La radio escolar: ¿Una herramienta educativa o una opción comunitaria en las localidades de San Javier y Mojón Grande, en la provincia de Misiones?

Abstract

La implementación de la anterior Ley Federal de Educación significó la incorporación de proyectos innovadores para los establecimientos escolares a partir de los cuales se establecería un sistema en el cual se “premiaría” el grado de actualización para el mejoramiento de la calidad educativa. Uno de esos proyectos lo constituyó la aplicación de la radio como herramienta educativa. Los docentes se lanzaron entonces a presentar múltiples proyectos en los cuales se prioriza a la radio como instancia para mejorar la oralidad y permitir a los alumnos pensar sus procesos de aprendizajes. Incluso alguno de ellos incluía la emisión comunitaria. Los proyectos seleccionados para esta investigación están ubicados en las localidades de San Javier y Mojón Grande en la provincia de Misiones en un contexto de frontera, interculturalidad y plurilingüismo. En este trabajo abordaremos acerca de la capacitación que adquirieron los docentes y alumnos, participantes de una radio escolar, en el lenguaje específico para la elaboración de productos radiofónicos con contenidos áulicos; como se previó la incidencia que generan los programas de las radios de la región en los gustos de alumnos y docentes y; como la radio escolar emite comunitariamente dentro de un contexto fronterizo, plurilingüista y intercultural.