http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98007 Tue, 10 Nov 2026 14:44:03 GMT 2026-11-10T14:44:03Z http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98692 Articulo Escenarios; no. 31 Las miradas que se despliegan desde un Trabajo Social Crítico se presentan como posibilidades para revistar los escenarios interventivos contemporáneos. No hay duda de que las complejidades que se entrelazan en los sitios cotidianos desafían a las propuestas de intervención y las hacen revisar su compromiso político por la transformación social. Desde ahí, el ejercicio de analizar, reflexionar y construir itinerarios que incluyan la conjunción de artefactos y herramientas, se vincula a una propuesta de pensamiento estratégico que rompe con las ideas tradicionales en torno a estas nociones. A través de este articulo, presentaré una opción de reconstrucción de las ideas de artefacto, situándolas desde una propuesta disciplinar crítica Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98692 2020-01-01T00:00:00Z Las miradas que se despliegan desde un Trabajo Social Crítico se presentan como posibilidades para revistar los escenarios interventivos contemporáneos. No hay duda de que las complejidades que se entrelazan en los sitios cotidianos desafían a las propuestas de intervención y las hacen revisar su compromiso político por la transformación social. Desde ahí, el ejercicio de analizar, reflexionar y construir itinerarios que incluyan la conjunción de artefactos y herramientas, se vincula a una propuesta de pensamiento estratégico que rompe con las ideas tradicionales en torno a estas nociones. A través de este articulo, presentaré una opción de reconstrucción de las ideas de artefacto, situándolas desde una propuesta disciplinar crítica http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98182 Articulo Escenarios; no. 31 Desde hace algunos años venimos trabajando sobre el trabajo social y la construcción de instituciones. En este momento estamos recuperando cómo se ha planteado esta relación en distintos momentos históricos. En este artículo describiremos y posteriormente problematizaremos acerca de las miradas críticas que se plantearon definir este vínculo a partir de un texto clásico de principio de los 80, La práctica del trabajador social, del Centro Latinoamericano de Trabajo Social (CELATS). Las tensiones entre las formas de construcción de autonomía profesional en relación al espacio institucional, la ¡dea de un triángulo conformado por la institución, el trabajador social y los usuarios plantean una forma específica de pensar la relación con lo institucional que entendemos que aún perdura en algunas de los posicionamientos profesionales. Cerraremos con interrogantes que no buscan pretensiosamente discutir un texto clásico sino revisar nuestras apropiaciones no reflexionadas de un vínculo complejo y pasional que muchas veces preside nuestras intervenciones profesionales y nuestras prácticas de enseñanza.; Many years ago, we were working about social work an the construction of the institutions. In this moment, we are recovering how has this relation been raised in different historical moments. In this article we will describe and later problematize about critical looks raised to define this link from a classic text from the beginning of the 80s, The practice of social working, by Latin American Center of Social Work (CELATS in Spanish). Tensions between the way of construction of the professional autonomy in relation to the institutional space, the idea of a triangle conformed by the institution, the social worker and the users raise a specific way of thinking the link with the institutional that we understand still endures in some of the professional positions. We will close with questions that are not looking pretentiously to argue a classic text but to review our unthinking appropriations of a complex and passionate bond that often presides over our professional interventions and our teaching practices. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98182 2020-01-01T00:00:00Z Desde hace algunos años venimos trabajando sobre el trabajo social y la construcción de instituciones. En este momento estamos recuperando cómo se ha planteado esta relación en distintos momentos históricos. En este artículo describiremos y posteriormente problematizaremos acerca de las miradas críticas que se plantearon definir este vínculo a partir de un texto clásico de principio de los 80, La práctica del trabajador social, del Centro Latinoamericano de Trabajo Social (CELATS). Las tensiones entre las formas de construcción de autonomía profesional en relación al espacio institucional, la ¡dea de un triángulo conformado por la institución, el trabajador social y los usuarios plantean una forma específica de pensar la relación con lo institucional que entendemos que aún perdura en algunas de los posicionamientos profesionales. Cerraremos con interrogantes que no buscan pretensiosamente discutir un texto clásico sino revisar nuestras apropiaciones no reflexionadas de un vínculo complejo y pasional que muchas veces preside nuestras intervenciones profesionales y nuestras prácticas de enseñanza. Many years ago, we were working about social work an the construction of the institutions. In this moment, we are recovering how has this relation been raised in different historical moments. In this article we will describe and later problematize about critical looks raised to define this link from a classic text from the beginning of the 80s, The practice of social working, by Latin American Center of Social Work (CELATS in Spanish). Tensions between the way of construction of the professional autonomy in relation to the institutional space, the idea of a triangle conformed by the institution, the social worker and the users raise a specific way of thinking the link with the institutional that we understand still endures in some of the professional positions. We will close with questions that are not looking pretentiously to argue a classic text but to review our unthinking appropriations of a complex and passionate bond that often presides over our professional interventions and our teaching practices. