http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89254 Mon, 09 Nov 2026 10:18:04 GMT 2026-11-09T10:18:04Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89319 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta); https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135092 El presente trabajo expone los resultados de una investigación sobre el desarrollo del pensamiento matemático, como construcción abstracta, en niños con Síndrome de Down mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Las mismas se sirvieron como herramienta de apoyo en las estrategias didácticas de docentes de educación especial. Se consideraron los inconvenientes que estos individuos poseen, tales como dificultades con la memoria de trabajo y con la memoria a largo plazo que les impide utilizar estrategias ya aprendidas o usar los conocimientos numéricos básicos, para favorecer el aprendizaje significativo. Representó un desafío ya que el aprender comprendiendo implica desarrollar destrezas personales que deben ser acompañadas por habilidades especiales que organicen el conocimiento y favorezcan su internalización. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89319 2019-01-01T00:00:00Z El presente trabajo expone los resultados de una investigación sobre el desarrollo del pensamiento matemático, como construcción abstracta, en niños con Síndrome de Down mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Las mismas se sirvieron como herramienta de apoyo en las estrategias didácticas de docentes de educación especial. Se consideraron los inconvenientes que estos individuos poseen, tales como dificultades con la memoria de trabajo y con la memoria a largo plazo que les impide utilizar estrategias ya aprendidas o usar los conocimientos numéricos básicos, para favorecer el aprendizaje significativo. Representó un desafío ya que el aprender comprendiendo implica desarrollar destrezas personales que deben ser acompañadas por habilidades especiales que organicen el conocimiento y favorezcan su internalización. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89318 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son una alternativa que permite incluir herramientas y métodos para implementar en clases, con materiales adaptados a las preferencias del estudiante, con la posibilidad de trabajar en línea sin necesidad de estar reunidos en el mismo lugar y momento. La experiencia de aula invertida que se presenta en este trabajo es un modelo que modifica la enseñanza tradicional, el docente constantemente pone desafíos para sus estudiantes, mediante casos de la vida real. A su vez, los estudiantes visualizan videos creados por el docente, responden encuestas y en clase desarrollan actividades complejas que requieren la supervisión del docente. Se realiza la experiencia de aula invertida (AI) combinada con el aprendizaje basado en casos (ABC) en la asignatura Informática de la carrera Electrónica de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca. En este trabajo se analizan y comparan los resultados de la implementación del método en las experiencias realizadas en los años 2017 y 2018. Este trabajo se realiza en el marco del "Programa Estratégico de Formación de Recursos Humanos para la Investigación y Desarrollo (PERHID)" del CIN. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89318 2019-01-01T00:00:00Z Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son una alternativa que permite incluir herramientas y métodos para implementar en clases, con materiales adaptados a las preferencias del estudiante, con la posibilidad de trabajar en línea sin necesidad de estar reunidos en el mismo lugar y momento. La experiencia de aula invertida que se presenta en este trabajo es un modelo que modifica la enseñanza tradicional, el docente constantemente pone desafíos para sus estudiantes, mediante casos de la vida real. A su vez, los estudiantes visualizan videos creados por el docente, responden encuestas y en clase desarrollan actividades complejas que requieren la supervisión del docente. Se realiza la experiencia de aula invertida (AI) combinada con el aprendizaje basado en casos (ABC) en la asignatura Informática de la carrera Electrónica de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca. En este trabajo se analizan y comparan los resultados de la implementación del método en las experiencias realizadas en los años 2017 y 2018. Este trabajo se realiza en el marco del "Programa Estratégico de Formación de Recursos Humanos para la Investigación y Desarrollo (PERHID)" del CIN. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89316 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) El enfoque actual sobre Educación Inclusiva, que plantea contemplar la diversidad de todos los estudiantes del sistema para poder dar respuestas adecuadas a cada uno desde las propuestas áulicas e institucionales. El proyecto propone contribuir en el fortalecimiento de las actividades de investigación aplicada a partir de la utilización y análisis de herramientas de software que utilicen interfaces gestuales para ser utilizados en la construcción de contextos pedagógicos heterogéneos concebidos para una educación diversa. En una primera etapa, la investigación se focalizará en el trastorno de espectro autista de alto funcionamiento, analizando las posibilidades de transferencia tecnológica a escuelas especiales que trabajen con niños con esta u otras dificultades de aprendizaje. Los niños con TEA, como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una afinidad por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación es de gran ayuda para fomentar, mediante juegos, la inclusión del niño en el universo simbólico teniendo como punto principal el valor del juego enunciado por Jean Piaget en su Teoría Estructuralista. Se plantea la implementación de Kinems ya que ofrece modalidades naturales de interacción del usuario y parece ser muy beneficioso para la población con el trastorno mencionado en edades tempranas debido a la combinación de actividades físicas con tareas de entrenamiento cognitivo. