Estudiar la ciencia: tradiciones científicas, universalismo y contexto

Abstract

Se nos presenta hoy, en la comprensión social de la ciencia, un problema que, <i>stricto sensu</i>, no es privilegio de este tipo de estudios, sino una antigua pretensión del conjunto de las ciencias sociales: ¿cómo dar cuenta, al mismo tiempo, de los macro-procesos y de las prácticas observables a nivel micro, de modo que ambos niveles no aparezcan desvinculados entre sí? Y, por otro lado, ¿cómo vincular, desde una perspectiva histórica, el largo -o mediano- plazo y el acontecimiento?