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98132 Articulo Escenarios; no. 31 El artículo comparte la intervención que efectuáramos en el marco del Seminario “Matrices teóricas del Trabajo Social” perteneciente al Doctorado en Trabajo Social de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata. La misma procuró comunicar una síntesis de la investigación desarrollada durante los últimos tres años, materializada en la tesis doctoral. Se trata de un estudio acerca de la trayectoria del Trabajo Social en Argentina, realizado desde la perspectiva relacíonal, que buscó comprender su estructuración histórica como campo, indagando los procesos de producción y reproducción que la enmarcan, expresados en un entramado de objetivaciones producidas desde recorridos disímiles y tensionados, que la tesis expone en cuatro momentos ¡nterconectados: de inicio, de expansión, de renovación y de diversificación. El recorrido analítico coloca en clave de problematización, un conjunto de discusiones teóríco-polítícas y metodológicas producidas en diversas instancias en el campo, procurando vísíbílízar la lógica imbricada en su constitución.; The article shares the intervention that we made in the framework of the Seminar “Theoretical Matrices of Social Work” belonging to the Doctorate in Social Work of the Faculty of Social Work of the National University of La Plata. The same one tried to communicate a synthesis of the investigation developed during the last three years, materialized in the doctoral thesis. This is a study about the trajectory of Social Work in Argentina, carried out from the relational perspective, which sought to understand its historical structuring as a field, investigating the processes of production and reproduction that frame it, expressed in a network of objectifications produced from routes dissimilar and stressed, that the thesis exposes in four interconnected moments: of beginning, of expansion, of renovation and of diversification. The analytical path places in the key of problematization, a set of theoretical-political and methodological discussions produced in various instances in the field, trying to make visible the logic embedded in its constitution. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98132 2020-01-01T00:00:00Z El artículo comparte la intervención que efectuáramos en el marco del Seminario “Matrices teóricas del Trabajo Social” perteneciente al Doctorado en Trabajo Social de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata. La misma procuró comunicar una síntesis de la investigación desarrollada durante los últimos tres años, materializada en la tesis doctoral. Se trata de un estudio acerca de la trayectoria del Trabajo Social en Argentina, realizado desde la perspectiva relacíonal, que buscó comprender su estructuración histórica como campo, indagando los procesos de producción y reproducción que la enmarcan, expresados en un entramado de objetivaciones producidas desde recorridos disímiles y tensionados, que la tesis expone en cuatro momentos ¡nterconectados: de inicio, de expansión, de renovación y de diversificación. El recorrido analítico coloca en clave de problematización, un conjunto de discusiones teóríco-polítícas y metodológicas producidas en diversas instancias en el campo, procurando vísíbílízar la lógica imbricada en su constitución. The article shares the intervention that we made in the framework of the Seminar “Theoretical Matrices of Social Work” belonging to the Doctorate in Social Work of the Faculty of Social Work of the National University of La Plata. The same one tried to communicate a synthesis of the investigation developed during the last three years, materialized in the doctoral thesis. This is a study about the trajectory of Social Work in Argentina, carried out from the relational perspective, which sought to understand its historical structuring as a field, investigating the processes of production and reproduction that frame it, expressed in a network of objectifications produced from routes dissimilar and stressed, that the thesis exposes in four interconnected moments: of beginning, of expansion, of renovation and of diversification. The analytical path places in the key of problematization, a set of theoretical-political and methodological discussions produced in various instances in the field, trying to make visible the logic embedded in its constitution. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98131 Articulo Escenarios; no. 31 El presente artículo recupera algunas de las dimensiones presentes en los debates de las organizaciones académicas de Trabajo Social en torno a los procesos de formación, de grado y posgrado, y la investigación, desde la perspectiva y tradición de las organizaciones académicas FAUATS (Argentina) y Cono Sur de ALAEITS (Latinoamérica), recuperando los aportes realizados por las autoras, en el Seminario sobre el Área Central del Doctorado “Matrices Teóricas en Trabajo Social” de la FTS-UNLP en mayo de 2019. La presentación plantea preocupaciones y desafíos a partir de las características que viene asumiendo la educación superior en la región desde una perspectiva crítica, en particular en el campo del trabajo social, bajo la preocupación del diálogo de la profesión con los procesos sociales y políticos de la región. Concluye con interrogantes que interpelan en clave a las políticas de formación de grado y posgrado del Trabajo Social.; The present article recovers some of the dimensions present in the debates of the academic organizations of Social Work around the processes of formation, of degree and postgraduate, and the investigation, from the perspective and tradition of the academic organizations FAUATS (Argentina) and Southern Cone of ALAEITS (Latin America), recovering the contributions made by the authors, in the Seminar on the Central Area of the Doctoral Program “Theoretical Matrices in Social Work” of the FTS-UNLP in May 2019. The presentation raises concerns and challenges from of the characteristics that higher education has been assuming in the region from a critical perspective, particularly in the field of social work, under the concern of the dialogue of the profession with the social and political processes of the region. It concludes with questions that interpellate in key to the policies of formation of degree and postgraduate of Social Work. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98131 2020-01-01T00:00:00Z El presente artículo recupera algunas de las dimensiones presentes en los debates de las organizaciones académicas de Trabajo Social en torno a los procesos de formación, de grado y posgrado, y la investigación, desde la perspectiva y tradición de las organizaciones académicas FAUATS (Argentina) y Cono Sur de ALAEITS (Latinoamérica), recuperando los aportes realizados por las autoras, en el Seminario sobre el Área Central del Doctorado “Matrices Teóricas en Trabajo Social” de la FTS-UNLP en mayo de 2019. La presentación plantea preocupaciones y desafíos a partir de las características que viene asumiendo la educación superior en la región desde una perspectiva crítica, en particular en el campo del trabajo social, bajo la preocupación del diálogo de la profesión con los procesos sociales y políticos de la región. Concluye con interrogantes que interpelan en clave a las políticas de formación de grado y posgrado del Trabajo Social. The present article recovers some of the dimensions present in the debates of the academic organizations of Social Work around the processes of formation, of degree and postgraduate, and the investigation, from the perspective and tradition of the academic organizations FAUATS (Argentina) and Southern Cone of ALAEITS (Latin America), recovering the contributions made by the authors, in the Seminar on the Central Area of the Doctoral Program “Theoretical Matrices in Social Work” of the FTS-UNLP in May 2019. The presentation raises concerns and challenges from of the characteristics that higher education has been assuming in the region from a critical perspective, particularly in the field of social work, under the concern of the dialogue of the profession with the social and political processes of the region. It concludes with questions that interpellate in key to the policies of formation of degree and postgraduate of Social Work. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98130 Articulo Escenarios; no. 31 En el presente trabajo se recuperan hallazgos de la investigación doctoral, a la luz de los debates que emergieron con posterioridad. En primer término trabajamos sobre la polisemia del concepto intervención, asumiendo las disputas de sentido que se desarrollan. Posteriormente, se incluyen las ideas en torno al acompañamiento como rasgo estructural de la intervención, puesto en diálogo con la dimensión discursiva performativa. Incluimos reflexiones sobre las existencias corporales y las implicancias en la intervención. Avanzamos en el texto con la idea de habitar la incomodidad, enlazando con las ideas previas de cuerpo, espacio y tiempo. Finalmente, incluimos el debate sobre las visitas domiciliarias y los dominios herramentales que los trabajadores sociales ponen en juego. La idea de que las intervenciones del Trabajo Social implican habitar la incomodidad se trama con los giros lingüísticos/ discursivos y corporales de las ciencias sociales.; In the present work, the findings of the doctoral research are recovered, in the light of the debates that emerged later. First, we work on the polysemy of the intervention concept, assuming the meaningful disputes they face. Subsequently, ideas about accompaniment are included as a structural feature of the intervention, put in dialogue with the performative discursive dimension. It includes reflections on body stocks and the implications in the intervention. We advance in the text with the idea of inhabiting the discomfort, linking with the previous ideas of body, space and time. Finally, we include the debate on home visits and tooling domains that social workers will put into play. The idea that Social Work interventions involve discomfort is plotted with the linguistic / discursive and corporate turns of the social sciences. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98130 2020-01-01T00:00:00Z En el presente trabajo se recuperan hallazgos de la investigación doctoral, a la luz de los debates que emergieron con posterioridad. En primer término trabajamos sobre la polisemia del concepto intervención, asumiendo las disputas de sentido que se desarrollan. Posteriormente, se incluyen las ideas en torno al acompañamiento como rasgo estructural de la intervención, puesto en diálogo con la dimensión discursiva performativa. Incluimos reflexiones sobre las existencias corporales y las implicancias en la intervención. Avanzamos en el texto con la idea de habitar la incomodidad, enlazando con las ideas previas de cuerpo, espacio y tiempo. Finalmente, incluimos el debate sobre las visitas domiciliarias y los dominios herramentales que los trabajadores sociales ponen en juego. La idea de que las intervenciones del Trabajo Social implican habitar la incomodidad se trama con los giros lingüísticos/ discursivos y corporales de las ciencias sociales. In the present work, the findings of the doctoral research are recovered, in the light of the debates that emerged later. First, we work on the polysemy of the intervention concept, assuming the meaningful disputes they face. Subsequently, ideas about accompaniment are included as a structural feature of the intervention, put in dialogue with the performative discursive dimension. It includes reflections on body stocks and the implications in the intervention. We advance in the text with the idea of inhabiting the discomfort, linking with the previous ideas of body, space and time. Finally, we include the debate on home visits and tooling domains that social workers will put into play. The idea that Social Work interventions involve discomfort is plotted with the linguistic / discursive and corporate turns of the social sciences. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98129 Articulo Escenarios; no. 31 Pensar el Doctorado en Trabajo Social en la formación de un profesional, es pensar un paso más, paso relevante, dentro de la trayectoria profesional de quienes participamos como doctorandxs y hemos logrado egresar. Un doctorado quizá puede sintetizarse en dos bloques principales de aprendizaje: los seminarios cursados y la elaboración de la tesis. Y esa tesis, al menos en la experiencia aquí compartida, significó una profundización en una temática cara para la profesión -aunque no siempre visualizada y reflexionada- como es la cuestión de género. Así, transitar el doctorado es también continuar un camino previo de investigación. En esta trayectoria particular y personal, aparecen dos etapas claves anteriores, donde en cada una de ellas, habilitaron nuevas posibilidades de indagación, nuevas puertas o caminos que invitaban a ser transitados en la profundización de los saberes, siempre dentro de la lógica del conocimiento inacabado, donde cuanto más cree saber quien investiga, más preguntas emergen, y se tiende a pensar por ende, que cuanto más se sabe de un tema, menos se sabe de él, siendo este por lo tanto, el motor propio del conocimiento en tanto proceso de conocer.; Thinking of the Doctorate in Social Work in the training of a professional, is to think one more step, a relevant step, within the professional trajectory of those who participate as doctoral students and have managed to graduate. Perhaps a doctorate can be synthesized in two main learning blocks: the seminars attended and the thesis elaboration. And that thesis, at least in the experience shared here, meant a deepening of an expensive theme for the profession - although not always visualized and reflected on - such as the gender issue. Thus, going through the doctorate is also continuing a previous research path. In this particular and personal trajectory, two previous key stages appear, where in each of them, they enabled new possibilities of inquiry, new doors or paths that invited to be traveled in the deepening of knowledge, always within the logic of unfinished knowledge , where the more the researcher thinks he knows, the more questions emerge, and therefore one tends to think that the more one knows about a subject, the less one knows about it, being therefore, the proper engine of knowledge as a process to know. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98129 2020-01-01T00:00:00Z Pensar el Doctorado en Trabajo Social en la formación de un profesional, es pensar un paso más, paso relevante, dentro de la trayectoria profesional de quienes participamos como doctorandxs y hemos logrado egresar. Un doctorado quizá puede sintetizarse en dos bloques principales de aprendizaje: los seminarios cursados y la elaboración de la tesis. Y esa tesis, al menos en la experiencia aquí compartida, significó una profundización en una temática cara para la profesión -aunque no siempre visualizada y reflexionada- como es la cuestión de género. Así, transitar el doctorado es también continuar un camino previo de investigación. En esta trayectoria particular y personal, aparecen dos etapas claves anteriores, donde en cada una de ellas, habilitaron nuevas posibilidades de indagación, nuevas puertas o caminos que invitaban a ser transitados en la profundización de los saberes, siempre dentro de la lógica del conocimiento inacabado, donde cuanto más cree saber quien investiga, más preguntas emergen, y se tiende a pensar por ende, que cuanto más se sabe de un tema, menos se sabe de él, siendo este por lo tanto, el motor propio del conocimiento en tanto proceso de conocer. Thinking of the Doctorate in