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89316 2019-01-01T00:00:00Z El enfoque actual sobre Educación Inclusiva, que plantea contemplar la diversidad de todos los estudiantes del sistema para poder dar respuestas adecuadas a cada uno desde las propuestas áulicas e institucionales. El proyecto propone contribuir en el fortalecimiento de las actividades de investigación aplicada a partir de la utilización y análisis de herramientas de software que utilicen interfaces gestuales para ser utilizados en la construcción de contextos pedagógicos heterogéneos concebidos para una educación diversa. En una primera etapa, la investigación se focalizará en el trastorno de espectro autista de alto funcionamiento, analizando las posibilidades de transferencia tecnológica a escuelas especiales que trabajen con niños con esta u otras dificultades de aprendizaje. Los niños con TEA, como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una afinidad por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación es de gran ayuda para fomentar, mediante juegos, la inclusión del niño en el universo simbólico teniendo como punto principal el valor del juego enunciado por Jean Piaget en su Teoría Estructuralista. Se plantea la implementación de Kinems ya que ofrece modalidades naturales de interacción del usuario y parece ser muy beneficioso para la población con el trastorno mencionado en edades tempranas debido a la combinación de actividades físicas con tareas de entrenamiento cognitivo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89315 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) En este trabajo se propone analizar los usos y prácticas del Big Data en el marco de la sociedad info-conectada, contextualizada por “Los dueños de Internet”, donde las economías de las plataformas digitales producen cambios constantes. De esta manera, se expone el concepto de Big Data y de las actuales tecnologías digitales en un marco multidisciplinario para mostrar los usos y los métodos para el análisis de datos en la producción de conocimiento multidisciplinario. Asimismo, se muestran las implicancias de disponer de una buena administración de la información y la gestión del conocimiento. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89315 2019-01-01T00:00:00Z En este trabajo se propone analizar los usos y prácticas del Big Data en el marco de la sociedad info-conectada, contextualizada por “Los dueños de Internet”, donde las economías de las plataformas digitales producen cambios constantes. De esta manera, se expone el concepto de Big Data y de las actuales tecnologías digitales en un marco multidisciplinario para mostrar los usos y los métodos para el análisis de datos en la producción de conocimiento multidisciplinario. Asimismo, se muestran las implicancias de disponer de una buena administración de la información y la gestión del conocimiento. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89314 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) En nuestro país, la utilización de las redes sociales como medio de información se revela como motivo de gran preocupación ante la propagación a escala mundial de noticias formateadas falsamente con el objetivo de contaminar la esfera pública. En este sentido, el trabajo se focaliza en la utilidad de la informática como herramienta de detección y verificación de noticias, tomando como referencia algunos filtros automatizados que vienen siendo utilizados por plataformas como Google y Facebook que ya han realizado retiros de contenido, basados en algoritmos o bloqueadores de contenidos, para derribar el alcance de determinados contenidos en Internet, o para eliminarlos por completo. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89314 2019-01-01T00:00:00Z En nuestro país, la utilización de las redes sociales como medio de información se revela como motivo de gran preocupación ante la propagación a escala mundial de noticias formateadas falsamente con el objetivo de contaminar la esfera pública. En este sentido, el trabajo se focaliza en la utilidad de la informática como herramienta de detección y verificación de noticias, tomando como referencia algunos filtros automatizados que vienen siendo utilizados por plataformas como Google y Facebook que ya han realizado retiros de contenido, basados en algoritmos o bloqueadores de contenidos, para derribar el alcance de determinados contenidos en Internet, o para eliminarlos por completo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89313 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) El aumento del consumo de energía, derivado del crecimiento económico y de la tendencia a satisfacer el mayor número