Formación docente para la enseñanza del uso del láser en estudiantes de grado

Abstract

El presente trabajo consta de una experiencia pedagógica, en donde se pusieron en tensión algunas maneras habituales de enseñar, para luego deconstruirlas y adaptarlas a la metodología de trabajo colaborativo ABP, que junto con la utilización de las TIC permitió optimizar las maneras de enseñar los contenidos y erradicar algunas prácticas docentes. La propuesta consta en una puesta en valor de estrategias propias del aprendizaje basado en problemas, poniendo énfasis en el trabajo colaborativo y en la utilización de las TIC. Se realizó un análisis cualitativo de los docentes y sus prácticas, a través de la técnica de focus group, que permitió arribar a la necesidad de modificar la forma en que se imparte el contenido del tema láser, se trabajó en la incorporación de estrategias de ABP y en la utilización de herramientas provenientes de las TIC como nexos de aprendizaje atemporales.