Face, de Benjamin Zephaniah

Abstract

La literatura infanto-juvenil es frecuentemente incorporada a la formación de futuros profesionales de la lengua. En particular, en las carreras universitarias que se dictan en lengua inglesa en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, la lectura de novelas y cuentos acompaña el estudio de la lengua meta con diversos propósitos, al actuar como disparador de conversaciones sobre temas candentes y relevantes para el estudiantado, como medio para la identificación e incorporación de variados ítems lingüísticos o como punto de partida para la producción textual. Es este último propósito el que nos ocupa especialmente en este trabajo. Como integrantes del proyecto promocional de investigación y desarrollo “La literatura como insumo auténtico y eficaz para el desarrollo de la producción escrita en los estudiantes de las carreras dictadas en inglés en la FaHCE”, buscamos andamiar la producción de las narraciones de los y las estudiantes de primer año y maximizar el impacto que puede tener la literatura en ellas. Entendemos la literatura como práctica sociocultural que invita a la reflexión y construcción de ciertos conceptos como el de identidad y cultura, y que, a la vez, construye un universo ficcional que atrae a estudiantes jóvenes a trabajar en un contexto significativo y relevante