de necesidades, hace cada vez más urgente la necesidad de dedicar atención a la eficiencia energética; y la auditoría energética es una herramienta para llegar a optimizarla. El trabajo consiste en el desarrollo de un aplicativo móvil multiplataforma para realizar auditoría energética en residencias y estudiar el comportamiento del consumo. La metodología utilizada para el desarrollo del aplicativo es el método ágil utilizando una herramienta de prototipado combinando ésta con el método incremental, que posibilita desarrollar una versión inicial, poner a consideración de los investigadores e ir refinándola consecuentemente, hasta lograr el sistema adecuado. Como principal resultado se obtuvo un producto amigable, funcional y fácil de usar; que ofrece balances energéticos en tiempo real, lo cual posibilita: a) diagnosticar en línea el consumo de energía de una residencia, y b) plantear propuestas de mejoras para el sistema de iluminación. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89313 2019-01-01T00:00:00Z El aumento del consumo de energía, derivado del crecimiento económico y de la tendencia a satisfacer el mayor número de necesidades, hace cada vez más urgente la necesidad de dedicar atención a la eficiencia energética; y la auditoría energética es una herramienta para llegar a optimizarla. El trabajo consiste en el desarrollo de un aplicativo móvil multiplataforma para realizar auditoría energética en residencias y estudiar el comportamiento del consumo. La metodología utilizada para el desarrollo del aplicativo es el método ágil utilizando una herramienta de prototipado combinando ésta con el método incremental, que posibilita desarrollar una versión inicial, poner a consideración de los investigadores e ir refinándola consecuentemente, hasta lograr el sistema adecuado. Como principal resultado se obtuvo un producto amigable, funcional y fácil de usar; que ofrece balances energéticos en tiempo real, lo cual posibilita: a) diagnosticar en línea el consumo de energía de una residencia, y b) plantear propuestas de mejoras para el sistema de iluminación. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89311 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) El actual proyecto se realiza mediante un acuerdo con la ONG Federación Hogar Amanecer, presente en Uruguay desde su fundación en el año 1956 y la Facultad de Ingeniería de la UDE, (Universidad de la Empresa) en Montevideo. A través de este proyecto se pretende facilitar el acceso, manejo y seguridad de la información del Hogar, innovando en transparencia que dé como resultado una mejora a nivel global, ya que el tiempo extra que se obtendrá de la mejora de los procesos permitirá brindarles a los niños una mejor atención. El resultado del proyecto es un software que implementa los objetivos propuestos. Se compone de una aplicación web y una aplicación para dispositivos móviles Android que permite realizar consulta e ingreso de información en tiempo real de datos económicos y datos relevantes sobre actividades diarias de los niños pertenecientes al Hogar. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89311 2019-01-01T00:00:00Z El actual proyecto se realiza mediante un acuerdo con la ONG Federación Hogar Amanecer, presente en Uruguay desde su fundación en el año 1956 y la Facultad de Ingeniería de la UDE, (Universidad de la Empresa) en Montevideo. A través de este proyecto se pretende facilitar el acceso, manejo y seguridad de la información del Hogar, innovando en transparencia que dé como resultado una mejora a nivel global, ya que el tiempo extra que se obtendrá de la mejora de los procesos permitirá brindarles a los niños una mejor atención. El resultado del proyecto es un software que implementa los objetivos propuestos. Se compone de una aplicación web y una aplicación para dispositivos móviles Android que permite realizar consulta e ingreso de información en tiempo real de datos económicos y datos relevantes sobre actividades diarias de los niños pertenecientes al Hogar. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89309 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) Este trabajo aborda la etnografía digital como una metodología con fuertes raíces cualitativas, que resulta de utilidad para investigar acciones sociales que se dan en un contexto tecnologizado por Internet como es la plataforma de e-learning Moodle para la Universidad Nacional de Córdoba (Moodle-UNC). Se describe aquí un caso de aplicación como parte de la metodología propuesta en un trabajo de investigación doctoral (en curso), para lo cual se rescatan algunos de sus lineamientos generales, resumiendo los antecedentes revisados para definirla, describiendo las dimensiones de análisis planteadas y los primeros avances en los resultados obtenidos. Para una mejor comprensión los temas fueron organizados en tres apartados. En el primero se hace un acercamiento teórico a la etnografía digital, resumiendo las ventajas e inconvenientes que se consideran para su uso; en el segundo se detalla la metodología de investigación en la cual se la utiliza y en el tercero se describen las dimensiones de análisis utilizadas y algunos de los resultados que se están obteniendo. