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Tratamiento de la naturaleza de la luz en los libros de texto: un análisis crítico

Pertenece al libro: Actas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática - ICIECyM. II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática - II ENEM
Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

Este trabajo está en la línea de las investigaciones previas y actuales relativas a la enseñanza de nociones fundamentales de Mecánica Cuántica en la escuela (Fanaro, Otero y Arlego, 2009,2010, Fanaro, Fanaro, Otero, Arlego, Elgue 2011). Aquí presentamos un análisis de cómo los libros de texto para la escuela secundaria y/o preuniversitaria tratan los modelos para la luz, desde una postura crítica.

Información general

Fecha de exposición: noviembre 2011
Fecha de publicación: 2011
Idioma del documento: Español
Evento: I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática - CIECyM y II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática - ENEM (Tandil, 8 al 11 de noviembre de 2011)
Institución de origen: Instituto de Física La Plata
ISBN: 978-950-658-284-5
Páginas: 643-656

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Creado el: 15 de julio de 2021
Disponible en SEDICI desde: 15 de julio de 2021
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