Secuencia para aprender Biodiversidad en el segundo ciclo de Primaria

Abstract

La lectura y la escritura son una herramienta fundamental para aprender todas las áreas del conocimiento. Por esta razón, debe incluirse a la lectura como objeto de enseñanza desde comienzos de la escolaridad. Leer a través del docente para aprender permite el abordaje de textos que los alumnos desconocen tanto por su contenido como por su forma. Surge en el aula una interacción constante entre leer, releer, conversar, observar material audiovisual, discutir, interpretar. Por ende, se decide investigar su incidencia, conexión y los recursos que brinda la lengua para aprender en Ciencias Naturales. Permitiendo incluir a la lectura de textos expositivos como objetos de enseñanza desde el comienzo de la escolaridad. La metodología utilizada para realizar esta situación específica es la observación y grabación mediante audio de lo ocurrido dentro del aula en el marco de una secuencia. La secuencia fue llevada a cabo en 5to año de la escuela urbana N°109 de la localidad de Sauce, Canelones. El presente trabajo pretende comunicar cómo los niños trabajan Biología a través de la lectura de un texto por parte del docente. Él será el encargado de promover intervenciones e intercambios que favorezcan avances conceptuales sobre ¿qué es el compost? El análisis de dicha actividad permite concluir cómo son los intercambios, qué conocimientos se tienen en cuenta y qué estrategias utilizan para poder profundizar en el estudio de las Ciencias Naturales.