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89309 2019-01-01T00:00:00Z Este trabajo aborda la etnografía digital como una metodología con fuertes raíces cualitativas, que resulta de utilidad para investigar acciones sociales que se dan en un contexto tecnologizado por Internet como es la plataforma de e-learning Moodle para la Universidad Nacional de Córdoba (Moodle-UNC). Se describe aquí un caso de aplicación como parte de la metodología propuesta en un trabajo de investigación doctoral (en curso), para lo cual se rescatan algunos de sus lineamientos generales, resumiendo los antecedentes revisados para definirla, describiendo las dimensiones de análisis planteadas y los primeros avances en los resultados obtenidos. Para una mejor comprensión los temas fueron organizados en tres apartados. En el primero se hace un acercamiento teórico a la etnografía digital, resumiendo las ventajas e inconvenientes que se consideran para su uso; en el segundo se detalla la metodología de investigación en la cual se la utiliza y en el tercero se describen las dimensiones de análisis utilizadas y algunos de los resultados que se están obteniendo. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89308 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta) En el siguiente trabajo nos proponemos formular una definición de “ética informática” (en tanto disciplina filosófica) teniendo en cuenta los aportes que se vienen haciendo desde hace décadas en el ámbito de los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) y las perspectivas socio-técnicas en autores tan diversos como Deborah Johnson y Gilles Deleuze, debido a que consideramos que la mayoría de las definiciones planteadas desde la filosofíasi bien son correctas, son insatisfactorias o insuficientes. Adelantamos que nuestra definición es la siguiente: La ética informática consiste en: “La disciplina que analiza y evalúa los valores éticos y políticos articulados en el <<despliegue>> del <<agenciamiento técnico-informático>>”. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89308 2019-01-01T00:00:00Z En el siguiente trabajo nos proponemos formular una definición de “ética informática” (en tanto disciplina filosófica) teniendo en cuenta los aportes que se vienen haciendo desde hace décadas en el ámbito de los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) y las perspectivas socio-técnicas en autores tan diversos como Deborah Johnson y Gilles Deleuze, debido a que consideramos que la mayoría de las definiciones planteadas desde la filosofíasi bien son correctas, son insatisfactorias o insuficientes. Adelantamos que nuestra definición es la siguiente: La ética informática consiste en: “La disciplina que analiza y evalúa los valores éticos y políticos articulados en el <<despliegue>> del <<agenciamiento técnico-informático>>”. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89306 Objeto de conferencia VI Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2019) - JAIIO 48 (Salta); https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135089 La democracia y los procesos políticos formales dependen fundamentalmente de una comunicación eficaz con los ciudadanos y de la toma de decisiones informada sobre temas públicos, teniendo los ciudadanos derecho a una participación igual e incluyente. La e-Participación puede ser entendida como el proceso de involucrar a los ciudadanos a través de las tecnologías de la información y la comunicación de forma que la administración pública sea participativa, inclusiva, colaborativa y deliberativa. En este contexto, surgen nuevas áreas de investigación referidas no solo a la aplicabilidad de las herramientas de participación electrónica, sino también a los mecanismos de interacción fomentados por Internet y los medios sociales. Dado que dichos medios podrían tener un rol preponderante en la participación ciudadana, este trabajo tiene como objetivo estudiar y caracterizar la presencia de los entes gubernamentales en los medios sociales de comunicación, y su relación con los ciudadanos. En particular, el objeto de estudio de este trabajo es la Provincia de Buenos Aires (Argentina), la cual concentra la mayor cantidad de ciudadanos del país, y por lo tanto presenta una gran necesidad de comunicación con ellos. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/89306 2019-01-01T00:00:00Z La democracia y los procesos políticos formales dependen fundamentalmente de una comunicación eficaz con los ciudadanos y de la toma de decisiones informada sobre temas públicos, teniendo los ciudadanos derecho a una participación igual e incluyente. La e-Participación puede ser entendida como el proceso de involucrar a los ciudadanos a través de las tecnologías de la información y la comunicación de forma que la administración pública sea participativa, inclusiva, colaborativa y deliberativa. En este contexto, surgen nuevas áreas de investigación referidas no solo a la aplicabilidad de las herramientas de participación electrónica, sino también a los mecanismos de interacción fomentados por Internet y los medios sociales. Dado que dichos medios podrían tener un rol preponderante en la participación ciudadana, este trabajo tiene como objetivo estudiar y caracterizar la presencia de los entes gubernamentales en los medios sociales de comunicación, y su relación con los ciudadanos. En particular, el objeto de estudio de este trabajo es la Provincia de Buenos Aires (Argentina), la cual concentra la mayor cantidad de ciudadanos del país, y por lo tanto presenta una gran necesidad de comunicación con ellos.