A aquisição da fluência na oralidade do português, dos alunos avançados do Professorado de Português, da "Universidad Nacional de Misiones"

Abstract

No processo de formação proposto pelo Professorado de Português da Universidade Nacional de Misiones – Argentina, pudemos observar que uma interessante parcela de colegas hispano-falantes, após alguns anos de exposição continua ao português, ainda apresentavam dificuldades em expressar-se no idioma que terão que desenvolver suas aulas. Tal fato era mais interessante ainda, porque os mesmos tinham a língua portuguesa em grande estima, porém, no momento de usa-la oralmente, se viam inibidos, por não saber falar “bem” o português. Devido a este interessante fenômeno e considerando os ideais relacionados ao enfoque comunicativo e o processo de aquisição “espontânea” proposto por Krashen, decidimos estudar este tema, considerando-o como relevante problema de investigação. Tal busca por solucionar um problema estritamente relacionado ao uso e ensino do português como língua estrangeira, exigiu considerar tanto aspectos teóricos da aprendizagem como também realizar consultas a falantes fluentes no português. Tal contraposição de dados teóricos e empíricos nos ajudaram a criar estratégias que se puseram a prova com o grupo de colegas, as quais serão apresentadas neste trabalho.