Social Work in the training of a professional, is to think one more step, a relevant step, within the professional trajectory of those who participate as doctoral students and have managed to graduate. Perhaps a doctorate can be synthesized in two main learning blocks: the seminars attended and the thesis elaboration. And that thesis, at least in the experience shared here, meant a deepening of an expensive theme for the profession - although not always visualized and reflected on - such as the gender issue. Thus, going through the doctorate is also continuing a previous research path. In this particular and personal trajectory, two previous key stages appear, where in each of them, they enabled new possibilities of inquiry, new doors or paths that invited to be traveled in the deepening of knowledge, always within the logic of unfinished knowledge , where the more the researcher thinks he knows, the more questions emerge, and therefore one tends to think that the more one knows about a subject, the less one knows about it, being therefore, the proper engine of knowledge as a process to know. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98128 Articulo Escenarios; no. 31 La “intervención social” no es sinónimo de Trabajo Social y tampoco refiere exclusivamente a “procedimientos”. En el campo académico resulta complejo reconocer a la “intervención social” como campo de conocimientos al igual que los conocimientos políticos o sociológicos, pero nos proponemos fundamentar en este texto que la Intervención Social sí constituye una categoría teórica en cuya definición ha aportado y aporta el Trabajo Social, pero también la Ciencia Política y la Sociología. En términos generales, podemos decir que la intervención social es un concepto que abarca el conjunto de procesos y estrategias que tienen lugar en la implementación-gestión de políticas sociales y en las múltiples formas de acción colectiva que desarrollan los sujetos en torno al acceso a derechos. Así planteado, estamos reconociendo un campo de conocimientos que incluye al Estado como garante de derechos y regulador en los procesos de redistribución democrática de los recursos en las sociedades desiguales en las que vivimos, al igual que a la sociedad movilizada en torno a demandas, necesidades y reivindicaciones en la conquista de esos derechos, en la reformulación de políticas y en los modos de acceso - o no acceso - a los mismos.; “Social intervention” is not synonymous with Social Work and does not refer exclusively to “procedures.” In the academic field it is complex to recognize “social intervention” as a field of knowledge as well as political or sociological knowledge, but we propose to base in this text that Social Intervention does constitute a theoretical category in whose definition it has contributed and provides the Social Work, but also Political Science and Sociology. In general terms, we can say that social intervention is a concept that encompasses the set of processes and strategies that take place in the implementation-management of social policies and in the multiple forms of collective action that subjects develop around access to rights . Thus raised, we are recognizing a field of knowledge that includes the State as guarantor of rights and regulator in the processes of democratic redistribution of resources in the unequal societies in which we live, as well as to the society mobilized around demands, needs and claims in the conquest of those rights, in the reformulation of policies and in the modes of access - or non-access - to them. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98128 2020-01-01T00:00:00Z La “intervención social” no es sinónimo de Trabajo Social y tampoco refiere exclusivamente a “procedimientos”. En el campo académico resulta complejo reconocer a la “intervención social” como campo de conocimientos al igual que los conocimientos políticos o sociológicos, pero nos proponemos fundamentar en este texto que la Intervención Social sí constituye una categoría teórica en cuya definición ha aportado y aporta el Trabajo Social, pero también la Ciencia Política y la Sociología. En términos generales, podemos decir que la intervención social es un concepto que abarca el conjunto de procesos y estrategias que tienen lugar en la implementación-gestión de políticas sociales y en las múltiples formas de acción colectiva que desarrollan los sujetos en torno al acceso a derechos. Así planteado, estamos reconociendo un campo de conocimientos que incluye al Estado como garante de derechos y regulador en los procesos de redistribución democrática de los recursos en las sociedades desiguales en las que vivimos, al igual que a la sociedad movilizada en torno a demandas, necesidades y reivindicaciones en la conquista de esos derechos, en la reformulación de políticas y en los modos de acceso - o no acceso - a los mismos. “Social intervention” is not synonymous with Social Work and does not refer exclusively to “procedures.” In the academic field it is complex to recognize “social intervention” as a field of knowledge as well as political or sociological knowledge, but we propose to base in this text that Social Intervention does constitute a theoretical category in whose definition it has contributed and provides the Social Work, but also Political Science and Sociology. In general terms, we can say that social intervention is a concept that encompasses the set of processes and strategies that take place in the implementation-management of social policies and in the multiple forms of collective action that subjects develop around access to rights . Thus raised, we are recognizing a field of knowledge that includes the State as guarantor of rights and regulator in the processes of democratic redistribution of resources in the unequal societies in which we live, as well as to the society mobilized around demands, needs and claims in the conquest of those rights, in the reformulation of policies and in the modes of access - or non-access - to them. