Enfoques y perspectivas conceptuales de las ciencias sociales en/de la Educación Física

Abstract

Educación Física y Ciencias Sociales son dos acepciones que para la población en general se piensan disociadas y hasta por momentos sin diálogo. Ahora bien, desde diferentes actores inscriptos o relacionados a la educación física se promovieron, al menos en las últimas cinco décadas intentos sistemáticos de vincularlos. Es más, podríamos afirmar que se impulsó un ejercicio regular de pensar a la educación física desde las ciencias sociales. Este dossier busca poner bajo la lupa los enfoques y perspectivas de las ciencias sociales presentes en la educación física. Con esa intención, se convocaron a investigadores de diferentes países, como son el caso de Argentina, Brasil, Chile, España, Reino Unido y Uruguay; al mismo tiempo ello permitió la presencia de diferentes enfoques e inquietudes. En ese sentido, consideramos que el número abre más discusiones de las que salda y fomenta la continuación de las indagaciones y las reflexiones.