Motivar, enseñar, aprender y comunicar sobre el tema de drogas de uso y abuso: una experiencia en 4° año de escuela secundaria

Abstract

Presentamos en este trabajo una experiencia realizada durante la residencia docente del Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Química (FCEN-UBA). Se trata de una planificación para la materia Química de 4° año de una escuela secundaria privada de C.A.B.A, con contenidos relacionados a drogas de uso y abuso. El objetivo de la planificación era presentar contenidos de Química con el enfoque de "Química en contexto” y desarrollarlo mediante herramientas TIC, para favorecer la motivación de los estudiantes para aprender contenidos de ciencia. La planificación se centró en que los estudiantes realizaron un proyecto final donde debían presentar una aplicación informática interactiva que permitiera visualizar información sobre el tema de Drogas de uso y abuso. Además debían presentar una producción escrita del desarrollo del trabajo y una presentación oral al resto del curso. La actividad finalizó con una evaluación metacognitiva, donde los estudiantes evaluaron sus aprendizajes. A partir de entrevistas y encuestas realizadas antes y después de realizar la actividad, pudimos concluir que la actividad resultó motivadora para los alumnos, tanto en el plano de la temática elegida, como desde la modalidad de actividad.