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98127 Articulo Escenarios; no. 31 El artículo propone un conjunto de reflexiones desde un pensar situado para revisar las propuestas de formación posgradual en Trabajo Social. Realiza una crítica a la preeminencia del contenido por sobre las formas de la enseñanza, proponiendo un modelo no bancario de enseñanza de teorías críticas. Revisa los criterios de selección curricular, ordenamiento y puesta (o no) en relación de los diversos enfoques críticos de y para Trabajo Social. Denuncia la invisibilización de las teorías del pensar situado (feminismos del Sur, pensamiento nacional y nuestroamericano, crítica pos/des/ colonial) y el carácter de curriculum nulo que adquieren en el posgrado. Propone su incorporación para hacer frente a los desafíos profesionales actuales. Recupera la noción de matriz, de cartografías y de lo ch’ixi para pensar la formación posgradual en las propuestas críticas contemporáneas de Trabajo Social.; This article proposes a set of thoughts from a situatd thinking, in order to analyze the designs of postgradual education in Social Work. It develops a criticism on the preeminence of the contents over the forms, proposing a non baking model of education in the teaching of critical theories. It revisits the criteria used in the curricular selection, the organization and the establishment (or not) of relationships between different crittical approaches from and for Social Work. The paper denounces the invisibilization of situated thinking theories (southern feminisms, national and nuestroamericano thinking, post and de-colonial approaches) and the character of null curriculum they get in postgradual training. It proposes their incorporation to face the contemporary professional challenges. It retrieves the notions of matrix, cartographies, the ch’ixi, to think posgradual education in contemporary critical approaches on Social Work. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98127 2020-01-01T00:00:00Z El artículo propone un conjunto de reflexiones desde un pensar situado para revisar las propuestas de formación posgradual en Trabajo Social. Realiza una crítica a la preeminencia del contenido por sobre las formas de la enseñanza, proponiendo un modelo no bancario de enseñanza de teorías críticas. Revisa los criterios de selección curricular, ordenamiento y puesta (o no) en relación de los diversos enfoques críticos de y para Trabajo Social. Denuncia la invisibilización de las teorías del pensar situado (feminismos del Sur, pensamiento nacional y nuestroamericano, crítica pos/des/ colonial) y el carácter de curriculum nulo que adquieren en el posgrado. Propone su incorporación para hacer frente a los desafíos profesionales actuales. Recupera la noción de matriz, de cartografías y de lo ch’ixi para pensar la formación posgradual en las propuestas críticas contemporáneas de Trabajo Social. This article proposes a set of thoughts from a situatd thinking, in order to analyze the designs of postgradual education in Social Work. It develops a criticism on the preeminence of the contents over the forms, proposing a non baking model of education in the teaching of critical theories. It revisits the criteria used in the curricular selection, the organization and the establishment (or not) of relationships between different crittical approaches from and for Social Work. The paper denounces the invisibilization of situated thinking theories (southern feminisms, national and nuestroamericano thinking, post and de-colonial approaches) and the character of null curriculum they get in postgradual training. It proposes their incorporation to face the contemporary professional challenges. It retrieves the notions of matrix, cartographies, the ch’ixi, to think posgradual education in contemporary critical approaches on Social Work. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98126 Articulo Escenarios; no. 31 Enfrentamos tiempos críticos en nuestra América Latina. Hoy más que nunca es crucial que la formación teórica en trabajo social esté abierta a analizar los debates y las disonancias propias de la discusión de “lo crítico”, que nos permitan, en la emergencia, identificar formas “otras” de fundamentar y orientar la intervención profesional. Anclado en un análisis contextual de la arremetida neoliberal en nuestra región y la violencia institucional -colonial y patriarcal-, en este texto planteo algunas reflexiones sobre las matrices teóricas críticas y sus críticas internas -desde vertientes del feminismo y del pensamiento decolonial. Se analizan las posibilidades de entrecruce entre estas propuestas y las contribuciones de una lectura interseccional de la opresión y la emancipación en trabajo social.; We face critical times in our Latin America. Today, more than ever, it is crucial that the theoretical training in social work be open to analyze the debates and dissonances of the “critical” discussion, which allow us, in the emergency, to identify “other” ways to base and guide the professional intervention Anchored in a contextual analysis of the neoliberal onslaught in our region and institutional violence -colonial and patriarchal-, in this text I propose some reflections on critical theoretical matrices and their internal criticisms -from feminist and decolonial thinking aspects. The possibilities of cross-linking between these proposals and the contributions of an intersectional reading of oppression and emancipation in social work are analyzed. