En la educación del montaje audiovisual y su importancia como parte del proceso creativo situado, casi no hay bibliografía. Los textos y libros tienen origen en otras épocas, países y/o testimonios profesionales solamente, no focalizados en la praxis desde lo pedagógico y didáctico. Nuestra propuesta en el libro de cátedra es abordar las miradas, identidades y exploraciones audiovisuales en el montaje desde la transversalidad de la perspectiva de género.