Introducción al dosier: Didáctica de las Matemáticas. Un análisis político e ideológico sobre saberes y prácticas

Abstract

Quizás las miradas tecnicistas como las antes mencionadas, así como la idea de que la enseñanza de las matemáticas trata asuntos desprovistos de ideología explícita, se originen o estén respaldadas en experiencias formativas anteriores. A diferencia de dichas perspectivas, quienes participamos de este dosier estamos convencidos de que la didáctica específica de la matemática permite –junto con muchos otros conjuntos de saberes- articular sustentos ideológicos, políticos y científicos para favorecer el cumplimiento de los derechos humanos.