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98126 2020-01-01T00:00:00Z Enfrentamos tiempos críticos en nuestra América Latina. Hoy más que nunca es crucial que la formación teórica en trabajo social esté abierta a analizar los debates y las disonancias propias de la discusión de “lo crítico”, que nos permitan, en la emergencia, identificar formas “otras” de fundamentar y orientar la intervención profesional. Anclado en un análisis contextual de la arremetida neoliberal en nuestra región y la violencia institucional -colonial y patriarcal-, en este texto planteo algunas reflexiones sobre las matrices teóricas críticas y sus críticas internas -desde vertientes del feminismo y del pensamiento decolonial. Se analizan las posibilidades de entrecruce entre estas propuestas y las contribuciones de una lectura interseccional de la opresión y la emancipación en trabajo social. We face critical times in our Latin America. Today, more than ever, it is crucial that the theoretical training in social work be open to analyze the debates and dissonances of the “critical” discussion, which allow us, in the emergency, to identify “other” ways to base and guide the professional intervention Anchored in a contextual analysis of the neoliberal onslaught in our region and institutional violence -colonial and patriarchal-, in this text I propose some reflections on critical theoretical matrices and their internal criticisms -from feminist and decolonial thinking aspects. The possibilities of cross-linking between these proposals and the contributions of an intersectional reading of oppression and emancipation in social work are analyzed. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98125 Articulo Escenarios; no. 31 El presente artículo se inscribe en el marco de la investigación denominada "El movimiento de reconceptuaiización del Trabajo Social en América Latina (Argentina, Brasil, Chile y Colombia): determinantes históricos, interlocuciones internacionales y memoria", coordinado por las profesoras doctoras Marilda Vilella lamamoto y Claudia Monica dos Santos registrada en el CNPq. Participan de esta investigación investigadores de América Latina y Europa. El artículo también recupera parte del contenido impartido por los autores en el “Seminario del Área Central” del doctorado en Trabajo Social, desarrollado los días 23 y 24 de mayo en la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo de este artículo es exponer sobre la relación establecida entre el Trabajo Social y la tradición marxista y marxiana en América Latina. De esta forma partimos de algunos interrogantes: ¿Dónde se ubica la génesis del debate marxista en el Trabajo Social en América Latina? ¿Cuáles son sus principales características? ¿Cuál la pertinencia de este abordaje para pensar la realidad latinoamericana y el Trabajo Social en esa parte del continente?; This article falls within the framework of the research called “The Movement for the Reconceptualization of Social Work in Latin America (Argentina, Brazil, Chile and Colombia): historical determinants, international interlocutions and memory”, coordinated by PhD professors Marilda Vilella lamamoto and Claudia Monica dos Santos registered in the CNPq. Research researchers from Latin America and Europe participate. The article also recovers part of the content taught by the authors in the “Central Area Seminar” of the PhD in Social Work, held on May 23 and 24 at the National University of La Plata. The objective of this article is to present the relationship established between Social Work and the Marxist and Marxian tradition in Latin America. In this way we start from some questions: Where is the genesis of the Marxist debate in Social Work in Latin America? What are its main characteristics? What is the relevance of this approach to thinking about Latin American reality and Social Work in that part of the continent? Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98125 2020-01-01T00:00:00Z El presente artículo se inscribe en el marco de la investigación denominada "El movimiento de reconceptuaiización del Trabajo Social en América Latina (Argentina, Brasil, Chile y Colombia): determinantes históricos, interlocuciones internacionales y memoria", coordinado por las profesoras doctoras Marilda Vilella lamamoto y Claudia Monica dos Santos registrada en el CNPq. Participan de esta investigación investigadores de América Latina y Europa. El artículo también recupera parte del contenido impartido por los autores en el “Seminario del Área Central” del doctorado en Trabajo Social, desarrollado los días 23 y 24 de mayo en la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo de este artículo es exponer sobre la relación establecida entre el Trabajo Social y la tradición marxista y marxiana en América Latina. De esta forma partimos de algunos interrogantes: ¿Dónde se ubica la génesis del debate marxista en el Trabajo Social en América Latina? ¿Cuáles son sus principales