecionadas foram analisadas metodologicamente destacando pontos de convergência e divergência entre eles. Os destaques da metodologia de segunda pessoa para o estudo da cognição social nas interações sociais iniciais são apontados. Da mesma forma, algumas questões para esta metodologia que poderiam contribuir com esta proposta são indicadas.; We present a methodological review of publications that report empirical research on early interactive involvement conducted from a second person perspective. The selected publications were analyzed methodologically, highlighting points of convergence and divergence between them. Highlights of the second person methodology for the study of social cognition in early social interactions are pointed out. Likewise, we indicate some questions to this methodology that could contribute with this proposal. Wed, 01 May 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76362 2019-05-01T00:00:00Z Se presenta una revisión metodológica de publicaciones que reportan investigaciones empíricas sobre el involucramiento interactivo temprano conducidas desde la perspectiva de segunda persona. Las publicaciones seleccionadas fueron analizadas metodológicamente destacando puntos de convergencia y divergencia entre ellas. Se señalan aspectos destacados de la metodología de segunda persona para el estudio de la cognición social en las interacciones sociales tempranas. Asimismo, se indican algunos cuestionamientos hacia dicha metodología que podrían contribuir con esta propuesta. Uma revisão metodológica de publicações que relatam pesquisas empíricas sobre o envolvimento interativo precoce conduzido a partir de uma perspectiva de segunda pessoa é apresentada. As publicações selecionadas foram analisadas metodologicamente destacando pontos de convergência e divergência entre eles. Os destaques da metodologia de segunda pessoa para o estudo da cognição social nas interações sociais iniciais são apontados. Da mesma forma, algumas questões para esta metodologia que poderiam contribuir com esta proposta são indicadas. We present a methodological review of publications that report empirical research on early interactive involvement conducted from a second person perspective. The selected publications were analyzed methodologically, highlighting points of convergence and divergence between them. Highlights of the second person methodology for the study of social cognition in early social interactions are pointed out. Likewise, we indicate some questions to this methodology that could contribute with this proposal. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76360 Articulo Para uma "psicología andina" para a libertacão; Towards an 'Andean psychology' for liberation Revista de Psicología - Tercera época; vol. 18, no. 1 El presente artículo es una crítica al modelo hegemónico de formación y ejercicio profesional imperante en psicológica sudamericana. Propone abrir lo académico al calor de las sabidurías de la cosmovisión andina, borrada por la colonización, como nueva forma de construcción espiritual del conocimiento. Ello permitirá corazonar la ciencia comprometiéndola con la vida, sumar a ella una nueva dimensión afectivoemocional, y construir formas distintas de conocimiento para sembrar horizontes diferentes de civilización y de existencia.; Este artigo é uma crítica ao modelo hegemônico de formação e prática profissional vigente na psicologia sul-americana. Propõe abrir a academia à sabedoria da cosmovisão andina, apagada pela colonização, como uma nova forma de construção espiritual do conhecimento. Essa abertura nos permitiria centrar a ciência, comprometê-la com a vida e acrescentar outras formas de conhecimento a ela, a fim de semear novos horizontes de civilização e existência.; This article is a critique of the hegemonic model of training and professional practice prevailing in South American psychology. It proposes to open academia to the wisdom of the Andean worldview, erased by colonisation, as a new form of spiritual construction of knowledge. This openness would allow us to heart science, to commit it to life, and to add other forms of knowledge to it, in order to sow new horizons of civilisation and existence. Wed, 01 May 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76360 2019-05-01T00:00:00Z El presente artículo es una crítica al modelo hegemónico de formación y ejercicio profesional imperante en psicológica sudamericana. Propone abrir lo académico al calor de las sabidurías de la cosmovisión andina, borrada por la colonización, como nueva forma de construcción espiritual del conocimiento. Ello permitirá corazonar la ciencia comprometiéndola con la vida, sumar a ella una nueva dimensión afectivoemocional, y construir formas distintas de conocimiento para sembrar horizontes diferentes de civilización y de existencia. Este artigo é uma crítica ao modelo hegemônico de formação e prática profissional vigente na psicologia sul-americana. Propõe abrir a academia à sabedoria da cosmovisão andina, apagada pela colonização, como uma nova forma de construção espiritual do conhecimento. Essa abertura nos permitiria centrar a ciência, comprometê-la com a vida e acrescentar outras formas de conhecimento a ela, a fim de semear novos horizontes de civilização e existência. This article is a critique of the hegemonic model of training and professional practice prevailing in South American psychology. It proposes to open academia to the wisdom of the Andean worldview, erased by colonisation, as a new form of spiritual construction of knowledge. This openness would allow us to heart science, to commit it to life, and to add other forms of knowledge to it, in order to sow new horizons of civilisation and existence. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76357 Contribucion a revista Revista de Psicología - Tercera época; vol. 18, no. 1 Tengo el agrado de presentar a los lectores el presente Volumen 18 (Número 1) de nuestra <i>Revista de Psicología</i>. Se trata del primero de dos ejemplares correspondientes al año 2019. En esta ocasión, pueden encontrarse cuatro artículos de investigación, una traducción especialmente realizada para nuestra publicación, y una reseña de libro. Wed, 01 May 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/76357 2019-05-01T00:00:00Z Tengo el agrado de presentar a los lectores el presente Volumen 18 (Número 1) de nuestra <i>Revista de Psicología</i>. Se trata del primero de dos ejemplares correspondientes al año 2019. En esta ocasión, pueden encontrarse cuatro artículos de investigación, una traducción especialmente realizada para nuestra publicación, y una reseña de libro.