Aprendizaje autorregulado de los ingresantes de la Facultad de Odontologia de la UNLP

Abstract

Actualmente la sociedad del conocimiento demanda una gran formación en los alumnos para aprender a aprender y, en efecto, un modelo de enseñanza más centrado en el mismo proceso de aprendizaje. Este trabajo pretende indagar sobre aquellos contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, apropiados para desarrollar hábitos de aprendizaje autónomo en ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP. Objetivo: Determinar la capacidad de Autonomía en el estudio en ingresantes de la Facultad de Odontología de la UNLP.

Currently, the knowledge society demands great training for students to learn how to learn and, in effect, a teaching model more focused on the learning process itself. This work aims to investigate those conceptual, attitudinal and procedural contents, appropriate to develop autonomous learning habits in entrants to the Faculty of Dentistry of the UNLP. Objective: Determine the capacity for Autonomy in study in entrants to the Faculty of Dentistry of the UNLP.