características? ¿Cuál la pertinencia de este abordaje para pensar la realidad latinoamericana y el Trabajo Social en esa parte del continente? This article falls within the framework of the research called “The Movement for the Reconceptualization of Social Work in Latin America (Argentina, Brazil, Chile and Colombia): historical determinants, international interlocutions and memory”, coordinated by PhD professors Marilda Vilella lamamoto and Claudia Monica dos Santos registered in the CNPq. Research researchers from Latin America and Europe participate. The article also recovers part of the content taught by the authors in the “Central Area Seminar” of the PhD in Social Work, held on May 23 and 24 at the National University of La Plata. The objective of this article is to present the relationship established between Social Work and the Marxist and Marxian tradition in Latin America. In this way we start from some questions: Where is the genesis of the Marxist debate in Social Work in Latin America? What are its main characteristics? What is the relevance of this approach to thinking about Latin American reality and Social Work in that part of the continent? http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98124 Articulo Escenarios; no. 31 Desde el presente trabajo se intenta plantear una serie de coordenadas históricas y sociales acerca de la relación del Trabajo Social con el pensamiento Des Colonial, especialmente desde sus posibles puntos de encuentro e integración. El texto se centró en el trabajo con autores clásicos de esta corriente de pensamiento, poniendo especial énfasis en la posibilidad de entender a la sociedad desde los diferentes procesos de dominación colonialistas y la construcción de subjetividad.; From the present work we try to propose a series of historical and social coordinates about the relationship between Social Work and Des Colonial thought, especially from its possible meeting and integration points. The text focused on the work with classical authors of this current of thought, placing special emphasis on the possibility of understanding society from the different colonialist domination processes and the construction of subjectivity. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98124 2020-01-01T00:00:00Z Desde el presente trabajo se intenta plantear una serie de coordenadas históricas y sociales acerca de la relación del Trabajo Social con el pensamiento Des Colonial, especialmente desde sus posibles puntos de encuentro e integración. El texto se centró en el trabajo con autores clásicos de esta corriente de pensamiento, poniendo especial énfasis en la posibilidad de entender a la sociedad desde los diferentes procesos de dominación colonialistas y la construcción de subjetividad. From the present work we try to propose a series of historical and social coordinates about the relationship between Social Work and Des Colonial thought, especially from its possible meeting and integration points. The text focused on the work with classical authors of this current of thought, placing special emphasis on the possibility of understanding society from the different colonialist domination processes and the construction of subjectivity. http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98123 Contribucion a revista Escenarios; no. 31 El dossier que formará parte de la Revista Escenarios N° 31, es producto del seminario realizado el 22 y 23 de junio de 2019 como parte de las actividades académicas que el Doctorado en Trabajo Social realiza para promover y socializar la producciones que los/as graduados/as realizan durante y después de graduarse. Por ello, se convocó a este seminario a los/as graduados/as del doctorado de la Facultad de la UNLP, de otros países y representantes de la FAUATS y ALAEITS (región Cono Sur). Los/as participantes tuvieron como consigna presentar un documento con propuestas argumentadas y/o sugerencias, respecto al área central del doctorado desde la perspectiva teórica que cada uno/a sustenta. El objetivo fue debatir sobre nuevas propuestas, avances teóricos y prácticos de la disciplina en el contexto actual nacional y regional. Luego de las exposiciones se generó un debate fructífero, aportando ¡deas y otras miradas que podrían enriquecer los contenidos de los módulos de la asignatura: Matrices Teóricas en Trabajo Social. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://sedici.unlp.edu.ar:80/handle/10915/98123 2020-01-01T00:00:00Z El dossier que formará parte de la Revista Escenarios N° 31, es producto del seminario realizado el 22 y 23 de junio de 2019 como parte de las actividades académicas que el Doctorado en Trabajo Social realiza para promover y socializar la producciones que los/as graduados/as realizan durante y después de graduarse. Por ello, se convocó a este seminario a los/as graduados/as del doctorado de la Facultad de la UNLP, de otros países y representantes de la FAUATS y ALAEITS (región Cono Sur). Los/as participantes tuvieron como consigna presentar un documento con propuestas argumentadas y/o sugerencias, respecto al área central del doctorado desde la perspectiva teórica que cada uno/a sustenta. El objetivo fue debatir sobre nuevas propuestas, avances teóricos y prácticos de la disciplina en el contexto actual nacional y regional. Luego de las exposiciones se generó un debate fructífero, aportando ¡deas y otras miradas que podrían enriquecer los contenidos de los módulos de la asignatura: Matrices Teóricas en Trabajo Social.